第一篇：理工大学2011年暑假学生家访工作总结
理工大学2011年暑假学生家访工作总结
为积极响应学校“走进困难家庭，关爱学生成长”的号召，本人于2011年8月前往北海市合浦县公馆镇对应用技术学院建筑工程技术2009-1班学生廖玉同学进行家访。现将家访情况汇报如下：
一：学生基本情况
廖玉，男，应用技术学院建筑工程技术2009-1班学生，为我校2010-2011学年度贫困生，该生在校期间尊敬师长、团结同学，学习认真、成绩优秀，其专业必修课总分在建筑工程技术专业2009级93人中排名13名。是一名品学兼优的好学生。
二：学生家庭基本情况
该生家庭成员有奶奶、父母、姐姐和两个弟弟，奶奶身体健康情况尚可，但行动不便，父亲为当地某炮竹厂工人，母亲在镇上做零工，姐姐外出打工，两个弟弟分别就读高
二、高三。家庭人均收入约300元，但家庭支出较大，故家庭经济情况不容乐观。
三：访谈基本内容
1，家庭经济情况如何，主要收入来源是什么？
家庭经济情况不容乐观，主要收入来源为父母二人做工工资所得。主要原因是家里小孩多，有四个小孩，现在尚有三个小孩在读书，并且都已经过了义务教育阶段，教育成本较高。同时家里尚有高龄奶奶，偶尔需要到医院看病、拿药，也成为一个固定支出。
2，廖玉在家里表现情况如何
廖玉在家中排行老二，其姐姐读书仅独到初中毕业就已经出去做工，廖玉在家中承担着为家庭分担压力的任务。每次放假回家都会督促两个弟弟的学习，还要帮助父亲做工。并且在家中比较孝顺，和邻里之间相处融洽，是一个很懂事的孩子。
3，现在家庭的主要困难
现在家里最大的问题是经济问题，由于小孩读书需要较多的资金，故而现在家里不仅没有什么结余，还向亲戚稍微借了一点。所以希望能够获得生源地贷款或者学校贷款之类的减轻家里的负担。另外就是家中的奶奶无人照顾，因为夫妻二人均要外出做事，所以正常工作时间家中无人对老人家进行照顾，这也是一块心病。
4，廖玉在学校的表现情况如何
廖玉在校期间不因为家庭经济困难而自卑，自信做人、踏实学习，与周围同学保持良好的关系，乐于助人，周围同学称“谦虚低调，默默助人”。廖玉同学在学习方面也是非常认真，其专业必修课总分在建筑工程技术专业2009级93人中排名13名，并且在2009-2010学年度获得学校优秀学生奖学金。
5，廖玉马上面临毕业，建筑工程技术专业就业前景如何
建筑工程技术技术专业是我院强势专业，师资力量较强，廖玉自己的专业学习又较为努力，故而未来能胜任工作。按照前面两年的情况来看，该专业学生就业主要为：建筑公司做现场施工管理，工程监理公司做施工现场监理，检测公司做工艺检测等，主要工作单位为桂
林三建、桂林四建、桂林八建、广西二建、广西三建、广西四建，中国建筑工程总公司华南分公司，深圳恒义建筑安装工程公司，十一冶建筑工程公司等。就业压力不是很大，但是基本上要先在工地上班，较为辛苦。
四，工作效果
1、充分了解学生及其家庭实际情况，能够清楚的了解学生在思想、学习、工作、思想上相关情况，可以在学生面临的困难、困惑问题上有针对性的进行解答，同时为做好
学生思想工作及相关资助工作提供了直观而详实的资
料。
2、以实际行动落实家校联系，让家长—学校实现面对面交流，更加有利于学校了解家庭实际困难，有利于学生的健康
成长。同时也能让家长能够清楚的了解学校的相关政策，对学校的各项规章制度予以理解支持。
3、深入学生家乡，积极宣传学校针对家庭困难学生的各项助
学政策，充分体现学校对我校的关心、爱护，有利于提
高我校的知名度和美誉度，对我校的发展起到积极作用。
4、能够让学生切实感觉到学校的关爱，能够拉近学校、老师
和学生之间的距离，增加两者之间的亲切感，增进了家
庭和校方的感情和友谊。
五：存在问题
由于对家访目的地较为陌生，故在前往家访目的地的过程中存在一定的难度。其中有交通方面：如前往合浦县公馆镇，需要先乘坐北海到合浦县城的班车，然后搭乘公交车前往合浦县汽车总站，再搭乘城乡班车前往公馆镇，最后需要乘坐“三马车”前往目的地。语言方面：该生家里父亲能讲普通话，但是其母亲能听懂但是不会讲，同时我自己又不会合浦话，这就给相互交流增加了一定的难度，不利于工作的顺利开展。
六：对该工作的建议
1，不打无把握的仗
做好功课，在家访前需要对该生的基本情况进一步的深入了解，对其优缺点都作出评估。同时根据想要了解的情况提前列出访谈话题目录，做到有的放矢。还要对家访目的地的风俗习惯做好了解，避免造成无谓的误会和矛盾，影响家访的进程。
2，提前了解交通状况
可以通过家访学生及其他方式了解如何到达目的地，如果过于复杂，可以选择包车前往。同时如果有当地较为熟悉的人，可以让该人做向导，可以确保家访的顺利进行。还要充分了解路途中有可能遇到的突发情况，如天气是否有大的变化，是否有路段正在修整等，如果有则需要提前做好相应的准备。
第二篇：暑假家访工作总结
2016年暑假家访工作总结
教育需要家庭、社会、学校形成合力，学校工作需要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作，通过学校开放日、家长会等等形式向家长宣传学校教育，展示办学成果，提出教育设想，取得家长支持。暑假之际，我校在假期统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分，家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作情况总结如下：
一、认清意义，端正态度
在学校工作总结会上，我校特意召开专门的家访工作动员会，引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访，学校和教师的主动和态度，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心，倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到学校、家长、教师之间互谅互解的良好效果。应该把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓。
二、结合实际，准备充分
俗话说“不打无准备之战”，有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展，家访工作也要有计划地展开。家访之前，教师对学生家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等都有了初步的了解，再结合学生在校内的表现，把每个学生的家访内容、家访重点、要达到的预期效果都进行了梳理。
1．确定重点家访对象。把单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点。2．确定家访内容。学校把学生基本情况作为家访的重点内容，通过家访活动的沟通与交流，取得家长的理解与支持。
三、全体行动，扎实开展 1．学校领导干部带头家访。韩校长不仅深入学生家庭，与家长畅谈对学校工作的意见，还来到了老师们的家中。在家访过程中，韩校长除了关心和了解教师们的假期生活，还认真倾听了教师对学校工作的意见和建议。其次鼓励教师利用假期时间进行学习，提高业务水平，齐心协力提高学校的教育品质。
2．讲究家访的艺术。以家访促家教，用耐心换诚心。在家访时教师都能做到“两不”和“三要”。即：家访不告状;不指责家长和学生。要有针对性;要主动进行家访及时与家长联系;要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
3．多种方式双管齐下。在农村学校，由于交通、上班等等原因，要想把每个学生的家都走一遍，要把每一个学生的家庭都了解透彻，光靠家访一种方式是完成不了的，也是不够的。特别是两个月的漫漫长假，如何随时了解学生的动向呢？我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延伸。不定期对学生进行电话访问，了解学生假期生活动向，通过班级微信群宣传假期安全等等事项。校长家访学生、家访教师，既能作为家访活动的示范者，又能促进对教师、学生的了解，使学校教育有的放矢。而教师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，也是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈，越做越好。
2016.9
第三篇：暑假家访工作总结
石横镇后衡鱼小学
“千名教师访万户 师生情谊传万家”工作总结
根据《肥城市教育局关于在全市中小学开展 “千名教师访万户 师生情谊传万家”活动的实施意见 》的要求安排，我校精心布置，积极落实，在暑假前夕制定了主题活动方案，成立了以主管校长为组长，业务校长为副组长的家访活动领导小组，具体实施家访活动。
历经一个多月的家访工作，我校到家家访学生人数505人次，占全校学生人数的100%。征集家长对学校工作及教育全面发展的意见和建议100多条。这是我校建校以来家访人数最多，征求意见最多的一次。现将我校的家访工作进行总结。
一、加强宣传，启动迅速
放假前夕我校就召开了全体教师“家访”动员大会，传达上级部门精神，要求教师们要提高认识，把握家访机遇，用真诚去感染学生，用激情去拓宽教育途径，把家访变成推动学校发展的新渠道，全力打造家校合作平台。学校还迅速成立了由校长于代勇任组长的领导班子，全面启动这项活动。我校领导班子展开讨论并制定出了可行的实施方案，并把“教师全员参与，全覆盖家访，走进学生家庭，走进学生心灵”定为学校家访的工作方针。于7月5全面打响家访战斗，我们把7月5日—8月31日定为家访时间。
二、工作部署周密
为了使我校的家访工作落到实处，树立教育人良好的社会形象并最终达到学校、家庭、社会的教育合力，为了把活动开展好，于校长还亲自参与对全体教师进行了家访培训，帮助教师消除顾虑，掌握家访沟通技能。通过培训，教师家访工作做的更完善了，目标更明确了，效果也更好了。
我们采取领导包班、教师包人的办法，要求全体教师密切配合，以班级为单位，一名班主任和一名科任老师为一小组，利用假期有计划的进行家访。家访时随身携带家访手册，并做好家访记录，特别是家长的建议一栏“对教育的好的建议和意见”必填，请家长填写后并签字。学校还对教师家访情况进行跟踪调查，进行核实，不断促进家访工作的落实到位。
三、准备工作充分
家访前准备工作很充分。每次家访前教师们都会做好家访准备工作，先是提前从侧面了解一下学生的家长，考虑用什么样的交流方式，怎样的谈话方式家长才易于接受，如果出现特殊情况怎么办，比如家长护短了怎么办、不配合了怎么办、态度冷淡怎么办等。然后此行的目的是什么要明确，如果达不到目的怎么办。总之，家访时可能出现的一切事情老师们都会考虑的很周全。
四、领导身先士卒
领导班子的每一位成员身先士卒，带头深入家访第一线。领导深入到学生家庭里，带去了温暖，带去了信任，带去了希望。特别是校长的出现，令家长们大吃一惊，而又喜出望外。于校长的亲和力感染着每一位家长。在与校长的交谈中，家长们更多的了解了学校的基本情况、发展特色、教育教学等方面。换来的是家长们对学校、对校长更多的理解和支持。
五、扎实家访，成绩喜人
家访中，教师对走访对象做好充分准备，全面了解，明确谈话中心。从关心、爱护和鼓励学生的角度出发，实事求是地反映学生在校的学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真正了解学生在校表现，同时及时了解学生在家的表现。对在家和学校发现的问题，要与家长共同商量解决的方法，要注意保护学生的自尊心和积极性，注重交流的方式方法，多鼓教师们深入各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流，有的教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。有的教师把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。我校的每位教师工作表现都很突出。
家访中，家长对学校工作非常支持，非常配合，感激的言语数不胜数：“真是太感谢了，若不是老师您来告诉我，我还不知道我的孩子有这么优秀呢！我总骂他笨，没想到他在学校表现这么好！”
“老师告诉你啊，自从我家孩子参加了学校组织的体育活动舞龙，每天锻炼身体，我孩子的哮喘病比以前强多了，真的！现在不喘了！”
“孩子的学习让您费心了。没事，就当是您自己的孩子。该怎么管就怎么管，咱们绝对不找事。”
“咱们学校门口那张图片真好。上边还有我家孩子呢，每次从那里路过都看一看,邻居们说‘你家孩子都成小明星了’!”
从家长们说的话中深刻地体会到家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通；家访充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；家访改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；家访树立了学校品牌。
总之，这一个多月的家访虽然时间不长，却是非常成功的。家访是一项长期的工作。相信通过我们不懈的努力，教育之花一定会开的更加灿烂、夺目。
石横镇后衡鱼小学 2014年9月16日
第四篇：2010暑假家访工作总结
西二铺中心校关于假期安全工作 及预防学生溺水事故的发生进行家访
专项活动工作总结
埇桥区西二铺乡中心学校
二O一O年七月十六日
西二铺中心校关于假期安全工作 及预防学生溺水事故的发生进行家访
专项活动工作总结
区教育局：
按照区教育局假期安全工作的要求及7月2日和7月5日安全会议的精神，我乡在学期结束前和假期初对学生进行了全面的安全教育，并开展了“走村入户”的家访活动，现将工作开展情况汇报如下：
在期末学业测试前，我乡共印发《致学生家长的一封信》1850份，各校都带领学生进行了共同的学习，并让每位学生带出家中与家长见面。7月3日郭瑞盈校长与分管副校长王冲同志一同对全乡的校园安全及假期工作进行了排查和督促。7月6日中心校召开了全校中小学校长会议，学习了教安[2010]19、20、21号文件并传达了7月2日教育局安全例会的会议精神，发放相关文件60余份，布置了家访工作的具体要求，并印发了《埇桥区学校暑期防学生溺水安全教育家访
登记表》1850份。召开乡级广播会2次，村级广播会14次；出动教育家访1590人次，电话访问51人次，家访率达到90.1%；并组织学生宣传队5个，引导学生自我教育；在学校及路口悬挂宣传横幅16条。相关部门积极配合，村级两委共同参与，使此次安全教育活动做到波及面大，深入人心，正面宣传了我乡的教育工作，取得了家长和社会的满意。
埇桥区西二铺乡中心学校
二O一O年七月十六日
第五篇：小学暑假家访工作总结[定稿]
小学暑假家访工作总结
（一）教育需要家庭、社会、学校形成合力，学校工作需要家长的信任与支持。我校一向重视家校共建工作，通过家长委员会、学校开放日、家长会等等形式向家长宣传学校教育，展示办学成果，提出教育设想，取得家长支持。暑假之际，在教委办的大力倡议和部署下，我校在假期统一组织教师集中进行家访。由于我们准备充分，家访方法得当，我校的家访工作取得了较好的效果。现就家访工作情况总结如下：
一、认清意义，端正态度
在学校工作总结会上，我校特意召开专门的家访工作动员会，引导教师认清家访的重要意义。特别是登门家访，学校和教师的主动和态度，会切实让受访家长感受到学校、教师对孩子的关怀、关心，倍感温暖。家访不仅仅承载着教师和家长互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任务，还能更好倾听家长的意见和建议，起到学校、家长、教师之间互谅互解的良好效果。应该把家访活动作为学校常规工作坚持不懈地抓。
二、结合实际，准备充分
俗话说“不打无准备之战”,有计划有步骤的工作才能有条不紊地开展，家访工作也要有计划地展开。家访之前，教师对学生家庭成员、家长的文化水平、职业、性格、处世态度等都有了初步的了解，再结合学生在校内的表现，把每个学生的家访内容、家访重点、要达到的预期效果都进行了梳理。
1.确定重点家访对象。把留守儿童、单亲家庭、贫困家庭、学困生家庭等作为家访的重点。
2.确定家访内容。学校除了把学生基本情况作为家访的重点内容外，还把学校教学楼即将拆除重建带来的困难与不便、要求家长做的配合工作等作为重点向家长介绍并征求意见，通过家访活动的沟通与交流，取得家长的理解与支持。
3.选择灵活的方式和时间。学校的服务区有前埔、林厝、侯厝、郑厝，涉及的面比较广。学校要求老师们在提前预约的基础上进行家访，因为我校外地生占多数，许多家长忙于工作，上班与作息时间不固定，家访前与家长预约，能让家长有心理准备，由此教师才能根据不同的家庭情况选择灵活的家访方式和时间。同时，许多家长都在同一家工厂上班的，比如晋工机械，可以将工厂作为一个家访点，让同厂的几位家长凑到一块儿进行家访活动。几位家长你一言我一语，让家访变的更热烈，探讨的问题更深入，教师对每一个孩子的建议都能让其他家长得到分享，起到扬长避短、优势互补、共同提高之功效。
三、全体行动，扎实开展
1.学校领导干部带头家访。李校长不仅深入学生家庭，与家长畅谈对学校工作的意见，还来到了老师们的家中。在家访过程中，李育茹校长除了关心和了解教师们的假期生活，还认真倾听了教师对学校工作的意见和建议，特别是前埔小学教学楼拆建在即，面临各种各样的搬迁问题。李校长建议有困难及时向学校反映，大家集思广益，共同解决困难。其次鼓励教师利用假期时间进行学习，提高业务水平，齐心协力提高学校的教育品质。
2.讲究家访的艺术。以家访促家教，用耐心换诚心。在家访时教师都能做到“两不”和“三要”.即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。
3.多种方式双管齐下。在农村学校，由于交通、上班等等原因，要想把每个学生的家都走一遍，要把每一个学生的家庭都了解透彻，光靠家访一种方式是完成不了的，也是不够的。特别是两个月的漫漫长假，如何随时了解学生的动向呢？我们做法是利用电访及微信的方式作为家访活动后的补充与延伸。不定期对学生进行电话访问，了解学生假期生活动向，通过班级微信群宣传假期安全等等事项。
4.做好总结，完善家访档案。学校印发了《家访登记表》，让家长填写对学校和对教师的意见和建议，供我们参考。家访基本结束后，我们按学校、教师两个层次写出书面总结，要求每位教师在教育信息网上对家访活动进行报道，写出家访心得。我们将这些材料，一一整理归档，以便从中吸取经验教训，更加督促我们做好今后的家访工作。
校长家访学生、家访教师，既能作为家访活动的示范者，又能促进对教师、学生的了解，使学校教育有的放矢。而教师家访学生，与家长沟通，营造齐抓共管的氛围，也是成为教学合力的一种常规做法。我校将对这项常规工作常抓不懈，越做越好。
小学暑假家访工作总结
（二）遵照市镇教育工作安排，今年暑假我校组织安排广大教师家访活动，现将活动情况总结如下：
一、提高认识，周密部署，确保家访活动扎实有效.家访工作是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。今年暑假期间，我们按照上级教育部门的统一安排，开展了 “ 千名教师访万家，家校共筑育人桥 ” 活动，成立了活动领导小组，制定了《寨子小学教师暑期家访活动实施方案》，召开了动员会议。对全体教师进行了相关培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧；其次对学校领导、中层干部、班主任及任课教师的家访人数分层次做出具体要求，家访率不低于在校生数的 90% ,力争全部家访；再次，学校重视做好前期准备工作，组织教师对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，尤其是对个别 “ 问题学生 ” ,都要做到心中有数，从而确定家访对象、家访内容、家访时间，并建立了《家访记录本》，做到人手一册。可以说，准备工作做到了充分、精细、完善，为家访活动的顺利开展打下了坚实基础。
二、丰富载体，创新形式，家访活动取得显著成效。
（一）加强领导，明确责任。根据活动方案要求，家访主要采取登门走访的形式，学校主要领导带头，分管领导具体负责，各年级组人员分工协作，以班主任为主、任课教师为辅，采取分组、分片、包班、包人的方法进行。
（二）创新形式，各具特色。家访过程中，学校结合本地、本校及学生家庭实际，甚至照顾到农忙、天气等情况，因地制宜，不拘一格，使家访活动灵活多样，各具特色。有的组织部分家长到学校参观，听取家长对学校建设和发展的意见；有的教师与家长进行了面对面的交流和沟通；有的对学校贫困生进行了个别家访，向学生赠送了书籍、作业本和服装，并向家长捐助了现金，用于补贴孩子的学习。不少教师还向学生家长发放了《征求意见书》，开展了结对帮扶活动，建立了联系卡制度，实行了 “ 定期家访与不定期座谈相结合 ” 的机制。
（三）活动扎实，成效显著。暑期近两个月时间，我校参与家访的干部和教师共 11 名，受访学生 138 名，家访率达到 92%.不拘形式的家访活动涉及范围广，取得了显著效果。
一是全面了解学生情况，获得了第一手育人资料。通过家访，广大教师了解了孩子的家庭状况、生活环境、个性表现及家长的愿望、要求和建议等，为育人工作打下良好基础。
二是宣传教育方针政策，广泛收集了家长对教育工作的意见和建议。各教师把家访作为宣传学校的一个良好契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，同时收集家长对教育工作中意见和建议，促进了学校教育教学工作的发展。
三是帮助家长树了正确的家庭教育观。通过家访，帮助家长树立正确的儿童观、亲子观和成才观，实现从 “ 自然父母 ” 到 “ 合格父母 ” 的转变，为孩子营造平等、民主、温暖、宽松的环境和教育气氛。
四是促进了教师自身素质的提高。通过交流，教师感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼，了解到家长和学生对优质教育的渴望，增强了教师的责任感，培养了教师的敬业精神和奉献意识。
三、总结经验，树立典型，使家访工作制度化、常态化 为实现家访工作长效持久，暑期集中家访结束后，学校组织了不家访总结交流活动。召开暑期家访工作总结会，对暑期家访情况进行了总结，收集家访手册、家访手记，并把家访手记整理成册，进行书面交流，老师们把这次家访的经验融入自己的教育教学中，在教育教学中准确把握孩子心理，争得家长最大程度的配合，同时学校将家访制度纳入常规管理中，要求教师每学期定期或不定期对学生进行家访，形成书面材料，用以指导自己的教育教学。
今后，我们将构建一套科学的、规范的家访制度，并逐步完善。一是把家访工作与学习实践科学发展观活动相结合。丰富家访形式和内容，使家访成为更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术的重要方式和手段。二是把家访与加强教师职业道德修养，塑造教师新形象相结合。通过记好家访手记，做好访后分析，让教师在家访期间去理解师德，感受社会、家长、学生对教育的期望，提升教师的师德水准。三是拓展家访形式，坚持普访、随访和定访相结合。通过普访沟通师生感情，为以后的家访奠定和谐的基调；通过随防触动学生、家长对教师的真情，唤起他们对学校工作的参与热情；通过定访建立家校定期联系，统筹把握学生的整体发展和表现情况。
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