汉语教师培训一周小结

第一篇：汉语教师培训一周小结

汉语教师培训一周小结

本周是对外汉语岗间培训的第四周，我们完成了第二课的讲课内容，同时完成了三、四课的一部分，在练习中，我发现了自己的一些问题：

首先从整体来看，我的教学思路还不是很有条理。虽然讲哪些内容都很清楚，但在实际讲课时，多会变得混乱。比如有的语法点，在第一次讲解时就带出了新单词，而旧单词还没有练透，造成学生的学习困难。

另外，有的时候语法点讲解、练习之后，忘记做一个总结。教学的思路不清。最后，我在做练习时，常常忽略学生需要的点，不够人性化。在以后的练习中，我会根据不同类型的学生设计不同类型的练习。

另一个问题是上课之前的导入。以前我总是太执着于情景导入，用很多的“假设”“如果”。我发现这样非常不容易导入话题，经常饶远路，而且显得不切实际。以后如非必要，我将直切主题，或用复习式导入，让导入变得更有效率。

本周还有一个学到的印象最深的就是在每讲一个语法点前都要弄清楚自己要讲什么，然后将语法分解，循序渐进的去讲。这个方面我之前是非常差的。完全不知道自己要讲的是什么。只是将东西扔出去，拼命去解释。因此这个方面是我将来努力的方向。

由于最近旁事牵扯较多，有两堂课没有去。教案没有及时完成，最近正在恶补之前拉下的课程，深感出来混迟早要还的很有道理。教案整理、练习题编写以及媒介语很多方面都很欠缺。

在即将来到新的一周，我将着眼于对外汉语教学的流程方面，尽可能提高教学中的语法设计衔接能力。

文章来源 汉语教师培训学校儒森汉语

第二篇：培训一周小结

贵州省“十一五”期间第十期高中（完全中学）校长任

职资格培训第一周学习情况小结

平塘县职业高级中学副校长杨 霞

2010年5月6日上午，在贵州师范学院宁静楼150室，贵州省“十一五”期间第十期高中（完全中学）校长任职资格培训班44名学员开始了

第一阶段为期16天的正、副校长任职资格的培训和学习。

2009年5月6日上午9时，举行了开学共典礼仪式，由贵州省师范学院继续教育学院书记同志主持，贵州省师范学院继续教育学院院长、教授赵德肃到会并对学院的相关情况和此次培训课程设置等进行了介绍，同时省教育厅步兰同志受处长的委托亲自到会指导，并对此次培训的意义和纪律要求作出了再次的强调。

此次培训班班主任由继续教育学院院长赵德肃同志担任，执行班主任由蔡晶同志担任，并负责教学及班级全面管理。仪式后，执行班主任组织全体学员采取用扑克牌找伙伴的游戏，将本班学员自然分成四个小组，并推举出以石平为班长的8位班委成员，负责组织开展本班培训期间的一切活动，拉开了此次培训的序幕。

5月6日下午听取贵州师范学院科研处处长、教授吕泉的“中小学如何开展教育科学研究”的讲座，5月7日上午听取贵阳市乌当中学校长、高级教师王丽华“校园文化建设”的专题讲座，次日下午听取贵州师范学院继续教育学院讲师、硕士罗艳华的“教师专业发展支持策略”的专题讲座。

通过第一周的学习，本人有以下感受：

一是感觉此次学习培训安排的内容符合当前学校发展的客观形势。特别是对刚走上正、副校长工作岗位的学员们非常必要，培训中对校长在学校发展中如何发挥积极作用，如何引导教师进行教育科学研究来提高教育教学质量，如何利用本校的现有资源优势做好校园文化建设、办出自己的特色学校，在教师专业发展中如何培养我们的师资队员，如何让教师专业发展的水平来促进学校的发展及引领学生的健康发展等热点问题，每一位参训的学员们都想知道答案，而这些问题在讲座中教授们都一一进行了解答。

二是感觉此次学习培训安排授课的老师专业知识非常过硬。从第一周上课情况来看，所进行的三个专题，授课的老师有1名是学院的处长、教授，1名是中学在职校长、高级教师，1名是学院讲师、硕士。从上课情况看，每一位授课老师都是专门针对此次培训认真编著了多媒体教学的课件，针对性非常强，效果也非常明显。

三是感觉自身知识缺乏，确实需要学习和培训。本人虽走上副校长职位已有近3年的时间，但实际在本职工作岗位的时间并不长，且之前就毫无从事教育教学工作经历，因此对于学校的发展、教学的管理和引领、师资队伍的建设、学生的安全管理等水平都较为缺泛，仅通过一周的培训让自己产生了“不学不知道，一学吓一跳”的紧迫感。

四是感觉大家学习的劲头足，学习氛围相当浓厚。在本周的学习中，大家每天都能够按时到课，课上认真的听讲、仔细的记笔记，课下还积极的向老师提问、考贝课件，学员之间互相探讨，尤其是涉及实际工作较多的教学管理和如何调动教师积极性等方面。

第三篇：幼儿园教师一周小结

截止到今天，我们的宝宝已经入园整整七天了，在这一周的时间里，我们在稳定每个宝宝情绪、悉心照顾宝宝一日生活的同时，也在无时无刻的向宝宝渗透一些日常生活中好的习惯，比如早上主动和老师问好、自己吃饭、自己撸袖子洗手、能安静入睡……等等。在这七天里，通过宝宝和老师的共同努力，所有的宝宝都有了很大的进步，但具体表现在哪几个方面呢？请看以下详细介绍：

李盈希：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不容易入睡，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

路广玮：在家长的引导下能和老师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不是很喜欢集体活动，喜欢自己玩。

魏子杰：在家长的引导下能和老师问好，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，喜欢参加集体活动，但坐不住。

宫林蔚：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活动，自己玩。

黄歆然：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，喜欢参加集体活动，但坐不住。

吴昊晨：能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，依赖性强，睡后易醒后哭，喜欢参加集体活动，但坐不住。

张伟铭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜欢集体活动。

孙嘉阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不容易入睡，不喜欢集体活动，喜欢自己玩。

牛一婕：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

王翔宇：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不容易入睡，喜欢参加集体活动，但有时会抢别人玩具。

王艺楠：喜欢洗手，但不自己撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜欢参加集体活动，但坐不住。

贾雯函：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，老师喂一半，并能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

杜宜蔓：在家长的引导下能和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师喂，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

吕安皓：在家长的引导下能和老师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但偶尔需要老师喂，不是很容易入睡，喜欢参加集体活动，沉浸在自己的童话故事与歌曲中。

汪家旭：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，喜欢玩水，吃饭时一般需要老师喂，偶尔自己吃，能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

解郅程：中午饭能自己吃，并能咕噜嘴，能自己收餐盘，不是很喜欢集体活动，喜欢自己玩。

孙仔鹞：早上能主动和老师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，喜欢参加集体活动，和小朋友一起做游戏。

宝宝们在短短的七天内，就能做到以上这些，真的是很了不起！可明后天是周末，我们其实有点担心，下周一宝宝来幼儿园时会不会又回到刚入园的状态呢？所以这就需要各位家长帮忙了，希望在家时也让宝宝有正确的作息规律，刚刚养成的好习惯能够保持，期待宝宝们一天比一天更棒！

第四篇：中文老师培训一周小结

中文老师培训一周小结

现在的学习和之前比，已经有了很大进展，回想每天推翻旧版本，更新教案的日子，那种愈败愈战的状态也是一种历练。初具框架之后要做的是一步步细节的提升，并在实践的检验下精益求精。

新出现的问题有

①：练习题出着出着都差不多了，感觉很多都是一个套路顺下来学生会不会觉得无聊，有点担心。还是间隔基哥语法点换几种类型的题试试，或者设计游戏类练习增加趣味性。

②最近写左半部分时用字有点累赘，看起来不够清晰，不想回到最初的写作文状态，提点的文字能省则省，减到最简，自己能看懂就好。

③越写到后面越觉得前面的伏笔应该可以埋得更好，看来手上的教案还会在实践后作出调整，不断有好的版本更新，那些历史版本，回头翻看时都会成为珍贵的回忆吧。

④对于自身专业快的追求和试讲时所说的陈述文字，虽说实力是一点点累积起来的，但为了让对方也让自己时刻了解的追求，那样的说辞得好好设计一回。

结语：

想当初刚进岗间的迷茫，觉得自己什么都不懂，教案写的很幼稚，条理不清，讲课思路混乱。经过一个月的培训和学习，在大家的同心协力下，合作出一篇教案的完整模式，和一个语法点的完整教学思路和练习方式。

已经很久没有回家赶紧写作业的紧张感了，不过这种感觉却让自己感觉很充实，学习到新的知识，认识新的朋友，大家一起合作，完成作业，真是一件非常快乐的事。

希望在剩下为数不多的培训时间里，能够认真的完成每一天的任务，每天取得哪怕一点点的进步。

文章来源 中文老师培训学校儒森汉语

第五篇：一周小结

一周小结

上周是开学的第十周，全校秩序井然，学习气氛浓厚。上周六举行了95周年校庆文艺演出，获得各界领导的一致好评。本月15日我们又将迎来期中质量测验，各位同学都进入了紧张的学习状态，现将一周情况反馈如下。

文明礼仪方面：上周获得红旗的班级为初一（10）班、初二（13）班、初三（5）班。主要表现为：同学就餐时排队整齐，到食堂后能有序就餐。校讯通佩戴规范，能挂在衣服外面，并能及时刷卡。自行车停放整齐有序。见到老师能主动问好。

其他班级的部分同学校服拉链未拉上，校讯通放在口袋里，忘记刷卡，个别班级中午就餐排队欠整齐。浪费现象较上周有明显改进。初二同学买东西现象较频繁，望改正。

卫生方面：上周获得红旗的班级为初一（11）班、初二（2）班、初三（6）班。主要表现为：室内外包干区打扫及时，教室垃圾能及时清理，注意日常保洁工作。其他班级的保洁意识有待加强，部分班级有卫生死角不能及时清理、打扫彻底，室外包干区打扫欠及时、到位。表扬初一（6）、（8）班。

纪律方面：上周获得红旗的班级为初一（5）班、初二（6）班、初三（13）班。

主要表现为：上课能自觉遵守纪律认真听讲，自修课保持安静的学习气氛，早自修能整体做到静齐快，状态良好。午自修时同学们自主性强、氛围好。

其他班级均有同学上课开小差、自修课转头讲话、随意走动，个别同学趴在桌上睡觉等现象。初一自修课纪律普遍欠佳。午自修纪律也有待改进，个别班级有教师全班辅导现象。下课不能做到文明休息，追追打打现象时有发生。表扬初一（2）、(4)、（5）、（6）、（8）、（10）、（12）、（14）班，初三（3）、（4）、（5）、（6）、（9）、（11）、（13）、（14）班。

两操一活动方面：上周获得红旗的班级为初一（14）班、初二（8）班、初三（11）班。主要表现为：课间大活动及时到达场地，同学们做操动作到位、精神饱满、队伍整齐，开展课间大活动质量较好，眼保健操时，没有做错和讲空话现象。

其他班级在课间大活动时出操队形欠整齐，做操动作不到位、结束过早或不及时出场；同学们在课间大活动时欠主动，跳绳不够认真，初三跑步过程中讲空话现象时有发生，望同学们能积极、认真参与活动。表扬初一（11）、（12）、（14）班。

学习常规方面：上周获得红旗的班级为初一（8）班，初二（14）班、初三（8）班。主要表现为：早上同学到校后就开始认真朗读，声音响亮，早读意识较强；上课能专心听讲，自修课学习效率高。初三学部整体做得较好。

其他班级同学来校较早，但是没有很快进入早读的学习状态，没有做到大声朗读，有些学生还做一些与学习无关的事。初三学部同学到校较早，但个别班级朗读声音欠响亮。初三各班静校欠及时，做得好的班级是初三（3）、（9）、（10）、（11）、（12）班。

好人好事：初一（7）班33号同学拾得IC卡一张，请失主到总务处失物招领箱认领。温馨提示：期中质量测验即将来临，同学们应及时调整好学习状态和心态，在这里预祝大家能取得理想的成绩。

值周班：初二（9）班2010年11月8日