温润人心 育人成才

第一篇：温润人心 育人成才

——学习党的十八大关于教育方面的精神要义

2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开。党的十八大报告提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。”高校辅导员作为教师队伍中的一个重要群体，作为学校和学生的桥梁，是学生成长成才之路的引领之人，在高校学子的思想、工作、学习、生活等方面起着不可忽视的作用。

现如今，教育改革迎来关键的发展期。在推进十八大“坚持教育优先发展，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”的精神中，高校辅导员工作应本着以学生为本的态度，以情感教育为主线，综合运用集中理论学习，创新实践活动等手段，从以下几个方面着手：

一、同心同德，培养团队向心力以开展团建

团支部中的凝聚力是指支部对成员的吸引力，成员对支部的向心力，以及支部成员之间的相互吸引。支部凝聚力不仅是维持支部存在的必要条件，而且对支部潜能的发挥有很重要的作用。一个支部如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。支部凝聚力的大小对工作效率有着重要的影响和密切的关系。支部中的每一个成员都有自律意识，每当有工作交与，他们自身的主人翁意识会成为一种无形的动力，促使他们保质保量的完成工作。

在感受到党支部获得优异成绩的同时，也要及时发觉支部内部成员间存在的一些问题。切实解决团支部发展的阻碍，增强支部内的团结氛围。加强大学生团支部的民主建设，调动学生党员的积极性和主动性，更好地发挥学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用，推进和谐校园建设以及团内组织建设。中国共产主义青年团是党内组训青年的机关，是党的预备军。高校是输入党员的重要群体。高校辅导员重视起团建工作，具有现实意义。

二、温润如水，提高团队凝聚力以落实师德

十八大报告关于教育问题中指出：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。”

湖南省教育厅厅长王柯敏代表认为：对于仍然存在的“一等人才顶尖高校，二等人才普通高校，末等人才职业学院”的观念，当前急需大力宣传，破除这种认识误区，增强职业教育的吸引力，从招生源头上确保质量，提高职业教育的整体水平，这是一个可以良性互动的过程。我校部分新生由于高考失利，对“一考定终身”的误区仍深信不疑。辅导员要在日常生活中，留心身边有此认识误区的学生，尤其是自尊心较强，易自卑的学生。悉心引导，以真诚架起沟通桥梁，耐心对待，带领学生走出认识误区，重获自信。此外，辅导员要转变对学生的评价机制，对于动手性强、实用性强的职业教育而言，更是要加大实践考核的比例，使学生能动手、能应用。

对于辅导员的工作而言，对学生的人文关怀是教师师德的重要组成部分。从大的方面讲，人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。是关注人的生存与发展，关心人、爱护人和尊重人。对学生的人文关怀最朴素的理解应该就是对学生的尊严、独立人格、个性、理想等方面的关怀。我的体会是，这种人文关怀体现在日常工作中的方方面面、点点滴滴，它融入在辅导员与学生的每一次接触和谈话中，融入在许许许多多细小琐碎的日常工作的处理中，融入在每一个学生活动的组织和参与的过程中。辅导员的工作是在从小处着手，解决学生的大问题。

三、转变理念，树立育人核心以落实教育

西安交通大学校长郑南宁代表：“我们不仅要注重课堂上的授业，更要关注课外解惑，使学生成为合格的社会公民，成为富有交大精神和特质，有信仰、有理想的全面的优秀人才。”

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教育作为人类社会发展的重要推动力量，是人力资源开发的基础，是促进人自身全面发展的必然途径，在现代化事业中具有基础性、先导性和全局性的重要战略地位。坚持以人为本，在教育工作中最集中的体现就是育人为本、德育为先。牢固树立育人为本的教育思想理念，推进教育事业科学发展，对于深化和加快我国教育事业的改革和发展，培养为中华民族伟大复兴而奋斗的一代新人都具有重要的意义。

郑南宁代表认为，做教育，要把学生当成自己的孩子。以此来看，高校辅导员应该明确，教育质量的提高不能仅靠制度和增加投入，还需要依靠每个教育工作者深厚的责任感和全心的付出。我们要把父母呵护、关爱和教育自己孩子的责任与情感融入到高校教育中，用亲情、信念和尊严支撑学生的追求和成长，帮助学生在离开学校后面临不同选择时，找寻到适合自己的发展之路。要切实推进十八大“把立德树人作为教育的根本任务”。高校辅导员工作要用真心，动真情，还要用好各种新技术、新平台、新阵地，不断增强辅导员工作的时代性、针对性和有效性。

当前，我校进入了强化内涵建设，深化改革，全面提升教育质量的发展新阶段，十八大的召开为教育的发展指明了方向。辅导员，作为大学生思想政治教育工作者，作为站在学生工作“第一线”的教育工作者，做的是“百年大计、树木树人”的育人工作，更应进一步深化学习贯彻落实十八大精神。促进“以学生为中心”，与时俱进、勇于创新，切实配合推动教学改革，培养创新人才，提高教育质量。

第二篇：厚德育人,竞争成才

厚德育人，竞争成才

——学习《国家中长期人才发展规划纲要》有感

孙琳

在人类社会发展进程中，人才是社会文明进步、人民富裕幸福、国家繁荣昌盛的重要推动力量。而人才力量对于快速发展中的中国，更是经济社会进步的第一资源，对实现社会主义和谐社会起到至关重要的作用。党和国家历来高度重视人才工作，人才强国战略已成为我国经济社会发展的一项基本战略。近期，中央制定并发布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》），明确了今后一个时期我国人才工作的具体要求、指导方针、战略布局和目标任务。在学习完这份纲要后，感触颇深。现主要从“厚德育人，竞争成才”这一方面，并结合本行工作实际，谈谈我的感想认识。

一、厚德育人

德行，自古以来就为文人墨客所推行，而德育也成为中华教育的精髓所在；更有成语道：“厚德载物，上善若水”。厚德育人，厚德有两个层面，师有师德，学有学德，也就是说学问只有道德配合，方能成就大智。《纲要》中多次提到，“要注重人才的思想道德建设，并坚持德才兼备、以德为先的用人标准”。这对我们当代大学毕业生提出了更高的要求——要把德行作为成才的第一要素，做到德才兼备。

1、德育为先

要做到德才兼备，首先要在学习、实践中把自身的道德素质培养放在第一位，即德育为先，这一点在《纲要》中也反复提到。

德育为先，第一，应把社会主义核心价值体系融入到理论知识的学习中来，树立正确的人生观、价值观，增强爱国情感和民族精神。其次，应加强社会主义荣辱观教育，培养自身团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗的良好品质。再次，应树立合理健康的公民意识，培养社会主义民主法治、自由平等、公平正义等理念。只有把道德素质的养成放在理论学习的前面，才能确保自身的发展的正确方向，才能成为对社会主义建设有用的人才。

2、知行合一

德才兼备，说来容易，做起来难。“德”和“才”绝非与生俱来，二者的有机结合不仅需要在学习中养成，更需要在生活中、工作中不断实践和提升。正如《纲要》中所讲的：“注重在实践中

发现、培养、造就人才。”实践是检验真理的唯一标准，注重理论教育与实践锻炼相结合，做到知行合一，是德才兼备的第一步。

知行合一，为明代大学者王守仁第一次提出。“知”，主要指人的道德意识和思想意念；“行”，主要指人的道德践履和实际行动。二者合一，即是说：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。在我们自身的道德教育和道德养成中，一定要避免道德认识与实际行动的脱节，要避免“知而不行”。道德应作为人行为的指导思想，符合道德要求规范的行为才算是合理的作为。

知行合一，作为德才兼备的基础，道理说来看似浅显，实际实施起来却无比深奥，需要我们用一生的时间去体会、贯彻。

二、竞争成才

二十一世纪经济、社会的竞争归根到底是人才的激烈竞争。《纲要》的提出与发布，必定会快速推动我国人才资源的发展；同时，“市场配臵人才资源的基础作用”也一定会进一步完善。这使我们当代大学毕业生面临着更大的挑战，如何在激烈的人才竞争中占据一席之地，实现自我价值，是我们都要深思的问题。挑战，同时也是机遇，《纲要》中提出的一系列政策与计划为新世纪人才的发展提供了良好的环境，我们当代大学生将会拥有更加广阔的展示平台。

做怎样的人才，才能在新形势下既迎接挑战，又抓住机遇？其实，《纲要》中已对我国社会主义未来发展所需的人才做出了诠释。

1、勇于创新

江泽民同志早就提出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”不仅仅对中国的发展而言，同时对个人的成才而言，创新都是在竞争中取得胜利的制胜法宝。《纲要》中多次指出：“培养创新人才”。

在学习、工作中，我们应把创新精神视为个人的基本素质。首先，应避免安与现状，或因循守旧，要勇于创新，敢于在旧理论中推陈出新，善于科学地结合、对比不同的学科理论。其次，要勇于实践，到实践中去培养、发展创新思维；如不能把理论运用到实践中去，所谓创新不过是纸上谈兵。同时，在创新过程中，应秉持开放包容的心态，接受、倾听不同意见和理论，并以积极乐观的心态来调式可能遇到的挫折，从自身的失败中吸取经验教训，宽容对待他人的失败。

2、多方发展

《纲要》总体部署中明确提出：“重视培养领军人才和复合型人才”。复合型人才已慢慢变成了未来社会经济发展需求的主导型人才。现今社会，不同领域之间的交叉、合作越来越频繁，也越来越密集，单方面人才已不能满足社会的需求；掌握多门知识的复合型人才才能为人才市场和用人单位所青睐。同时，一些以复合知识为基础的新型职业也开始在人才市场上兴起，如法务会计等。要想在让自己在人才竞争中保有优势，就必须认识到复合型人才的重要性，并且具备多方发展意识，掌握不止一门学科知识，做到不同学科间的融会贯通。

3、团结协作

团结协作素质，是《纲要》中对未来合格人才的一项基本要求。个人的力量是有限的，正如列夫〃托尔斯泰曾说过的一样：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被抛弃到荒漠里不可能生存一样。”现实生活的许许多多事例都告诉我们，团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生1+1>2的效果。

在工作学习中，我们怎样才能把团结协作精神发扬得更好呢？第一，要建立和谐的信赖关系，营造良好的人际氛围。同事之间应多交流，多协调，多沟通，互相帮助，共同提高，团结一致、齐心协力，共同把工作干好。第二、要积极参加集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动，可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。第三，要充分信任同事和周围的人。信任别人本身就是一种美德，在与人相处共事的时候，一定要给予充分的信任，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。

4、终身学习

学习是一个人不断完善和发展自我的必由之路。无论一个人、一个团体，还是一个民族、一个社会，只有不断学习，才能获得新知，增长才干，跟上时代。《纲要》中提到：“人才结构应与经济发展相协调。”这就要求我们不断学习，丰富调整自身知识结构，以适应快速发展的经济社会，做到终身学习，即我们常说的：“活到老，学到老。”

终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。实践无止境，学习也无止境。我们要适应不断发展变化的客观世界，就必须把学习从单纯的求知变为一种生活的方式，努力

做到活到老、学到老，终身学习。

三、把工作做到最好

学习《纲要》内容，理解“厚德育人，竞争成才”的精髓所在，对我们基层央行工作人员自身工作发展和知识道德水平的不断提升具有重要的指导作用，将有助于我们达到“把工作做到最好”的目标。

当前我国现代化建设进入了一个新的阶段，作为现代经济核心的金融业全面发挥金融的服务和调控功能，不断完善金融服务手段，为经济金融提供更多的优质服务显得尤为迫切。作为基层央行一名普通的工作人员，我们应牢牢把握这一难得契机，学习结合《纲要》内容，不屑追求，再接再厉，精益求精，提升自身知识水平，争做经济金融方面专业人才，力求“把工作做到最好”。

那么，怎样才算是“把工作做到最好”？通过以上所感所悟，立足本行的工作实际，产生了如下想法认识：

首先，要有不断学习的坚持精神，这是我们“把工作做到最好”的根本前提。为适应央行不断变化的发展形势，我们需要学习。面对不断出台的新政策，不断推出的新系统，我们央行青年要充分发挥文化水平高、可塑性强、发展潜力大的特性，善于学习，不断学习，通过知识的积累，储蓄力量，努力提高自身综合素质，加强我们把工作做到最好的能力和本领。

其次，要有突破陈规的创新精神，这是我们“把工作做到最好”的有效途径。开创我们基层央行工作的新气象和新局面，需要有敢于突破陈规的创新精神。在央行建设发展的过程中，新情况、新问题层出不穷，要想把工作做到最好，就需要我们不断转换常态的发展思路，改善因循守旧的工作姿态。作为青年要增强开展调查研究的积极性和主动性，通过调查研究，不断产生符合工作实际、切实可行的新创意。

最后，要有攻坚克难的担当精神，这是我们“把工作做到最好”的重要保证。做任何工作，从事任何事业，都不可能一帆风顺，一蹴而就，时刻都存在风险，处处都有想不到的艰难险阻。但是 “世上无难事，只要肯攀登”，只要我们不畏困难，千方百计，敢于担当，有所作为，就一定能够克服眼前这些暂时的困难。担当精神，就是一种高度的责任意识，有了这份责任感，凭借一往无前的勇气和信心，就一定能把工作做到最好。

《国家中长期人才规划纲要》的颁布实施，必将会为新世纪第二个十年间人才的发展提供广阔的机遇，也必将会在新的历史

起点上把我国人才事业不断推向前进。认真解读《纲要》，将有助于我们当代大学生毕业生更好的面对未来社会激烈的知识、人才竞争，同时，也将有助于我们更好的理解“厚德育人，竞争成才”的精髓所在，并以此为新的起点，立足岗位，把工作做到最好，让自己的价值在央行大家庭中得到最好的诠释！

第三篇：校园文化建设=育人服务+成才服务

校园文化建设＝育人服务＋成才服务

政治坚定，维护大局，引领广大团员青年永远跟着党走；

勤思善学，实践创新，引领广大团员青年践行科学理论；

关爱博雅，服务奉献，引领广大团员青年健康成长成才；

务实求真，勇挑重担，引领广大团员青年争做时代楷模；

谦虚谨慎，勤俭自强，引领广大团员青年传承优良传统；

严于律己，涵养德才，引领广大团员青年倡树文明新风。

这是共青团郑州航院的工作目标。而对于校园文化建设有有着什么样的目标和定位呢？带着这个问题，我们采访了郑航团委副书记吴红兵。

记者（以下简称记）：吴书记，请问我们学校团委对于校园文化建设是怎么定位的？吴红兵（以下简称吴）：校园文化建设是学校建设的重要组成部分，也一直都是是我们团委工作的重点。从整体来说，可归纳为两个方面。一是育人服务，我们一直把强化育人，不断提高学生的思想道德素质作为工作的重点。开展文化活动是我们做好学生的思想引领工作的一个形式载体。二是成才服务。眼下的社会竞争十分激烈，我们除了要提高学生的学习能力，更多的还是要通过开展许多品牌性的校园活动来提高学生的综合素质，活跃校园文化氛围。总之，校园文化建设的出发点是学生。

记：您能介绍一下学校在校园文化建设中的具体实践吗？

吴：校园文化建设，在不同时期有不同的导向。比如今年，我们推出的亮点就是青年人就业创业服务。这也是针对当前整个经济危机的形势而开展的活动，希望借此提高学生毕业后的就业能力。在具体实践中，我们利用三种形式去实现。第一种是建立就业创业见习基地。让学生毕业前到见习基地实习，从而增强他们的经验，成为他们日后就业的一个砝码。这个活动不仅受到了学生们的欢迎，还得到了省内多方媒体的关注。第二种是举办就业创业指导服务讲座，请专家为学生们讲一些技巧。比如，邀请河南新联通首席客户代表王祖益、淘宝大学的校长刘博等来校举办讲座，使学生对企业文化有了更充分的了解。第三种就是参加实战营销的比赛，在这种实战过程中使学生积累经验，提高实战能力。像“统一鲜橙多”营销大赛在学生们中间就产生了很大的影响力。

而在往年，我们也有一些传统活动，比如挑战杯、科技创新大赛等，我们年年都在办，目的就是为了培养学生的创新意识，提高创新能力，加强他们的动手实践能力。

除此之外，我们坚持以营造健康高雅的校园文化氛围为重点，优化育人环境，组织开展了校园广播歌手擂台赛、“纪念一二·九文艺晚会”、“希望之星”新生才艺大赛、元旦晚会等各类大型文艺活动，以大学生科技文化艺术节为载体，推动高雅艺术进校园、营造健康向上的校园文化氛围，全面提升了校园文化品位。

另外，我们还举办过“中原国学讲坛”，央视“百家讲坛”演讲专家姚淦铭、阎崇年等先后来我校作报告。极大地活跃了校园学术氛围。

记：那么，我们学校有没有什么特色的活动呢？

吴：当然有啊。作为航空院校，我们学校有很多特色的活动。首推第一的就是我们空乘专业的“空乘礼仪志愿者服务”，她们已经成为我们学校的品牌特色，经常参与省内的大型活动志愿者服务。比如，祭祖大典，科技节，都获得了一致好评。

还有我们学校的专业航模队，在全国比赛中多次获得金奖，表现十分突出。国内多家媒体报纸都曾为此做过报道。

另外，在今年挑战杯科技创新大赛中，我校学生的作品在省内荣获两个一等奖，其中一个作品就是“可垂直无人驾驶直升机”，这也跟学校的航空特色相符合吧。

记：您认为，一个学校的校园文化建设有何意义？对于学生有着什么样的作用？

吴：大学之大，就在于它深厚的文化底蕴。一个学校的文化，首先是历史积淀的反映。历史越悠久，文化底蕴越深厚。像清华北大这些著名高校受欢迎的重要原因之一也正是他们的校园文化底蕴，那些都是自建校便一年一年积淀下来的。文化底蕴也是一个学校品位的象征。

其次，大学里各种社团活动很多，这也正是增长学生的见识、提高综合素质及修养的主要途径。良好的文化氛围会使学生在不知不觉间受到熏陶，从而引导学生健康成长和长才。很多学生在校期间会很迷茫，校园文化就起到了一个潜在的影响作用，使学生正确认识自己，养成良好的心态。

记：您认为校园文化都有哪些载体？发挥着什么样的作用呢？

吴： 校园文化的载体很多，像校报、广播站、校网站、《郑航青年》、校学生会电子杂志《航货》、还有各种展板都是校园媒介，都向大家展示着学校里的现状和动态变化。

这些媒介的主要作用有两个。第一个就是宣传。当下，早已经不是默默无闻的年代了。每个单位都需要借助一定的手段将自己推出去，不仅将自己的活动向外宣传，也是提供了与外界交流的平台。加强对外宣传的力度，提高学校的知名度，是校园媒体的主要责任。而在学校内部，更多的是为学校的各种活动造势。很多活动不是所有学生都可以参与进来的，所以就需要宣传使更多的同学知晓和参与，提高活动的影响力。

第二个是对宣传个人而言的，有利于提高他们的个人素质和能力。学生是校园媒体的主体，让学生参与到校园媒体也是为了让学生在其中提高自己的能力，锻炼学生的能力。从这些经历中学到对自己有用的技能，对日后参加工作会有很大帮助。

记：您认为，我们的校园媒体的建设方面还有那些有待提高的呢？

吴：我认为，我们与校外的媒体的联系不够，要加强与外界的联系。加大对外宣传的力度，从整体上提高我们学校的知名度。当然，这需要学校宣传人员和学生宣传人员的共同努力，采取“主动走出去”的方式。

作为作为校园文化的载体，重要的是要满足当代青年人的需求。宣传报道一些他们喜闻乐见的信息。他们的需求是未来校园文化的导向，引领校园文化的发展方向。这是校园媒体发展的主要趋势。

个人简介

吴红兵 2002年7月参加工作，先后担任信息科学学院辅导员、团总支书记、学生第二党支部书记；2003年4月至2004年4月参加河南省“三个代表”驻村工作队，被派驻到周口市太康县独塘乡西程村一年，被评为周口市“优秀驻村工作队员”；2008年3月任校第八届团委委员、副书记；工作以来先后多次被评为校“军训优秀教练员”、校“优秀政治辅导员”、校“三育人先进个人”、校“宣传报道先进个人”、郑州市“优秀团干”、河南省“暑期社会实践先进工作者”、中国科协年会“志愿服务先进工作者”等。

书记微笑

当我们被吴书记微笑着迎进办公室时，就感到一丝的受宠若惊。稍稍环视了一下办公室，布置很简单，两张办公桌相对而放，一套沙发安静地靠在墙边。

来的路上，我们还在说：吴书记那么忙，还记不记得我们的预约啊？前几天预约时，来两次才见到书记的面。

“我正在等你们。”见面后，书记的第一句话就将我们的顾虑给完全打消了，他和蔼的笑容也消除了我们进门时的拘谨。

近两个小时的采访中，我们一直很轻松。从进门那刻起，书记就一直在微笑。当我们提出问题时，他总是专注地看着我们，仔细地听，然后认真作答。吴书记很善谈，思维缜密。把问题回答的很全面，有条有理，使得我们只用听和记，根本就没有必要对问题再作补充。团委的事情很多，书记也很忙，我们的采访中书记接了好几个电话，这也让我们有幸看到书记真实的工作状态。在吴书记忙碌地工作中，我们发现了一个小小的细节，那便是他一直在微笑。

校友记忆

在交谈中我们意外得知，吴书记是留校生，是我校02年的毕业生。从郑航学子到郑航的领导，吴书记可谓是标准的“郑航人”。当我们问到他对郑航的感情时，吴书记笑道：“十一年的感情，当然很深了。”

“我上学那会，还在老校，新校正在建设中。等02年毕业当辅导员时，正好跟着第一批学生入住新区。如今，新区建设已经初具规模，这几年的变化真的是很大。”说起新老校区，吴书记说，他对老区有着更多的留恋，毕竟大学是在那里度过的。对新区则是一份期待和希望。

从郑航学子到学生辅导员，再到如今的团委副书记。吴书记无时无刻不在跟学生打交道，所以谈起学生的变化时，吴书记的话匣子就打开了。他在兴致勃勃地跟我们谈他的大学生活时，意味深长地感叹道：“时代的不断变化促使学生的自身素质以及关注的东西也在发生变化。我们的学生总体上还是比较勤奋的，求知欲很强。但持之以恒的能力却不如当年的我们，希望大家能够多加培养吧！”

“学长”关怀

“人总是留恋的动物。在一个地方呆久了，重游故地便总会触景生情。看着校园里忙碌的毕业生，我也会怀念自己的大学生活。”吴书记笑道。严格的说，后来的访谈，与其说是采访，不如说是聊天。

从当年在校的情景，到参加工作后的感受，再到刚搬来新校时的荒凉，吴书记可谓是真正的畅谈。“我在跟一些学生交流的时候，发现很多都是等到大四毕业时候才发现自己的大学过得不充实，不如意。自己曾经想要做的，很多都没有做。”说到此处，吴书记发出感叹：“要热情、积极、主动地参加各种活动，抓住那些培养能力的机会。让自己的大学不留遗憾。”“一定要珍惜大学的点滴。” 这是在访谈接近尾声时，吴书记对我们说的一句话，也是对所有后来郑航的学弟学妹们说的真心话。

第四篇：围绕育人职能搭建成才平台

围绕育人职能搭建成才平台

共青团姜堰中等专业学校共青团

近年来，在上级团组织的正确领导下，在学校党总支的大力支持下，我校团委高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入学习贯彻党的十七大和全国、省、市团代会精神，在新时期下积极探索如何做好中职共青团工作。我校团委根据中等职业学校的根本任务和青年的根本利益诉求找准工作的切入点，围绕育人目标谋划工作思路，为学生搭建成才平台。

一、加强团的班子建设，提高工作能力。

2010年9月，召开了团代会，坚持“公平、民主、公开”的原则，采用无记名投票方式、差额选举，产生新一届领导班子。班子成员团结进取、作风扎实，能力强、业务精。

通过召开团委例会，定期组织理论和业务学习。2011年秋学期，在参加了团市委组织的全市学校共青团工作会议后，及时召集团委委员认真学习了会议精神，学习了兄弟学校的工作经验和特色，并对照《泰州市中学共青团工作考核细则》，找差距，想对策。

二、完善支部建设，夯实团的组织基础。

校团委一直加强支部建设，在新生班级入校的一个月之内，指导各班建立团支部，组织健全。通过团校对团支部书记进行理论知识学习和业务培训。定期召开团支部书记例会，对其进行工作指导。目前，我校有35个团支部，各班团支部能围绕团委中心工作出色完成任务。

我们不断完善团支部、团干部工作职责，使常规工作规范化、制度化，努力执行制度，重点抓好《团支部书记工作考核办法》、《优秀团支部评选办法》的落实。

三、加强阵地建设，拓展工作的领域和空间。

针对新的形势对共青团工作的要求，不断加强团的阵地建设，进一步巩固、拓展共青团工作的领域和空间。

1.大力推进思想教育阵地建设。业余党校和业余团校设施完善，制度健全。团校每年对团干和入团积极分子进行培训，正常开展工作。和党办联合办好每年两期的党校培训班，推荐优秀学员参加市教育局举办的党校培训班。

2.加强舆论阵地建设。切实办好校园广播电台，定期更换橱窗，指导各支部出好每期的黑板报，及时宣传党和国家大事、校园动态。加强网络阵地建设，提高工作效能，在学校网站上开设团委专栏，将工作动态及时上网。

3.加强实践阵地建设。围绕爱国主义教育、青年志愿者活动、暑期社会实践，与曲江楼、高二适纪念馆、消防大队、溱湖风景区、社区、文化局、城南派出所和环保局开展合作，建立德育基地、志愿者服务基地、社会实践基地等，让广大团员青年在实践中得到锻炼、培养能力。

四、开展主题活动，提升团员综合素质。

几年来，校团委始终坚持德育为先、素质领先的要求，以社会主义核心价值体系为主线，不断加强团员青年的思想建设。通过开展主题鲜明、丰富多彩的活动，提升其职业发展能力，强化其综合社交技能。

1．开展爱国主义教育活动。

结合各类传统节日、纪念日和、抗震救灾、北京奥运会的举办、国庆60周年、国家卫生城市创建、教育现代化创建等重大活动，开展了 ““迎奥运讲文明 树新风”、“我与祖国共奋进”等主题活动。通过举办形势报告会、观看爱国影视等到让学生关心国家发展。通过走访企业、服务社区等活动让学生了解社会，了解国情，激发热爱家乡、热爱社会主义事业的热情。

2．开展公民基本道德教育活动。

几年来，我们以建设社会主义核心价值体系为主线，大力开展“诚

朴为人 自强不息”、“文明做人 和谐发展”、“知荣明耻”、“常怀感恩之心”、“我与汶川人民心连心”、“捐出一瓶水 我们在行动”等一系列主题活动。几年来，涌现出了“帮扶洪刚爱心小分队”、09旅游泰州五四红旗团支部等一批先进集体。

3.大力推动青年志愿者活动。

多年来，我校青年志愿服务工作异彩纷呈、富有成效。我校的青年志愿者服务队先后服务过党代会、团代会、溱潼会船节，参加过交通协管、城市协管、环保志愿活动和禁毒志愿活动等，在全市形成一定影响力，受到多方的广泛好评。

4.举办主题鲜明的校园文化活动。

校园文化活动深受学生喜爱，我们以专业文化为抓手，打造具有中职特色的校园文化；以特色活动为载体，设计形式多样的校园活动。每两年一届的校园文化艺术节，紧扣时代主题，通过形式多样的活动，为学生搭建施展才艺的平台。

此外，我们还积极组织学生参加各级各类技能大赛、创新大赛、文明风采大赛和创业实践等活动，促进其熟练掌握职业技能，培养良好的职业素质。近几年，我校参加全国职业学校“文明风采”大赛，均获得佳绩。2010、2011年参加泰州市商业计划书大赛，两次都获二等奖。

我校团委在近几年的工作中，充分发挥了党的助手和青年突击队作用，为中职生成人成才搭建了平台。今后我们将继续努力，不断加强自身建设，引领中职生健康成长，为步入社会打下良好基础，成为合格的产业工人。

共青团姜堰中等专业学校委员会

2011年11月5日

第五篇：建工学院“育人成才,红船先锋”征（范文）

建筑工程学院“育人成才，红船先锋”征文活动通知

各班团支书：

为了认真贯彻落实党的十七大和十七届五中全会以及学校第二次党代会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，以建设学习型和服务型党组织为重点，特开展此次“育人成才，红船先锋”创先争优征文活动，使全校各级党组织成为育人成才、创新创业的先锋，使教职工党员成为党性坚定、业务精良、为人师表的先锋，使学生党员成为理想远大、品学兼优、全面发展的先锋。为了呼吁学生主动加入到和谐校园的建设中来，增强学生的责任心和使命感，同时也为了提高学生的写作思考能力，嘉兴学院建筑工程学院学生党员办公室决定举办以“育人成才，红船先锋”为主题的征文活动，现将具体事宜通知如下：

一、征文时间：2011年10月25日至11月15日

二、征文对象：建筑工程学院全体学生

三、活动主题：育人成才，红船先锋

四、作品内容及要求：

征文以“育人成才，红船先锋”为主题，题目自拟，体裁不限。

1、作品内容：

反映已有的和谐校园建设活动及反响；

反映周边与“红船先锋”相关的老师、同学、事迹对自己的启示；

抒发个人 对“育人成才，红船先锋”活动的看法和感想；

谈谈自己实践“红船先锋”要从哪些方面做起等等。

2、作品要求：

作品要求主题鲜明，条理清晰，语言通顺；

作品要保证真实、原创，严禁一稿多投，严禁抄袭，如有发现，取消参赛资格。

格式要求：除诗歌体裁外，其他体裁作品为1500-3000字；

标题宋体二号字，正文四号仿宋体，段落固定值：28磅。

五、参赛形式

要求党员、预备党员、本学期拟发展对象必须一人一稿，一稿一作者。其他同学，我们也鼓励大家积极投稿参赛。对参赛作品，大赛组织者均有根据需要进行适当编辑、发布的权利，作品一律不退稿。

作品报送。作者需上交电子稿和纸稿，纸稿统一用A4纸打印出来（电子稿作品后注明姓名、支部、班级、联系方式，纸稿不需注明姓名。）；由团支书汇总后于2011年11月15日前报送各学生支部书记（代书记）处，各支部书记和委员成立评议小组评选，支部书记报送各支部上交稿件的2/5，于11月20日之前发至邮箱1539576108@.qq.com。

六、奖项设置

活动设个人一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名,鼓励奖10名。并颁发相应的获奖证书。

最终解释权归建筑工程学院学生党员办公室。

征文活动联系人：王敏翔（570468）

建筑工程学院学生党员办公室

2011年10月25日