小学教师家访日志

第一篇：小学教师家访日志

小学教师家访日志

2011.10.30 星期日 晴

周五晚上和周六的下午，我们一共走访了十个学生的家庭。在这十个家访对象中，有几个孩子的面孔一直萦绕在我心头，让我不得不思考，不得不想一些问题，他们也许是具有代表性的，在将来更多的走访中去印证吧。

孩子一：我们去时一家三口都在家，他们家就是一普通人家，不奢华却干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道，在客厅进孩子房间门的地方贴了孩子的奖状，不止一张。当我们谈到这些奖状时，爸妈说都是体育上面的，但我听得出语气中的喜悦和赞赏。数学吴老师说这次争取把学习标兵的奖状也拿回来，孩子充满自信的笑了。家长还告诉我们孩子特别喜爱打篮球，一有空就去打篮球，球都打烂了好几个，但自己会按时回家。从这个孩子的家里出来，我们的心情是愉悦的。

孩子二：这个孩子是今年秋才转来我校的，比较顽劣，学习也有点跟不上。当我们跟随孩子走进他们“家”——一个租来的小小里外间，只有外间一小块地方能容我们3位老师站立，其它的老师只好站在了门外。孩子一头就冲进了里间，我跟进去一看，是趴在仅有的一张床上做作业，我看了孩子一眼没有说什么，因为我心里堵得慌！孩子妈妈告诉我们，爸爸常年在外打工挣钱养家，没有固定的事做，也没有有固定的地方，自己没有多少文化，只能照顾孩子的生活起居，没法辅导其学习。老师们和她做了一些沟通，但不知她听进去了多少，又接受了多少，我们心情沉重地向下一家走去。

孩子三：我们一边向学生六楼的家进发，一边谈到了这个孩子，大家一直都认为这个孩子学习成绩优秀，表现出听话、文静、自觉的特点。只有妈妈和孩子在家，家里特别干净整齐，有条不紊，看得出妈妈是个讲原则，要求严格又要强的女性。果然，妈妈非常关注孩子的学习成绩，孩子的练习册，课外辅导作业，考试卷上的哪一道题的对错她都说得清清楚楚。孩子期中考试语文考了第一，数学只考了93分，妈妈很生气她没能考100分！有一道题是平时训练过的，考试时竟然错了，丢分了，妈妈因此打了她一巴掌！„„，妈妈说了很多关于她的学习，我感觉妈妈的全部身心都扑在孩子的身上，特别是学习上。我小声询问孩子平时都怎么玩，玩些什么，孩子有点茫然。她说有空就在家看看书，在我问的孩子们喜欢做的事情中她很高兴地说爬过山，是在大人的陪伴下爬的。说实话，走出这个孩子的家我觉得心很累，我似乎感同身受到了孩子的累，妈妈的累——心累！

孩子四：我们去孩子家之前班主任告诉我们说这个孩子有点撒谎，不爱交作业。爸爸听说我们来家访也从外面赶回来了，很希望和老师交谈一下关于孩子的教育问题。从我们走进门还没坐定，妈妈就开始数落孩子种种“不好”的表现，一条又一条，妈妈看来是个急性子，说话的语速很快，声音也很亮，这之间孩子时不时很不满的抬起头来争辩一句，又被大人的说话声掩盖了下去，他的争辩显得很无力。我看出他很不服气却又无奈的低头坐着，我凑近他压低声音和他小声交流起来。我声音很小，但是他听得很专注，不时的点点头，表情也随之缓和了下来。我教他怎样与好好妈妈沟通，而不是顶撞妈妈，以及如何克服身上的缺点，争取用行动让妈妈满意。当然，我首先肯定了他身上的优点，孩子欣然接受了我的建议，之后，我让孩子先回了他的房间。从爸妈的谈话中我们感到做父母的是爱之深恨之切，对孩子是给予了很大希望的，也倾注了他们的心血来培养孩子，就如不多语言的爸爸说的，为了孩子他们至今住在这个六十多平米的房子里，从不出去打牌或是应酬什么的，只是为了多在家陪陪孩子，陪他做作业，陪他下棋，陪他练毛笔字„„，可是孩子就是学不进去，没几天就放弃了，在妈妈飞快的话语中间，爸爸插了一句“恨铁不成钢”，有些无奈的表情。我一直听他们交谈，没有怎么说话，一是插不进去，二是一下子不知道该从哪里说起，似乎有许多该说的。直到妈妈又生气说孩子的作业五道题他都要错三道时，我抢着问妈妈：“当他改对了的时候，你怎么做的呢？”妈妈有点茫然地看着我，我说：“你表扬他了吗？”,妈妈马上肯定的说：“我从来没表扬过他！”。我说你应该表扬他，哪怕他仅仅只改对了一道题，你不能总是批评他，或是不停地在他旁边说他的不是。不知道我的话能否引起妈妈的沉思，我们走了。说实话，我心里还有许多话想对这位妈妈说，因为我不仅是一位老师，也是一位母亲，我能理解作为母亲的心，甚至是那位母亲的焦躁情绪，但是我不赞同她的许多做法。我相信她传递给儿子的是压力和同样的焦躁不安，甚至是不自信。

我们国家、社会、学校、家庭都非常关注孩子的教育问题，国家社会在努力为孩子创设更好的教育环境，学校在改革，实施素质教育，努力让孩子能真正得到全面的发展，可是我们的家庭教育问题呢，能同步吗？谁来关注？我觉得需要学习的家长太多了！虽然仅仅走访了这么几家，但是家庭教育中凸现的问题让我的心轻松不起来，更别说那些家庭教育缺失的留守儿童和单亲家庭的孩子们了，唉！看来，这漫长家访路注定将步履沉重了。

第二篇：小学教师家访日志

小学教师家访日志

2018.02.13 星期日

晴

周二下午和周三的下午，我一共走访了三个学生的家庭。在这三个家访对象中，有的孩子的面孔一直萦绕在我心头，让我不得不思考，不得不想一些问题，他们也许是具有代表性的，在将来更多的走访中去印证吧。

孩子一：我们去时一家三口都在家，他们家就是一普通人家，不奢华却干净整洁，窗明几净，给人一种温暖的家的味道，其母见到我很是热情，把握让进屋，又是泡茶，又是拿水果。因为没看见孩子，我就问起，家长无奈的说：“又跑出去玩了，这孩子一点自觉性都没有”，然后就出去找孩子。见到孩子后，我和家长沟通了一下，了解了一下情况，又和孩子沟通了一下，了解了一下情况，发现我这个自以为公正无私正的老师真的做错了，于是，我及时向孩子道了谦。

孩子二：谈话中，徐中波一直都在旁边，坐在那里一声不吭，只是用那充满乞求的眼神看着我，看着那样的神情我一句谴责的话也说不出来，而是转移了话题，和他的父母交谈了一些他在家的生活情况及他在学校的的学习情况和活动中的表现。同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并明确了家长在家里需要辅导的是什么，对于上网的问题我没有提起。

孩子三：马晓占是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。他不大爱笑，具有很强的自我约束力和上进心，却也缺少协调组织能力。

我们国家、社会、学校、家庭都非常关注孩子的教育问题，国家社会在努力为孩子创设更好的教育环境，学校在改革，实施素质教育，努力让孩子能真正得到全面的发展，可是我们的家庭教育问题呢，能同步吗？谁来关注？我觉得需要学习的家长太多了！虽然仅仅走访了这么几家，但是家庭教育中凸现的问题让我的心轻松不起来，更别说那些家庭教育缺失的留守儿童和单亲家庭的孩子们了，唉！看来，这漫长家访路注定将步履沉重了。

第三篇：家访日志

家访日志一

2013年7月28日星期日天气：晴

这一天，天气晴朗，烈日炎炎，在这样的一个夏日，我和朋友踏上了去秦皇岛的列车，这次出行，不只是旅游，我还背负着重要的任务，那就是家访。

车辆121班李林同学的家就在秦皇岛市，在结束两天的游玩之后，我打通了李林同学的电话，约定了家访时间，便来到了李林家中。见到了和蔼的李爸爸和李妈妈，在交谈中我得知，李妈妈是位医生，李爸爸也是为教师，家境优渥，同时，对李林的成长也提供了良好的环境。在交谈中我们得知，李林虽然是独生子女，但却非常的懂事，父母身体不好，他在外上学，每周都会打电话关心父母，在家中也会力所能及的帮助父母做些事情，是个孝顺的好孩子。

同时，我对李林父母详细介绍了李林在学校的一些情况，父母表示很欣慰，同时，就转专业问题想我进行了咨询，机设和车辆两个专业的就业方向，考研难易，以及发展前景，我都对家长进行了详细介绍，家长表示会好好考虑，并且尊重孩子的决定。

下午，从李林家出来，我们就直奔火车站了，车窗外阳光依旧明媚，这是一次愉快的家访，相信，李林同学能够取得更加的进步。

12级辅导员宗银雪

家访日志二

2013年8月19日星期一天气：晴

今天是个凉爽的天气，今天我要去测控123班的学生赵文文家进行实地走访，一大早我就乘公交车来到了清河县连庄镇。赵文文的父母都在，我们进行了详细的交谈。

因为自身年纪比较小，所以，在家访之前，我很紧张，怕不被重视，但是在交谈中，文文同学的父母都很和蔼，再加之是老乡的关系，老乡的亲昵很快就取代了先前的紧张，他们对我介绍了赵文文同学从小的一些成长情况，并表达了对孩子成才的殷切期望。

在交谈中，我对家长的一切顾虑，以及现在测控专业的就业方向和形势进行了详细的介绍，家长表示有了更多的了解，希望孩子以自己的兴趣为基准，选择自己喜欢的专业。家长对学校的一系列的管理措施表示赞同，在得知学校今年将举行110周年校庆时，表达了对学校的祝愿，预祝学校的校庆活动圆满成功！

下午回家，我又对何理，张鹏飞，郭楚等三名同学进行了电话家访，与他们的家长进行

了认真的交谈，何理同学是预科生，满族，张鹏飞同学家庭经济困难，郭楚同学成绩名列前茅，也是一名品学兼优的大学生。在家访中，父母表示对学校很满意，孩子在校一年取得了很大的进步，希望学校与家长能够加强联系，为促进孩子成长共同努力！

12级辅导员宗银雪

家访日志三

2013年8月24日星期六天气：晴

今天，我通过电话对肖宇晴，王阳旭，杨蕊，戴帆婷，张冰川共五名同学进行了家访。就学生的表现，我对家长进行了详细的介绍，通过跟家长的交流，我对学生有了更进一步的了解。同时，就学校管理等各方面工作还征求了家长们的意见。

在家访中，最让我心疼的就是肖宇晴和王阳旭两个学生，他们都是孤儿，从小和爷爷奶奶相依为命，家庭条件困难，但却都坚定着“我要上学”的信念，从农村走向了大都市！这两个学生跟其他学生一样积极乐观向上，充满了青春活力，在学校都担任学生干部，是班级的骨干分子。他们的精神，他们的信念值得我们每个人学习。

相信他们一定不会被艰难的生活打倒，因为他们的身后有我们一群人在支撑着他们，加油吧，我亲爱的学生，相信更加辉煌的明天属于你们！

12级辅导员宗银雪

家访日志四

2013年8月28日星期三天气：晴

今天我对之前几位学生的家访记录进行了整理。通过家访，我发现了学生很多不一样的地方，使我加深了对他们的了解。一些学习成绩稍差点的学生我也发现了他们的问题症结所在，这样做起工作来也更加的游刃有余，效果也更加的明显。家访工作就要结束了，在这项工作中，我收获了很多，对提高工作水平有很大的帮助。我们通过家访，带去学校领导、老师对学生和家长的问候，与家长沟通学生在校期间思想、学习、生活等方面的表现；听取家长对于学校在人才培养、日常管理以及后勤服务等方面的意见与建议，增进学校与家庭的联系，切实使学生及家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。家访工作具有深远的意义，希望这项工作以后可以坚持的传承下去，使更多的学生受益。

12级辅导员宗银雪

第四篇：家访日志

家访日志

家访对象 ： L同学

家访时间：2012年9月25日 傍晚

学生家庭住址：

L是我今年新接手的高一4班的一名同学，开学第一天我就注意到了他。新学期的第一课，课堂气氛轻松活跃，学生们从不同的初中升入高中，尽管彼此不熟悉，但是面对新老师新同学，大家都想给彼此一个最好的第一印象。因此我让学生用英语轮流做自我介绍的时候，学生们一个个站起来，很积极的介绍自己的姓名、爱好等，并表达了想尽快认识新同学结交新朋友的愿望。唯独L, 别人讲的时候他目无表情，不感兴趣，呆坐在座位上。轮到他了，站起来，一句话也不说，连自己的名字都不肯说，我问：“能不能简单介绍一点呢”？他很干脆的回答：“我不会”。因为是新学期第一节课，我不想让他这么快就成为“异类”而被其他同学记住，所以就让他坐下，淡化了这件事。课后，我查了他的入学成绩和期初成绩，感觉他的英语不是很差，不至于连个简单的自我介绍都不会。那么，在那样一个应该还算是友好轻松的课堂环境下，他为什么不愿意参与其中，而在一开始就把自己封闭起来呢？我很是疑惑。后来几天的课堂上，他也几乎一直都是在沉默中度过，似听非听，脸上的表情总带着和年龄并不相称的冷漠和沉重，似乎还有点忧虑。

这些是我对L的第一印象。尽管我只是英语任课老师，不是班主任，可我希望我的学生在我的课堂上都能积极快乐的投入其中，学得轻松而又成就感。L的表现与我的课堂风格格格不入，我很想问问他鼓励他多开口，可他一副拒人以千里之外的样子让我不敢轻易去试探他，经验告诉我，在没有弄清楚具体情况时就试图去了解一些别人并不想主动告诉你的事情，往往会弄巧成拙。正好，市教育局和学校号召老师进行家访，于是我第一个就想到了L，如果我想走进L的心灵，那么先走进他的家庭也许是个不错的方法。

我和L的父亲电话预约了一下。他父亲很是热情，非常欢迎我去家访，但是地点却不是他家，而是在他家开的一个房产中介。既然家长说去家里不方便，那我也不能勉强，于是我就在一个小小的中介所里和他父亲聊开了。让我觉得意外的是，他父亲为人开朗健谈，和儿子的沉默寡言截然相反。本来我还猜测是不是由于家长对L的教育造成他这种不愿与人

交流的自我封闭心理，但从谈吐中我发现他父亲还是很明事理，对儿子的管教也不是那种粗暴野蛮型的。我正在纳闷的时候，L的父亲说了一句：“儿子以前像我，活泼好动，爱讲话，可是现在像变了个人一样。”原来，几年前，L的母亲不知怎么得了一种怪病，会毫无预兆的突然失去正常行为能力。跑了很多医院，都查不出什么原因，精神科的医生说这是很奇怪的病例，到目前医院只见到过两例这样的病人，而且没有治愈方法。家里人为了L母亲的病伤透了脑筋，看病的钱自然是花了不少，小小的中介这几年由于限购令的颁布生意也越来越难做。L每天早上起床或是傍晚放学回家内心都是忐忑不安，不知道今天要面对的是正常的母亲还是不正常的母亲。正常的时候对孩子嘘寒问暖关怀备至，不正常的时候只能躺在床上，一切都需要人伺候，而且神智不清醒。我突然能理解为什么L的父亲选择我们会面的地点不是家里而是这个小中介的原因了。家里这种好一天坏一天的日子已经过了好几年了，无数次有了希望但很快有陷入失望，L从一个无忧无虑的阳光少年，慢慢变成了一个不爱说话，整天心事重重的“闷葫芦”。在校不爱说话，深怕其他老师和同学问起他家里的事或者发现他有个时而正常时而不正常的母亲。回家虽然听话懂事，还能帮着给母亲端茶递水，但是也很少有灿烂笑容和小时候回家眉飞色舞的描述学校趣事的模样。L的父亲也觉得很无奈，他每天除了照顾中介生意就是忙着带L的母亲到处寻医问药，孩子的学习还算自觉，基本上不需要家长操心，但是孩子心理方面出现的问题就实在是顾不上也没什么好的开导办法了。面对我的家访，L的父亲显得尤其高兴，一遍又一遍的拜托我让我多帮帮他儿子，严格一点凶一点都没关系，只要多关心关心他，多和他谈谈话，多开导开导他。做父亲的哪个不希望自己的孩子能健康快乐成长呢？

从L家的小中介出来已经接近晚上8点了。我看着周围的万家灯火，想象着此时大多数家庭都应该是团聚在一起享受天伦的情景。不知道今天L回家见到的母亲是怎样的呢？虽然今天的家访解开了我心中关于L为什么总是沉默寡言发呆忧愁的谜底，可我的心中并不觉得轻松。作为任课老师，我应该帮助这个可怜的孩子。也许这个过程会比较艰难，但我相信我会用爱心耐心和智慧，去给L的心中带去一缕阳光。

第五篇：家访日志

家访日志

为庆祝第28个教师节，进一步弘扬教育工作者在苏州教育新一轮发展中的时代精神，展示我市教育系统干部教师服务群众、奉献社会的良好形象，经研究决定，在全市教育系统开展“‘三走进三服务’教师回报社会‘百千万’”活动，要求全体教师到学生家里去走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。

三年级刚接班不久，我就发现我们班张佩同学的与众不同：人很聪明，但是却无心学习，上课时很浮躁，经常听课走神，回家作业也很马虎。今天下班后，我带着“家访记录表”去了张佩同学家。到她家时，她的家境不禁让我为之一震：租住的两间平房面积很小，住着一家五口人，除了父母、爷爷外，张佩还有一个弟弟，她只能睡在临时用木板搭起的床上，家里很简陋，几乎没有什么像样的家具，一家人过得十分清苦。

张佩的父亲在外打工，还没有回家。母亲正在做面条，应该是今天的晚餐吧。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭情况怎样？”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗？”我接着又问。她回答说：“朱老师，说实话，我们大人都没读多少书，根本不懂，每次放学回家，我们大人只是嘱咐一句要他好好做作业。有时她根本不听我们大人的，这段时间已经好多了，不用我们提醒了，能够自觉完成作业，还多亏了老师您啊，对咱孩子负责。”说到这里，我突然梗塞了。内心有股冲动，有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我，作为任何一个老师，听到家长这样的话语，内心多多少少会有一些触动吧！

通过这次家访，我真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我会继续努力提高自己教书育人的本领，争当一位优秀的小学人民教师。我会加强与家长的交流合作，为学生创造一个良好的学习环境。老师们，让我们共同努力，营造“社会尊重教师，教师回报社会”的良好风尚，以实际行动迎接党的十八大的胜利召开。