一年级新生家长学校培训日新闻报道

第一篇：一年级新生家长学校培训日新闻报道

安口小学

举行一年级新生家长学校培训日活动

为了加强幼小衔接，指导新生家长帮助孩子在假期做好入学准备，以便开学后迅速地适应小学生活。7月3日下午，安口小学家长学校举行了一年级新生家长培训会活动。晚上7：00，二百多名新生家长准时来到学校参加家长培训会。此次培训由政教主任石安祥主持，首先张广武副校长和冯蓬勃副校长先后向家长介绍了我校的基本情况、优秀教师团队、办学特色以及历年来取得的丰硕成果。宣传了我校新生招生的政策，并对家长提出了具体的希望和建议。接着师婕老师结合自己的教育实例向家长朋友们介绍了家庭教育的方法，还就如何帮助孩子尽快适应小学生活为家长提供了良策。家长们不仅听的认真，有的还做着记录，会场不时响起热烈的掌声。

活动结束后，家长们都觉得受益匪浅，对于学校为他们准备的这份精神大餐非常满意。他们表示会配合学校搞好孩子的教育。“好的开始是成功的一半”，相信只要家校形成合力，孩子们一定会在安口小学校园和谐、茁壮地成长！

第二篇：一年级新生家长学校学习心得

一年级新生家长学校学习心得(4)

一年级新生家长学校学习心得

时间过得很快，再过一个多月儿子即将结束一年级的学习，而这365天的时间就在不知不觉间匆匆流走。眼看着儿子一天天的懂事和成熟，我从心底里感谢学校和老师。孩子在学校的教育下长大，作为家长的我们也在家长学校里受益非浅，感觉颇深！

记得第一次参加家长学校的开学典礼时，还带着不少的疑惑：家长学校------多么陌生的词语！可当一堂课听下来才明白其中的奥秘，原来这是针对我们这些年轻父母专门开办的学校，也是让我们认识到家庭教育在推进素质教育中所起到的重要作用；帮助我们树立正

确的教育观和人才观；更是让我们明白做人远比分数重要的一所好学校。所以，非常感谢学校为我们家长提供了难得的学习机会！

下面结合在家长学校听课后的感受和所受到的启发谈几点自己教育孩子的体会，同时也与各位老师和家长共同交流与探讨：

一、赏识教育

关于赏识教育，我还特地买过碟子来看过，后来也在家长学校的讲座里听老师提起。我们发现并赏识孩子的进步，不仅影响到孩子学习和做事的效果，而且还会影响到孩子对学习和做事的态度。如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习态度肯定会受到打击。所以我们不要吝啬我们的微笑和表扬，常给他们鼓励：“你很棒！我真替你感到骄傲！”当然，赏识教育并不意味道着拒绝批评，只是别忘了在批评他们过后仍记得给他们一个拥抱，让他们知道我们有多爱他们！

二、学会宽容，拒绝自私

现在的孩子都是独生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信众多的家长对此都深有体会。独生子女的家庭往往以孩子为中心，从小到大，习惯于衣来伸手，饭来张口，什么事都无须其操心，因为父母会把一切安排的妥妥贴贴，有什么好东西都是一个人拥有独享。做错了事，打不得，说不得，由此一来就养成孩子自私的性格，不懂宽容。所以我们就要培训孩子的责任感，让他们懂得与别人分享快乐，懂得谦让、懂得尊重、懂得团队精神，更要懂得孝敬父母，尊敬师长。我常常告诉儿子，在班上多交朋友，要时常帮助别人。或者在接受了同学的帮助时，要懂得谢谢和感恩！

都说独生子女是自私的一代，象他们这样从小缺少必要的磨练和经历，显然是人生一大缺憾和危机，而这很容易造成其个人性格思想上的缺陷和不足，确实很难想象将来步入社会会有怎样的

表现和姿态。

三、接受挫折和失败

对于自己的儿子，我知道在这一点上我做得非常差。从他出生到现在，几乎没受过挫折，也没经历过失败。让我记忆最深刻的是儿子在学校由于不小心把同学撞倒了，从没被老师批评过的他由于太紧张而脸色大变，反倒把老师吓倒。由此可见，过于的呵护备至让他在面对这样的事情时没有承受能力，所以适当的让孩子出温室见风雨是有必要的。有一天儿子回来后告诉我说他今天被老师罚站了，我问为什么？他说因为上课讲话，在我还没来得及发表评论时他说：“妈妈，你不是说要让我接受挫折教育吗？被老师罚站了算是接受挫折了吧！当时我就笑了，是啊，也许偶尔犯一下错误被老师批评未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是坚强、勇敢的表现，是更为成熟更为深沉的勇敢。而这种承受或者这种承受力正是我们孩子身上所缺

少的。也许将来我们不会为他们的学习担心，不会为他们的成绩担心，但却会为他们如何走向社会？如何在社会中找到自己？又如何迅速融入和适应这个复杂而多变的社会而担心？！

那么孩子在学校或是其他地方受了委屈，就告诉他和小朋友在一起相处就要互相谦让，这种谦让与委屈不会让他失去什么。而我们更要教育他在勇敢地承受委屈的同时更要勇敢地站立起来，保持健康的心态和高尚的人格。

五、养成良好的习惯

能改变我们一生的，也许就是一些良好的习惯！成功是一种习惯，失败也是种习惯；对孩子而言，养成良好的生活和学习习惯，受用终生。父母的言传教也会潜移默化的改变和影响着孩子。所以在我们要求孩子别这样别那样，要这样要那样时请问问自己是否这样做了。而良好的习惯都是在一些琐碎和细微的小事中培养和形成的。都说行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运，那么希望通过努力能使孩子养成良好的学习、生活习惯，让他们将来在寻找成功时不至于两手空空。六、一分付出一分收获

有朋友跟我说小学的孩子应该是在玩耍中度过，不应该整天学习。也许这话不错。能让孩子在他的童年想多快乐就多快乐，在他还是无忧少年时尽情享受快乐时光。可是，现实的教育却让我们不能这样。面对如此竟争激烈的社会，真恨不得教会孩子七十二变的本领，所以为了不输在起跑线，为了帮助孩子在未来的生活中更成功的地寻找幸福，作家长的只能是让他们学会更多的东西。当然，拨苗助长也不好，孩子的学习是一辈子的事。而那些对孩子的学习放任自流，实施“开放式”管理的家长，你只有付出了，才有可能获得你想要的结果。

记得有这样一段话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带

来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论是一名军人还是一位商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应感到骄傲，只要他是对社会有用的人，这就足够了。

所以，作为家长，我感谢学校、感谢老师，是你们辛勤的培养，才让我们的孩子获取知识，茁壮成长。无论将来他们从事什么职业，能有多大成就，无论他们是大树还是小草，是汪洋还是浪花，是名人还是凡人，是工人还是农民，是军人还是商人，只要他们诚实、正直、善良、上进，做父母的也就知足了！

第三篇：一年级新生入学培训

一年级新生入学教育培训内容

一年级（4）班

一、教育目的根据新课程和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行生活常规和日常行为准则的养成教育。让学生了解学校，学校里人与人之间的关系怎么称呼；什么叫班集体；学校一日生活常规等。通过入学教育课，为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。

二、教育培训内容安排

第一课时（2013年8月26日 星期一）

教学内容：

1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室、及厕所等地理位置。

2．向老师、同学介绍自己的姓名。

3．让学生学会简单的礼貌用语。

教学过程：

一、谈话揭题

1．小朋友们好！欢迎大家来到乌鲁木齐市第91小学读书，从今天起，你们就是一年级的小学生了，在这里我将与你们一起度过。我是你们的新老师，我姓毛，大家可以叫我毛老师（请同学齐声向老师问好，老师也应答“同学们好！”

二、认识校名、年级、班级

1．教师：同学们你们知道我们的学校叫什么吗？

学生：乌鲁木齐市第91小学（简称“91小”）

2.教师：那你们现在是几年级的小学生？

学生：一年级

3.我们是一年级几班？

学生：一年级（4）班

4.说一说

教师：同学们说的都非常好，那我们一起来说一说：

“我是（）小学（）年级（）班的小学生。”（板书）

三、自我介绍

我们这个班有这么多小朋友，大家以后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那我们就要互相认识。教师可以先点名确认学生的到校情况。

1、老师示范自我介绍。

大家好，我是王老师！生：打招呼，你好，王老师！

学生以此开火车说一说。

2、学生轮流说。要求：举手回答（红花奖励做得好的同学）

3.教导学生，在学校见到老师要问好。

四、带领学生参观校园环境

1.练习集合，男生女生各两队，由低至高排列纵队。

排队要求：快、静、齐

下楼梯时：向右行走，不跑步，不打闹，不扶楼梯扶手，要注意安全。

2.组织学生上厕所，帮助学生认识男女厕所。

说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；手纸入篓；不在厕所周围玩耍。听到上课铃，立刻回学校

五、安排学生回家任务

1.让家长准备笔袋。

2.让父母将联系方式写在卡片上。

3.告诉学生明天上课的时间9点50。

六、放学要求

1.下课铃声响起，学生主动排队下楼。（告诉学生明日上课时间）

2.教师将学生带到学校门口，家长一一接走。

第二课时（2013年8月27日 星期二）

教学内容：

1.培养学生对课堂纪律的认识，教导学生如何遵守，提高课堂注意力。

2.培养学生简单的劳动意识。

教学过程：

一、小结复习昨日所学，温故知新导入新课

1.将家长的联系方式卡片收上来。

2.教师：很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校园，今天我们要学习怎

样做一名合格的、优秀的小学生。

二、背诵秩序歌

1.一二三，坐端正；四五六，不说话；七八九，看黑板。

2.教师逐字讲解，师带读，学生跟读，配动作。

3.尝试背诵记忆。

三、培养学生上课秩序

1.老师进来，要起立，齐说“老师好！”

2.学生反复练习。

3.学会书包的整理，铅笔盒的摆放。

四、培养学生简单的劳动意识

1.不随便乱扔垃圾，下课要主动捡起自己身边的垃圾，并扔入垃圾桶。

2.学会摆桌椅。

五、安排回家任务

1.每个人带一块擦桌布。

2.记得早上吃早饭。

六、放学要求

1.练习站队，在教室门口整合，下楼梯，在学校门口等待家长。

第三课时（2013年8月28日 星期三）

教学内容：

1.让学生了解上下课时间。

2.锻炼学生的劳动能力。

教学过程：

一、小结复习昨日所学，温故知新导入新课

1.检查学生带擦桌布的情况。

2.复习“秩序歌”。

二、了解上下课时间

1.听到上课铃，主动起立，向老师问好。

2.听到下课铃，及时上厕所，注意时间。

3.背诵：小眼睛，看老师；小耳朵，仔细听。

三、培养学生的劳动能力

1.知道水房的位置。

2.学会洗擦桌布，擦自己的桌椅。（节约用水）

3.学会扫地。

四、安排学生回家任务

1.告诉爸爸妈妈我会擦桌子，扫地了。

2.带一本自己喜欢的书。

五、放学要求

排队，有秩序的在学校门口等家长。

第四课时（2013年8月29日 星期四）

教学内容：

1培养学生的阅读能力，学会表达。

2.增进同学之间的感情。

教学过程：

一、复习昨日所学，导入新课

1.检查学生带的书。

2.将书放在桌子的右上角位置。

二、培养学生阅读书籍的兴趣

1.在书上写自己的名字。

2.告诉学生要爱护自己的书。

3.让学生说一说自己都看了些什么，相互交流，学会表达。

三、回顾复习

复习前三天所学的知识内容

四、通知

明天（周五）开家长会，时间：早上10点，地点：一年级（4）班208室。

五、放学

排队，有秩序的在学校门口等家长。

第四篇：一年级新生入学培训

一年级新生入学培训内容安排

八月十二日

上午

1、报到

2、师自我介绍，生认识并记住学校和班级。

3、点名、学生相互自我介绍。（我叫，现在是一年班的学生了，我喜欢，希望大家喜欢我。）

4、记住自己座位和站的位置

分成男女生按照从低到高的顺序排列，让每个学生记住自己的顺序号 根据站的位置进行座位的排列。

5、认清自己的座位

看清楚自己坐在第几横排，第几竖行。自己前，后，左，右都有谁。

6、背诵《小学生守则》第一条。

下午

1、带领学生参观校园

2、带领学生参观教学楼，主要让学生认识厕所和班级所在地

3、熟记行为规范儿歌

校内走路要轻巧，上下楼梯向右靠，课间休息不奔跑，走廊过道不跑闹。普通话要说好，礼貌语言要用好，进出家门打招呼，见到师长问声好。集合出操静齐快，行走有序队整齐，每天两操要做好，身体健康很重要。卫生区勤清扫，地面整洁无纸屑，黑板干净桌面净，桌凳整齐不乱移。上课铃响进教室，学习用品摆放齐，静坐端正专心听，踊跃发言多动脑。良好习惯那里来？全靠平时要求高，学得好，做得到，身体健康素质高。

4、背诵《小学生守则》第二条。

八月十三日上午

一、练习整队，明确纪律

做到“三个一”：一个动作，一条直线，一声不响。先两个两个排列，然后一组一组练习。（横排）

二、明确上课要求

上课铃声响，赶快进课堂。

书本文具放桌上，端端正正把课上。

发言先举手，回答声音亮。

同学发言坐正听，认真上课我最棒。

三、检查学生的声母掌握情况，进行正确写字和握笔姿势的训练

1、“铃声响，把嘴合；向前看，头抬起；看谁坐得最神气。”

2、打开本子。

3、检查坐姿。（提出胸离桌一拳是关键。）“肩平、身正、臂开、足安”，学生边说边纠正自己做得不够好的地方。

4、待学生全部坐正，喊“提笔”。每个学生都把笔高高扬起，把握笔姿势展示给老师看。（提出一寸那个地方不好找。你的铅笔削到哪个地方，就稍往上一点。）

5、待学生全部握好，才喊“起笔”。

四、明确课间要求

下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记。

课间：教室内自由活动。可继续找朋友。去厕所。

6、背诵《小学生守则》第三条。

下午

一、熟悉校园、班级

参观办公室：告诉学生办公室是老师办公地方，有问题可以找老师，但不能随便进入，要喊“报告”，要经过老师同意才能进入。

参观饮水机：教会学生正确使用引水机的两种方法：用自带水杯接水和用嘴巴直接喝水，注意1。不能用嘴巴含在饮水机龙头上喝水，不能用饮水机的水洗手，饮水时必须依次排队，不推不挤不插队，不将果皮纸屑等废弃物扔在饮水机上。

参观厕所：教会学生认清男女厕所的标志，教会学生正确入厕的方法，男生小便入池，大便入坑，一人一坑，手纸丢在垃圾篓内，在厕所不能攀爬，疯打，聊天。

参观体育器械：告诉学生不能私自玩体育器械。

参观学校升旗台:向学生介绍升旗台的柱子，国旗,告诉同学们这个地方的重要性,不要随便上如玩耍.二、回教室，认出并找到自己的座位

1、巩固口令。

2、背诵《小学生守则》第四条。

三．放学前训练

1、整理抽屉跟附近地面垃圾

2、喊起立坐下。

3、强调回家路上安全。

八月十四日

上午

1、背《小学生守则》第五条。

2、检查数学知识掌握情况

3、巩固前面的训练内容

下午

一、明确学校规章制度

1、不迟到早退

2、上下楼梯靠右行

3、不疯跑不喊叫，安全时刻记心中。

二、教会学生基本口令

游戏——“我说你做”

（1）1、2、3，坐端正/练习坐姿

表扬、奖励做得好的小朋友，并鼓励全班同学。

（2）小嘴巴闭起来小耳朵听好了

（3）综合练习

三、背诵《小学生守则》第六条。

八月十五日上午

1、记忆行为规范童谣

又是一天新来到，小学生们起得早。自背书包上学校，校服整洁卫生好。见到老师问声好，见到同学说声早。一日之计在于晨，宝贵时间要抓牢。排队集合静齐快，精神饱满来做操，立正肃立升国旗，吟唱国歌情无比。课前准备要周到，听到铃声打响了，静等老师来上课，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。读书姿势要记牢，做好眼操视力保。课间活动要文明，开开心心消疲劳。上下楼梯右侧行，讲话走路尽量轻。有事要向师请教，不随便往校外跑。见到外宾有礼貌，知书达理修养好。用餐文明增营养，爱惜粮食放心上。餐前餐后要洗手，个人卫生做得棒。见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。花草树木很美妙，人人环保真重要!放学排队有秩序，门窗电源要关好。说声再见离学校，准时回家要做到。

2、检查学生韵母掌握情况，同时检查学生 坐姿和握笔姿势

3、背诵《小学生守则》第七条。

下午

1、学习简单的汉字笔画，强调写字和握笔姿势

2、游戏

3、复习所学规范

4、背诵《小学生守则》第八条。

八月十六日上午

1、继续学习各种规范

听：老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。

说：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。读：书斜立，眼睛看，大声读。

写：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。

看：老师讲话看教师，老师写字看黑板，同不发言坐正听。

坐：头正、身直、脚并拢。

立：回答问题先站直，出门站队快静齐。

穿：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；星期一，穿校服，保持一天精神好。

备：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上

2、听写音节，检查学生拼读掌握情况

3、背诵《小学生守则》第九条。

下午

1、学习《小学生日常行为规范》

2、游戏

3、背诵《小学生守则》第十条。

4、对几天的训练进行总结，说说自己知道了什么，还有什么地方需要努力。

第五篇：一年级新生

小学一年级新生学情分析报告我任教的是郭店小学一年数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相似的地方。比如他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。

全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些学生大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认识一些字。如：赵*伟，李*怡，刘*斌，苑*学，他们接受能力强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够及时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行及时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些学生大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。经常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪明，但因为父母离异，父亲经常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不停的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的学生根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都非常的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数1——10都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年纪还小，自理能力非常的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是经常失踪。

针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动学生的学习兴趣，让他们喜欢上课，喜欢语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让学生掌握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。掌握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文知识夯实基础。