语文教育实习日志

第一篇：语文教育实习日志

语文教育实习日志

法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课堂，给予他们的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章善于选取生活细节、场面描写的手法以及记物、叙事和抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章“然余居于此，多可喜，亦多可悲”作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后根据过渡句先分析“喜”的部分。提问学生，如何通过写景抒发自己“喜”的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文”，转而分析“悲”的部分。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲’的还是通过小事、生活细节表现自己对亲人的怀念的。学生轻而易举的可以得出是后者。由此，很自然的叫他们找出文中的细节描写，看看哪处细节写得最好，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到答案。最后，我问他们“你们从这节课学到了什么？”，他们异口同声的说，学会了捕捉生活中的小事进行描写，学会了记物叙事抒情融合的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，确定目标，设置问题内容，设置问题顺序至关重要。

第二篇：教育实习日志

教育实习日志

第一篇：

作为一名学生，太多的是知识的增长，而作为一名老师需要的东西太多。不仅在工作生活上，还是在人际交往中需要的东西都太多了。

生活上独立了。我们三个实习老师一起承担着生活的各个方面——买菜，做饭，提水，洗衣服等等都要自己安排。我们一起商量并不断探索，生活由乱到稳。愉快的合作给我们的生活带来了很多便利，为我们更好的工作提供了保障。

工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够。通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足：课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距。实际情况告诉我：一定要成长！我渴望成长，希望自己能把工作做好。我告诉自己一定要多看书，多学习，多向当地老师请 教，多研究。

自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。对学生的了解不够，自己对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点。认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法。我告诉自己：首先要和他们的任课老师多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。再有一点就是老师的教学经验这一很大的财富，让自己叹服，应多学习，我想这会让自己受益匪浅。

通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。而成长的途径还是学习——学无止境！

第二篇：

时间过得飞快，不知不觉，第二周又已结束。此刻，坐在电脑旁写下自己本周的实习心得，还真有点百感交集的味道。

这一周我听了很多优秀老师的课，现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是为了学习教学方法。目的不一样，上课的注意点也就不一样了，现在注意的是其他老师的上课方式，上课的思想思路。

听了课之后，自己也亲身体会了当老师的艰辛。第一次走上讲台是星期三的第四节课，第一次那么正式的上讲台面对下面那么多学生还真有点不知所措。也许是没充分准备的缘故，也许是第一次还没经验的缘故，也许整堂课下 来我自己的感觉就是一团糟，当时真是对自己失望透了。

接下来的第二天，其他老师去听我的课，顺便帮我助阵维持纪律，我虽是有备而上，但自我感觉也还不是很好。此外，我觉得任务的设计也是一个特别要注意的环节，任务应该环环相扣，贯穿课堂的始终，因为只有不断激发学生的成就动机，才能更好的调动学生的积极性，让其配合老师的教学。

当然，在教学过程中自己还是存在不少缺陷的。首先，在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索；其次，课堂的调控和应变能力还有欠缺，在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理；再次，自身心里状态也不是很好，站在讲台上，心里还是免不了会紧张，这些都会影响我整堂课的发挥。希望本周课堂上体现出来的不足能在以后的教学工作中得到弥补！

第三篇：

这周的观察下来，我发现学生的综合课与弹性课都被压缩成上语文、数学的正课，而学生也会抱怨说没有上综合课，但是常常会有一些班级杂务需要处理，这也是无法避免的，希望在过几周后，学生都能上轨道，如此应该就可以恢复正常教学了！最重要的部分，我在空堂课时会改练习册，老师对于学生的字体要求的非常严格，希望学生能对着格子写不要太大也不要太小，老师对这一点非常坚持，我相信在老师辛苦的监督下，学生的字一定会一天比一天进步，将来对于作文一定大有帮助。

最后，我认为在教学见习方面，是我这两周最缺乏的部分，因为必须要行政见习，时常会有时间上的冲突，故下周我真的要好好的规划见习时间，否则我这个月将无法见习到完整的课程了。

第四篇：

在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。

俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的三年级学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

第五篇：

整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。由于我年纪和他们差距不是很大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。

这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。

第六篇：

今天又遇到一个好老师，听他的课，真的有茅塞顿开的感觉，学到了很多，特别是突出重难点方面，两个公式就可以讲一节课，而且讲的很好，整堂课没有一句废话，真佩服，我以后也要朝那样的老师发展。

老师还给我提了很多意见：1.试讲是要以让学生理解为首要目标，其次才是完成整节课 的完整性，因为你的讲课如果不能让学生明白，那么整节课完整的上了一遍也毫无意义；2.要理解考试大纲的要求，讲课时要把考试大纲的主旨渗透在课堂上；3.要理解课本的内容。4.要理解应聘学校的学生的水平。5.不能把大学学的而小学没学过的东西带入课堂，即使是正确的。6.注意一节课的量的安排，在重点学校上一节课的内容，在普通学校可能需要三节课才能上完。好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油！

第七篇：

今天又上了两节课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天又重复了一 遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：1.讲话还是太快了；2.对于例题，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题；3.时间把握不好；4.没有突出难点。今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

第八篇：

我认为,实习生实习关键在于与学生打交道,与他们打交道是一门深奥的艺术!语文老师是所有老师中最累的。(要批改的作业最多)不仅仅教知识,还教大家如何做人。最令人遗憾的是，现在的教育对语文也不似其他课重视。

听语文课,对于指导老师深厚的学术功底,很是佩服,越听越没底气, 越听越觉得自己大学四年白混了。后来想想,其实要弥补这个缺陷并不难。第一, 指导老师们教了十几年,翻来覆去就这么几篇课文,想不深厚也难啊;第二,大学教育是将简单的东西复杂化,而小学教育是将复杂的东西简单化,他有一个固定的模式。到时候教学相长,边教边补还来得及。我想最难的是如何引导学生。我们都是从学生过来的,我们都深深的明白一个好老师对学生的影响。有时候我们的教学理念有时候可能会左右一个学生的一生!当然,我并不是什么经验丰厚的专 家,甚至什么经验都没有,只是对最近实习心得和各位同仁讨论一下而已.以下总结出三点。 首先,自己要心平气和。我们班有的同学性格特别温柔,一开始我就担心他们会受欺负,事实上也的确有,至于是谁我就不说了,大家猜吧.对于这类学生,我们要学会不怒而威,既要给玉米又要给大棒.我的指导老师说:在小学里,学生和老师的关系,就是天生的老鼠和猫的关系,顽皮的学生都是怕老师的。确实,实习老师对于整天处在繁重的学习负担下的学生来说,无疑是他们的新鲜空气,是他们觉得老师没那么神秘的快乐心情。他们捣蛋是可以理解的。如果你在管纪律时,学生不听,你就站在他身边一言不语,生气的看着他,他会觉得不好意思变乖的。沉默可真的是金哦.这一招,百试不爽!第九篇：

毕竟是第一次实习，第一次真正地走入社会，所以在这个过程中，会想的很多，也会有很多犹豫和尴尬，不过都还好，都过去了。实习的过程让我认识到了工作不相信眼泪和承诺，发现做的不好，埋怨和哭是没用的，需要的是把不会的补上，需要的是这次不会的东西下次能学会，这样才是工作真正需要的。还有就是要用心工作，工作和学习其实是一样的，没什么窍门可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。细心认真地做好自己的工作，这样才能成为一名好老师。还有一点就是千万要用严肃的态度对待工作，严格要求自己及学生们。工作可不是闹着玩儿的，做错了造成损失了，也许就无法挽回了。

转眼间，已经渐渐熟悉了这样的工作，很忙碌，很充实。当然也会经常犯些不应该的错，不过每天总结自己的收获，反省自己的不足时会觉得自己真的学到了很多，这种感觉真的不错。所以人还是应该认认真真地做一些事啊！无论事情是大还是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

第十篇：

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。监督早自习，课间操，晚自习等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这两个多月的班主任生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们精心准备并召开了一次题为“团结”的主题班会。让学生认识到了团结的重要性，增进了班级学生间的感情。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。

回忆起中学的我们，现在我们进步、成长了。两个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。

第三篇：教育实习日志

忙碌却又充实的一天

2013年10月11日，这一天我上了五节课，这是我实习以来上课最多的一天。

以前的我，在讲课的时候会非常地不自信，也非常地紧张，可是现在，你看看讲台上的我，俨然一个自信满满的小老师。

以前的我不敢长时间站在讲台上，因为讲台的居高临下让我有点害怕。但是现在，我很喜欢站在讲台上，我在讲台上很兴奋，我享受这种时候和这种感觉。

以前的我不敢直视全班学生的目光，可是现在我可以了，而且我学会了怎样观察他们的目光和眼神，哪些是疑问的，哪些是听懂了的……

虽然这五节课上完，我的嗓子应经有点哑了，但是我还是非常的开心，因为我喜欢讲课，我享受讲课，我喜欢把自己的知识教给我的亲爱的学生们。

说实话，我真的一点都不怕累，我不喜欢安逸的生活，我喜欢忙碌的日子，因为忙碌，所以充实，因为充实，所以快乐和幸福。

实习的这五十天，必定是我人生中收获很大的五十天，也是我成长中的五十天。我正在期待着明天的美好的实习时光。

第四篇：教育实习日志

告别青涩的我大三，背上行囊载着梦想踏上远去阿克苏的列车来来寻找属于自己的那份自以为是的执着与信念。

依旧在每个深夜，在滴答滴答的时光流逝中，一字一句记录下来我在这里的的心情和生活，再从头头到尾慢慢翻开回味，有时会笑出声来，有时又觉得失落。突然间很怀念以前的那些日子，怀念那些放学后抢来抢去的日记本，还有装郑重，承若写下一篇举世无双的文章，怀念上自习的偷偷传递的那些图文并茂，深情款款的纸条；怀念那些站在黄河大桥上看日升日沉，雁过云端的日子；怀念我像树一样立在他们身边，像风一样拂过他们的喜悦忧愁的日子。日光飞逝，墙上的日历风一样的翻过，天空依旧流逝悠悠。

我知道，在我转身离开的这个地方的那一刻，肯定会泪流满面，那些面孔，竟是我今后深深的牵挂，杨光明亮得像幻觉，孩子们的读书声、笑声、，水一样慢过来，融化在我的心头。好像又听见一个人柔软的声音；以后无论在哪儿，荒芜民汉合校将一直铭记在心。我在日记本上写道：24号以后，我不知道又会有怎样的生活和结局，但可以肯定的是，风依旧在意就在吹，风依旧在飞，生活依然继续，我仍然在不断的努力中。

生活依旧前逝，我无法奢求时光流逝，往事回返，但我真的感觉这些学生和老师在我心中留下珍贵的爱和纪念。我们每个人，谁没有经历过分离的痛苦，就算在舍不得，终究还是要放下。

何时，日记本里满载了密密麻麻的心情；何时，爱哭得我学会了坚强；何时；毛蛋理由了甜甜的回忆。青涩的回忆。青春的我。喜欢那只粉笔，哪个讲台。向世界宣布下我的理想；一定要当一名好老师。

生活，与快乐有关

繁忙的工作，总是忍不住想要偷懒一会，发会儿呆，挥着随意想一下，以释放身体和心中的痛苦，忙碌，是生活的一部分，渐渐的也就成了一种习惯，如果每天突然停下来，便不知所措不知如何安排继续的生活，只有不断地努力，才会有力量前进。

生活中的酸甜苦辣，是一种调味剂，有了这些，才增添了更多的的意义，不然让乏味的的生活单调，不再让生活平淡无奇，让人从点点滴滴的生活中体会乐趣。快乐，只是一种生活态度，看吗，那些天真的孩童，他们的生活是件简单的，不挨打，有5毛钱可以买一支冰棍或一袋麻辣小吃，吃饱喝足了就会高兴地手舞足蹈起来。相比之下，与他们一起成长的我们就做不到这些，想到更多的现实的东西，有时竟会忽略身边的快乐。

每天早晨一起来，就会想一想今天要上的课，以什么养的面貌去对待学生。让每一届课都上的有意义，有效果。太阳一身起来，九一一幅崭新的面孔去面对生活，毕竟，对生活的态度取决于自己的心，遇到了不顺心的事时，吸取经验，相信以后会做得更好，所有的人都是在磕磕碰碰中去管理他们。心态的工作中也是一样。慢慢理解了学会的心态，渐渐学会了如果和去管理他们。心态改变一切看法，转变一个角度就会发现不一样的美，对待我的学生也一样，世界上不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛，而这些发现的同时，也会发现自己，被这美感染

着！

生活与快乐，有关。

生活，与我的学生有关。

教育实习总结

我于2011年3月14日至6月29日在新疆省阿克苏合雅乡荒地农场民汉合校进行了3个多月的教育实习。经历了这一时期的实习生活，让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣，也让我体会到了当一名教室所肩负的责任。在这三个月中，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，出出主意自己言行和仪表，本着“爱心，耐心，信心”的原则来对待学生，本着学生负责的态度经全力做好教学中的每一项工作；因此也能够遵守是些学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指手意见，并且和其他5为实习生一起团结协作完成学校布置给我们的任务，给实习学校留下了好的印象。我实习的主要内容是课堂教学，带三门课程，分别如下：

（一）二年级新疆，每周2节

（二）四年级1班英语，每周4节课，2个早自习；

（三）初一班语文，每周8节课，2个早自习。

来到学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校园里，第一天并没有什么实质性的工作，只是风别听力学校的校长和其他几位主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧！真正的工作是从第三天开始的，只有两种感觉；忙，激动。不停地写教案，为上课做准备，也等待着第三周的教案检查。又上课的时间去上课，尅可就去听其他老师的课，如何给学生传授知识，如何努力驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

第一次上讲台是上四年级的英语课，因为英语课并不是自己专业。好长时间不开口讲，口语比较差，挺紧张的，掀起和同学们沟通交流经十几分钟，才可以上正课，没想到学生没想到学生们的反应很好，配合得很积极，上完后总觉提感觉还行，知识课讲得有点快。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们都很喜欢我的课，对我讲授的知识都能吸取。一个月后，我认识自己对课堂的驾驭能力有了很大的提高，不但可以良好的控制授课时间，也能够适时调起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。只是学生课堂后写作业的情况不太好，全班46个人，太多时间只能只能交30多本，有些学生也不认真，尤其是小练习，大部分同学不用心做，稍有难度的题就放着不做，好话坏话已经说了一箩筐，作用还是不大，一学期结束了，这种状况还是没有改变，我还是没有找到行之有效的方法让他们写作业，交作业的办法，这是我教学的一个失败点，也是我的遗憾。怀着忐忑的心情参加了期中考试，结果出来了，对然成绩并不满意，但平均分比平行班的2班高出了20多分，这样的成绩就让我体会到了作为一名教师的喜悦和担忧，如果期末成绩落下去怎么办，不过这期间我一直努力着，变换着各种不同的方式给他们讲课和记单词，尤其是在读课文和交单系的方面通过画图，打比方等方式引起了他们的兴趣，提高了学习效果。

比英语课更难，更重要的是初一的语文，首先，维持好的课堂秩序是最大的难题，有时上课好几分钟了他们还吵闹个不停，一开始我就给他们波折普通话的录音带，只有2分钟，来引起他们的兴趣，使之安静下来，刚开始还行，二周之

后又恢复了原来的原状，我只能放弃这一做法，靠吼来使他们投入到课堂；在上课的过程中也遇到不少的问题，若果有些男生上课睡觉，这一下子降低了我上课的信心和热情，经过一段时间的了解，原来他们是旁听生，他们根本是似懂非懂的神情吗，我感到很失败。很孤单也很无助，精心准备的课却因不起他们的兴趣，只能提高声调后开个玩笑来调动他们的积极性。同时，我还准备ppt；带他们去电教室上课，从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果，不再吵闹和睡觉了，但却出现了新的问题，他们注意力大都转移到电脑和课件上去了，不在课文内容，他们还吵着要去电教上课，学生自主学习的意识和能力特别差，我只能耐心地慢慢去引导和鼓励。期中成绩下来了，吓了我一跳，44位同学刚及格1位，最高分103分，他们都把原因归结为试题太难，却不从自身去找原因，发卷时，重点对于那些不及格的同学，对试卷作了全面分析并给予了知道和鼓励，增加他们的信心，找出各自的优势和弱势。在后半年学期的教学中，根据不同学生的特点来让给他们回答问题，尽我最大的能力让他们期末考个好成绩。

在这一学期的教学工作中，我学到了很多东西，用什么样方式和这边学生相处，柔中带刚，让他们喜欢你的同时又怕你，从而维持好的课堂秩序，和学生发生冲突时，要勇于承认自己的缺点和错误，然后在心平气和地指出学生的错误，让他们心服口服，而不是通过怒吼和暴力来解决问题；还有一个是和老师的相处方式，既是同事有时他们的学生，虚心接受他们的指导和提出的意见；尤其是在可抗教学方面，吸收和学习他们各自的经验和长处，同时，在教学过程中，发现自己还存在不少缺陷；尤其是在语文课的教学过程中，专业课知识不够扎实，很多知识掌握不够准确，稍有了解去给同学讲不清楚，这在大四一年中一定要加强对专业知识的巩固；还有在个人讲授过程中，过分注重将手，没有突出重点，难点，忽略了学生自自主探究和动手动脑能力；对课堂的驾驭调控和应变能力还有欠缺，这在以后的教学工作中有待于主义和加强，在遇到突发事件时，自己往往还不够震惊和清醒不能很好的处理，我认为一和教师最重要的基本功还是体现在对课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。在对学生的管理方面也比较欠缺，在其他班主任身上就充分体会到“爱心”在师生关系中的关键作用，只有对学生付出真爱，才能取得学生的尊重和信任，但在实习当中，我不能很好的做到“爱”跟“严”的结合，以至于有时过分地迁就他们，尤其在布置作业方面，总是经不起他们的哀求，我想老师对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合，该严的时候严，只有这样的学生才能理解你的爱，在教学上取得好的效果。

实习，不仅仅包括教学，还有我们的日常生活，我们四个女生主义和宿舍，其他二个男生住一个，我们六个人在一起做饭、吃饭。一开始，六个人一起做饭，下午放学以后六点半做饭，吃完了就9点了，一段时间以后以后，六个人分成三组，我，张亚峰和闫雪玉一组，虽然是由三个人，但做饭去比以前快了，一个多小时就能吃完了，比其他老师快多了，这让我深深感受到了团结、互助、合作的重要性，不同的六个人，也不曾认识，这一学却相处得很好，这里的条件比起在县里，市里的同学艰苦很多，吃的，用的，住的没法和他们比，但我们一点也不觉得羡慕，这里的生活是苦的，但心里却是甜的，开心的，每次带队，雷老师见到我们都说我们精神状态和心理素质都很好，可是去上符合自己专业的课，才能知道自己的优势和弱势所在，虽然哭过，郁闷过，但却得到了很好的锻炼，更学会了父母不在身边如何照顾自己，体会了如何坚强起来照顾自己，图回了与大学与众不同的生活，从学生到老师的转变，尝试了新的生活，第一次以老师的身份走上讲台，第一次训学生，第一次监考，第一次改卷子......最有意义，让我印象最深刻的是两次去维吾尔去家里组做客，第一次是去黑力力老师家里参加他儿子的“割礼”，对他们来说很圣神，很隆重的礼仪，很华丽的西江地台和穿着漂亮礼服的女主人，大家围地而坐，先是各种干果，坚果，油饼，散子，接着是很正宗的香喷喷得抓饭，大盘鸡，还有米肠子和面柿子，他们的热情好客给我留下了深深的印象......第二天是去跟我们一起夏一丹老师家，吃饭。唱歌，跳舞，一直到晚上十二点，才恋恋不舍地离开。

时间过得真快，当我正真了解学生特点，和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉的自己学到了很多东西，体会到了做教师的快乐和辛酸，因学生的快乐而快乐，他们纯真的笑容，可爱的话语，温馨的关系，都深深的印在我的心里；但他们的过分调皮，对老师的不尊重，不好好学的心态真的让我很难过，为他们自己难过，更为他们的父母难过，处在这个年龄阶段的他们，还不能理解父母的辛苦和用心良苦，然而我一次次的话语鹊起不了什么作用，只希望能理解他们都能走上一条幸福之路！

在这次实习中，我各方面的能力都得到了提高和锻炼，也发现自己的很多不足，这也会对我今后各方面的学习，生活和工作产生深远的影响，我会不断努力，争取以后一定当一名好老师。

第五篇：教育实习日志

教育实习日志

2016年2月23日

2016年2月23，走上了我向往已久的教师岗位，在莱钢高中开始了顶岗实习的教师生涯。第一天见到10班的孩子时，心里充满了兴奋和紧张。

由于我带的年级是高二级部文科班的地理课程，这学期地理课程除了要完成选修内容外还要正式展开高考的一轮复习。对于学生来说不仅面临着学业水平测试的压力，还有即将到来的高考。这同时也给即将站上讲台的我带来更大的挑战。面对厚厚的一摞摞参考书，曾经脑子里也闪过要放弃的念头，但俗话说坚持就是胜利，经过复杂的思想斗争，最终还是战胜了自己的懦弱踏上了讲台。经过上完第一节课之后，我发现并没有自己想象中的那么难。实习中的指导老师也十分的耐心的指导，学生们上课也都积极配合。

2016年3月1日

见习周的日子里，我们每天对着课表，看着哪个班有地理课，便事先跑去请求老师让我们去听课，看着我们求学若渴的眼神，老师们一般都是不忍拒绝的。就这样，我们拥有了许多听课的机会，每一次听课之前，我都会事先把教参研读一遍，虽然在来实习之前已经备好了课，但是到达这里之后才发现，这里的课上得比想象中要慢得多，而且自己以前在备课的时候对重难点的把握还不是很到位，那些写好的教案，多半过于面面俱到，对于现实的课堂来说，并不完全实用。因此，来到实习学校之后，我又像从头开始一样，需要重新备课。每一次听课，我都会认真听老师对重难点的处理、教学方法的运用，还有如何与学生互动，等等，并做好详细的课堂笔录，及时记下头脑中每一个一闪而过的问题，课后再去找老师探讨，就在这样的听课与交流中，我渐渐的，汲取了许多营养；渐渐的，把握了老师们上课的套路。

2016年3月15日

在这里的实习已经有一段时间了，刚开始的紧张没那么厉害了，早上要很早地出门，不过还是精神很好，一天的工作即将开始，总觉得每天的工作就是那么按部就班，听课让我看到了不同的老师上课的风格，当然也让自己学会了一些技巧，写教案也在老师的指导下慢慢改进，懂得了不少写教案的方法，比起在学校里苦思冥想确实是熟练了。虽然和班级里的同学接触还不是很多，可是也知道了一些同学的名字并且能对上号。

2016年4月6日

今天听了刘老师一节课，是地理必修一《常见的天气系统》一节。这节课我主要注重观察指导老师的教学方式方法。在讲解冷锋暖锋的时候，刘老师先给学生用动画演示的方法讲解冷锋的形成过程，然后让学生自己总结暖锋的形成过程及对天气的影响，气旋反气旋的时候老师以北半球为例用板图的形式在黑板上讲解然后让学生通过北半球气旋反气旋的图示画出南半球气旋反气旋的气流运动方向。这样，学生更容易掌握。由此看来一个清晰的思路加上学生容易接受的讲解方式才能收到良好的教学效果。此外一节课的内容还是要丰富。我的指导老师的课堂总会有丰富的内容。毕竟一节课没什么内容的话就会显得很骨感，当然内容丰满的前提是学生能够接受。地理上要学会灵活运用，所以老师会举很多例子，给学生学生时间思考，然后再根据学生的思考情况讲解，通过大量练习让学生提高分析能力，抓住问题的本质。

只有在课外充分准备才能在课堂上充分发挥实现教学目标。所以下来应该多做多练，多思考。总之，教学是一门精深的学问，需要我们不断去探索。在这个过程要多思考，多学习，多感悟！

2016年4月8日

在周末的假期中与学生一起参加了20公里的远足活动。“一年之计在于春”，在这万物复苏的季节里，学校组织了一次非常有意义的远足活动。

早晨天还蒙蒙亮，2辆大巴停在学校门口，我们在集合地点下车，开始了远足的征程。一段路程后我们已经明显地感觉到体力的不支，脚上也硌出水泡了，每走一步都针扎一样地疼一下。脚步也开始越发地沉重，像灌了铅似的抬不起来。一开始还和学生说说笑笑，最后，我们很多人都已经累得记不起是怎么回到学校的了。

这次远足活动不仅是锻炼自我，也给师生之间、同学之间提供了一次交流的机会，使师生之间感情更加深厚，凝聚力更强。同时也是我明白了很多的道理，生活，他从来不是一条康庄大道，沿着既定的轨迹便能到达理想的高地，总是有那么一道道坎阻挡着前进的步伐。于是很多人停在了追梦的路上。而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终寻的了梦想，找到了真理，迎来了光明和希望。

2016年4月20日

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判;另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动„„总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人(即实习生)的眼里，教育总是让人心理冲突迭起„„对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想(间或理论)与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程„„但这更是一个自己独立探索的过程在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。

在理解很多教育教学问题的时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱„„但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展，其中包括了关怀、鼓励、赏识，但也包括了严格、训斥、惩罚。

2016年4月22日

今天全校开了家长会，在家长会上我深深的体会到父母的言传身教、潜移默化的影响孩子，他们要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。

家长是孩子最好的老师，每个人从生下来最早接受的就是家庭教育，受到影响最大的也是家庭教育。你生活在这个家庭里面，你的长辈，你的亲人，他们是一种什么样的方式对待工作、对待他人，会对孩子产生非常直接的、潜移默化的影响。家庭教育是一种言传身教的教育，孩子的学习成绩好坏，也是家庭教育的一种折射。家庭学习氛围很重要，父母的行为直接影响到学习，或者被学习。

2016年4月26日

今天在餐厅碰到了刘校长，吃饭的时候我们一起讨论了教学反思的重要性，这对我产生了深刻的影响。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句至理名言对我们的教育教学也有着深刻的指导意义。我们比较重视课堂教学前的准备，却往往忽略课后的反思和总结。教师能及时总结和反思课堂上的得与失，恰恰就是找到再一次上好课的根源。相反，不及时反思或反思不到位，往往会失去良好的教学反馈资源。那么，如何及时写好课后反思，及时记录教学中的“得”与“失”，从“得”中提升经验，从“失”中分析原因，从而促进自己的教学研究。

（1）及时记录课堂教学中学生参与学习活动的精彩片段，简单写出自己的启发。（2）不能把写课后反思看成应付工作的一项差事。教师的教育智慧和驾驭课堂教学的能力除了来自教育理论的指导外，更多的则来自于对自身长期教学实践的反思，在反思中慢慢积累个性化的经验，在反思中形成教育智慧。