家长教子工作总结 00

第一篇：家长教子工作总结 00

XX小学“家长教子”工作总结

（2013——2014学年度第一学期）

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。实践证明，举办家长学校，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些体会。

一、健全制度，加强各层领导

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益

我校学生有500多人，家长职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点：

（一）“上课”与家长会相结合家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把“上课”与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲“家教的专题课”学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求

和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。

（二）“上课”与个别指导，咨询相结合我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系

学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。

经过家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感到要完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。

第二篇：2013年“家长教子”工作总结

2013年九洲新世界社区“家长教子”工作总结 家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。社区根据实际情况,因地制宜,开展了一系列的教育活动，受到了广大未成年人及其家长的欢迎。

1、2月24日上午9时组织青少年家庭前往常州人民公园参加常州市非遗展示展演活动。此次活动，不但让小朋友们大开眼界，也勾起了大人们对童年快乐的回忆，感受到了龙城的深厚文化底蕴。在小朋友增长见识的同时，也进一步增强了父母和子女之间的沟通与交流。

2、4月24日，九洲新世界社区组织25户家庭来到宜兴陶吧，开展陶艺制作活动。此次活动不但拉近了亲子沟通的距离，同时也让青少年们近距离感受到了陶瓷的魅力，提高了动手能力、激发了他们的创造力和想象力。

3、5月10日下午，九洲新世界社区和江苏理工学院计算机工程学院团委12计3班团支部联合开展感恩母亲节活动。通过活动，团员青年们提高了思想道德建设，学会了感恩,懂得了关

心他人。

九洲新世界社区

2013年6月

第三篇：“家长教子”工作计划

横板小学2011--2012学年“家长教子”工作计划

为进一步宣传普及科学家庭教育知识，提升我社区家长素质和能力，发挥家长在家庭教育中的积极性和主体作用，扎实推进未成年人思想道德建设工作，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于广大未成年人健康成长的家庭环境和社会环境，现结合社区实际，制定2012年 “家长教子”工作计划：

一、活动目标

本着服务社会、服务基层、服务家长儿童的宗旨，以提升家长素质为核心，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，全面提高家庭教育质量水平，推动社区未成年人思想道德建设工作再上新的台阶。

二、活动形式

（一）办好家庭教育知识讲座

建立健全家长学校，以落实家庭教育目标为主线，以提高家长素质为重点，与学校教育、社会教育紧密配合，采取集中上课、座谈、邀请教子有方的家长交流经验等灵活多样的方式，常年开展家庭教育大讲堂公益讲座，面向广大家长宣传普及家庭教育科学知识，以生动活泼、寓教于乐的形式，促进未成年人思想道德建设。

（二）开展丰富多彩的科学家庭宣传实践活动

帮助家长树立正确的家教观，提高家长对家庭教育知识的掌握程度；加强社区与家庭的联系；向广大家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规；帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握科学的

教育方法和技能；向家长介绍不同年龄儿童及青少年生理、心理发展特点及营养常识、教育方法；指导家长为儿童及青少年身心健康发展创造良好的成长环境。通过向家长讲授儿童健康教育、优育等有关家庭教育知识，介绍现代教育理含，提高家长的自身素质和家庭教育水平，提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性，形成和谐亲子关系，把孩子培养成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动具体安排：

1、以家长学校课堂为阵地，深入开展“做一个有道德的人” 家庭主题教育。

2、组织家长学校师资力量，对辖区内有0—18岁儿童的家庭（包括留守流动儿童、单亲家庭儿童、贫困儿童等特殊群体的家庭）的家长（或家庭成员、监护人等）开展主题教育。

3、为家长传授春季儿童防病保健知识，开展预防接种、青少年心理学、青春期生理卫生常识等知识。

4、与家长座谈，指导加强青少年“学习雷锋”、“日行一善”、“日行一孝”、“家庭冠礼”等形式多样的主题实践活动。

5、开展暑假安全讲座，加强家庭暑假用电、交通、游泳、饮食安全的教育和指导。

第四篇：家长教子感言

一位落后生的家长教子感言

各位朋友，大家好！

今天几位家长朋友一定是代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但为正在进步的孩子家长讲几句，所以我的讲话前半段可能更像检讨。

我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出了很多，但这不是一个愉快的过程。

我也是一个教育工作者，有满脑子的教育理念、教育理想，所以开始我力图对孩子的学习不予干涉，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外面报班，相信自己的教育。结果呢，我看到孩子的磨磨蹭蹭，大脑经常像断了线一样，长时间地楞神，作业常常耗到十一、二点。

于是，我终于放弃了原来的理念，开始陪学、辅导，从那时起，家里就充斥着呵斥、不满和哭泣。

我不能接受这样一个事实，做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺乏意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。

失败的情绪极易转换为暴躁，黔驴技穷的我也打孩子，有时下手很重。每当打过孩子，尤其下手比较狠的时候，我的心情也坏到了极点，看到孩子蜷缩在墙角，十分无助，默默哭泣的时候，心里更难受。这个平时那么漂亮可爱的孩子，他无论在体力和智力上都无法与我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是我的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以说明。

直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉对不起孩子。我的孩子也看我写的文章，他知道爸爸的后悔是真的。我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧。

最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点：

1、接受我们孩子的现在，无论怎样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

不是优秀的父母就一定会有优秀的孩子，就像平常的父母也一样会有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平了，这个社会的结构也太不稳定了。不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一父母教育出来的孩子却有天壤之别；也不是所有的坏习惯都是父母教育不当。老天爷给了你什么，你就只能有

什么，抱怨一生，你就只能痛苦一生。

有遗传就会有变异，一切都在上帝可容忍的范围之内。我们只能接受。但，既然我们的孩子是这个样子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱他，给他你所能给他的最好的教育。

2、也许是一种幸福，别相互折磨成一种痛苦。

也许有这两种情况都可能是幸福。如果你的孩子聪明、好学、有好习惯、善于自我控制、从为不让你不学习操心、老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你是很幸福。

但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村的中学上学，全村只有我一个人考到县城的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福。当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说：“孩子，你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了”！妈妈的这句话不幸言中。她去世的时候，我们没有在她的身边。

这不是一种诅咒，这是一种可能。如果你的孩子没有那么优秀，你要教育，你要反复教育，你要与他耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我认为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福吗？孩子成人之后，彼此的亲近就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点的时间和孩子在一起，也许就是一种幸福。千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福变成看些的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。

3、每个孩子都是不一样的，我说的是各个方面，孩子做不到有时候不是态度，而是能力。

没有谁因为孩子身高长不过别人，天天打孩子。没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看的见。我们承认，升学率也与这个无关，学校不会因为这些而歧视孩子。但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没都能成为爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也可以成绿。

为什么会丢三落四？为什么写作业总是这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千百遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢！家长朋友们，很可能不是因

为他的态度，而是能力问题，就像长不高，跑不快一样，他们做不到。我们只有帮助他们进行时间管理，和他们一起进行学习生活的规划，用表格、用小结来帮助他，而没有别的办法。

4、问题不要定性，解决事情，道理不要讲的太多，孩子需要具体的帮助。不要空谈方法。

这上点，我之前似乎已经说透。其实，大家都知道，孩子已经知道太多道理，并不是他们不认可这些道理。只是他做不到，道理已经没有震撼和说服力。只能转换为反感，其实他们需要的是具体的帮助。

我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想，我是觉得如果他在学校学不进去，他能在外面听进去吗？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，与学校老师的内容不一样，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这样与老师的教学同步，而且相互巩固。

当然，没有任何一个方法适合所有的孩子，我的方法也是一样，况且我离成功远着呢。

5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备。做好了一直不见效的准备，没有办法，就是因为他是我的孩子。当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我根本没有入门。这根本不是谦虚，真的是这样的，要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有哪种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就突然销声匿迹了呢？

尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效果，也许某一时刻，我没有准备的时候，孩子突然成长。即使他成长了，我也不准备贪天之功，感觉自己是成功的，影响生命的因素有多少，谁能说的清楚呢？

但我要坚持，就像人的身高一样，发育有早有晚，说不定智商情商也是如此，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

对老人我们常说，树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要我的时候，我没有帮他。

第五篇：家长教子心得

大同四中2012-2013学第二学期期中家长会家教材料

家长教子心得

父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。父母凡事都要以身作则，营造良好的家庭环境和气氛，使孩子在健康、愉快的环境中成长、生活。我教育孩子“尊敬教师”，并以此作为前进的动力。尊敬教师，集中体现在尊敬教师的劳动成果上。我要求子女必须要掌握教师教给的知识，并用所学知识来解决实际问题。

要经常与老师联络，了解子女在学校读书的情况，与班主任交流意见。做到学校教育和家庭教育紧密配合。要教导子女尊敬长辈，同时我们作为父母也要尊重子女。我们教育孩子学习要勤奋，课堂作业与家庭作业一定要按时完成；在学习上遇到困难要多请教老师和同学，古语云：三人行必有我师。在不影响学习的情况下我们鼓励他多读课外书，所谓开卷有益。我们还让他读懂巴赫的一句话，“没有人能真正帮助你，除了你自己”。家庭气氛应是平等、民主的，平时要让子女多发表自己的意见。多鼓励，多表扬。好孩子都是夸出来的，当孩子成绩不理想时，我们给予安慰和鼓励，教她如何面对失败，端正学学习态度，鼓励她不偏科。家长多抽点时间与孩子相处，多了解他在想什么?缺少什么?从心出发，教导孩子。尊重孩子，对孩子自己作出的合理选择要支持与鼓励。家长在注重子女学习的同时，还应注重子女的思想、心理健康，要心平气和地与他们沟通。不要对子女学习成绩看得太死，在他们取得优异成绩时，教育他们再接再厉；在他们学习退步时，不要过分地责备他们，更不要打骂，否则只会增加子女的压力。

你的溺爱，我的痛

据报道，北京市海淀区人民法院少年法庭随机调查了在押的100名未成年人犯，结果显示这些未成年人犯80%以上来自溺爱型家庭。

调查的结论令人吃惊。一方面我们为未成年人犯罪问题的日益严重(仅从海淀区的未成年人犯罪人数看：1986年为99人；1996年上升至231人；2004年为380人)而不安，另一方面更为未成年人犯罪的主要原因竟是来自父母的溺爱而痛心。爱孩子是人的天性，也是为人父母应尽的义务。可不恰当的“爱”导致孩子走上不该走的路，这样的结局应当引起我们的警醒。家长要做个理性的人，学些教育常识和理论，用正确、科学的方法教育孩子；有关部门包括学校也应对家长做些培训和指导。“溺爱”是个大问题。我们都应正视。不要让你的“溺爱”成了孩子永远的“痛”。

美国家教十二法则

美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣!”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。

在美国，教育孩子是有法则可依的，家长对孩子的爱体现在一些法则中。现把他们家庭教育的12条法则抄录下来，供我们的父母借鉴。

1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长；

2、希望法则：永远让孩子看到希望；

3、声音法则：要倾听他们的声音；

4、力量法则：永远不要与孩子斗强；

5、管理法则：在孩子未成年前，管束是父母的责任；

7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们；

8、惩罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，应该慎用；

9、后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果；

10、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限；

11、二十码法则：尊重孩子的独立倾向，与其至少保持二十码的距离；

12、“四W”法则：任何时候都要了解孩子跟谁在一起(WHO)、在什么地方(WHERE)、在干什么(WHAT)以及在什么时候回家(WHEN)。

怎样调教性格软弱的孩子

性格是一种个性心理特点，畏首畏尾、缺乏独立性、过分依恋亲人、在生人面前不敢说话等是性格软弱孩子最突出的表现。在性格形成时期，孩子表现出性格意志的缺陷，父母应引起重视并及时进行帮助、引导。

一、让孩子学会生活，把握自己。家长的包办代替，是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺，不让孩子做任何事情。这等于剥夺下孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩。

二、让孩子接触同伴，缎炼自己。心理学家指出，孩子的性格在游戏和日常生活中表现得最为明显，这也是纠正不良性格的最佳途径。爱模仿是孩子的一大特点，父母要让性格软弱的孩子经常和胆大勇敢的小伙伴在一起。跟着做出一些平时不敢做的事，耳儒目染，慢慢地得到锻炼。

三、尊贵孩子，不当众揭孩子的短。相对来说，性格软弱的孩子比较内向，感情较脆弱，父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短，会损伤孩子的尊严，无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。

四、让孩子大胆地说话。要做到这一点，功夫还是在父母身上。首先，父母应该戒急戒躁，不能当面打骂、责备，逼迫孩子说话；其次，可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动，这时父母在一旁引导或干脆回避，让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许，父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开阔的地带，鼓励孩子放声宣泄。

政教处 2013-5-2