汤林家长课程总结及封面

第一篇：汤林家长课程总结及封面

孙集一中家长课程

2013——2014学年度

第一次家长课程班主任授课总结反思

学校：孙集一中

七年级三 班级

班主任：汤林

时间：2013.11.10

家长课程总结

自从启动“亲子共成长”工程以来，全校师生积极行动，不断加大对家长课程学校的宣传工作力度，以多种形式开展家长教育，努力构建“学校、家庭、社会”一体化的教育网络，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。这次我校的家长课程学校工作扎实有效，深入民心，已经成为我们密切学校与家长关系、形成家校育人合力的重要途径。在此就我校的家长课程开课以来的情况总结如下：

一、概况：本次家长课程主题围绕培养孩子良好的学习习惯。

对于家长课程，家长们表现出了极大的热情。家长们都走进课堂认真听课，认真学习、记录，还仔细翻阅孩子们的作业本，了解孩子们的作业情况，并把自家孩子与别的孩子作业情况进行对比，以此了解教师的批阅情况并找出自己孩子的不足，从中明白以后该怎样辅导孩子。与老师进行了详细的交流。纷纷在《意见反馈表》上反映了各自的真实想法，提出了许多意见和建议，对这次活动给予了充分肯定，我们对家长的意见进行了认真的分析和总结。通过反思，我们觉得有三点值得感动：

1、通过精心组织，达到了预期的较理想的效果，值得感动。

2、精彩的课堂让家长和我们一起感动，从家长的反馈信息中，他们感受到了家长发自肺腑的感谢，感受到了家长对教育的重视，感受到了家长对老师的无限信任。正如他们自己说的：开放交流、开放思想，开放了我们自己，于是我们收获了许多……

3、家长对本次活动评价非常高，值得我们每一个人感动。这精彩来自于家长朋友们。因为家长们工作都很忙，但很多家长克服种种困难积极参加学习，全班学生的家长只有一人请假。有的家长很早就来到学校，和师生共同探讨学生的各种情况；有的家长利用课间和老师进行充分的沟通，全面了解孩子在校情况；有的家长对家长课程前景给予厚望，并提出许多指向性较强的建议。

二、反馈总结

家长课程用书《牵手两代》是开展家长课程教育，培养家长教育子女的正确方法的重要学习资料，如何推介和引导家长阅读教材、合理使用教材，是家长课程学校工作取得成功的关键。为此，我们一方面继续宣传家长教育课程的重要性，一方面利用家长课程培训时间，宣传这套教材的实用性，告诉他们这本书能够教会他们如何做好一名父母，让他

们学会“父母之道”，尽职尽责的做好孩子的第一任老师；这套教材能够帮助他们提高自身素质，了解不同年龄段孩子内心想法，知道怎样去教育自己孩子。为此，我校一年级有的学生的家长一次买下了完整的一套从小学到中学的教材，准备系统地了解如何教育孩子。

家长们普遍表示今后要坚持学习，增强自身修养，提高家庭教育质量。

随着孩子的逐渐长大，家长也需要更新知识，父母文化素质的高低，直接关系到家庭教育的成败。在生活中，家长也要加强学习，注重自身修养，让孩子体会到爸爸妈妈工作了还要学习，让他懂得自己更应该从小好好学习。认识到做父母的应加强自身教育，调整自己的心态，改变观点，以科学、正确的方式教育孩子：以孩子为朋友，多鼓励孩子，树立孩子的自信。

总之,本次家长课程的举办，展示了我们良好的校风校貌和师生风采，实现了学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的目的，进一步加快了家长课程的步伐，缩短了家长与学校之间的距离，使家长真正走进了学校，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，为架起家长学校之间沟通的桥梁打下了坚实的基础。为培养孩子良好的习惯奠定了良好的基础。

第二篇：家长课程总结范文

第八讲

孩子需要欣赏总结

这次学习的是牵手两代亲子课程—第八讲《孩子需要欣赏》。每一个孩子都不同于任何其他孩子，天生的条件是由遗传因素决定的。每一个孩子未来智力与才能发展的物质基础是不相同的，当孩子升入三年级后，一些孩子就开始有了一些差异。这种不平衡性使得一些家长认识到溺爱对孩子成长的危害，就极力对孩子严格要求。从严要求孩子没有错，但是一些家长曲解了严格要求的本义，动辄严辞呵斥。唠叨、比较。在孩子成长过程中，经常使用带有惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。针对这一时期孩子的特点，这一讲教材选取了《妈妈，求你别唠叨》和《别那我和别人比。》两部分，告诉了我们在家庭教育中要学会欣赏孩子。

分析了现实案例，父母理解孩子，孩子体谅父母的良苦用心。让家长学习感悟教育孩子的技巧方法，懂得如何科学的欣赏孩子。主要运用的教学方法；

1、案例分析法：从一个个生动形象的案例中引起家长情感的共鸣。

2、情境感受法：创设生动情境，加深对事情的反思和感悟。

3、讨论交流法：在交流中对孩子形成更加全面而深刻的认识。

4、系统讲述法等：结合“专家支招”部分，让家长掌握科学而准确的方法。

另外，本讲的探讨学习中，我将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。

先通过文中两篇文章《唠叨为了心安》和《别拿我和别人比》并联系身边的例子，请家长们讨论自己是否有过这样的经历，又是怎样

处理的?

首先分析了父母的过于唠叨和拿孩子进行攀比所带来的负面影响。并穿插一些生活中的事例。使家长明白唠叨、拿自己的孩子与别人比，不但不会使孩子进步，反而会导致不良的结果，导致孩子自卑和逆反。家长要学会科学育儿：

1、抓大放小，把教育的重点放在孩子的人生态度，价值观，志向未来，学习习惯和学习方法上，对于孩子生活中的琐碎小事，家长应学会能够放的下来。

2、学会等待，克制自己的急躁情绪。

3、只说一遍，点到为止。

4、就事论事，不可翻旧账。

5、确定唠叨日，一次说个够。怎样做避免比较：

1、正视孩子之间的差异。

2、换个眼光看孩子。

3、把心态放平一些。

4、多些鼓励少些责备。

5、要注意全面而恰当。

家长要记住，好孩子是夸出来的，不是比出来的。奉劝天下父母，多给孩子一点赞美，让他们从小就会欣赏世间的一切。父母对孩子的爱是没原则、没是非的，对于父母，孩子无论成功与否，都要接受。能不能出人头地，是他自己的事，各人头上一方天，没必要强求小孩干什么。人生是一步一步走出来的，能把每一步都走踏实了，这就很好。

家长课程总结

第八讲

孩子需要欣赏

皂角树小学 刘宗美

第三篇：家长课程总结

为确保活动顺利进行我们制定了详细的授课计划，家长邀函、家长作业、家长签到表，早布置、早安排，从备课到上课到家长作业都做了明确要求，采用多种方式，精心组织课堂。而且对家长作业进行认真批阅。

我们以班级为单位开展课程讲座，以独具特色的形式欢迎家长们的到来。在本次家长开课活动中，我班进行了精心的准备，认真的备课，在讲授理论知识的基础上，选取家长身边的典型案例，进行认真分析，热烈讨论，使家长既学的家庭教育理论知识，又掌握了具体操作方法，解决了家长在教育孩子方面的疑难和困惑。课堂上各位家长认真听讲，认真记笔记，积极配合完成作业。在与家长交流环节中，家长积极与我们交流教子心得及发生的故事。课后家长狠诚恳的说：“老师讲的太好了，这样的课应该经常开，让我们多学点知识”。爷爷奶奶们说：“现在再用老一套教育方法不行了，应该学习学习心得育儿方法了。”

我们让家长深刻的感受到孩子给我们的生活带来的快乐，孩子的成长离不开家庭的抚育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐，爱孩子不只是满足于吃好穿好，当我们的孩子在人生的道路上有小岔口时，我们的家长应该去正确的引导他。记住一句话：在孩子成长的道路上总有更好的方法，只在于您肯不肯去找。通过本次家长开课活动，让很多家长找到了重回课堂的感觉，提高了家长的自身意识，为以后幼儿家庭教育工作打下了良好的基础。

第四篇：家长课程总结

寿塔小学家长课程开课总结

王进明

周六上午8点，我们寿塔小学根据上级安排按时开展了家长课程学习活动。从本次的课程开课学习中可以看出，家长对学习教育孩子的知识是多么的迫切与需要。这次家长课程主要课题是向家长讲解帮助孩子在阅读中成长，以及如何家校联合教育孩子等各种方法。为 了更好让我们在以后的工作中做的更好，现将本次活动总结如下： 活动前，我们提前一天向家长下发了温馨提示，让家长调整好时间来参加学习，并告之家长开课的具体时间，学习时带好笔记本、笔、“牵手两代”课本等必备品，老师认真备课、将每一个环节都熟记于心，本着“少讲道理、多讲故事”的原则让家长切实体会到本次学习的重要性。为确保活动顺利进行，各班级根据学生的年龄特点精心挑选了课题，制定了详细的授课计划，年级组进行了研讨活动，准备好家长作业、家长签到表，早布置、早安排，从备课到上课到家长作业都做了明确要求，采用多种方式，精心组织课堂。而且对家长作业进行认真批阅。我们在各班级开展课程讲座，以热烈的形式欢迎家长们的到来。在本次家长开课活动中，在讲授理论知识的基础上，选取家长身边的典型案例，进行认真分析，热烈讨论，使家长既学的家庭教育理论知识，又掌握了具体操作方法，解决了家长在培养孩子阅读方面的疑难和困惑。课堂上各位家长认真听讲，认真记笔记，积极配合完成作业。在与家长交流环节中，家长积极与我们交流教子心得及发生的故事。活动后，每位任课老师又和家长讨论了一些关于孩子的问题解决方法。我们让家长深刻的感受到孩子给我们的生活带来的快乐，孩子的成长离不开家庭的抚育，父母是孩子最好的伙伴。不要抱怨自己的辛苦，而要用心去发现和享受孩子带来的快乐，爱孩子不只是满足于吃好穿好，当我们的孩子在人生的道路上有小岔口时，我们的家

长应该去正确的引导他。

通过本次家长开课活动，让很多家长找到了重回课堂的感觉，提高了家长的自身意识，为以后家庭教育工作打下了良好的基础。本次发放作业回收率百分之百，到会学习者达到百分之九十八。家长们都认真完成了老师布置的家庭作业，从家长的作业中可以看出，家长教育孩子的意识比以前有了很大的提高，对待孩子从强迫到启发、鼓励、到有意识的培养孩子的兴趣。总之，本次家长课程开学习收到了良好的教育效果！

第五篇：家长课程总结

牵手两代课程总结

今天的牵手两代亲自课程结束了，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要！怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢？

第一，授课教师必须不断学习，掌握系统的知识体系。这必须和平时的教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。

第二，让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师进行交流。

第三，教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩，开始的时候，家长可能处于被动来学习，如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困

惑，确实让家长们有所收获。讲课中多举一些与我们的孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。

第四，教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流。

开展家长课程活动，为我们家园交流活动提供了一个平台，作为一名小学教师要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。

大陆小学

刘佳佳