家长学校的典型事迹

第一篇：家长学校的典型事迹

扎实工作 创新思路 共同办好家长学校

――-新发乡中心学校家长学校工作事迹材料

为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在提高自己子女素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来就以对社区（村）、家长、学生高度负责的态度，把“提升家长素质，家校合作，共同育人”确定为办学宗旨，所有家长学校工作和活动都以“家长、学生需要，家庭教育需要”为目标，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法。根据家长需要，针对家庭教育工作重点、难点问题，采用多种形式，灵活有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，针对青少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了一所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。

近两年来, 进一步探索家长学校工作，走出了一条“学校与社区（村）积极配合,联合开办家长学校”工作道路,解决了学校和社区（村）单独办家长学校的困难, 促进了教育合力的形成，促进了学生综合素质提高，收到了更加明显的办学效果。现将我校与社区（村）联合开办家长学校的工作情况汇报如下：

一、学校与社区（村）联手开办家长学校思路的形成1、学校与社区（村）联手开办家长学校是落实社区（村）教育重要目标的需要

我们知道：开展社区（村）教育的的目标是提高社区（村）居民的整体素质，促进社区（村）的精神文明建设，其重要目标是使学校、社会、家庭教育有机的结合，为青少年学生创造良好的教育环境，提高其思想、道德和文化科学素质。学校开办家长学校的目的是在提高家长的自身素质的同时普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境，促进青少年学生思想、道德和文化科学素质的提高。因此，学校与社区（村）联手开办家长学校是事半功倍、相得益彰的，是落实社区（村）教育重要目标的需要和有效措施

2、学校与社区（村）联手开办家长学校，能够解决家长学校的诸多问题

首先，学校与社区（村）联手开办家长学校可以综合开发和利用师资，从而解决家长学校师资的缺乏的问题。其次，学校与社区（村）联手开办家长学校可以综合利用时间，实现“学校放假，社区（村）开学”，从而解决家长学校时间不好安排的的问题。另外，学校与社区（村）联手开办家长学校可以解决家长召集难、评价单一等多方面问题。

3、学校与社区（村）联手开办家长学校是应对新形势发展的需要

学校家长学校如何适应全体家长的不同需求、如何使教学内容教学时间安排得更加合理化、如何有效的提高家长素质和家教水平、如何进一步形成三结合教育合力？”这些都成了

我们家长学校亟待解决的问题。正当学校在积极探索家长学校办学新思路的同时，社区（村）建设也越来越完善，如何促进居民的素质提高成为社区（村）的一项主要工作。在一次学校和社区（村）共建活动中，双方领导通过交流忽然激发了这样的设想：孩子主要的学习生活在学校，而一个家庭的主要情况社区（村）里了解得会更加清楚，家庭教育直接影到学校的教育教学工作，家长学校能促进家长素质提高；家长和孩子是社区（村）中的居民，居民素质的提高有助于文明社区（村）的建设。如果学校和社区（村）二者结合起来，互相配合，共同开办家长学校，会不会得到事关半功倍的效果？经过学校领导和社区（村）领导的几次商议，我们达成了“为了使家长学校更加为家长们服务，使其实现可持续发展，促进全体家长树立终生学习、全民学习的意识，学校和社区（村）要共同开办家长学校“的共识。

二、学校与社区（村）联手开办家长学校的工作实践

（一）成立家长学校工作联合领导小组，首先，我们成立了以学校校长、社区（村）书记为组长，学校副校长、社区（村）主任为副组长，学校中层与社区（村）工作人员共同参与的家长学校联合领导小组，学校和社区（村）在各自原有家长学校的各项工作制度中加入学校和社区（村）共建的内容，尤其在《学员学习考勤制度》和《优秀学员评比条件》当中突出强调了增加了学校和社区（村）共同的考核项目。

一切准备工作就绪，2008年3月，新发乡中心学校与周边的新发社区、新农村、大桥村、寺坪村积极配合，正式开始了学校与社区（村）联合开办家长学校的工作探索和尝试。

（二）充实优化师资队伍，学校和社区（村）共同出力献策

为了使家长学校的教学活动不流于形式，使家长每次听课都能学有收获，我们和社区（村）共同挖掘优秀教师资源，在家长学校的师资的开发和利用上想好点子、创新方法。

1、学校调动领导、骨干教师积极性

学校首先向广大领导和教师宣传共办家长学校的目的和意义，宣传家长素质提高对学校各项工作的促进意义，调动领导和骨干教师的参与积极性。同时，学校常规考核管理规定：每个学期校领导、校内教学骨干教师每人要备一节“听课家长满意率达到80%以上”的家教课，学校和社区（村）的家长学校在其中择优进行授课，并对教师们备课、授课情况学校在业务档案给予记载，作为学年考核的内容之一。这样，在保证家长学校的基础师资方面起到了决定性的作用。

2、社区（村）发动志愿者担任授课教师

我校周围的社区（村）居住条件好，居民中不乏高素质、高水平的人员。社区（村）通过友情邀请、党员服务社区（村）等形式将他们聘请到家长学校，担任授课教师工作。如：

新发乡林业站站长冯再萍、新发乡信用社杨期秀、寺坪村副主任肖佑龙等，都是社区（村）聘请的家长学校授课教师。充实和优化了家长学校的师资队伍。

3、共同挖掘优秀学生家长中的教师资源

学生家长中有着与时代吻合的最直接的家教体会和成功经验，因此，学校和社区（村）把优秀学生家长如：毕业于四川大学的我校学生曹阳的家长，现就读于江西财经大学的黄婕的家长等请到家长学校里做家教心得交流，受到家长们的一致欢迎。

（三）创新授课形式内容，提高家长学校工作质量

为了提升家长学校教学效果，为了家长们节省时间，学校和社区（村）采取了“菜单式集中辅导与家庭自学反思相结合、理论学习与实践交流相结合、学校与社区（村）互进互看互帮”等多种形式开展家长学校工作。

1、大胆尝试菜单式集中授课

集中辅导这是家长学校基本的教学活动。学校与社区（村）家长学校相协条，确定了家长学校工作计划。计划中确定学校家长学校每个学期授课对全体家长授课一次，小范围的授课和辅导2—3次。社区（村）家长学校在寒暑假中定期开课一次，在平时的节假日或晚间不定期活动要确保2—3次。

由于学生家庭背景不同，情况不同，存在的问题，家长需要的帮助也有不同，为了尽可能的满足全体家长的需要，使家长学校授课更富有针对性，学校和周边社区（村）联合，偿试了菜单式的授课和辅导形式。首先学校和社区（村）请各自的家长学校授课教师根据自己的专长实际确定授课内容和形式，在学期初上报，学校和社区（村）将教师们上报的课题列表打印，排好上课时间表，下发给家长学校的学员，在规定的时间里，学员自主选择到相应内容的学校和社区（村）的家长学校听课。经过近两个学期的尝试，我们发现家长们对“如何辅导学生课后作业？”“如何培养孩子学习兴趣？”“加强父母与子女心灵的心灵沟通”“中国传统文化对孩子成长的重要作用”等几个专题特别感兴趣。

另外，学校还同社区（村）共同开展分批次授课活动，即结合家长实际，把同一层次的家长学员组织起来，如：单亲学生家长、家教残缺型家长、老屏山来我校就读的学生家长、毕业班学生家长等，安排有针对性的小型课堂和活动，通知相应家长参加，收到了明显的培训效果。

2、自学反思创建学习型家庭

家长到校集中学习的时间有限，学校和社区（村）就采取“创建学习型家庭”的活动促进家长们在家自学。在“创建学习型家庭”的工作中，学校和社区（村）采取了“明意义——定细则——勤指导——常反馈”的四步和工作方法，家长们在充分意识到了自身学习和良

好家庭环境对孩子的影响前提下，积极购买图书、订阅《家教周刊》等报刊杂志，加强自身学习，提高文化素养，在家庭中形成了全民学习的良好氛围，在日积月累中家长和孩子共同进步。同时，定期召开家教交流会，家长们通过自学、反思和交流达到学习的延伸和补充。

3、学校和社区（村）开展“互进、互看”开放周活动

为了增加了解，促进互相学习，每个学期学校和社区（村）进行为期一周的互相开放活动。学校向社区（村）和家长开放，全方位展示学校教育教学情况，引领家长们正确评价自己孩子，与家长们签订控辍保学、安全教育、参加学习等协议书，让家长们很好的配合学校的教育教学工作；社区（村）向学校开放，请师生们参加社区（村）服务、居民联欢等活动，奖励文明家庭，让优秀家长、优秀家庭得到鼓励和展示。这样的互进互看活动我们己开展了三个学期，到了很好的沟通与促进的作用。

4、学校和社区（村）共同开展“亲子”活动

每当学校“艺木节”、“体育节”、“六一”庆祝活动等大型的学生展示活动，我们都邀请家长来校参加；社区（村）也积极开展文艺汇演、故事会、卡拉OK大赛等联欢活动。学校和社区（村）通过这些亲子活动，让父母子女同台展示特长，和孩子们一起同庆同乐，有效的促进了两代人情感上的沟通，心理感受向着健康发展，避免出现过激的家教行为，保证了学生的身心健康。

（四）联合调查考核评价，促进家长学校可持续发展

1、摸底调查，使家长学校深入家长实际

在学校与社区（村）联合办家长学校的过程中，我们发现：学校办家长学校有着“家长重视，出勤率上有保证”的优势，社区（村）办家长学校有着家长“不影响工作时间，参加方便”的优势。但二者又都存在着不足，学校教育教学工作千头万绪，办家长学校不够灵活，社区（村）家长学校家长重视程度不够，参与率无法保证。要想使家长学校真正不走形式，不走过场，实现提高家长素质、提高家教水平，创建学习型、文明型家庭的目标，这是要求无论是学校还是社区（村）开展办家长学校工作，都要确保针对性和实效性，为家长们解决实际问题。因此，学校和社区（村）本着“一调查二准备三活动四反馈”1234的工作流程，确保有的放矢的开展家长学校各项教学和活动。如促进家长们树立“终生学习、全民学习”的意识，在我校的物理实验室，学校和社区（村）联合聘请了我校毕业的现就读电子科大的冯籍澜回母校作“文化与人生”专题讲座；针对越来越严峻家庭成员的心理健康问题，新发社区特聘请了“宜宾名师”李德颜讲《阳光心理与快乐家庭》的心理健康课，针对安全教育与自我救护方法，学校聘请了新发乡派出所民警李华做了《安全联系千万家》的安全知识专题讲座，针对家长对孩子过渡溺爱，一些独生子女不珍惜今天的幸福生活，铺张浪费的现象，我们聘请了从我乡贫困地区考入四川大学的尖子生张正义来到母校为家长和孩子一起讲述了自己的求学过程„„这样有深度、有实际意义的家长学校课堂吸引了广大家长的热情参与，整个物理实验室坐无虚席，没有一名学员早退。

2、学校与社区（村）互相帮助、协调，联合评价考核，共同办好家长学校

开办家长学校的最终目的是形成合力，共同育人，促进学生综合素质提高。为了进一步了解和督促学生在家、在社区（村）有良好的表现，学校与家庭、社区（村）大力开展三结合教育，学校放假、社区（村）开学。每个寒暑假，新发社区、新农村、寺坪村等都开展主题报告会、读书会，丰富学生们假期生活，使学校教育得到有效的延伸。

学校与社区（村）联合办家长学校，使学生家长们开拓了视野，优化了家庭教育，提高了家长们的整体素质,大大地调动了家长们学习家教知识的积极性。一位家长深有感触地说：“学校和社区（村）的家长学校教会了我们怎样做父母、怎样科学地教育子女，真是办得太好了”。

由于家长们的支持和配合，学校的声誉不断提高，影响力不断扩大，办学成果显著。先后被授予宜宾市德育先进单位、屏山县法制教育示范学校、屏山县教育教学管理先进单位、宜宾市青少年普法先进集体、连续多年评为屏山县教育教学督导评估一等奖、屏山县安全管理工作一等奖、新发乡先进基层党组织、少年百科知识竞赛一等奖等荣誉称号。几年来，学生参加国家、省、市、县级各类知识竞赛或征文比赛，获奖达76多人次，受市、县表彰的学生达132人次。

我们开展学校和社区（村）联合办学的尝试，取得了一些成绩，收到了一定的成效，但由于仅仅处于尝试和探索阶段，且探索的广度和深度还不够，还没有实现所有家长所在社区（村）都能够和学校联合开办家长学校。在以后的工作中，我们要进一步研究家长学校办学的新情况、新问题、新趋势，争取得到社会最广大支持和认可，用正确的舆论和科学的理论提高家长素质，实现学校和社区（村）联合办学形成长效机制，办好家长学校，形成教育合力，共同促进学生的综合素质提高。

新发乡中心学校

2010年11月24日

第二篇：家长学校典型材料

立足校情谋发展 家校携手创业绩

——XX县XX二小家长学校典型材料

XX县XX镇第二完全小学创建于1985年，座落在XX国家森林公园旁，背依巍巍XX山，毗邻悠悠XX河。学校占地面积13400多平方米，建筑面积10471平方米，办学条件优良，教学设施齐备，环境整洁典雅，育人氛围浓厚。现有教学班41个（含学前班），在校学生3540人，在编教职工136人。

近年来，XX二小围绕‚德育为先，育人为本，全面发展‛的办学理念，在州、县教育系统关工委的大力帮助和精心指导下，深入开展家校携手的办学策略，切实把家长学校工作纳入到学校重要工作日程，得到社会各界和广大家长的支持和配合，收到了良好的教育效果。为促进学校精神文明建设，形成良好的学风、校风，推动素质教育实施，提高教育教学质量起到了积极重要的作用，赢得了社会的广泛赞誉。现将我校开办家长学校的一些经验和做法汇报如下。

一、统一思想，健全机制，形成家校携手良好氛围

（一）明确办学思路，健全组织机构。近年来，随着我县劳务人员大量输出和进城务工人员激增，我校出现了大量的留守儿童和进城务工子女。据统计,现有留守儿童1500多人，有近一半的学生来自农村，由于脱离了父母的监护，这些孩子来我校就读后，不同程度地存在着学习成绩一般、心理失衡、道德失范、安全失保、感情失缺等一系列不可忽视的社会问题。面对这种局面，如

长学校专用帐户，逐年增加家长学校专用经费的投入。在订购图书、师资培训，聘用辅导员、改善办工条件，创设教学环境等方面，调拨专门的经费，做到物尽其用，财尽其美，有力地保障了家长学校各项工作的正常运转。

二、整合师资，规范管理，确保教学活动有序进行

（一）整合教师队伍，保证一流师资。为进一步提高家长学校的授课质量，我校一方面安排经验丰富的学校领导、年级组长和班主任等担任家长学校日常教学的骨干教员；另一方面根据家长的实际要求，聘请校外专家，如：国内知名教育专家李军、郭臣教授，热爱家教工作，有丰富家教经验的县‚家长学校讲师团‛成员们，外聘法制副校长等到我校举办讲座、咨询活动。此外，我校还积极开发家长资源，从学生家长中选择优秀家长上台授课，让理论联系实际，把亲身的育子心得介绍给广大家长，受到家长一致好评。

（二）授课形式多样，确保高质高效。我校在工作实践中，不断探索，逐渐形成一些特点：一是‚授课‛与家长会相结合。家长学校交流学习毕竟是家长们在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把授课与家长会结合起来。每次学校或年级召开家长会，总是先安排40分钟左右的时间，集中讲授 ‚专题课‛。授课方式是：安排2个班的学生家长在多媒体会议室参加面授，其他班级则安排家长在各班教室观看‚闭路直播‛。集中授课结束后，安排所有家长在各班教室与正、副班主任交流。这样，家长们既在家教理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，三、搭建平台，求实创新，努力创办特色家长学校

（一）畅通沟通渠道，形成家校合力。一直以来，我们都十分重视家校间的日常联系。一是建立联系制度。学校向学生家长公布了孩子所在班级的班主任的住址、电话号码，以便介绍学生的学习、生活情况。同时，通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便及时向家长反映问题。二是重视家访工作。学校要求每学期班主任家访不得少于6次，教师家访不得少于3次。家访过程中，要求教师和家长亲切交谈，及时掌握学生在家的第一手资料，配合家长融洽父子、母子关系，寻求家长的信任和支持。家访结束后，要求教师认真填写家访记录，并上交教导处存档。三是积极听取家长意见。我校精心设计家长问卷调查表或教学效果信息反馈表，面向全体家长，对学校各项工作给予真实、客观的评价，学校认真对待每一份问卷，对家长提出的正确合理的意见及时反馈，努力做到让家长参与学校管理，让家长感受学校变化。

（二）开展课题研究，提升办学品位。为提升家长学校的办学品位，我校加强了校本教研活动，积极开展家庭教育课题研究。结合当前教育教学课程改革需要，把省级家教课题《家校共创学习型家庭，培养孩子文明礼貌行为习惯的研究》作为我校家庭教育主要研究课题。同时，把申报的省级教研课题《留守儿童小学阶段教育问题研究》一并作为我校家庭教育课题进行实践研究。两年来，取得了阶段性成果，教师撰写的30余篇论文获省级奖励。

（三）表彰奖励先进，交流成功经验。为了增强家教的贴近性，推广家庭教育的心得体会和成功经验，每年，我们都集中组

每天都和班级一定数量的学生家长通过短信、电话等方式进行联系沟通，反馈孩子学习生活情况，积极指导家长开展针对性的家庭教育。办校至今，教师受到家长的投诉的越来越少，更多的是经常接到家长表扬班主任和课任老师的电话，学校的办学声誉在家长的信任和支持下日益提高。

（三）提升了办学品味，取得了良好的综合效益。几年的实践，我们深刻感受到家长对学校发展的积极推动作用。我们觉得做好家庭教育与学校教育的结合，让学校受益、家长受益、学生受益，确实不失为一条学校、社会、家庭共同育人的新路。我们家校联合教育的做法，产生了良好的综合效益，形成了良好的教风、校风、学风，开拓了令人欣喜的新局面，各项工作得到了长足的发展。2008年以来，学校先后被评定为‚全国心理健康教育先进单位、第十五届全国青少年五好小公民主题教育示范学校、XX省示范性家长学校、XX省 ‘文明美德学校’、XX省现代教育技术实验学校、XX省卫生文明单位、XX省中小学艺术展演优秀单位、XX州德育示范学校、XX州安全文明校园、XX州教学常规管理优秀学校、XX州学习实践科学发展观先进单位、XX州素质教育示范校、XX州示范性家长学校、XX州师德师风教育试点校、XX县关心下一代先进集体、XX综合治理先进单位、XX县禁毒教育工作先进单位、XX县体育教育先进单位、XX县小学质量效益综合评价一等奖等。

‚泰山不择杯土，故其大；江河不择细流，故其深。‛家教艺术永无止境，家庭教育工作更是任重而道远。近年来，我校在

第三篇：典型事迹

丹心谱写和谐曲

----记******经理*** 认识***的人都知道，他是**县**乡人，黄沙岗养育了他质朴无华的品质；十几年军旅生涯铸就了他刚毅坚韧的性格。已过不惑之年的他，岁月的霜刀已在眼角留下了皱痕，而他那充满睿智和深沉的双眼依然那么清澈透亮。

走进***的办公室，首先映入眼帘的是他桌子上赫然显现的励志名言。今天，就让我们辄取其中的几句，通过名言走进的工作生活中，去感受更加真实的***。

“不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地而且永远地微笑着。”

----卢森堡

2008年6月，组织任命***为******经理兼党支部书记。了解单位内情的朋友、同学、战友纷纷打来电话，没有一个表示祝贺的。电话中，知心朋友劝他：“**是个烂摊子，出力不讨好。”深交同学关心他：“**是个大泥潭，跳进去就出不来。”亲密战友告诫他：“要想做大难、丢大人，就去**干吧。”还没上任，一盆盆凉水就迎面浇来，从头到脚浇了个透。然而，这凉水始终没有浇灭***那颗火热的心，那是一颗对组织忠诚，对职工牵挂的赤胆忠心。他面对一个个亲情电话，总是微笑回应：“谢谢您的好意，我比您更了解**。”

他的确比谁都清楚******的危机和困境。14年的**工作经历，连**的一草一木都有感情了，还有什么事情不了解的。******债台高筑且债权人状况复杂，职工遗留问题多且涉及面广等等，都是棘手的难题。一笔债务处理不好，就会遭到债权人的谩骂甚至威吓；一个职工问题解决不了，就会引发连锁反应，造成集体上访。面前的诸多问题犹如一颗颗定时炸弹，随时都有可能引爆，让人心惊胆战。

“不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地而且永远地微笑着。”卢森堡的这句名言时刻激励着他。上任伊始，***就为自己定下了工作原则，视职工为“家人”，视职工反映的问题为“家事”，视职工的期待为“家计”。他深入一线，倾听职工的呼声，了解职工的困难。经过几个月的了解，掌握了职工问题的第一手资料。经归纳梳理，发现职工反映的都是涉及切身利益的事情。

面对这些问题，***没有因**资金困难给自己找客观理由，而是拓展思路，创新渠道，积极协调劳动部门去解决问题，一趟一趟往劳动局跑，一次一次给有关部门说好话，终于用**有限的资金解决了医疗保险问题。

领取医疗卡的那天，一位年过80的退休党员感动地流着泪说：“我就说过，党组织是不会扔下我们不管的。”

***多次要求班子成员，凡是涉及职工利益的工作都要放到首位；凡是有损职工利益的事情坚决不干。在**经费异常紧张的情况下，***要求每年工会经费要雷打不动的缴纳。“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”

----贝多芬

2005年以来，由于**经济陷入困顿，债务偿还能力减弱，债权人开始产生恐慌心理。经过多次追债无果，债权人与**矛盾不断激化。到2008年，多名债权人开始组织赴省、赴京上访，直接影响到全县社会稳定大局。

不解决，隐患危机四伏；欲解决，苦于资金短缺。面对此情此景，***坚信，德能昭人，理能服人，情能感人。他召开班子会议，要求班子成员对待债权人要礼让恭谦，耐心说服。他亲自带队入户面见债权人，讲明**资金状况，让债权人理解**的难处；讲清**的偿还计划，求得债权人谅解。他常年坚持不懈地一个个走访。炎炎盛夏，烈日当头，炙热的柏油路上，有他抛洒汗水的足迹；寒冬腊月，天寒地冻，刺骨寒风中，有他走街串巷的身影。

记得又一年春节前夕，一位债权人家属病逝，**当时没有一分钱支付欠款，***得悉后，自己拿上1000元现金送到债权人家里。

人非草木，孰能无情。***用自己的言行和真情感化了众多债权人。一次次消除了不稳定因素。

“凡事都要脚踏实地去做，不弛于空想，不鹜于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工作。”

----李大钊

面对**经济困难，职工思想混乱的实际，***要求**工会组织充分发挥职能，坚持问政于职工，求计于职工。**大的事项由工会组织职工讨论解决，做到公开、公正、公平。在**上下，大兴民主之风。财务科定期进行财务公开，解决在岗职工的思想问题。定期召集在职职工开会，将近几年的财务收支情况给大家公布，使大家了解**领导的实际困难。通过财务公开，增加了工作透明度，消除了职工的疑虑。

***犹如一头老牛，默默地为**、为职工、为全县的稳定大局默默地耕耘着。当年终各项工作评先时，他总保持沉默。用他的话说，奖状和奖品不能代表先进，是先进不是先进，职工群众心中有杆秤。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。对***来说，虽没有流光溢彩的奖牌，但是******的稳定局面与和谐气氛犹如一首春天畅想曲，包含着希望和憧憬，回响在**的角角落落。

第四篇：典型事迹

4月10日上午，**县**镇**村的农民通讯员**、张微渺父子收到了一份特殊的大礼，该县县委书记周辉等领导亲自登门，为他们送来了一台高配置的液晶电脑，并免费给他们开通了宽带。

采新闻不惧群狗

**曾经是一名光荣的人民教师，是村里少有的知识分子，退休后虽然在家务农，但作为一名共产党员，他内心一直有股为党和人民做点什么那一世小说网 http://www.xiexiebang.com的冲动。1990年，该镇永丰村党支部针对农田旱情作出了“党员让群众先灌溉”等四条规定，**非常赞赏这种做法，并试着以“永丰村的让水协议”为题写了一篇新闻稿，先后在怀化日报、湖南日报刊发，自此一发不可收拾。1992年其儿子张微渺从高中毕业后没有像其他农村青年一样外出打工，而是“子承父业”，父子一道专门“捣弄”起了新闻通讯。

“捣弄”新闻绝不是一件轻松的差事，专门从事新闻事业的这16年来，**父子的足迹遍及**的山山沟沟、村村落落，并多次远赴洪江、沅陵其他县市和河南登封、江西南昌等外省采访，曾三次深入报道任长霞的优秀事迹。“为了省钱，我们外出采访很少坐车，这些年我们父子穿烂的鞋子不计其数，大多的新闻都是靠‘走’出来的，那种艰辛外人很难想象”，当周辉书记询问基层新闻工作者的艰辛时，张微渺讲述了他去年的一次真实经历。当时他准备到**木溪乡最偏远的田儿冲村采访，为赶时间一路小跑，路过一村落时几只狗狂叫追赶，情急之下，慌乱地挥舞采访包驱赶，岂料这些狗不但不走，还惊动了村子里其他的狗，足足二十多只恶狗紧紧地包围着张微渺，对峙了半个多小时，直到闻讯而来几位老乡才得以解围。

采新闻走进人民大会堂

“四季胶鞋访底层民众，三旬淡饭写时代文章”，这是贴在**堂屋的一幅对联，也是他们父子专门从事新闻写作十多年来的真实写照。16年来，**父子先后在人民日报、湖南日报、怀化日报等多家媒体发稿5000多篇，《山区村支书到中央党校“充电”》、《雪峰紫荆义教歌》等14篇作品在全国、全省获奖。自90年代以来，他们父子年年被县里评为优秀通讯员，成为该县通讯员队伍中的一道亮丽风景。

1998年，**父子了解到洪江市岔头乡陶家村党支部书记杨宏钦通过山地科技开发引领全乡人民走上发家致富道路的消息后，为了宣传、推广杨宏钦的先进事迹和经验，让更多的山区农民找到脱贫之路，三年中，**父子连续十余次远赴洪江，深入采写了大量第一手资料，先后在各类媒体发稿12篇，杨宏钦也由此成为远近闻名的示范户，吸引众多群众前来取经。2001年，**父子将杨宏钦的事迹以《大山一杆旗》为题，写成了一篇2万多字的报告文学，并获得了《人民文学》优秀报告文学三等奖。2002年7月，**父子和杨宏钦应邀参加了颁奖大会，走进了他们梦寐以求的人民大会堂。

采新闻抱得美人归

**一家被当地人誉为“新闻之家”，但这个家来之不易。70年代末，作为教师的**由于是半边户，原来的老婆因家庭贫困离婚而去，**整天背着不满三岁的儿子上课，父子俩相依为命。从1984年起，**就开始在一些文学刊物上发表一些心情文字，表达内心的情感。现任妻子刘青华系**两江乡，也是个爱书的人，看到**的文章后，便和他取得了联系，并成为了好朋友。1986年，年仅20岁的刘青华义不容辞嫁给了比自己大19岁的**，并经常帮助丈夫一起写新闻，发了不少文章，曾经也是湖南科技报的通讯员的她，直到近年由于家务事情多，才停笔不写了。“我老婆一米六三，我一米五三，我这样的一个又‘破’又穷的男人如果不搞写作，只有打光棍。”**自豪地对周辉说，“我不但没有打光棍，还讨了个娇妻，这是党和人民给了我展现的舞台。”

“老子英雄儿好汉”，张微渺“采新闻抱个美人归”的故事较之其父也毫不逊色。2006年，张微渺采写报道了一位残疾母亲乞讨供两位女孩上学的事迹，引起了众人的关注，社会各界纷纷捐款，帮助他们度过了难关。张微渺的这一善举，也得到了大家的夸赞，一位60多岁的向大娘主动找到他说，要把自己一远房亲戚的女儿介绍给张微渺做“婆娘”，几天后，向大娘带着一个妹子来到了张家，腼腆的她被几大本新闻发稿剪辑给迷住了……半年后，这个妹子就成了“新闻之家”的一员。

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第五篇：典型事迹

学习型个人典型材料

农校学技术，养鸡致了富

他叫任天恩，是韩阳镇坛庄村第一组村民。因为过去家境贫穷，没有上过几年学，文化水平较低。改革开放后，眼看着大多人都外出打工，或开饭店，或包工程，不少人走上了富裕路。可是他因没文化、没技术，从不敢走出家门。前些年，他在家里承包了十来亩地，种上了苹果树，虽然他自己也是辛苦劳作，心没少费，劲没少使，但苹果树总长不好。后来，在我村农技校中的果树管理培训班上，他慢慢地学到了一些果树的管理技术，并在农校老师的指导下，经过两年的努力，他的苹果园大大地改变了模样，第二年就获得了较好的经济效益。可是好景不长，由于市场的关系，虽是顶好的苹果，却卖不出个好价钱。连续三年入不敷出，十几亩苹果园赔去了四万余元。一气之下，他砍掉了全部果树。

2009年，我村农技校为我们举办了养鸡技术培训班。在班上，他又学习了蛋鸡养殖技术。随之，他就在自家院里建起了一个小型养鸡场，买了200只鸡仔，不料还一次试验成功。成活率达到90%。经过一段饲养，很快进入产蛋期。这第一次的试养，获得成功，使他增强了信心，取得了经验。第二年，他扩大了养殖场，一次购鸡仔1000只，经过精心照料，又大获成功。加上市场行情还不错，从中获得的经济效益十分可观。

四年来，他的家庭面貌彻底改变了------盖起了两层小楼房，现代家具一应俱全。两个孩子都在大学就读。每当他欣喜于这些变化时，他都会感激地说：“都是养鸡招的福。我特别感谢党的好政策，更要感谢我村的农技校！”

（韩阳中心校任为民供稿）