新课标给我的启示

第一篇：新课标给我的启示

新课标给我的启示

大树中学——吴凤仙

新课标下，英语课程是工具性和人文性相结合的课程，在发展学生语言能力的同时，注意培养学生的合作精神，实践能力，与创新精神，促使他们形成良好的社会责任感和正确的价值观，这是我们每个教师必须认识到的责任和义务。为了实现这一目标，作为一名教师该怎样有效地促进学生的全面发展，推进以学生为主体的教育思想，面向全体学生，关注个体差异，促使学生自主学习和良好习惯的培养呢？我谈谈我的几点想法。

（一）充分发挥小组学习的优越性

以班为单位，将全班分为几个大组，每个大组又分为几个小组，每组选出一个组长来管理事务，组长应该由英语较好的同学担任，由他负责规划组织学习，督促本组同学完成作业并检查他们的作业，指导本组同学完成老师布置的那些课本上的“结对练习和小组练习”的任务，以备老师在下节课课前检查。每个组内都要安排能力水平不同层次的学生。当然各小组组长也可以采用各组员轮流当的办法，使得人人有机会，人人想上进。根据新版教材的编排，每单元的内容都是以“听、说、读、写”的形式体现，而且每一单元都有相关语言目标的结对活动和小组活动。小组学习的形式在教学过程中无论是课内课外都是实现这一目标的好办法。课内，针对要学生合作学习的语言目标大家可以在小组内实现分工一起练，一起讨论，互帮互学，共同提高；课外，可以利用课外的时间进行听说读写活动，可以在组员间互相学习和借鉴各组员写的文章或指出文章中的错误。通过长期的课内外的小组合作式的听说读写活动，为实现语言的工具性提供了一个很好的平台，而且学生在这个长期的训练中，语言的运用也有了长足的发展，同时在这个活动过程中，也培养了学生的合作精神，实践能力等品质品格，对发展学生的人文素养也有一定的意义。为了更好地提高同学的学习积极性和小组学习的有效性，教师在英语教学过程中，应对每组实施形成性评价和终结性评价，评价的形式有教师评价，各小组间评价，组员自评。评价内容包括纪律，学风，参与活动的积极性，平时成绩和考试成绩，周评，月评，灵活多样。通过评价可增强每个组员的责任感，荣誉感和价值观，这样可以充分调动学生的积极主动性，使得每一位学生能够参与，而且又关注到了个体差异，并使他们在实践中能体会到成功的快乐，以增强学生的学习兴趣，增添其学习的动机和自信心。

（二）新课标教学，对教师提出了更高的要求

要有效实施新课标教学，教师要不断地提高自身的语言素质，个人文化修养和语言运用 1

能力。这就要求教师不断地学习，给自身充电。因为语言教学离不开语言教学的环境，所以老师要尽可能多地给学生提供练习语言的机会。在英语课上教师要尽可能地在课堂上多讲英语，促使学生尽可能多地听说英语。同时，教师要深钻教材，科学地设计教学过程，努力地创设丰富的教学情境，将语言知识的学习，语言技能的运用，学习策略的发展，情感态度的调动，文化意识的提升和良好价值观的形成有机融入课堂教学的过程中，营造激发学生参与，启发学生思维（如分析问题和解决问题）的教学情境，引导学生联系生活实际和个人经验，在听说读写等语言实际实践中灵活运用知识，使语言学习的过程成为学生发展思维，交流情感和学会学习的过程。例如，人教版九年级Unit 1How do you study for a test ? 这一章主要是讲怎样学好语言，在学语言的过程中有哪些挑战和困难，有哪些方法可以解决应对那些挑战和困难，文中以英语为例，其实，不管哪种语言都可以采用这种策略。这一点必须让学生明白。当教师在执行这一课教学时，课前，教师可布置学生在小组内完成两个任务：

1、找出整个单元中提到的学英语可能遇到的困难和挑战及应对这些困难和挑战的方法，或者学生自己在学习英语的过程中还有哪些困难和挑战并让大家讨论出应对的策略和方法；

2、讨论并练习好How do you study for a test ?或How do you learn English well？下节课课前检查看哪组同学完成的最好，看哪组学生练习准备得最好。要求是人人参与，在规定的时间内，不看课本的情况下，根据各组人数参与情况，句子说得多少和好坏的情况给各组评定A、B、C三等，班上所有其他人都是参评者，这样可迫使各成员必须人人参与，各组员间相互帮助，共同提高，从而产生各组的凝聚力和荣辱感。每周，每月，或每学期根据各组的等级情况评出优胜组。第二步是1b，2a，2b听力练习，在听前，引导学生了解要听的是关于什么方面的内容；听中，要求学生集中精力认真听，善于听音辨音把握主要意思，反应敏捷，精明推理，快速给出答案；听后，再进一步了解听力材料的详细内容。第三步，是2c的结对活动PAIRWORK，让学生自由练习，用2a，2b，中的相关信息进行课内训练，一定的时间后进行检查看学生练得如何。第四步是读的练习，3a，先让学生听录音一遍，看课本或不看课本都行，让学生注意读的语音和语调，再让学生跟读一遍，然后先让学生找出文章后问题的答案。最后归纳总结本节课的重要内容。3b又是关于3a中的内容结对练习，教师可布置学生课外完成，下节课前以各组学生表演形式检查他们练习的结果。对于每一单元的写作练习教师都要布置学生写作，学生间交流，将写得好的给予表扬张贴。

（三）讲究策略，做到教学反思

语言教学具有渐进性和持续性，学习英语不是短时间一下子就能学好的，要靠平常的点滴积累，所以重视学习过程是非常重要的，使学生日有所学。教师在英语教学中要教会学生

以英语思考英语，养成以英语思考英语的习惯，并且要了解英语国家人的思想文化意识和风俗习惯。同时教师要根据教学目标，学习内容，学校条件，和学生的实际情况合理地利用现有的教学资源和现代教育技术，也要充分发挥传统的教学手段和教学资源的作用，使各种教育技术和手段都能科学、合理、恰当、简约地为提高学生英语学习效果而服务。在教学过程中要做到教学反思，教和学都要反思。教学反思是一个不断地发现问题，分析问题和解决问题的过程，是教师专业化发展的重要途径。通过实践与反思，教师有机整合学科知识和学科教学知识，加深对教育教学过程和学生学习过程的理解和认识，形成自主的专业发展意识和能力；学生反思对所学知识的理解巩固以及丰富和发展学生的能力和素养有一定的意义，起着很大的作用。例如，学生反思，这节课我学了些什么？我有否理解？我会运用吗？这节课的知识我能否联想到其他什么相关的知识？每当学完一单元时，学生又可对这一单元的知识进行同样的反思。每单元考或月考后，学生也应反思一下，值得肯定的是什么？不足的地方又是什么？应采取什么措施改进提高，教育学生要养成这样的习惯，在不断的反思中提高和发展。此外，教师还应通过合作学习和合作探究的机制与其他教师主动分享，加强交流，逐步提炼适合个人特点的有利于促进学生自主学习，提高学生学习文化效果的教学方式和方法，努力成为一名不断进取，具有反思意识和创新精神的英语教师。

（四）英语教学要融入思想教育

在教学过程中，要融入思想教育，使学生知道自省，明理，爱国，团队合作，乐于助人，不怕困难，有着坚强的意志力。同时，英语教学还要培养学生的智力。只有发挥学生的聪明才智，学生才会更有效地学好英语，也只有这样，学生的聪明才智才能得到锻炼和进一步发展，在英语课上，可以培养学生的注意力，观察力，想象力，表达力等。总之，在英语教学中，语言、思想、智力三方面是相辅相成的，是互相促进的，英语教学为进行思想教育和智力发展提供机会，思想教育和智力培养又是提高英语教学质量的可靠保证，所以，在英语教学里要全面认识和贯彻语言目的，加强思想教育，自觉地培养注意力，为学生运用和进一步学习英语打好基础。

总之，新课标下，我们始终要做到既要重视学习过程，又要关注学习结果。教师在教学过程中，采用灵活机智的办法，让学生积极地动口，动脑，有效地利用现代化教学手段，充分吸收和继承各种方法，取长补短，优化教学方式，坚持以学生为本，以培养学生的综合语言运用能力和发展学生的人文素养为目标，促进学生语言能力，情感态度，学习策略和跨文化意识的全面协调发展。

第二篇：《勤俭节约》给我启示

勤俭节约，厉行节俭，反对铺张，珍惜劳动成果，伴随着人类文明的进步与发展。”她就如屏风上那只绣着的鸟，极力挣脱家庭的枷锁，却被这段黑暗的记忆影响了一生。大概是来不及找个相对平坦些的地方吧，他的双脚竟站在高低不平之处。我不觉得经过了五千年的过滤，我们的染色体中还带有炎黄的生理基因。于是，很多时候我们都在问自己，什么是真实，什么是虚假？什么是我们可以把握的，什么是我们必须放弃的？什么是可以带给自己快乐的，什么是只能带来痛苦的？其实答案我们都明了，但是有多少人愿意去承认和面对？人生短暂如梦，有很多美好的事物需要去记忆，也有很多痛苦的事需要去忘记。朱熹说过，读书有三到，谓心到，眼到，口到。也正是因为现实中没有的，我们才格外的珍惜。MrXie说要提问我，可我只想着这些乱七八糟的东西。过往的记忆模糊了我的思绪，那是如风的往事，一次次清晰地浮现在我的面前，可世界依旧波澜不惊，唇齿间的沉默、早将那一份情怀深深的埋藏了起来，唯一不变的是心中的永恒。”的千古绝唱。本文是一篇有思考的美文。如果非要加个期限，我希望是——一辈子。其实，有时，我们都太在乎，太在乎失去的或逝去的。细雨沥淅，暴雨倾盆，雨水横流，不曾驻足；大雪纷飞，雪被堆起，小部分投入盆中，大部分倾倒与远处的花池。踌躇再三，我终于硬下心肠亲手杀死了“父母”。有点彷徨，只是觉得自己变得更加忧伤，常常感叹“老尽少年心”。他不同于其他老师在讲台前坐下，批作业、整理教案，抑或看报，也不在教室间游走，威严凝重地看着我们自习。中国有13亿人口，只要人人有纳税意识，每人交一元钱，就会为我们的国库增加13亿元哇！”这位老爷爷的话真是一针见血。一个孩子若学会了讲道理，就说明他已经长大了。受伤的我们总是喜欢待在家里，默默的，静静的。来到徽州，转过头看车外，只见外面到处都是山，一座连着一座，蜿蜒起伏，在山的周围云雾缭绕，似人间仙境。我们又来到了闻名遐迩的‘中央大街’冬冬发现了地上铺着‘面包石’。虽然你的知己们已经不在你的身边陪你，不能时刻倾听你的心声，在寂寞伤心地时候，你也得学会如何使自己快乐，别让不愉快的情绪影响自己太久，要懂得自己给自己制造快乐，哪怕刚开始并没有很多„„你的痛，你的忧，我都明白！当疼痛再次袭来时，你一定恐惧地回想起去年的一切吧！我知道你有很大的梦想，我知道你对2010年所抱的期望，我看到了你对梦想的执着，我听到了你对星星诉说的愿望„„在这充满希望的2010，我不仅看到了你对未来的执着，对梦想的追求，我还看见了你脸上淡淡的忧伤，看到了你内心不可抗拒的恐惧，谁也不知道2010会发生些什么，让我们彼此，一起坦然地面对„„丫头，坚强点！不管还要面对些什么，要相信，明天，会更好„„祝你健康，快乐！傻傻的你

亲爱的自己：你还好吗？是否最近总是烦恼不安，是否想甩掉所有压力好好放松自己呢？看着你总是愁眉苦脸的样子我也很担心，不妨听听我的话，也许你会明白很多道理！最近，你是不是感觉考试临近压力很大呢？其实，你大可不必把考试成绩看得那么重，只要你学习的基础知识扎实，有一颗斗志昂扬的心，在考试的时候能够发挥自己的水平就好。小时候，我一旦调皮就会挨打。当一群长相结识的男生唱着简单甜蜜的爱情歌曲时，我记住的就是他们手臂上的肌肉。而如今提倡的“内方外圆”，则是社会，家庭，学校教育的有机结合体。再说，学什么考什么这不是天然的吗？为什么一到我语文这儿就非得学考脱离，弄得那些娃们一见我就烦，见不着我更烦。匆匆的，我也爱上了青春文学，爱上了明晓溪笔下的那个原为弟弟付出所有，刚强而又执着的伊夏沫。无独有偶你，着名的画家谢昆山先生他由一健康的小伙子变成了一瘫痪的，他曾经低迷过，曾经迷茫过，但最后他清醒了，他明白了命运不是天注定的，命运掌握在自己的手中，他牢牢抓住命运，哪怕只有一丝丝机会他也不会放弃。一段时间流逝了，一个生命也谢世了，一座红楼却永远地矗立在中华的文苑里。球场上，又是你矫健的身影，灵活的转身，精准的传球，有力的射门，完美的进球，你掌控全场的一举一动无不成为我认真学习的对象。

第三篇：给我的启示

一句话给我的启示

“只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”这句教导，我一直都记在心间。

有一次，我去游泳池学憋气，可是不过十秒就冒出水面，“哎，怎么就憋不过这十秒呢？这时我想起了那句教导，不停地坚持着，反复了一次又一次，终于我学会了憋气，后来，我跟着姐姐学习游泳的姿势等 ……”

还有一次，我滑滑板，因为是新手，所以反复地摔了一跤又一跤，这时我想起了那句话，心想：失败是成功之母嘛，我一定会成功的。经过反复的练习，坚持，我学会了滑滑板……

还有一次，我想在网上发表一篇好文章，可是不会打字，怎么办呢？我看着键盘上的ABCDEFG……键，想器了姐姐打字的样子，想：拼音我总回吧！我小心翼翼地按着ABCDEFG……键，终于把文章发表上去了，还有很多人查看呢！我学会了打字后，不断练习，手都酸了，还是坚持着，我感觉受不了了的时候，就会想坚持就是胜利！后来我发表了许多作文.还有一次，我咳嗽得厉害，还是坚持着去上课。心想：反正熬过这4节课就放学了，我不可以落掉课呀！于是，我坚持着上完了4节课，因为，坚持就是胜利嘛……

是啊，只要我们坚持着，什么困难都可以战胜它的。

“只要坚持着，无论多么困难的事情，都可以战胜它。”请大家永远记住这句话把！

爬竿的启示

第二节是体育课，张老师宣布说：“这一节体育课，我们进行爬竿测验和练习。”我吓了一跳，因为我看见别人爬过，我不敢爬，怕自己摔下来。我正想着，张老师已经宣布爬竿开始了。还好，第一个不是我而是叶枫。他像一只猴子，敏捷地纵身一跳，两手紧紧地夹住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了顶端，同学们用赞许的目光望着他，尽情地为他鼓掌。我心里想：“在一个班级里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

终于轮到了我，我信心百倍地往上一跳。两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，我的身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿。这样，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力气已经没有了，不想再往上问了。

我停在半空中，呼哧着耷拉着脑袋，无精打采地向旁边一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只我的好朋友陈旭也和我爬得一样高了，虽然他头上的汗一个劲地往下流，但是他还在艰难地蠕动着自己的身体，使劲往上爬。

一下子，我也来了力量，学着他的方法，一只手在上一只手在下儿往上拉，两腿再夹着竹车用力往上蹬。我鼓励自己，不要灰心，一定会爬上去的……我的两手通红。近了，更近了……我顽强地两手用力一拉，腿一蹬终于爬到了顶端。同学们雷鸣般的掌声，在我耳边回响。通过这次爬竿，我懂得了一个道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。这样，事情就能成功。

第四篇：一件事给我启示

一件事给我启示

今天是星期六，是试听新概念英语的日子，我便8点就早早的来到新概念英语学校试听英语课。过了一小会儿，老师走进教室，给我们每个人发了一本新概念第一册的英语书，我随便翻看了两眼，上面的句式大都似曾相识，只是有些新单词不太会，我想我是来学新概念的，不是来学旧理念的，这也太低估我的智商了吧。于是，我对老师说：“第一册太简单太基础了，可不可以直接听第二册呀？”老师微笑着摸着我的小脑瓜说：“学第一册是要先打好基础，才能学第二册，没有基础，学第二册就很困难。你再好好的考虑考虑吧！”我固执的好像一头毫不讲理的蛮牛，说：“我就要学第二册吗！”老师无可奈何，只好把我领进了第二册的教室，就走了。新老师先是说了一大段英语，然后提了几个问题，我居然一个也没听懂，就像听天书一般，真是丈二和尚——摸不着头脑。可是比我大三四岁的同桌却对答如流，我真是羡慕不已，我想：老师千万别叫到我呀！愿天保佑我呀！可是天不随人愿，老师却偏偏叫到了我：“Youanwser，boy。”我慢慢的站起来，不知所措，我只好说：“Idon’tknow。”那时我真是无地自容，恨不得地上裂开一个大缝钻进去。我真是自不量力、好高骛远呀！

通过这件事让我明明白一个道理：俗话说：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。成功之路，是一步一个脚印走出来的。

一件事给我的启发

科学课上，老师向我们讲了电流、绝缘体、导体、半导体的一些特性后，就让我们分小组实验。

老师给我们拿出了实验道具：小电灯、电池与导线。按照书上的图，我们连接好了电路。荷！小电灯亮了，虽然亮了。但是光不大。有个同学提议说：“这光不亮啊！我们有在拿一些电池接上吧！”这样小电灯会更亮。大家都在以旁赞成，我不得不赞成。

我们先用两节电池接上，“哇！真的比一节电池还亮”有个同学尖叫道！受到鼓舞的我们继续加电池。每加以节电池，小电灯都会更亮。加到第7节的时候，我们很高兴！正当我们范进中举------喜疯了的时候，小电灯突然灭了！。我们的脸一下拉的像马脸似的，并异口同声的说：“咦！怎么熄了？”我们拿起灯来观察。原来是灯的得钨丝被点“烧”断了。

“烧”断了的钨丝好像在叹气，好像在哭泣！我禁不住会问：“怎么断了呢？”我发现小电灯泡上写着2.2V我又发现电池壳上些这1.5V，小电灯泡承受了超出5倍的负荷，怪不得会熄。

钨丝在电流中挣扎着，正当他想喘口气的时候，一股强烈的电流击中了它。他“死”了-----烧断了。

电灯有它的承受能力，我想地球也是一样，现在人们不断砍伐树木，破坏环境，地球一承受不了就会毁灭。所以我们要爱护环境，保护地球！！！一件小事的启示500字作文

有这样的一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但没个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。一天晚上，万籁俱静，深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。我走进卫生间，准备洗把脸，然后舒舒服服地躺在床上谁大觉。然而，我刚走进去，就有一只蟑螂向我迎面扑来。我躲开它的攻击，迅速端起一瓢水，往蟑螂身上冲去，蟑螂顺着水流走，在一滩水里停了下来。它拼命地挣扎，努力想跳出去，但是却无济于事。它在努力，努力地想逃出困境，虽然这是徒劳，但是，蟑螂总是不肯放弃。

十秒钟。十五秒钟。三十秒钟。蟑螂仍然在垂死挣扎，哪怕只有一线希望，它也要抓住。它不停地扭动着、扭动着，直到生命的最后一刻„„我的心“腾”地一跳，被这一只小小的蟑螂感动了！它是多么的坚强！身处这样的困境下还不愿放弃，蟑螂求生的欲望令我震惊。使我明白——人生在于奋斗。那一晚，我深深地感受到生活的魅力。在我的眼中，生活就好似一块巧克力，外看普普通通，味道却沁人心脾。

一句读书名言给我的启示

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。小时候，就是因为这句话我才喜欢上读书的吧。当时，我就想看看黄金屋有多么豪华，颜如玉有多么美丽，没想到，读着读着，就一发不可收拾。

我在拼命找“黄金屋”和“颜如玉”的同时，把家里弄得乱七八糟，床上、地上、桌子上横七竖八地放了一堆堆的书，我只随便翻一本，两三秒看完一本，“看”完就随手扔在一旁，因为我看不懂呀，直到妈妈给我订了《幼儿画报》。

我有了画报后，不再那么拼命地找黄金屋和颜如玉了，但有时也在惦记着它们。我慢慢感受到了读书的好处，它可以让我领略各个地方的风土人情；使我来到昆虫世界，观察它们的洞穴；领我飞向永无岛，去做一个长不大的孩子；带我去抓贼、去破案，去做一个个令人发笑的游戏。我觉得，我似乎已经找到“黄金屋”和“颜如玉”了。

随着年龄的增长，我读的书也越来越多，如《森林报》、《大森林里的小木屋》、《汤姆索亚历险记》、《神奇校车》等等，我渐渐爱上了读书，手里一有了书，我就忘了吃忘了睡。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。想起我小时候，那么拼命地找“黄金屋”和“颜如玉”了，我突然间明白了，爱读书，就有了智慧的“黄金屋”，而智慧的黄金屋里的美，那才是“颜如玉”。

第五篇：名言给我的启示

名言给我的启示

在日常的生活、学习中有许许多多的名言给了我不少的启示。其中最难忘的是“善问，已得知识一半”这句名言了。

记得刚上一年级的时候，我很内向，十分胆小，课间休息时，除非同学先和我说话，不然我不会主动上前找人搭话。有一次上课，老师在教古诗，诗中“疑是地上霜”中的“地上霜”我不知是什么意思，老师也没有讲，我只好回家问妈妈。回到家，我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈却叫我问老师。“问老师！我不敢。”对我来说可是一个大难题，我平时十分害怕老师，连从老师身旁经过我都不敢，更何况主动找老师说话。于是，妈妈对我说：“妮妮，有一句名言叫‘善问，已得知识一半。’也就是说不懂就问，这样懂得的知识才会更多。”听了妈妈的话后，第二天，我鼓足了勇气，走到老师面前，说：“张老师，‘疑是地上霜’中的‘地上霜’我不懂，能不能给我讲解一下？”这时，我的心抨抨直跳，原以为老师会把我大骂一顿，说这么简单的都不会，没想到，老师却微笑地给我讲解。我悬着的一颗心终于放下来了。老师讲了一便后见我还是半知半解，便一个字一个词地说到我懂为止。从那以后，我一遇上不懂的地方，便去请教老师，有时老师还在上课的时候把我问的问题又提出来问大家，我便站起来告诉大家。下课后，同学们问我为什么懂这么多，我便告诉他们“善问，已得知识一半。”这个道理。

通过那件事后，我更懂得了，“善问，已得知识一半”这句名言的含义了。

东平小学五（1）班五年级:黄爱玲