新宅小学教师家访感言

第一篇：新宅小学教师家访感言

新宅小学教师家访感言

在家访中，我总是能看见父母有趣的一面，爸爸说妈妈放任，妈妈说爸爸不管，爷爷奶奶还在旁边作帮衬，我的心会随着他们的讲述不时地激起层层波澜。通过与家长的沟通，了解了其家庭情况。经常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。（新宅小学校长朱新生）

家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中隐隐产生一种亲情、一种信赖，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。在和家长面对面的交谈中，我所表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心，深深打动家长，促使他们更好管教孩子。（新宅小学教导主任陈伏军）

家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。它可以使教师更全面地了解学生。它可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。（新宅小学教师蒋思贤）

在一次次的家访中，我感受着不同的家庭氛围。在形形色色的家庭中，我听着父母讲述孩子的点点滴滴，对我而言，他们只是我所任教的百分之一的学生，但是对每一个家庭而言，他们就是家庭的全部，更是家庭的希望和未来。（新宅

1小学教师臧道银）

通过家访，可以看出学生和学生父母都和热情，很感动。我觉得教师与家长的联系是教育孩子很好的办法。毕竟孩子在家在校的表现有明显的差别，通过联系，在家长那里的难题，在老师这里也许就是一件容易事，家校共育，孩子的成长天地更为广阔。为此，我认为我们这样的做法很好，值得推而广之！(新宅小学教师杨旭)

成功的家访可以使老师的教育和家庭的教育珠联璧合、相得益彰。家访既体现了“以人为本”的仁爱思想，也能切实有效地解决教育过程中出现的一些问题。通过它，我们可以了解到学生的最深层次的信息，能够更好的把握学生的整体状况。（新宅小学教师吴培久）

通过本次家访，使学生和家长知道每一位老师都没有放弃任何一名学生，比如，我班的姚士宇对英语已放弃,成绩总是不太理想，上英语课时兴趣总是不那么浓，老师对其束手无策，经过与家长沟通，得知其从三年起英语就学的不好，没有兴趣，家长对其采用了各种方式补救。无济于事，本次家访让他感受到了，老师对他的关注和重视，并没有把他放弃，这对于他来说是一种激励，对其家长来说，也是一个触动。（新宅小学教师王朝阳）

通过本次家访深切地体会到家长的期盼，作为教师深感责任重大。对今后的工作丝毫不敢有怠慢之心，总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，对于个别学生通过家访及时与家长沟通有助于班主任工作的开展。（新宅小学教师蒋思卫）

我最喜爱的作家张爱玲书中有这么一句话——“因为懂

得，所以慈悲”。是啊！我通过这次家访，了解的不仅仅是孩子们。我还了解了他们的家庭，他们的爱好，以及他们的心境。我对他们的爱由此不断加深，以至溢满心中的每一个角落。家访后的第二天早自习，我看见张子航时，情不自禁地对她说：“我以后会像妈妈一样爱你，好吗？”她点了点头。我和她有了一个默契。（新宅小学教师蒋学娟）

大多数家长都是有素质有教养的人，他们对孩子的管教也是有一套独特的方法，他们既能与孩子沟通交朋友，又能随时与老师联系交流，共同管教孩子。也有少数家长平时不管孩子，当看不到孩子的细小变化和进步时，就对孩子实施冷眼或侮骂，甚至对老师怀有偏见。也许，是我们老师的教书育人工作没有做好，我们当老师的应多反思、多学习、多改进，多主动与家长沟通！（新宅小学教师黄志森）

新宅小学家长家访感言

感谢老师的热心 以后一定支持老师的工作希望学校和家长一起督促孩子学习

一定配合老师严格管理 望老师督促孩子

一、沟通及时有效，对后续工作帮助很大。

二、家访效果明显，有利于提高学生学习成绩。（新宅小学五年级 付泽家长）

首先，感谢老师对孩子的负责和与我们家长沟通。教师的家访的让我们家长详细的了解了孩子的在校表现，让我的家教工作更有针对性、实效性，相信在老师，孩子，家长的共同努力下孩子的成绩将会越来越好。（新宅小学一年级 张翔家长）

这次孩子考得一般，原因呢也是多元的。通过了解试题，与孩子沟通，我们发现，我和孩子都存在问题。以后我要在家里督促孩子，帮助孩子；孩子自己也保证上课认真听讲，不会就问，平时多细心等等；也希望老师多家管教。（新宅小学四年级 蒋满龙家长）

要说感言嘛，现在孩子的成绩已经不是简单的他自己的问题了---真可谓是一个好汉三个帮，谁都不容易！为了方便交流，沟通，我们希望学校能多走进家庭，让我们能了解最新的教育理念，以便我们能更好的辅导孩子。（新宅小学二年级 徐畅家长）

通过这次家访，我深刻地认识到；教导一个孩子除了经常督嘱他学习，在学习上刻苦用功学习之外，还要叫他为人处事，使自己的孩子学会怎样为人，待人，为人处事有一个正确的态度，在这样的情况下再明确学习目的，这样学习的积极性自然会明显地提高（新宅学校五年级学生蒋守楠家长）。

通过这次家长会我体会到：老师们的工作非常的辛苦，学校从领导到教师对我们孩子的安全特别关心，每天上学放学都能安排教师在校门口组织学生有序进校，保证了我们孩子的安全，我们特别感谢他们。祝你们工作愉快。（新宅学校一年级学生蒋恩泽家长）

通过老师们的家访，我认识到自己教育孩子存在的问题，首先没有放下身架和孩子做朋友，没有花更多的时间去与孩子交流，了解孩子的心理变化。今后我将多和老师联系，认真听取他们的意见和建议，家校联合把孩子培养成有用之才。（新宅学校二年级学生蒋好家长）

老师们在百忙之中对我的孩子进行家访，我表示衷心的感谢，我觉得今后是我们做家长的更新观念，与孩子共同学习，共同进步，共同成长的时期，改变以往的教育方式，要求孩子做到的，自己首先做到，让孩子多参与家中的事，做家里的小主人。（新宅学校三年级学生杨奕菲家长）

通过教师们的家访，我学会了许多，在今后教育孩子时要学会倾听孩子的心声，抽出更多的时间去了解，去交流。做好孩子的第一位老师，给他足够的自主权，不能加给自己的观念。我更加感受到作为教师的辛苦，我代表所有家长感谢你们。（新宅学校三年级学生毕佳如家长）

老师对我们的家访，我触动很大，我知道了在教育孩子时要和孩子一同去多看积极向上、丰富的课外书，和孩子共同学习，对于困难，共同面对。要培养孩子良好的学习兴趣和习惯，使他们将来成为一个对社会有用的人。今后我们将多和学校保持联系。（新宅学校四年级学生朱成宇家长）

第二篇：家访感言

家访感言

红化学校 四年级一班 杨梓崑

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两个方面的重要桥梁。

三月十六日中午李老师来家家访，我和老师坐在沙发上，李老师和爸妈对我的在校学习和我在家的学习情况进行交流。老师对我爸妈的教育不当之处给予纠正和建议，我觉得老师很了不起，对我的心很了解。我是今年才转到红化上学，对这个学习环境很陌生，同学们对我也很陌生，班主任李老师对我了很多很多的鼓励和关心，并给了我很多与同学认识接触的机会。

在老师家访之后，我有很多的感想:希望自己在以后的学习上，可以改正粗心的坏习惯，课堂上再也不接头接耳了，保质保量地完成老师布置的作业，改正学习态度不端正、贪玩等坏习惯;养成爱读书的好习惯，上课认真听讲,把自己的学习成绩抓上去。

自从家访之后，妈妈和爸爸对我在学习上也更加的关心了，对我的错误也有耐心给我讲道理，给我讲怎么改正，不像以前就收拾我了。我对老师的感觉也更加亲切了，第二天早上，我去上学，有的同学问我，老师家访你没挨揍吗？我说：“没有呀！晚上妈妈和爸爸还陪我去朝阳公园玩呢！”

老师，家访真好，欢迎您再次来我家做客。

红化学校二年级二班大家访总结

2014/6/27

按照学校的统一要求，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

一、家访中取得的成就：

一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄大多是八零后，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

二、家访中存在的问题

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子交给老师接一切ok，再加上基本上都育有两个孩子，两口子都在打工比较忙，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。

三、家访后的思考

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。

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第三篇：家访感言

家访感言

沿河县和平镇实验小学

田 芳 送走了一届六年级毕业生，今年学校又安排我上五（5）班的语文课，并担任班主任。由于是新接任的班级，对学生的一切都还不太了解。从学生口中得知，学生中既有父母不在身边的，也有学困生，更有行为异常的学生。“十.一”国庆放假期间，我有针对性、有目的的进行家访，让我真实地看到了孩子在家中的学习和生活情况，真是情理之中，意料之外。我感慨万千，回味家访的感受，心情久久不能平静。

一、家是孩子的“精神世界”

走进部分孩子的家中，可以看到孩子的“精神世界”。有的家中电器齐备，装修高档，应有尽有，可孩子的书房中却缺少孩子的精神食粮——“书”；有的家中虽然比较贫穷、凌乱，但随处可以看到孩子的兴趣爱好之作；还有的家庭比较简陋，没有孩子固定的书房，与卧室客厅混为一团，可家长对孩子教育重视的程度，我一踏进家门就可以感受到。在交谈中，我和家长沟通交流，希望家长给孩子建立一个健康、丰富的精神世界，让孩子有着美好的希望，在健康的家庭中成长。

二、家访是架设沟通的桥梁

家访有利于建立教师和家长之间的信任关系，这种信任关系能让学生在心目中隐隐产生一种亲情、一种信赖，从而缩短师生之间的心理距离，大大提高教师教育的效率和效果。如对班上的问题生刘文涛进行家访。家访前，我了解到他是一个单亲家庭，所以特别注意保护孩子的自尊心，事先征得孩子和家长的同意，并告诉孩子：老师想去你家里看看，和你妈妈聊一聊，并参观你的房间，你欢迎我吗？孩子想到老师还要去家中参观自己的房间，自然很爽快的答应了。家长非常热情地接待了我，主动和我交流，了解孩子在学校的学习情况，倾听我提出的合理化建议，我肯定孩子取得的进步，指出孩子的不足，家访的气氛非常融洽，孩子愿意改正错误，增强学习的信心。这样，家访让家长更加了解我，也让我缩短了和家长的距离，和家长学做朋友，形成了教育合力。

三、家访是孩子增强信心的“兴奋剂”

在家访中我们要了解孩子心灵的需要，每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，家长更希望听到老师对孩子的表扬和肯定。事实上，成功的教育，就要让学生从内心深处认同、理解、接受教育，找到一把能开启学生心扉的钥匙，让学生真正感受到老师的关心和爱护，愿意在老师的帮助下努力进步。

通过家访，让我有很多很多的感触，对于每一个学生，也许只有真正走进他们的内心，才能找到对他们来说最好的教育方式和方法。面对许许多多的家庭，如果不是有机会走进每个家庭中，我也不能了解这么多孩子背后的环境和家长的想法。家访不仅使我们互相了解，也使我们有了充分的情感上的交流，在教育孩子的问题上达成了很多的共识。

第四篇：家访感言

家访感言

***队

2011年**下乡暑期实践结束了，在这为期15天的支教中，我们青树四队共家访过30个学生，我和队员去过8学生家。

在家访中让我感触最深的是家长对孩子的教育十分重视，孩子上学路途遥远。在这几天中，我们是去支教的，对孩子们来说，我们是他们暂时的老师，对我们队员老说，这只是一次社会实践，可在学生和家长眼中，我们就是老师，我们得到的不是一个大学生的待遇，而是一个学生老师的待遇。我们作为大学生，而且是非师范类的本科生，在我感觉是没有资格该孩子们当老师的，被他们老师老师的叫，整的很自豪，又有点心虚。在老乡家，听着那些孩子的家长对我们的嘱咐，没有一点把我们当学生的意思，此刻，我们已是老师！现在国家让老师体罚学生，我们支教队也规定不准体罚学生，但这个法则在这儿的老乡在眼中是错误的，他们相信“鞭杆底出人才”所以，当我们去了他们家时，那些学生的家长就会一再的嘱咐，这孩子要是不听话，你们据打他，他不好好学习，你们就打他，他要是给你们惹麻烦，你们就打他。从他们简单的言语中就可以体会到他们“望子成龙，望女成凤”的迫切愿望！很单纯的愿望！而且，不管他家有几个孩子，他们累死也不会让一个孩子因经济原因而辍学。他们是拼了命的供学生读书。

另为一点就是孩子们上学路途遥远，而且很难走。在古道小学，大部分学生上学是半个小时的行程，可有近一半的学生行程在50分钟以上，我们家访时，有些路途较远的还得选体格较好的女生，并且要一个男生带队才行。古道小学建在靠山顶的地方，而还好多学生要经过一个平时干涸的河才能去学校，遇上雨天，他们是既要过河又要爬山，要是大雨，家长根本不敢让学生去学校，这样的条件对孩子们真的不公平，可面对这样的情况，我真的无力解决。

**，古道，希望这儿的孩子们都走出这个艰苦的山区，或是改变艰苦的条件，走出贫困！祝愿他们！

队员：***

2011年9月5日

第五篇：家访感言

家访感言

昨天当妈妈告诉我李老师要来我们家家访时，我有点紧张还有一点激动。紧张是因为李老师平时都很严肃，我不知道李老师是不是来批评我的。激动是因为我觉得李老师来我家也有可能是来表扬我的，而且老师能来我家做客我感到很骄傲。

就在我心忐忑不安的时候，李老师来到了我家。妈妈把老师请进来坐到沙发上，然后她们俩就聊了起来，我紧张的在旁边听着。李老师竟然真的向妈妈夸奖了我，说我学习认真，上课专心听讲，能及时完成老师布置的任务。老师还说我书写进步很大，能帮助同学。听了这些我不再紧张了，而且还感觉美滋滋的。但当李老师说我还有些粗心，而且桌洞也不太整洁时，我又害羞的低下了头。不过李老师说有缺点没关系，只要能努力改掉缺点就还是好学生。

李老师还看了我的成长相册，夸奖妈妈真是细心，用相册记录我的成长足迹，要我向妈妈学习。当李老师看到相册里有很多我爬山的照片时，她说爬山是项很好的健身运动，还夸我是个爱好爬山的小健将呢。李老师还说她老家那里有一座山，风景很好，有时间会带我们去爬，我真的好高兴，也好期待那一天快点到来。

李老师还抱了我的小弟弟，说我的小弟弟长的好可爱，尤其是那双大大的眼睛真讨人喜欢。老师说我妈妈要带弟弟会很忙，我已经长大了，要学会自己的事情自己做，而且平时还要多帮妈妈干家务，我使劲的点了点头，说我会的。

老师温和的态度让我感到很温暖。其实我不应该感到紧张的，即使老师批评我，也是为了帮我改掉缺点，是为了我好。

最后，老师起身要走了，说还要去别的同学家。我都有些不舍得让老师走了，希望老师下次还来我家家访。