我选择,我热爱,演讲稿

第一篇：我选择,我热爱,演讲稿

我选择，我热爱。

我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位；我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷最美的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以我选择；我选择，我热爱。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。当我踏上了儿时就为之向往的三尺讲台，带着童年的梦想，载着年青人激情和朝气，开始了我孜孜以求、无怨无悔的教育生涯。我在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。从教以来，我用爱心，耐心呵护着每一个孩子。播种爱的种子，就会收获爱。每当我看到孙磊同学用一双巧手为我叠的300个千纸鹤时；每当我看到艾月同学的短信：“辛勤的汗水，是您无私的奉献，桃李满天下，是您最高的荣誉。教师节到了，姚老师祝您节日快乐!”时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

``师爱``是``师德``的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。我现在所教的班级中，有这样一名学生，父母离异，他受到了严重的精神创伤。上课经常开小差，经常是眼睛盯着一个地方发呆，作业不按时完成。每天不是数学书没带，就是钢笔落在家里了。他自己不学习

不说，有时还给其他同学捣乱，惹得同学连连告状，不愿意和他同座。

面对这样的一个学生，我没有放弃不管，而是耐心的与他谈心，做思

想工作。主动多次与家长沟通，共同探讨怎样帮助他。我觉得我和家

长不仅要关心爱护他，还要严格要求他，让他从创伤中走起来。于是，我们共同努力改变他。我还利用学校开展的校园小明星评比活动，鼓

励他。无论在哪方面取得了进步，我都及时表扬他，让他找到自信。

两周之后，有三名同学被评为班级小明星，其中就有他一个。因为他

上课认真听讲，积极回答问题，作业按时完成，学习也刻苦了，还能

和同学和睦相处了。当远在外地的妈妈打电话问他的情况时，他充满

自信的说:“ 妈妈，你打电话问老师吧，问我表现怎么样？”他的转

变让我和家长都感到无比的欣慰。

作为一名教师，就要从思想上严格要求自己，在行动中提高自

己的责任心。尊重学生的人格、以平等的态度对待学生，深入到学生

中间，俯下身来和学生站在同一平台上。在师生的交流中爱护学生的自尊心。树立一切为学生服务的思想，甘为人梯，乐于奉献。提高自

己的研究精神，创新精神。用一颗赤诚之心培育人，高尚的人格魅力

影响人，良好的师德塑造人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师是春蚕，播种春天的希望。

老师是红烛，映红孩子的脸庞。

老师们，让我们守住一方净土，安于三尺讲台；让我们带着阳

光般灿烂的笑容走进课堂，去播种希望，播种真情！为了太阳底下最

光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，共创美好的明天吧！

第二篇：我选择,我热爱,演讲稿

我选择，我热爱。

我不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位；我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业。然而，我是教师——一名普通的小学教师，我要在知识的宝库里采撷最美的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用最凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以我选择；我选择，我热爱。

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。当我踏上了儿时就为之向往的三尺讲台，带着童年的梦想，载着年青人激情和朝气，开始了我孜孜以求、无怨无悔的教育生涯。我在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。从教以来，我用爱心，耐心呵护着每一个孩子。播种爱的种子，就会收获爱。每当我看到孙磊同学用一双巧手为我叠的300个千纸鹤时；每当我看到艾月同学的短信：“辛勤的汗水，是您无私的奉献，桃李满天下，是您最高的荣誉。教师节到了，姚老师祝您节日快乐!” 时，在我内心深处总有一种无穷动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断往前走，我知道，那就是作为一名人民教师的爱和责任。

``师爱``是``师德``的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。我现在所教的班级中，有这样一名学生，父母离异，他受到了严重的精神创伤。上课经常开小差，经常是眼睛盯着一个地方发呆，作业不按时完成。每天不是数学书没带，就是钢笔落在家里了。他自己不学习

不说，有时还给其他同学捣乱，惹得同学连连告状，不愿意和他同座。面对这样的一个学生，我没有放弃不管，而是耐心的与他谈心，做思想工作。主动多次与家长沟通，共同探讨怎样帮助他。我觉得我和家长不仅要关心爱护他，还要严格要求他，让他从创伤中走起来。于是，我们共同努力改变他。我还利用学校开展的校园小明星评比活动，鼓励他。无论在哪方面取得了进步，我都及时表扬他，让他找到自信。两周之后，有三名同学被评为班级小明星，其中就有他一个。因为他上课认真听讲，积极回答问题，作业按时完成，学习也刻苦了，还能和同学和睦相处了。当远在外地的妈妈打电话问他的情况时，他充满自信的说:“ 妈妈，你打电话问老师吧，问我表现怎么样？”他的转变让我和家长都感到无比的欣慰。

作为一名教师，就要从思想上严格要求自己，在行动中提高自己的责任心。尊重学生的人格、以平等的态度对待学生，深入到学生中间，俯下身来和学生站在同一平台上。在师生的交流中爱护学生的自尊心。树立一切为学生服务的思想，甘为人梯，乐于奉献。提高自己的研究精神，创新精神。用一颗赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，良好的师德塑造人。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师是春蚕，播种春天的希望。

老师是红烛，映红孩子的脸庞。

老师们，让我们守住一方净土，安于三尺讲台；让我们带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种希望，播种真情！为了太阳底下最

光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前，共创美好的明天吧！

第三篇：我选择,我热爱

征文题目：《我选择，我热爱》

单位：南安市东溪中学

作者姓名：黄秋红

联系电话：059586825168

我选择 我热爱

东溪中学 黄秋红

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，那时的我是多么仰慕于神圣的教师职业啊！于是，便怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，去圆我的教师梦。

第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我，一个涉世未深，对教育教学规律知之甚少，对困难艰辛估计不足的大孩子，在教学的过程中才真正体验到了教师平凡生活的滋味，体验到了其中的艰辛和压力。

记得刚参加工作不久，年轻懵懂的我听到市里举行说课活动，我毅然的报名参加了，但是，事与愿违，我设计的教案组长看了根本不过关，更谈不上去赛课了，也可以说那根本就不是一个完整的教案。我很气馁，也很失望，但是一向要强的我不想放弃每一次的机会，我的教案写了一遍又一遍，改了一遍又一遍，在同事的帮助下，我的教案终于合格了，可是时间短，任务重，于是我只能自己对着镜子一遍又一遍的试讲，熟悉教材，熟悉教案，晚上在家人熟睡的时候我再起来熟悉教材，熟悉教案。就这样，反反复复我在不断地磨练中，终于能有效地完成好一节课的教学。就是在这样不断学习进取的过程中，我的教育教学的水平，驾驭课堂的能力都得到了提高。

在我参加工作的第六个年头我怀孕了，这对全家人来说是一个喜讯，但是强大的工作强度下，家人又不免为我担心，怀孕后，起初并没有什么反应，我仍然坚持工作在教育的第一线，但是后来情况变得严重了，我的全身各个部分都出现了严重的浮肿，即使在身体极度需要休息的情况下，我仍然没有休息，没有请假，在课下我听见孩子们议论纷纷，“咱们老师怀孕还会来上课吗？”“老师怀孕了，会不会请假呢？”孩子们都在担心，家长们也在担心，校领导也在担心。都来问我：老师，能坚持到什么时候啊？后来，我告 诉孩子们，告诉校领导，请他们放心，我会坚持到最后。因为这是我热爱的工作！因为这是我执着的事业！日子就这样一天一天的过去，就这样我在身体极度需要休息的情况下，也没有耽误一天的工作时间，仍然坚持没有请一天假，坚持工作在自己的岗位上，圆满地完成了这学期的任务。我可以问心无愧的说：我没让孩子们失望，没让家长们失望，没让学校的领导们失望。

2007年，我第一次当班主任，又是毕业班的班主任，诚惶诚恐之心可想而知。从接手一直到这个班毕业，我的命运便和学生的命运紧密地联系在一起了，学生们的喜怒哀乐便也是我的喜怒哀乐。我们为班级的每一点进步而欣喜若狂，为学生的每一次成功而欢呼，也为他们的每一次失败而彻夜难眠……我们班有这样一位学生，他叫小傅，这是一个问题孩子，非常淘气，惹事生非，不写作业。看到这种情况，我想无论这个学生怎么样，作为一名教师，我都不会抛弃他。我便利用休息的时间帮他补习功课，教育他，在我的教育和感悟下，他慢慢的改掉了一些坏习惯，成绩也进步很快。我想：作为一名教师，除了要教好每一节课以外，更要关心他们的成长、生活。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴饮暴食；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全„„琐碎的工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很快乐，并乐在其中。在我的影响下，所教的班级逐渐形成了团结友爱、积极向上、有凝聚力、有爱心、乐于奉献的班风。更可喜的是，在当年的升学考试中，我班有六位同学考上了南安一中，也包括小傅同学。

偶然间读了欧阳明的《做一名学习型教师》，使我深刻领悟到：与时俱进，做一名学习型教师，才能成为一名合格的教师。的确，一个好老师，不单要精通自己所教的学科，还要擅长多项技能或具备其它学科的爱好，才能成为学生全面发展的真正的良师益友。刚参加工作时，我对出墙报的知识一窍不通，为了指导学生出好班上的《学习园地》，现在我不仅学会了墙报栏的设计，还学会了剪贴墙报的花边以及学会画墙报的版头画，从而指导学生出了一期又一期思想健康、内容丰富、图文并茂，有利于学生身心健康成长的墙报。另外，我虽是教英语的，但作为班主任，我关注学生全面的发展情况，当了解到来自农村乡镇的学生作文基础差，我又自学“如何提高农村学 3 生作文水平”的有关知识，然后利用课余时间辅导学生，并坚持每日批改学生的“一日反思”日记，帮助学生提高写作水平。

“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”正是因为经历了磨砺，正是因为经历了努力，才会有今天的点滴的成绩。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，无悔于自己的选择，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

第四篇：我选择,我热爱

金崖学区2013年师德师风演讲比赛演讲稿

我选择，我热爱

金崖中学 陆力惠

人的一生中，会面临很多选择。朋友，当你面对一次选择的时候，你将以一种什么样的态度来面对呢？

2005年9月4日，那是一个令我今生难忘的周日，那一天，我背着行囊，背着希望，怀着一颗忐忑不安的心，在父亲的陪伴下第一次走进了北山，走进了贡井乡吕家岘小学，看到巴掌大的冷清的校园，看到简陋的屈指可数的校舍，看到四面光秃秃的荒山，想到一路颠簸的那无数个弯，我心里莫名地升起许多失落与惆怅，毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。就这样，在犹豫与徘徊中，开始了我的教师生涯。

当我第一次踏进那没有三尺讲台的教室，当我看到那三十二个天真可爱的面庞时，看到那一双双稚嫩而又求知若渴的眼睛时，看到他们好奇又期待的样子时，我那颗摇摆彷徨的心平静了，孩子们纯净的眼神、善意的微笑和质朴的小脸深深地打动了我，我心里没有了失落，反而感到很惭愧。今天我演讲的题目是《我选择，我热爱》。

有人说，教师的职业是清贫的，但我们立足三尺讲台，手持三寸粉笔，尽情挥洒，画出天地方圆，导出数字方程，那化做皑皑细沫的粉笔灰，不正是我们光明磊落的写照吗？不正是我们孜孜以求传递文明信息的追求吗？因为我们坚信，每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在师爱的沐浴下，长成参天大树，每一双稚嫩的肩膀都会在

师爱的哺育下变成我们民族的脊梁，也正是因为如此，我们甘受清贫。

有人说，教师的职业是寂寞的，是啊，多少次夜深人静，当别人正被电视节目吸引的时候，我们还在为明天的课堂做准备；多少个静寂的早晨，当启明星还眨着眼睛流连于清晨时，我们已经走出了家门，奔向自己深爱着的校园。然而，我们心中有千万份关爱，千万颗童心，我们笔耕校园，桃李满天下，有谁还能说我们寂寞呢？

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地的干着；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

我们都在用不同的态度和方式证明着我们的选择。就在我参加工作的同年4月，江苏一个名叫金坛的小城，城南小学组织学生观看革命传统教育影片，在过马路时，一辆小轿车飞驰而来。危急中，52岁的女教师殷雪梅，毅然张开双臂，奋力将走在马路中央的6名学生，推到路边，而自己却被车子撞飞……25米，轿车把殷老师撞出去整整25米……在这个世界上生活、奉献了一生的殷雪梅老师，52年的生命历程，戛然而止……如果说瞬间可以永恒，那么，在殷雪梅张开双臂，用自己的血肉之躯保护学生的时候，一切都已经定格，定格在晴朗的蓝天下，定格在千万人的脑海中。殷老师把生的希望留给了学生，把死的危险留给了自己，用鲜血诠释了人民教师的高尚师德，用

生命证明了自己热爱的选择。

2008年5月12日，一场黑色的大地震席卷了我们的家园，当映秀镇的群众搬开教学楼的废墟时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将之锯掉，这就是该校29岁的年轻教师张米亚，看到那一幕，我们的心灵怎能不被深深震撼？“摘下我的翅膀，送给你飞翔”，多才多艺的张米亚老师，用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢看管住了生命之门!无论是殷雪梅老师还是张米亚老师,都用自己无悔的选择换来了孩子们无比灿烂的明天，他们都是一个个再平凡不过的普通人，只因为他们用心、用爱去关怀每一个孩子，全身心投入工作，所以才有了他们不平凡的选择。我们可以不为历史名师的事迹所感动，也不为蜡炬成灰的故事而唏嘘，单单是我们身边的这一个个有血有肉的精灵，已足够让我们刻骨铭心……

八年过去了，我对我的选择有了真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们！

我感谢我的学生们，是他们的期盼给了我激情；是他们的仰慕给了我信心；是他们的怀念让我甘守清贫，让我更加坚定了自己的选择，让我最终能自豪地说一句：我，无愧于自己的选择！我选择，我热爱！我们选择，我们热爱！

第五篇：我选择我热爱

“我为祖国站讲台”师德征文

我选择我热爱

姓名：赵红霞

单位：登封市卢店镇初级中学 职务：教

师 职称：中教二级

地址：登封市卢店镇初级中学 邮编：4 5 2 4 7 2 联系电话：***

我 选 择 我 热 爱

雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。我为选择了这样一份职业而骄傲，我热爱我的职业——我选择我热爱。

“师者，所以传道、授业、解惑也”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，开始了向优秀教师，学者型教师进步的征途。那么，怎样才能成为一名优秀教师呢，我认为具有良好的思想品行是首要的条件。

孔子曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师在学生心目中占有非常重要的位置，学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台,教书育人；走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

记得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追随；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

记得初上讲台时没有经验，听别的老师这样说第一节课千万不能笑，否则以后学生不听你的那就麻烦了。但是课堂上看到一张张就知可爱的脸庞我还是忍不住笑了。心想这下完了，以后学生该不怕我了。但是以后事情的发展并不是这样的，并且恰恰相反学生很爱上我的课，在以后的考试中我们班还取得了优异的成绩。看来爱其师，才能信其师。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

而今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，肩负着历史重任的我们一定会用自己的实际行动，立足本职，迎接果实压满枝头的秋。

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

我们的学校是所优秀的学校，之所以取得这样的成绩，正是依赖于前辈教师们崇高的事业心、神圣的责任感和无私的奉献精神。如今，新的世纪在呼唤，党和人民在呼唤，我们——肩负着历史重任的新一代青年教师一定会用自己的实际行动，立足本职，去迎接果实压满枝头的秋。

好幸福啊！我要带着阳光般灿烂的笑容走进课堂，去播种期待，播种灵感，播种真情！去塑造明天的主人，托起未来的世纪。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。我既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好！教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。当我望着学生们那渴望知识的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”

是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

说起来，教师这职业到底给了我们许多，比如一份可以矜持一些的心态，一种相对安定的生活，一个三餐准时的习惯……所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？

可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？

我幸福吗？

幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。

当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。

多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值；更不是歌手，没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而，我是教师——一名普通的中学教师，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌——因为热爱，所以选择；我选择，我热爱。