上海理工大学学生就业工作总结

第一篇：上海理工大学学生就业工作总结

上海理工大学学生就业工作总结

一、领导重视，措施到位，为我校就业工作的开展奠定了扎实的基础。

学校领导深刻认识到高校就业工作开展地好坏，不仅关系学生的切身利益，也直接关系学校的生存和发展，进而影响社会的和谐。因此，学校始终把就业工作作为教育教学改革的重要抓手。

1、学校以 科学发展观统 领学校全局，树立“以人为本”办学理念，逐步建立学科专业结构、发展规划、招生规模等方面与毕业生就业挂钩的工作机制，提高了全校教师对就业工作的重视程度。

2、成立了由校长、党委书记任组长的学生就业工作领导小组，加强对就业工作的领导。领导小组每年召开以“学生就业工作”、“学科建设和就业工作”等为主题的工作会议，专题研究学生就业工作。

3、制定了《上海理工大学大学生职业发展教育实施细则》，构建职业发展教育体系。

4、学校设立专项就业经费，提供办公室、咨询室、会议室及招聘会的专用场地，组建专兼职就业工作队伍（其中专职人员6人，兼职人员12人），学生人数超过1000人的学院配备负责职业发展教育的辅导员，从而为就业和职业发展教育工作的顺利开展提供了有利的保障。

二、创新工作理念，以服务、教育、管理、研究为主要职能

我校结合工作实际，创新工作理念，将就业中心的职能由单纯的管理职能扩展为以教育为主，“服务、教育、管理、研究”职能并重互补的管理模式。

1、服务职能是指对为学生和用人单位提供全面的服务。

2、教育职能是指构建大学生职业发展教育体系，一方面转变辅导员队伍的工作理念，提高队伍的工作水平；另一方面，培养学生的职业规划能力，提高职业竞争力；

3、管理职能是指档案管理、生源信息、数据统计管理的规范化，常规工作的制度化；

4、研究职能是指加强理论性学习和科学研究，推动就业工作由经验型向科学型、科研型转化。

理念和职能的转变，一方面为就业中心的工作明确了方向，明晰了责任，另一方面调动了全校学生工作队伍的积极性，也充分发挥了学生的主体作用，使全校的就业工作更具针对性，大大提高了工作成效。www.xiexiebang.com整理分类指导包括学生的考研、就业、出国、创业等不同方向展开的分门别类的教育。有择业就业指导，求职技巧、咨询，生涯规划训练，职业生涯测评，就业政策咨询等“专科”。每周安排专门的辅导教师，充分发挥职业咨询师等专业辅导人员的作用，为大学生提供个别职业咨询、测评和辅导。不断扩大职业发展指导的覆盖面，提高个性化职业发展指导的服务水平，突显了“门诊式”指导的作用。

6、将鼓励大学生面向基层就业纳入加强大学生职业发展教育的整体规划。开展100场就业指导讲座，鼓励学生到基层就业。调动校内外的力量，组建就业指导讲师团，为全校学生开展了100场以上的就业指导讲座，号召学生到西部、到农村、到祖国最需要的地方就业。同时，每年举办西部志愿者先进事迹报告会和志愿者欢送会等，在根本上引导大学生转变就业观念，自觉地把个人理想与祖国的前途命运结合起来。目前，我校西部志愿者已有30余名，“三支一扶”的学生18名，到基层就业学生比例明显增加。

六、规范 工作制度 建设，实施就业工作“主题月”

1、明确职责，实现四个工作目标。第一个目标是就业形势、就业政策和就业工作先进经验学习调研，掌握与学生就业相关的第一手资料；第二个目标是对毕业生跟踪调查、走访用人单位、请用人单位为人才培养，为学校的教学改革献计献策；第三个目标是为学生提供就业测评、就业指导、咨询服务和创业培训，提高学生的职业意识；第四个目标是学生的就业实习基地建设和就业市场建设，丰富学生的实践经验。同时建立就业工作每月例会和毕业班辅导员培训例会制度，及时了解学院学生的就业情况。

2、实施就业工作 “主题月”，提高工作的针对性和有效性。我们把每年的一月、二月、七月、八月定为就业见习月；三月为职业发展协会活动月；四月为职业咨询月；五月为企业走访月；六月为毕业生教育月；九月为新一届毕业生就业工作启动月；十月为就业市场开拓月；十一月为就业指导月；十二月为企业招聘月，通过“主题月”的实施提高了工作的针对性和有效性。

七、整合各类资源，实现就业工作全员化

要实现学生的满意就业，打造我校就业特色品牌，仅依靠学校的力量是不够的，必须整合各种资源，发挥社会的力量。首先是整合校内资源，帮助学生完成从大学生到职业人的转变；其次是整合社会资源，培育学生的职业竞争力。

1、从专职人员到全体教师的全员化参与，培养学生的可雇佣性能力。学校要求专业课教师的教育观念要与国际接轨，密切课程设计和企业工作实际的联系；指导学生了解和获取符合现代社会期望的就业技能与知识，积极做好核心能力的迁移，锻炼和培养自己的非核心能力；在教学中把可雇佣性能力培养与学科专业教育相结合，使雇佣性能力开发嵌入学习计划，积极推动课程建设和教学改革；强化学生实习、见习环节，通过产学研让更多用人单位参与可雇佣性能力的培养；对学校就业指导工作来说，提高可雇佣性能力的就业指导，重点要提高学生的求学能力、求职能力、保职能力和适应市场变化能力。学校每年以经费为保障，为每个毕业班配备就业指导师。2002年至今，有180余人次的就业指导师受到了学校表彰。

2、发挥学生职业发展协会的作用，丰富学生的职前经验。2005年9月大学生职业发展协会创立，并开办“沪江论坛”。到目前为止，指导协会通过“沪江论坛”，共举办了七期活动，分别邀请了创智赢家冠军得主陈曦，盛大网络总裁唐骏，中国太平洋建设集团有限公司董事局主席兼总裁严介和等知名人士来校执讲，不仅开阔了学生的视野，而且通过职业发展协会这个平台，有效提高了全校学生职业规划意识。2010年创办了学生职业训练营，邀请社会各界人士指导学生开展职业训练营活动，丰富了学生的职前实践经验，提升了学生就业竞争力。

3、考核机制与反馈机制相结合，调动二级学院的力量参与就业。建立就业状况与二级学院考核挂钩，把就业率、签约率、学生创业、升学等指标与学校考核相结合。同时，就业率高低决定了招生规模，将学生的能力状况反映的问题渗透到学校的教学管理中去，将学生的就业状况反馈到学校就学科设置以及课程结构中，推动学校的教学改革。

4、以学生就业促进会为平台，拓展就业市场。我校学生就业促进会自2006年挂牌成立，已吸收了在行业中有较高影响力的100余家会员单位。通过促进会，及时了解企业的用人需求，了解毕业生的社会评价，为学校的学科发展、学科设置、课程改革提供了决策依据掌握了第一手市场需求和反馈信息。2010年企业来我校召开的专场宣讲会有近300场，2008届学生就业供需洽谈会吸收了近200家企业，需求人数达4000余人，为学生提供了1600个工作岗位。工作中，我们着力开拓“五个市场”即巩固现有行业市场、开拓周边城市市场、发展知名企业市场、挖掘海外人才市场、扩大西部服务市场，为毕业生拓宽了就业途径。

5、组织举办职业发展教育论坛，扩大我校的社会影响力。联合我校中英国际学院举办了“职业竞争力与高等教育职业发展服务体系”论坛，邀请了上海市教委学生处处长汪歙萍，英国兰卡斯特大学职业发展总监Dr.Terry.Dray，英国利兹大学职业发展总监Mr.Marc.Smelik，英国职业研究及咨询中心CEO Ms.Gill Wilson，还有万宝盛华人力资源亚太区副总裁吴若萱，上海市部分高校就业部门负责人等知名人士共同探讨高校的职业发展服务体系问题，通过交流，提出了供彼此借鉴的建设性建议。今年12月5日，由中共上海市委组织部、上海市社会科学界联合会主办，上海市劳动和社会保障局举办的《2010东方讲坛•职业生涯系列讲座暨现场咨询服务进高校活动》邀请“东方讲坛”的专家为学生解析2008年的就业形势，受到了学生的好评，此举也被上海电视台等多家媒体报道，进一步扩大了我校的社会影响力。

八、加强科学研究，推动就业工作由经验型向科研型转化

1、开展毕业生就业状况的调研工作。定期深入学院，了解学科特点，对学生的就业状况进行追踪；走访兄弟院校学习经验；实地考察企业，了解企业对人才的需求情况及行业发展趋势；调研上海周边地区，带领和组织学院就业工作负责人员及学生到绍兴、瑞安、赣州、苏州等地考察，鼓励学生根据自己的专业特点到周边城市和基层就业，寻求更广阔的个人发展空间。

2、撰写“上海理工大学毕业生就业状况白皮书”。在分析总结了近三年的就业状况基础上，撰写完成了《上海理工大学2004-2006年毕业生就业状况白皮书》，全面反映和分析了毕业生的就业状况，为学校的就业、招生、教学等工作提供了有力的决策依据。

3、组建就业工作研究课题组，加强科研力度。在学生工作系统中开展职业发展教育论文评选活动，与工作结合，设定课题进行课题招标，2010年大学生职业发展教育研究课题共有18篇课题获奖。我们也积极参上海市的职业发展教育课题和论文评选活动，2010年上海市高校学生职业发展研究课题和论文评选中，“建设《职业发展档案》的可行性研究”获优秀课题，“浅议《职业发展档案》对提高大学生就业能力的作用”获论文一等奖，《大学生就业中的博弈心理及对策分析》等3篇论文获2等奖，2篇论文奖3等奖。

4、建立毕业生信息跟踪体系，了解学生的社会评价，为学校的学科发展、学科设置、课程改革提供决策依据。以近三年内招聘过我校2名以上毕业生的1000余家用人单位作为调查样群，随机抽取其中的200家单位作为调查的样本。综合不同的评价指标，结合平时得到有关信息，我们认为企业对使用本校毕业生后的评估鉴定为：毕业生“合格率”（各项指标均被评价为“一般”以上的）在95%以上；各项指标均被评价为“强”或“较强”以上的“优秀率”在30%左右。认为毕业生在就业岗位上具备相当大的发展潜力的占69%。这大体反映了我校毕业生的社会认可程度和学校的整体办学水平。

第二篇：上海理工大学学生家庭经济情况调查表2013

上海理工大学学生家庭经济情况调查表

填表说明

1.《上海理工大学学生家庭经济情况调查表》（以下简称《调查表》）是我校为了及时了解本校家庭经

济困难学生的家庭实际情况而印制的，是我校学生享受校内外各项帮困助学政策的基本依据，专门用于我校开展帮困助学工作，不涉及其他事项。

2.《调查表》由申请首次认定的学生本人按实填写。

3.按照认定工作要求，需要随本表同时提交的相关证明材料如下（按照实际情况对应提供）：

（1）家庭类型证明（提供复印件）：

□ 户口簿，含首页联和所有成员页面。

□ 烈士或优抚对象证明。

□ 离异家庭，需提供离婚协议书复印件或其他法律文书复印件。

□ 家庭成员残疾证。

□ 学生本人结婚证。

□ 其他孤儿、父母双亡、单亲等情况，提供相应的可说明情况的证明材料。

（2）家庭收入证明（除本人外，按照家庭成员，一一提供原件或复印件）：

□ 在职人员：由所在单位人事部门开具收入证明原件。

□ 退休人员：由退休前所在单位的人事部门开具或提供退休工资单复印件。

□ 低保人员：由劳动保障部门提供低保收入证明或低保卡复印件。

□ 非农无正规就业人员：由所在街道乡镇劳动保障部门出具就业情况及收入情况证明原件。□ 务农人员：由所在村及以上单位开具收入证明原件。

□ 在读学生：由就读学校开具在读证明或提供录取通知书复印件。

□ 未成年子女：学龄前儿童和正在接受九年义务教育的家庭成员可用户口本复印件代替。□ 其他情况的相应证明。

（3）其他影响家庭收入和重大支出证明（原件或复印件）

□

□

□

□ 家有成员为重病的，由医院提供相关证明或者病历卡、药费清单、出院小结等。受自然灾害影响情况，可在表中叙述说明，并在父母收入证明里体现。受意外事故影响情况，可在表中叙述说明，并提供相关医疗、赔偿等证明材料。其他影响收入和支出的相应证明。

4.“家庭基本情况”一栏家庭成员只限父母、本人及未婚的兄弟姐妹。每位家庭成员的信息要填写完

整，须一一提供有具体数字的收入证明或相应证明。有其他成员明显影响家庭收入和支出的，可在家庭经济情况详述里具体说明，并单独提供盖有政府相关部门公章的证明。

5.调查表上的“街道、乡镇的社会救助所或民政部门意见”一栏必须由街道、乡镇的社会救助部门或民

政部门填写并盖章确认，并留民政部门经办人的姓名、固定办公电话，否则调查表无效。

6.本表（含必须附带的其他证明材料）一式两份，填写打印，涂改无效，开学后交学院。

上海理工大学学生资助管理中心

2013年6月

第三篇：上海理工大学文件

上 海 理 工 大 学 文 件

上理工〔2017〕120 号

关于印发《上海理工大学研究生学籍管理规定》 的通知

校内各部门：

经校长办公会审议通过，现将《上海理工大学研究生学籍管理规定》印发给你们，请认真遵照执行。

上海理工大学

2017年6月18日

— 1 — 上海理工大学研究生学籍管理规定

第一章

总

则

第一条 为了贯彻落实国家教育方针，维护正常的教学秩序，规范学籍管理行为，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，依据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和有关法律、法规，以及《上海理工大学章程》，结合我校实际情况，制定本规定。

第二条 本规定适用于我校接受普通高等学历教育的研究生。

第三条 研究生的学籍管理部门为研究生院。

第二章

入学与注册

第四条 学校依据国家招生规定录取的研究生新生，须按学校有关要求在规定的日期到校办理入学手续。因故不能按期报到者，经研究生院批准，可以延期两周报到。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。

第五条 学校在新生报到时对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其它违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。

第六条 新生如因参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队）或身心不适宜在校学习的，可以申请保留入学

— 2 — 资格。保留入学资格期间不具有学籍。新生在保留入学资格期间，不享受在校研究生待遇，本人户口、档案等各种关系不转入学校（已转入者退回）。

新生保留入学资格期满前应向学校申请入学，经学校审查合格后，办理入学手续。审查不合格的，取消入学资格；逾期不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。

第七条 新生入学时应该参加学生系列保险，保险费由研究生本人承担。新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定进行复查。复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，予以取消学籍；情节严重的，学校将移交有关部门调查处理。

复查中，发现学生患有不宜在校学习的疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，可以保留入学资格一年。在保留入学资格期内经治疗康复欲提出入学者，应当在下学年开学前一周，向研究生院以书面报告形式申请入学，由学校指定的二级甲等以上医院证明符合体检要求，经学校审查合格后，办理入学注册手续。保留入学资格期满，新生申请入学但经复查仍不合格的或逾期不办理入学手续者，取消该生入学资格。

第八条 每学期开学时，研究生应按学校有关要求，在规定日期内办理注册手续，因故不能按期注册者，应当履行请假手续（病假须凭医院证明）,暂缓注册。未经注册者，不能参加学校的教学活动。

— 3 — 研究生在学制内每学年初按照国家学费标准预交学年学费，未按学校规定缴纳学费或者具有其它不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的研究生可按有关规定申请助学贷款或其它形式的资助，在办理有关手续后注册。

第三章 学制与学习年限

第九条 硕士研究生的学制为2～3年。其中，全日制硕士研究生学制为2.5年（工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA、工程管理硕士MEM学制为2年、国际研究生3年），非全日制硕士研究生学制为3年（工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA、工程管理硕士MEM学制为2年）。

全日制非定向硕士研究生的学习年限最长不超过5年（含休学和保留学籍），全日制定向硕士研究生和非全日制硕士研究生的学习年限最长不超过6年（含休学和保留学籍）。

硕士研究生应在规定的学制内完成学习任务。因特殊原因不能在学制内完成学习任务的硕士研究生，必须在规定学制内最后一个学期由本人申请，经导师、学院同意，报研究生院批准，适当延长学习年限，但不得超过最长学习年限。

博士研究生学制为3年，学习年限一般不超过6年（含休学和保留学籍）。

博士研究生因特殊原因不能在6年内完成学业的，必须在规定的学习年限内最后一个学期提出继续延长学习年限的申请，经导师和学院同意，学校组织评议，通过后可继续延长其学习年限，但最长学习年限不得超过8年（含休学和

— 4 — 保留学籍）。

第十条 研究生在延长学习年限期间，不享受奖助学金等学制内在校生待遇（参加激励计划的博士生按学校相关规定执行），医疗费按学校有关规定处理。

第四章

转导师、转专业与转学

第十一条 研究生如因导师变动或其它特殊原因，无法在原导师指导下继续学习者可申请转导师。经征求原导师意见，通过所在学科、学院同意，并征得拟转入导师同意，落实培养条件后，报研究生院审批。入学未满一学期的，一般不得申请转导师；已完成论文开题的，如申请转导师，则需重新进行论文开题。

第十二条 研究生如因专业调整、导师变动或因本人身体条件变化或其它特殊原因，无法继续在本学科专业继续学习者可申请转专业，经导师和所在学科、学院同意，征得拟转入学科、学院同意，并落实导师和培养条件后，报研究生院审批。入学未满一学期的不得转专业。

一般不受理跨一级学科转专业申请，不得从专业学位专业转入学术型专业。

休学创业或退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，由本人申请，学校将视具体情况审批决定。

第十三条 学校一般不受理研究生转学。因患病或者有特殊困难、特别需要，无法继续在本校学习的或者不适应本校学习要求的，可以申请转学。有下列情形之一，不得转学：

（一）入学未满一学期或者毕业前一年的；

（二）由低学历层次转为高学历层次的；

（三）以定向就业招生录取的；

（四）研究生拟转入学校、专业的录取控制标准高于其所在学校、专业的；

（五）无正当转学理由的。

研究生因学校培养条件改变等非本人原因需要转学的，学校应当出具证明，由所在地省级教育行政部门协调转学到同层次学校。

第十四条 研究生转学由学生本人提出申请，说明理由，经所在学校和拟转入学校同意，由转入学校负责审核转学条件及相关证明，认为符合本校培养要求且学校有培养能力的，经学校校长办公会或者专题会议研究决定，可以转入。研究生转学还应当经拟转入专业导师同意。

跨省转学的，由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入学校所在地的公安机关。

第五章

休学与复学

第十五条 研究生因个人原因（包括生病、生育、创业等）需要分阶段完成学业的，或者学校认为应当休学者，经学校批准，可以休学。研究生应在学校规定的最长学习年限（含休学和保留学籍）内完成学业。

第十六条 研究生申请休学一般以学期或学年为单位办理休学手续离校。休学期间，学校为其保留学籍。休学期满

— 6 — 后仍不能复学的，在符合最长修读年限规定的前提下，可继续申请休学，休学时间累计不超过两学年。

第十七条 研究生因事请假连续两周以上六周以内的，需经导师同意、学院审批，报研究生院备案。

研究生请假超过六周的应主动办理休学手续。未主动提出申请的，学校可以通知学生休学。学生应在接到学校有关通知后一周内办理休学手续离校。逾期不办理者，视为已处于休学状态，由学校执行其休学程序，要求学生离校。

因事休学期满的研究生，应当在学期开学前一周办理复学手续；因病休学期满经学校指定二级甲等以上医院复查合格后，凭相关证明办理复学手续。

第十八条 在读研究生规定学制的最后一学年为应届毕业研究生，学校原则上不受理应届毕业研究生和延期答辩研究生的因事休学申请。

第十九条 研究生在休学期间，不享受在校学习研究生各项待遇。因病休学学生的医疗费按国家及当地的有关规定处理。学校不对研究生在休学期间发生的人身财产事故、各类侵权事件承担责任。若休学期间违法、违纪，按学校相关规定处理。

第二十条 休学期满后应按要求申请复学，逾期未办理复学手续者，视为自动放弃学籍，由学校按第六章相关规定做退学处理。被取消学籍、退学、开除学籍的研究生，不得申请复学。

第二十一条 研究生在校期间参加由导师、学院或学校

— 7 — 组织的与学业相关的各类出国（境）学术交流、访学活动、国家公派出国留学研究生项目、跨校联合培养项目等公派出访任务的，应到研究生院办理相关出访审批手续，学校为其保留学籍。学生在保留学籍期间，与其实际所在的单位建立管理关系。

第二十二条 新生和在校研究生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校保留其入学资格或者学籍至其退役后两年。服役时间不计入学习年限。

研究生参加西部志愿者等国家组织的重大活动期间，学校保留其学籍。

第六章

取消入学资格、取消学籍、退学 第二十三条 研究生具有下列情况之一，学校可予退学处理：

（一）学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的最长学习年限内未完成学业的；

（二）休学、保留学籍期满，逾期两周未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；

（三）根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；

（四）未经批准擅自离校，连续两周未参加学校规定的教学活动的；

（五）超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；

（六）自费出国留学的；

— 8 — 研究生本人申请退学的，经导师和学科、学院审核同意，报研究生院审批，准予退学。

第二十四条 研究生被取消入学资格、取消学籍、退学，由学校按相应程序处理，并通过校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，出具处理决定书，同时在国家学生信息管理相关网站予以登记。

处理决定书应送交本人，学生本人拒绝签收的，以留置方式送达；学生本人已离校或留置送达有困难的，以邮递方式送达；学生本人难于联系，或者用本条规定的其它方式无法送达的，通过校内网站以公告方式送达。自公告发出之日起，经过30日，视为送达。

第二十五条 办理退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报上海市毕业生就业部门办理相关手续；没有聘用单位的，应当在学校规定期限内办理退学手续离校。

退学研究生的档案由学校退回其家庭所在地，其户口应当按照国家相关规定迁回原户籍地或者家庭户籍所在地。

研究生应当在退学决定做出之日起两周内办理退学离校手续，逾期不办理的，学校有权代其办理。

第二十六条 在学期间因意外死亡、失踪或病故者，按自动终止学籍处理。

第七章

毕业、结业与肄业

第二十七条 研究生在规定的学习年限内修完教学培养计划规定的内容，完成课程学习和必修环节，成绩合格，完

— 9 — 成毕业（学位）论文并通过答辩，德、智、体达到学校毕业要求，准予毕业，并根据国家规定颁发毕业证书。符合学位授予条件者，根据国家规定颁发学位证书。

第二十八条

研究生在规定的最长学习年限内修完教学培养计划规定的内容，获得学校毕业要求规定的学分，完成毕业（学位）论文但答辩未通过，未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，颁发结业证书。

取得结业证书的硕士研究生在结业后一年内，博士研究生在结业后二年内可以按照学校规定申请修改毕业（学位）论文，在学校规定的最长学习年限内重新答辩一次，答辩合格且达到毕业要求后，准予毕业，并根据国家规定换发毕业证书。符合学位授予条件者，根据国家规定颁发学位证书。

第二十九条 在学制内提前完成培养计划的研究生，经学院及研究生院批准，可以申请提前进行学位论文答辩。硕士研究生入学后的在校学习时间不应少于两年，学位论文阶段时间不得少于一年；博士研究生学位论文阶段时间不得少于两年。学位论文阶段计算日期从研究生院收到学位论文开题报告之日起算。

申请提前答辩的研究生如需要列入教育部当年就业方案（就业方案包括出国（境）、升学、就业等），应当在规定时间内，将本人的就业方案报研究生就业管理部门。

第三十条 学校执行高等教育学籍学历证书电子注册管理制度，每年将在校生学籍信息报学信网注册，将颁发的毕（结）业证书信息报上海市教育委员会注册，并由上海市教

— 10 — 育委员会报国务院教育行政部门备案。

第三十一条 学满一学年以上退学的研究生，成绩全部或者部分合格，准予肄业，发给肄业证书。

第三十二条 未学满一学年退学的研究生，发给写实性学习证明。

第三十三条 对违反国家招生规定取得入学资格或者学籍的，学校应当取消其学籍，不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当依法予以撤销。对以作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或者其它不正当手段获得学历证书、学位证书的，学校应当依法予以撤销。

第三十四条 毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，不予补发。经本人申请，学校核实后出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第三十五条 研究生应当在领取学历证书和学位证书前，办理离校手续。

第八章

附

则

第三十六条 非学历教育研究生及其他各类研究生的管理按国家有关规定执行，国家没有明确规定的，参照本规定的相应条款执行。

本规定中的“以上”、“以下”均包括本数。

研究生对学校依据本办法做出的学籍处理决定不服的，可根据《上海理工大学申诉处理规定》向学生申诉处理委员会提出申诉。

第三十七条 本规定由研究生院负责解释。

— 11 — 第三十八条 本规定经校长办公会议通过，自2017年9月1日起施行。《上海理工大学研究生学籍管理规定》（上理工〔2015〕158号）同时废止。

校长办公室

2017年7月4日印发

第四篇：上海理工大学家庭经济困难学生认定办法范文

上海理工大学家庭经济困难学生认定办法

为做好本校家庭经济困难学生认定工作（以下简称认定工作），严格工作制度，规范工作程序，科学、公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家和上海市政府制定的各项资助政策和措施真正落实，根据《教育部办公厅关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》（教财厅[2016]6号）、《上海市教育委员会 上海市财政局关于印发〈上海市高等学校家庭经济困难学生认定工作指导意见〉的通知》（沪教委学[2015]41号）文件要求，特制订本校家庭经济困难学生认定办法。

一、认定工作原则

认定工作须坚持实事求是，在学生本人提出申请的基础上，实行民主评议和学校评定相结合的原则。认定工作须严格工作制度，规范工作程序，做到科学、公平、公正、公开。

二、认定工作模式

为严格规范家庭经济困难学生认定与国家助学金政策执行，自2018年起我校实行每学年提供原件的家庭经济情况调查表及证明材料。

三、认定对象

1.本办法适用于上海理工大学全日制本科（含第二学士学位、民族预科生）在校学生。

2.本办法中家庭经济困难学生，是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的本科学 生。

四、家庭经济困难学生的认定标准

参照本市当年城市居民最低生活保障标准，以学生家庭人均收入为基础，结合学生日常生活消费和在校表现情况，参考学生家庭地域、城乡差异及导致其家庭经济困难的因素，着重考虑建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生、烈士子女以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊情况的学生。本校家庭经济困难学生认定分为三档：一般困难、特别困难和特殊困难。同时对特殊困难学生视具体情况进行认定。要明确重点受助学生。

五、认定工作的组织实施

1.校学生资助工作领导小组全面领导、监督本校认定工作。学生工作部（处）学生资助管理中心具体负责组织、审核和管理本校的认定工作。

2.各学院成立以分管学生工作的院领导为组长、本学院学生辅导员（班主任）担任成员的学院认定工作组。院学生辅导员（班主任）、院资助工作负责人为认定工作的主要责任主体，具体负责组织和审核本学院认定工作。

3.各学院成立以学生辅导员任组长，班主任、学生代表担任成员的班级或专业认定评议小组，具体负责认定的民主评议工作。认定评议小组成员中，学生代表人数视班级和年级人数合理配置，应具有广泛的代表性，认定评议小组一般不少于班级总人数的10%，民主评议小组成立后，其成员名单应在班级和学院范围内公示。

六、认定工作的程序

认定工作每学年的第一学期集中进行一次。学校严格按照认定工作程序，全面、认真部署每学年的家庭经济困难学生认定工作。学生资助管理中心、各学院认定工作组、班级和年级认定评议小组，按照各自的职能分工，共同完成认定工作。

1.学校在向新录取学生寄送录取通知书时,同时寄送《上海理工大学学生家庭经济情况调查表》（以下简称调查表），新录取学生应按照填表要求如实填写《调查表》，并持该表到家庭所在地的乡镇（街道）民政部门、村（居）委会、原就读高中任何一单位核实、盖章，以证明其家庭经济状况。

2.每学年结束之前，申请下一学年认定的学生需填写《调查表》，持该表到家庭所在地的乡镇（街道）民政部门、村（居）委会、原就读高中任何一单位核实、盖章，并按照要求提供相应的证明材料，以证明其家庭经济状况。

3.每学年开学一周内，申请认定学生完成网上申请，并提交认定所需材料。班级认定评议小组负责对提交申请的学生开展民主评议。认定评议小组在进行民主评议时，可通过灵活多样的方式，深入了解学生家庭经济状况，但民主评议环节需公开、集体进行，注意保护学生个人及家庭的隐私。评定学生家庭经济状况时，不能让学生当众诉苦、互相比困。

4.经过班级民主评议，认定评议小组认真填写《认定申请表》中的“民主评议意见”，确定各档次的家庭经济困难学生初评名单，并 填写家庭经济困难学生初评名单汇总表，报学院认定工作组进行审核。

5.学院认定工作组负责审核认定评议小组申报的初评名单，如有异议，应在征得认定评议小组意见后予以修正。

学院认定工作组审核通过初评名单后，应以适当方式、在适当范围内，将本学院各档次的家庭经济困难学生初审名单公示5个工作日。公示家庭经济困难学生受助情况的内容，不能涉及学生个人及家庭的隐私。师生如有异议，可通过公示中公布的有效方式向学院认定工作组提出异议。师生如对学院认定工作组的答复仍有异议，可通过书面方式向学生工作部（处）申请复议。学生工作部（处）应在接到复议提请的3个工作日内予以答复。如情况属实，应予以修正。

公示通过后，学院认定工作组负责组织填写《认定申请表》中的“学院审核意见”，确定本学院各档次的家庭经济困难学生初审名单，并填写本学院家庭经济困难学生初审名单汇总表，报学校审核。

6.校学生资助管理中心负责汇总各学院审核通过的《调查表》、《认定申请表》和《上海理工大学家庭经济困难学生认定信息汇总表》，报校学生资助工作领导小组审批通过，建立家庭经济困难学生信息档案，加入家庭经济困难学生信息系统。

7.每学年开学后七周内，学校将本学年《家庭经济困难学生认定汇总信息表》报送市教委备案。

七、后续管理

1.学校和学院定期对全部家庭经济困难学生进行资格复查，并不 定期地抽选10％的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。通过大数据分析，对学生的消费情况进行跟踪，如发现弄虚作假现象和不当消费行为，一经核实，按照以下具体情况进行严肃处理：

若困难认定资料不实，学校将取消其受助资格，并取消本学年及下一学年评奖评优资格；若有不当消费行为，经调查属实的，学校将视情况取消其本学年和下一学年受助资格，情节严重的，按照《上海理工大学学生纪律处分规定》处理。

2.学校和学院应加强对学生的诚信教育，学生应如实提供家庭情况，及时告知家庭经济状况显著变化情况，以便学校及时关注并做出调整。

3.家庭经济困难学生休学、退学、参军等将停发国家助学金。4.校学生资助管理中心应加强对学院家庭经济困难学生认定工作的监督和指导，建立学院认定工作问责机制，并将学院的资助政策落实工作绩效纳入工作考核。

八、附则

1.每学年家庭经济困难学生的认定结果将作为对学生进行资助的依据。

2.本文件未尽事宜，依照沪教委学[2015]41号文件执行。3.本办法由上海理工大学学生工作部(处)负责解释。4.本办法自颁发之日起生效。

学生资助管理中心

2018年6月

第五篇：上海理工大学专业目录

能源与动力工程学院

热能与动力工程、过程装备与控制工程、环境工程三个本科专业，其中热能与动力工程是国家特色专业建设点。

机械工程学院

机械工程学院现有机械设计制造及其自动化、车辆工程等 2个本科专业； 材料科学与工程学院

现有“材料科学与工程”和“材料成型与控制”2个专业

院现下设 3个系，1个实验中心，现有正副教授 32人，具有博士学位的教师 33人。拥有“环境工程与科学 ”一级学科硕土点； “环境工程 ”、“环境科学 ”、“供热、供燃气通风及空调工程 ”及 “结构工程 ”4个二级学科硕土点，光电信息与计算机工程学院

光电信息工程

“光电信息工程 ”专业是我院的强项专业，在 80年代就有该专业所对应学科的硕士学位授予权，90年代具光电信息工程有博士学位授予权。该学科带头人是庄松林院士。我校也是教育部该学科专业指导委员会的委员单位。

光信息科学与技术

电子信息工程

电子信息科学与技术

通信工程

计算机科学与技术

网络工程

测控技术与仪器电气工程及其自动化

自动化

工商管理（中美合作）

信息管理与信息系统(中美合作)

公共事业管理

工业工程

系统科学与工程（交通工程）

系统科学与工程（金融工程）

专业介绍

该专业目前隶属管理学院的系统科学与工程研究所，与本科专业相衔接和共同发展的硕士点有 “系统科学 ”、“系统工程 ”、“金融学 ”和 “管理科学与工程 ”四个硕士点。承担本专业基础课与专业课的专任教师中拥有正教授 8名（含博士生导师 4位），副教授 9名，80%的教师具有博士学位。本专业具有完备的教学设施、实验设备和相关软件，与之相配套的实验室有国家级“经济管理实验教学示范中心”。

管理学院

国际经济与贸易

会计学

金融学

电子商务

市场营销

外语学院

英语（科技翻译）

专业介绍

本专业旨在培养英语表达能力强，跨文化交际知识丰富，科技和相关外贸专业基本知识兼备，人文素养深厚的高级英语复合型和通用型人才。本专业的特点是：在全面提高学生英语语言综合能力的基础上，既突出英语实际运用能力的训练，又兼顾科技和外贸知识的培养，并通过产学研结合的方式为学生提供实地考察和实习的平台，积累翻译实战经验，从而实现学以致用。要求学生通过英语专业四、八级测试，能够进行科技和外贸领域的笔译、口译和同声传译及相关工作。

英语（金融与投资）(中美合作)

专业介绍

本专业系上海理工大学和美国纽约市立大学皇后学院自1996年联合开办的合作项目。课程设置以市场人才需求为导向，注重英语语言实际运用技能和跨文化交流能力，设有与外贸金融有关的专业课程，专业课程由美方外教执教。要求学生通过英语专业四级、八级测试。

英语(国际贸易)(中美合作)

专业介绍

本专业系上海理工大学和美国纽约市立大学皇后学院1996年起联合开办的合作项目，课程设置以市场人才需求为导向，注重英语语言实际运用技能和跨文化交流能力，设有与国际贸易有关的专业课程，要求学生通过英语专业四级、八级测试。

德语

专业介绍

本专业以通用德语语言知识和技能为基础，以面向职业的应用型德语为特色，本专业注重德语教学与科技、经贸等专业知识教学的结合，并偏重于科技方向，要求学生通过德语专业四级、八级测试。

日语

专业介绍

本专业以日语语言知识和技能为基础，增设有关机械、经贸课程，将日语与机械、经贸相结合，要求通过日语能力测试一级、专业四级、八级测试。本专业学生在校期间，学生能充分地与来访的日本专家学者、日本在沪企业代表、日本大学生展开交流，也能广泛地参与各种社会实践活动。学生毕业后在经贸、机电以及相关的工作中具有明显的优势。

理学院

应用物理学

数学与应用数学

应用化学

出版印刷与艺术设计学院

开设编辑出版学、广告学、传播学、印刷工程、包装工程、数字印刷、艺术设计（设环境艺术、印刷美术、视觉传达、公共艺术和工业设计5个研究方向）、工业设计和动画9个本科专业；

医疗器械与食品学院

“生物医学工程 ”(含医用电子仪器和医学信息技术方向)、“医疗器械工程 ”(含精密医疗器械、医疗器械质量与安全、临床工程和康复工程方向)、“药物制剂 ”(制药技术与设备方向)、“医学影像工程 ”、“食品科学与工程 ”和“食品质量与安全 ”10个本科专业及方向。

上海理工大学中英国际学院

机械设计制造及其自动化 Manufacturing Systems Engineering(中英合作)

电子信息科学与技术 Industrial Electronics & Control（中英合作）

会展经济与管理 Events Management（中英合作

上海—汉堡国际工程学院

中德学院现设电气工程及其自动化、机械制造及其自动化、国际经济与贸易三个专业，通过每年 6月初的全国高等教育统一考试招生；所有专业为一本招生，录取线略高于上海理工大学一本平均录取线。

高等职业技术学院

机电一体化技术

电气自动化技术

模具设计与制造