师德教育政策法规学习体会（共5篇）

第一篇：师德教育政策法规学习体会

师德教育政策法规学习体会

我国历代教育家所倡导的“以身作则、为人师表、率先垂范等”师训，这些都是我们师德规范，又是教师良好的人格体现。今天我通过师德教育政策法规的学习，更加认识到教师的思想观念、一言一行无不给学生留下了深刻影响，因此我要以育人的高度确立正确的教育思想观念，塑造自己的形象，在思想上，政治上，道德品质上，学风学识上全面以身作则、率先垂范，努力做到为人师表。

今天的学习给我感促最深的是海姆.吉诺特曾说的一段话，“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起着决定性的作用，……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权利，我可以是一个实施惩罚的刑具也可以是给予鼓励的益友，我可以羞辱一个学生也可以迁就一个学生，我可以伤害一个心灵也可以治逾一个灵魂。孩子长大后是仁慈还是残忍都是我的言行所致。”这段话使我深深认识到自己的行为将会给学生的一生带来了深刻的影响，这不禁让我决心做到在教育不同学生时，自己应该扮演的角色。如在遭遇挫折的学生面前，我应该是学生的挚友，向他们伸出友谊之手，使他们摆脱挫折而崛起；在愤满抑郁的学生面前，我应该是点燃的蜡烛，为他们驱走黑暗使学生摆脱苦闷而前行；在畏惧艰难的学生面前，我要成为学生前进的阶梯，使学生摆脱危难而奋进。

在今后工作中，我要认真学习师德政策法规、树立正确的教育观、价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，为孩子的健康、个性发展付出自己的全部。

第二篇：师德教育学习体会

心得体会－师德教育学习体会

王凤花

在前几天，听了六位优秀教师的事迹报告，深受感动，深受启发。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。

《庄记》曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改，是吾忧也。”可见，教师职业道德修养对教育者来讲相当重要。

教师是进行道德品质教育的教育者，自己必先接受教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。在推行素质教育的今天，社会注意教师肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今教师的道德修养有着更高的要求。教师的师德如何，直接影响着青年一代的成长，关系到教育事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响到千秋万代。

作为一名教育工作者，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。记得刚毕业来校工作时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点，通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。总之，不要让学生怀疑自己的学问。但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

第三，热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础：没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学法中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。当然，爱学生不是一味地迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。虽然老师也是普通的一员，有自己的个性，也会发火，但是教师要受师德的限制，要注意培养自己的个性，而不能意气办事。

只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人，而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

第三篇：政策法规科学习体会

政策法规科学习体会

在我局下发相关文件后，我们政策法规科认真组织了学习和讨论，通过结合及时的学习和讨论，我们一致认为这次在全局系统开展带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动是适应我市人口计生事业发展事业发展的重要举措，是推动全市经济和社会发展的必然要求。下面我结合政策法规科的实际，谈四点体会：

第一，要深刻认识开展在全局系统开展带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动的重要意义。

通过学习和讨论，我们科一致认为我局这次开展的带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动对我们全市人口计生事业发展具有十分重要的意义。

（一）这次活动，是促进全局上下干部职工全面提高素质的必然要求。

随着时代的发展，对人口计生事业发展提出了新的要求。但是现在我们有些干部职工特别是一些基层的干部职工思维方式还停留在过去的老思路、老方法上，为人民服务的本领、意识、能力还需要全面提高。通过这次带头创先争优争做人民满意的人口计生国策卫士活动的开展，必将对全局上下产生触动，掀起一个比学赶超的热潮，全面带动系统上下自觉学习，促进系统上下政治业务素质全面提高。

（二）这次活动，是树立人口计生部门形象，促进工作全面进步的必然选择。

人口计生工作关乎国计民生，人口计生部门的形象代表着党和政府的形象，人口计生部门形象的好坏在一定程度会影响党和政府在广大人民群众中地位。要想进一步树立我们人口计生部门的良好形象必须要通过不同时期开展的各项活动来不断促进。而我们开展的这次活动，恰恰是给“内强素质，外树形象”提供了良好契机，特别是“加强职业道德建设，优化队伍工作作风”等内容紧密切合了工作需求。

（三）这次活动，是适应和谐社会发展需要，促进全市经济社会发展的必由之路。

我们全市正处在经济和社会全面发展、建立和谐社会的关键时期，人口计生事业作为一个重要方面对于促进全市发展、和谐社会建设的作用不可低估。要适应这种对我们系统上下的新需求，必然要“抓实强基提质工程，提高队伍履职能力”，“立足岗位抓执行力，提升队伍工作效率。”只有把这次活动深入开展下去，才能发挥人口计生部门的主观能动作用，适应和谐社会发展的新需求。

第二，要紧密结合工作实际深入学习，全面提高政治业务素质。

就我们政策法规科来说，涉及到的业务范围较广，政策性东西较多，要想深刻领会文件精神，做好各项工作，我觉得关键是要抓好政治和业务学习。

在学习内容上，一是牢牢把握三个代表和科学发展观的理论精髓，要紧密贴近党的路线方针政策，时刻关注党和国家在各个时期的大政方针，并把思想和行动全面统一到党的路线方针政策上来；二是要系统学习业务涉及到的各种知识，特别是要注重知识更新，对人口计生法律政策要融会贯通。

在学习方法上，要注重三个结合，即集中学习和自学相结合、学习和交流相结合、学习和工作实践相结合。不但要组织好课内同志的学习提高，更要结合实际，对全市人口计生干部进行知识更新培训，通过以点带面、以重点带一般，推动全系统上下政策理论水平工作实践能力的提高。

第三，要紧紧围绕全局中心任务，按照科里工作安排，圆满完成好各项工作计划。

结合科内工作职责，围绕全局中心任务，我们在这此活动中要全力把握一个中心，抓住两个重点，做好三项工作：

把握一个中心，就是要以“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”为工作中心，牢记使命，牢记宗旨，完成好各项工作任务。

抓住两个重点，一是要以做好政策法规宣传解释工作为重点。监督、检查有关计划生育法律法规和政策的执行情况；对国家有关计划生育法律、法规、规章及《湖北省人口与计划生育条例》在市执行过程中的政策咨询，并对市委、市政府和本局对计划生育工作相关政策规定的解释；二是要以做好各级培训工作为重点。组织协调全市计划生育系统法制宣传和业务培训，组织人口与计划生育问题的前瞻性、综合性分析研究。

做好三项工作，一是做好办理计划生育的相关证件及办证中特殊情况的审批、请示、上报工作和协助做好病残儿和节育手术后遗症、并发症的鉴定和审批工作；二是协调做好计划生育相关职能部门齐抓共管、综合治理人口和计划生育工作；三是做好全市计划生育执法工作，下一级申请的重大计划生育行政复议案件，本级计划生育案件的行政诉讼工作。

第四，要勤政廉政，时刻防范岗位廉政风险，争做“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”的计生干部。

作为我们政策法规科，有人口计生政策解释权、审批权、鉴定权，责任重大，使命崇高。要想在这个重要岗位上做好各项工作，必须要勤政廉政，时刻牢记“对人民负责、为人民服务、受人民监督、让人民满意”的工作宗旨。

一是要克己奉公，兢兢业业。组织交给了我们权利，不是让我们谋取个人利益的，是给了我们为人民服务的机会，是给了我们展现自身价值的机会。我们必须要用良心、责任心、进取心来干好每项工作，对组织负责，对人民负责的同时也是对自己负责。

二是要警钟长鸣，防微杜渐。在现在这个经济社会，每个人面临的诱惑数不胜数，作为人口计生干部，我们必须要有抵制诱惑的能力。只有在生活上、工作上时刻警钟长鸣，在思想自觉抵制诱惑，防微杜渐，时刻自省，闭门常思己过，才能始终保持自己的良好形象，才能对自己负责，让自己一直有为人民服务的机会。

三是要率先垂范，以身作则。作为局里的中层干部，在工作中我们对下属人员有一个示范作用，我一定要在生活中、工作上时刻率先垂范，模范爱岗敬业，带头廉洁奉公，各个方面做榜样。

各位领导，各位同志，这只是我个人的一点体会，谢谢大家。

政策法规科

第四篇：师德与教育政策法规重点（模版）

教学政策法规复习题 ·依法治校使学校工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。

·教育基本法律：中华人民共和国教育法

·《中国共产党章程》中的教育政策：

十六大;科教兴国战略和可持续发展战略；依法治国和以德治国相结合；

十七大：促进人的全面发展；

十八大：教育是民族振兴和社会进步的基石； ·“努力办好人民满意的教育”这充分体

现了党中央对教育事业的高度重视。

·教育体制改革的目的：

提高民族素质，多出人才，出好人才； 邓小平提出三个面向。教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

·1985年，提出九年义务教育

“两基”：全国基本普及九年义务教育

全国基本扫除青壮年文盲

·我国教育改革和发展的战略目标是“两

基本、一进入”：基本实现教育现代化；

基本形成学习型型社会；进入人力资源强

国行列。

·《教育纲要》提倡创新人才培养模式必

须注重：学思统一、知性统一、因材施教

·坚持以人为本，全面实施素质教育实现

途径是“三个坚持”：坚持德育为先，坚

持能力为先，坚持全面发展。

·十七次代表大会强调教育公平：起点公

平——过程公平——结果公平

1、依法治教是教育管理的必然趋势，它

包括：依靠法律、依照法律、依据法律三

个方面。

2、教育政策是一个政党和国家为实现一

定历史时期的教育任务而制定的行动准

则。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲

要》（2010年——2020年）指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是: 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

4、我国现行教育法规中单行（或单

项）的教育法律，如：

①《中华人民共和国学位条例》

②《中华人民共和国义务教育法》

③《中华人民共和国教师法》

④《中华人民共和国职业教育法》

⑤《中华人民共和国高等教育法》⑥《中

华人民共和国民办教育促进法》。

5、教育法律责任的形式有制裁、补救、强制。

6、常见教育法律责任的认定：①、扰乱

教育秩序，破坏、侵占学校财产的法律责

任；②、使用危险教育设施造成人员伤亡

或重大财产损失的法律责任；③、违法办

学、招生、颁发学业学位证书及向学生收

费的法律责任；④、招生考试中舞弊作弊的法律责任；⑤、使用未经依法审定的教

科书造成不良影响的法律责任；

6、教师

违反《教师法》的法律责任；

7、侮辱、殴打教师的法律责任；

8、打击报复教师的法律责任；

9、拖欠教师工资的法律责

任。

7、教育法律责任的构成要件是：（1）有

损害事实违法行为；（2）行为人主观上

有过错；（3）违法行为与损害事实之间

有因果关系。教育法律关系构成三要素： 师德资料教育法律关系主体、客体、内容 1.教师如何把握教育过程的细节？/教师如何

8、教育行政部门的职权：创制权、决定爱岗敬业？ 权、执法权、监督权、奖励权。(一)对工作高度负责(二)认真备课上课（认

9、学校的权利：a.按照章程自主管理真备课，认真上课）(三)认真批改作业（自主管理权）；b.组织实施教育教学活(四)认真辅导学生 动（组织教学权）；c.招收学生或者其他2.与社会上各行各业的从业者相比，教师的受教育者（招收学生权）；d.对受教育者“爱岗敬业”有何特殊之处？ 进行学籍管理，实施奖励或处分（管理学（1）从工作对象上将，教师的爱岗敬业就是生权）；e.对受教育者颁发相应的学业证热爱学生，为了学生的一切奉献自己（2）从书（颁发证书权）；f.聘任教师及其他职工作内容上将，教师的爱岗敬业即热爱人类精工，并实施奖励或者处分（聘任教师神文化，不断提升自我（3）从工作方式上权）；g.管理、使用本单位的设施和经费讲，教师的爱岗敬业即掌握教学艺术，不断修（管理设施权）；h.拒绝任何组织和个人炼自己的人格（4）从工作评价的角度上讲，对教育教学活动的非法干涉（拒绝干涉教师的爱岗敬业则表现为：要凭着高度的责任权）；i.法定其他权。心和职业良心为人民的教育事业无私奉献一生

11、教师作为教育专业人员所特有的权3.怎样“关爱学生”蕴含丰富的内涵？ 利：a.教育教学权b.科学研究权 c.管（1）面向每一位学生（一是关注学习困难的理学生权 ；d.获取报酬待遇权 ；e.民主学生。二是关爱个性特别的学生。关爱犯错误管理权 ；f.培训进修权 ；g.申诉权。的学生。）（2）尊重学生人格（3）保护学生

12、教师的义务：a.遵纪守法义务；b.教安全（4）依法维护学生权利（5）不体罚和变育教学义务；c.思想教育义务；d.尊重学相体罚学生 生人格义务；e.保护学生权益义务；f.提4.面向全体，因材施教的内涵包括三个方面？ 高思想业务水平义务。（1）教师要了解和把握学生个性特点，学习

13、学校与学生之间也存在着平等的权利情况及学习能力等各方面的差异（2）尊重学主体关系。即学校与学生之间或平权型民生的个体差异，进行有针对性地教学（3）面事法律关系，它强调双方地位平等、自向每一个学生 愿、等价有偿。5.教师有偿家教想象的弊端？

14、学生的基本权利： a、参加教育权；（1）有偿家教违背了师德的基本要求（2）有b、获得经济资助权；c、获得学业证书偿家教偏离了教育的精神内核（3）有偿家教权； d、申诉起诉权；e、法定其他权。异化了纯洁的师生关系（4）有偿家教使学生

15、学生的义务：a、遵守法律义务；b、线路恶补的怪圈（5）有偿家教贻误了教师自养成良习义务；c、努力学习义务；d、遵身的发展 守校规义务。6.提高师德修养的方式有哪些？

16、特殊学生群体特殊教育权利：女生、（1）努力学习科学理论知识（2）学习先进教经济困难学生、残疾人学生。师的优秀道德品质（3）正确开展批评和自我17法律/民事责任的归责原则是：过错责批评 任原则；严格责任原则；公平责任原则。7.作为教师，主要应加强一下几个方面的学

18、《未成年人保护法》中规定，对违法习？ 犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救（1）教师品格方面的终身学习（2）教师业务的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原方面的终身学习（3）教学方法方面的终身学则。习

19、家长的法律涵义：家长就是指监护8.中国古代有哪些优良的师德传统值得继承和人。家长的权利：A、家长扶养和教育孩发扬？ 子的权利；B、家长的监护权。（（一）热爱教育，诲人不倦

（二）言传身20、教师常见违法行为有：体罚学生、侮教，为人师表

（三）传道授业，教书育人辱学生、侵犯学生财产权、限制学生人身

（四）虚心学习，学而不厌 自由、侵犯学生隐私权、非法搜查、不作9.我国近代哪些优良师德传统值得继承和发为或过失的失职行为。扬？

21、学生伤害事故的处理：（1）现场紧（1）教师要肩负社会责任（2）教师要有奉献急处置；（2）向有关部门报告；(3)调查精神（3）教师要有民主精神（4）教师要敢于取证；(4)受伤学生的安抚工作；(5)协创造 商；(6)调解；(7)诉讼；(8)仲裁；(9)保

10、中西方师德思想有哪些差异：1.社会本位险；(10)处分 与个人本位2.师道尊严与师生和谐3.情感本

22、对学生合理的惩戒方法：

1、语言责位与理性本位 备

2、书面检查

3、点名批评

4、增加作业

11、师德规范的演变：①内容越来越充实②体

5、剥夺特权

6、隔离措施

7、留置学校系越来越清晰③标准越来越现实

8、没收

9、赔偿损失

10、处分

11、移送工读学校

12、其他

11、美国著名心理学家、教育家霍华德·加德

23、留置学生时要注意三合理：（1）留纳“多元智能理论” ：1.语言2.逻辑 3.置的原因要合理（2）留置的时间要合理空间4.肢体运作5.音乐6.人际（3）留置的程序要合理 7.内省8.自然探索

24、受教育者申诉的程序：提出申诉、受理、处理

第五篇：师德师风教育学习体会

2011-2012上期师德师风教育学习体会

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过三年的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮助贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务

素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习心得体会重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

2011.7.4李鹏