“走进家庭携手育人”大家访活动实施方案[最终版]

第一篇：“走进家庭携手育人”大家访活动实施方案[最终版]

鸣犊街道黎明小学

“走进家庭携手育人”大家访活动实施方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，根据《西安市教育局关于印发西安市中小学教师“走进家庭携手育人，大家访活动实施方案的通知》(市教发[2 0 1 2]l 5 6号)精神，结合我区工作规范年实际，现就在全区教师中开展“走进家庭携手育人”大家访活动，制定实施方案如下。

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人。”

二、活动目的通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女-的科学方法，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造金员关爱学生、教育学生的育人环境，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育入水平，树立教育优良形象。

三、指导思想

家访活动的指导思想是：让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。着力打造以家庭教育为基础，以学校教’育为中心。议社签教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育入路径，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展。

四、活动安排

建立大家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对学区内每个学生家庭实地走访一次。

(一)家访内容

1．家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3．宣传教育法律。法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

4．双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式，总

结推广成功经验，争取家长的理解与配合。协调学生与家长的关系，征求家长对学校的意见和建议等。

(二)家访要求

1．活动组织要求实现“三个全覆盖”即：实施推进覆盖全市义务教育阶段中小学校(含特殊教育学校，中等职业学校、普通高中和幼儿园可参照执行)参与对象覆盖全体教师，登闩走访覆盖本学区内所有学生家庭，家访过程全面跟踪和评价，逐步形成家访长效机制。

2．各校以班级为单位，以实地走访为主，校长带头，班主任为主，科任教师金员参与，开展多种形式的家访活动。

3．发挥家长学校功能和职责，邀请家长积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。开展家长听课日，校园开放日等活动，举办家庭教育讲座，宣传子女教育的正确思想和科学方法。

4．灵活采取信件、电话、短信、电子邮件、网络即时通讯等手段，即时快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中随时碰到的问题，与家长交流、沟通学生在校在家情况，搭建交流平台，共商教育良策。

(三)时间安排本学期集中大家访活动有效期为6 0天，从2 01 2年5月2日开始，至7月5日结束。集中大家访活动分为三个阶段。

1．宣传发动阶段(5月2日一5月10日)学校认真研

制具体活动方案，抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确冢访活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。

2．推进实施阶段(5月10日一6月30日)学校收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。针对贫困生、学困生、思想和学业上有重大变化学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生(含单亲学生)、、随班就读三类残疾学生等六类特殊学生家庭，采取跟踪走访、关爱家访等形式，给予学习上的关心、生活上的关怀和心理上的关爱，促进中小学生身心健康成长。

3．总结评优阶段(7月1日一7月5日)学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。以学校为单位撰写大家访活动工作总结，推选出3份优秀家访手记上报中心校。

五、工作要求

1．统一思想认识，加强组织领导。开展大家访活动是我区教育系统转变作风、强化师德、落实纲要的重要举措，是落实工作规范年活动的新形式、新载体。全区各中小学校要将此项活动与 “我身边的师德标兵、我身边的模范教师”。评选活动紧密结合起来，高度重视、精心组织。大家访活动以校为单位组织实施，校长是第一责任人，要切实负起方案

制定与组织实施的责任，带头家访，既要确保大家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。

2．确保出行安全。各学校组织大家访活动要把确保教师安全放在首位。大家访采取就近原则：要照顾．特殊教师的困难。各学．校要建立教师大家访安全报告制度；各学校组织大家访活动要实行安全零报告制度；教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间’，-家访期间要确保通讯畅通一严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。

3．紧扣活动主题，力求活动实效。各学校要紧紧围绕大家访活动主题，统筹安排，精心组织。家访前，认真准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。家访中，要对学生正面肯定、积极鼓励，与家长互通信息、增进互信。家访后，要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，认真填写《家访手记》(见附件二)，撰写家访情况报告，确保家访成效。同时，要通过文字、图片等形式建立学生家访档案，并做好家访信息保密工作，切实维护学生及家庭隐私。

4．培育先进典型，提升育人艺术。各学校要在大家访活动中不断收集整理推广有益家访经验，着力树立一批可学可比的家访工作先进典型，引领广大教师积极、主动投身家访工作，不断提升育人水平，升华育人艺术。5．强化督查考核，构建长效机制。各学校要加强对大家访活动的督查和指导，将大家访工作情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德

考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建大家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。6．重视家长心声，改进学校工作。各学校要在大家访活动中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合自身实际，及时采取切实有效的摧改措施与解决办法，加强和改进学校工作，努力回应家长、社会对教育工作的良好期待。7．抓好舆论宣传，营造良好氛围。各学校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体和宣传工具，广泛宣传报道本区域、本单位教师大家访活动情况和大家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，营造家校共育良好氛围.

第二篇：“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

辛家寨镇大寨子小学

“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

为加强教师师德建设，提高教师职业素养，建立家校沟通机制，根据县局“走进家庭、携手育人”文件精神和的要求，结合我校德育工作要点及工作实际，经校委会研究，决定在全校教师中全面开展“走进家庭、携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效，特制订本方案。

一、指导思想

以“改进作风，优化业绩，家校共建，和谐发展”为主题，围绕教师强素质、学生得发展、行业树形象的总体目标，以人为本，科学有序，进一步加强学校行风建设，进一步加强未成年人思想道德建设，全面提升教师职业道德水平，健全家校共建的良性互动沟通机制，促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康、快速成长。

二、活动目标

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是加强中学生思想道德教育，促进青少年健康成长，深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力的重要途径之一。作为我校家校联系内容之一，家访教育活动应完成以下目标：

1、通过家访活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，避免家庭教育误区，提高家庭教育水平。

3、通过家访活动，及时宣传学校各项规章制度和工作，寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动，进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台，体现齐抓共管精神。

三、活动内容及步骤

（一）家访的内容。一是了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想与表现。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。二是宣传教育法律法规和教育政策，介绍学校的办学理念、规章制度、办学特色和学生安全教育知识，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，让家长理解和支持学校的各项教育活动；三是征求家长对学校及教育部门的意见和建议，让家长和教师共同承担起教育学生的责任。

（二）家访的形式。采取入户走访的形式，要求教师全员参与，学生家庭全部到访。对家在外地的学生可用电话、邮件或书信形式家访。实行以班主任和课任教师为主，学校领导分片、包班、包人的办法进行。除此之外，也可将个别家长请入学校，与班主任、科任教师及学校领导进行面对面的交流与沟通。

（三）家访的对象：主要针对三类特殊学生家庭，一是贫困生、学困生必访，二是单亲生学生必访，三是进城务工人员随迁子女、留守儿童和残疾学生必访。我校将组织教师广泛开展家访活动，深入家庭进行家访，范围要全方位，对象全吸纳，内容全覆盖。

（四）家访的步骤。

此次家访活动分为三个阶段进行：

1、准备阶段。一是制定计划。结合学校实际制定好家访计划，做到“五个明确”，要明确家访的目的，明确家访人员，明确家访的内容，明确家访的时间，明确家访的对象，明确解决的问题，使计划符合实际，内容具体，操作方便；二是要搞好培训。三是要全面了解。做好“四个”了解：要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长，提高家访的实效；四是提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，白白浪费时间和精力，影响教师的情绪；五是做好时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

2、家访阶段。学校要按照方案要求，根据每个教师确定的家访对象和约定的时间组织好家访活动。家访时教师要做到“五个注意”，一是要注意衣着大方，态度和蔼、诚恳，与家长交流，要注意方式方法，以鼓励为主，对存在问题的学生应向家长提出 合理建议，不准向家长发脾气。二是教师向家长介绍学校情况，宣传教育法律法规，传授教育方法，要注意抓住时机，讲究分寸，不准只讲问题，不讲方法。三是教师要注意多倾听家长的意见和建议，能解答的要尽量解答，不能当时解答的要把意见带回学校集中讨论，统一意见后按约定的时间给予答复。四是要注意廉洁自律，家访期间教师不允许接受家长的宴请，也不允许接受家长的馈赠礼物等。五是教师要注意交通安全安全。政教处要建立家访登记制度，记录教师家访的简要过程。

3、总结阶段。教师家访结束后，要把家长反映的问题、建议及时向学校领导作书面汇报，把了解到的学生的家庭情况，与其他任课教师进行沟通，以便有针对性地对学生进行教育。教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。学校组织教师认真做好家访工作总结，总结经验、查找不足，对在家访工作中表现突出的教师和班主任给予表彰。要建立家访工作长效机制，把教师家访纳入班主任、教师考核内容，纳入师德档案，作为考核教师师德情况的重要内容和评优晋级的重要依据。

四、工作要求

（一）提高认识。此次活动是加强家校共建机制，健全互信沟通的有效尝试，是贯彻省教育厅“走进家庭、携手育人”电视电话会议精神的有效举措，对于加强教师职业道德建设具有重要的 4 决定意义。希望各位教师务必高认识、高标准、高水平地开展活动，以达到高实效。

（二）加强领导。为切实加强本次活动的组织领导，特成立靖边四中“走进家庭、携手育人”活动领导小组，负责本活动的规划、指导、协调、督促和落实工作。组织机构如下：

组

长：王兵为

副组长：李玲利 张双锋

成员：雷继珍 庞翠兰 李佐霞

（三）落实机制。学校将定期检查，定期总结，定期督导，定期通报。

（四）务求实效。整个活动切实做到“保证时间不减少，保证标准不降低、保证过程不走样、保证效果不缩水”。活动期间，学校将由班子成员带片，定期组织检查，针对问题下发通报，提出建议，及时整改。严禁走形式、赶过场、摆样子，力求实际、实在、实用、实效。

辛家寨镇大寨子小学

辛家寨镇大寨子小学

“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

大寨子小学 2015.3

第三篇：“走进家庭携手育人”大家访活动实施方案

马召中学

“走进家庭、携手育人”大家访活动

实施方案

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》，加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，着力营造更加有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，根据《西安市教育局关于印发西安市中小学教师“走进家庭携手育人，大家访活动实施方案的通知》(市教发[2 0 1 2]l 5 6号)精神，结合我区工作规范年实际，现就在全校教师中开展“走进家庭

携手育人”大家访活动，制定实施方案如下。

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人。”

二、活动目的

通过家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想及教育子女-的科学方法，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造金员关爱学生、教育学生的育人环境，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育入水平，树立教育优良形象。

三、指导思想

家访活动的指导思想是：让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。着力打造以家庭教育为基础，以学校教’育为中心。议社签教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络为目标，形成对学生全方面了解，全员化管理，全方位育人的格局，畅通教育渠道，拓宽育入路径，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围。建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展。

四、活动安排

建立大家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对学区内每个学生家庭实地走访一次。

(一)家访内容

1．家访时了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。

2．向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

3．宣传教育法律。法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。

4．双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式，总结推广成功经验，争取家长的理解与配合。协调学生与家长的关系，征求家长对学校的意见和建议等。

(二)家访要求

1．活动组织要求实现“三个全覆盖”即：实施推进覆盖全市义务教育阶段中小学校(含特殊教育学校，中等职业学校、普通高中和幼儿园可参照执行)参与对象覆盖全体教师，登闩走访覆盖本学区内所有学生家庭，家访过程全面跟踪和评价，逐步形成家访长效机制。

2．各校以班级为单位，以实地走访为主，校长带头，班主任为主，科任教师金员参与，开展多种形式的家访活动。

3．发挥家长学校功能和职责，邀请家长积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。开展家长听课日，校园开放日等活动，举办家庭教育讲座，宣传子女教育的正确思想和科学方法。

4．灵活采取信件、电话、短信、电子邮件、网络即时通讯等手段，即时快捷地指导、帮助学生解决学习和生活中随时碰到的问题，与家长交流、沟通学生在校在家情况，搭建交流平台，共商教育良策。

(三)时间安排

本学期集中大家访活动有效期为6 0天，从2 01 4年4月2日开始，至6月5日结束。集中大家访活动分为三个阶段。1．宣传发动阶段(4月2日一4月10日)学校认真研制具体活动方案，抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确冢访活动的目的、意义、内容、方法和要求，确保活动有效推进。

2．推进实施阶段(4月10日一5月30日)学校收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划。针对贫困生、学困生、思想和学业上有重大变化学生、进城务工人员随迁子女、农村留守学生(含单亲学生)、、随班就读三类残疾学生等六类特殊学生家庭，采取跟踪走访、关爱家访等形式，给予学习上的关心、生活上的关怀和心理上的关爱，促进中小学生身心健康成长。

3．总结评优阶段(6月1日一6月5日)学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出进一步加强和改进家校共育方式的工作举措。以学校为单位撰写大家访活动工作总结，推选出3份优秀家访手记上报中心校。

五、工作要求

1．统一思想认识，加强组织领导。开展大家访活动是我区教育系统转变作风、强化师德、落实纲要的重要举措，是落实工作规范年活动的新形式、新载体。全区各中小学校要将此项活动与 “我身边的师德标兵、我身边的模范教师”。评选活动紧密结合起来，高度重视、精心组织。大家访活动以校为单位组织实施，校长是第一责任人，要切实负起方案制定与组织实施的责任，带头家访，既要确保大家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。

2．确保出行安全。各学校组织大家访活动要把确保教师安全放在首位。大家访采取就近原则：要照顾．特殊教师的困难。各学．校要建立教师大家访安全报告制度；各学校组织大家访活动要实行安全零报告制度；教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间’，-家访期间要确保通讯畅通一严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。

3．紧扣活动主题，力求活动实效。各学校要紧紧围绕大家访活动主题，统筹安排，精心组织。家访前，认真准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。家访中，要对学生正面肯定、积极鼓励，与家长互通信息、增进互信。家访后，要对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，认真填写《家访手记》(见附件二)，撰写家访情况报告，确保家访成效。同时，要通过文字、图片等形式建立学生家访档案，并做好家访信息保密工作，切实维护学生及家庭隐私。

4．培育先进典型，提升育人艺术。各学校要在大家访活动中不断收集整理推广有益家访经验，着力树立一批可学可比的家访工作先进典型，引领广大教师积极、主动投身家访工作，不断提升育人水平，升华育人艺术。5．强化督查考核，构建长效机制。各学校要加强对大家访活动的督查和指导，将大家访工作情况纳入教师师德档案、业务档案和教师师德考评、绩效考核、评优晋级的重要内容之一。着力构建大家访长效机制，建立家访登记、考核和特殊学生家庭跟踪回访制度，完善家访工作方式方法，推动教师家访工作常态化、制度化、规范化进程。

6．重视家长心声，改进学校工作。各学校要在大家访活动中注意收集、整理家长和社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见的建议，结合自身实际，及时采取切实有效的摧改措施与解决办法，加强和改进学校工作，努力回应家长、社会对教育工作的良好期待。7．抓好舆论宣传，营造良好氛围。各学校要充分运用简报、报刊、广播、电视、网络等媒体和宣传工具，广泛宣传报道本区域、本单位教师大家访活动情况和大家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，营造家校共育良好氛围.关于开展教师“走进家庭、携手育人”大家

访活动的实施意见

各班主任、全体任课教师：

根据荔教发【2012】52号文件精神，为加强教育行风和师德师风建设，促进家校教育有效衔接，着力营造学校，家庭，社会三位一体的有利于教育事业科学发展的和谐社会环境，办好人民满意的教育，为贯彻落实省市教委《关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动的意见》精神，经学校研究决定，此项工作作为今后学校工作的常态化工作，建立长效机制，切实抓实抓好。现就我校全体教师“走进家庭、携手育人”大家访活动制定出实施意见。

一、活动主题

大家访活动的主题是：“走进家庭、携手育人”。学校教育、家庭教育和社会教育是青少年教育体系的有机组成，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，通过家访活动，能有效增进学校与家庭，学校与社会，教师与家长，教师与学生之间的了解、理解、信任，对促进学生健康成长，提高育人水平有着十分重要的意义。

二、大家访活动的指导思想

让每个学生在家长和老师的关爱下健康成长，全面发展，开展大家访活动主要以改善学生成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐教群关系为目标，通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的良好氛围，让每个学生在家长和教师的关爱下健康成长，全面发展，弘扬“教育服务人民，教师服务学生”的良好风尚。

三、目标任务

1、活动组织做到“四个全覆盖”：活动开展覆盖全体学生；参与对象覆盖全体教师；登门走访覆盖县域内全体学生家庭；跟踪评价覆盖家访全过程，逐步形成家访长效机制。

2、活动过程实现“四个面对面”，学生情况和家长面对面沟通；教育政策向家长面对面解答；育人策略与家长面对面探讨；家长心声面对面倾听。

3、活动效果达到“四个进一步”：学校与家庭育人思想进一步统一；教师与家长育人进一步密切；教师与学生进一步和谐；家长与子女感情进一步融洽。

四、活动内容

（一）突出重点家访。针对六类学生重点家访，一是经济困难学生家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重大变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。采取跟踪家访、关爱家访、期许家访等形式，给予六类学生学习上的关照、生活上的关怀和心理上的关爱，促进重点学生身心健康成长。

（二）面向全体家访。面向全县中小学生家庭，由班主任带队，科任教师参与，制定家访计划，在活动期间完成对每一名学生的家访，初步建立和谐师生关系和能够合作的家校联系，为班级管理和后续家访奠定基础。

（三）实施全面家访。一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

（四）创新家访形式。要因地制宜组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。学校所在辖区内学生家庭尽可能采用登门家访的形式，辖区外学生家庭，要充分利用电话、信函、网络等多种形式进行家访。要以班级为单位建立教师和家长之间的联系方式。鼓励有条件的地方使用信息化手段加强学校与家庭的联系。

五、活动步骤

建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期对学生家访进行一次实地走访。今年家访活动为期6个月，从2012年5月底到11月底结束。集中进行大家访活动分三个阶段。

（一）宣传发动阶段（5月中旬到5月下旬）学校成立领导小组：组 长：白志建

副组长：刘华忠 张军义 成 员：田改凤 康伟龙 刘永胜

政教处印发安排意见，全面部署大家访活动。结合实际制定活动办法，培训班主任和任课教师，明确活动目的、意义、内容、方法和要求。各班主任做好家访活动计划、日程安排，确保活动有效推行。实施意见于6月3日前交教育局德育办。

（二）推进实施阶段（6月上旬到11月中旬）6月5日前，各班主任采集学生家庭住址、联系方式、初步了解家庭情况等信息，分类整理，拟定班级家访计划。以班级为单位，年级领导带头，班主任为主，科任教师全员参与，开展家访活动。

（三）总结表彰阶段

11月中旬，各班对大家访活动进行检查总结，整理家长意见和建议，分析学校教育和家庭教育特点，提出改进家校共育方式的工作举措。11月10日前，将活动总结报政教处，由政教处汇总，报县局德育办。

六、活动要求

（一）提高认识，加强组织领导。各年级要高度重视、精心组织，领导带头家访，既要确保家访有计划、有步骤地有序推进，又要确保正常的教育教学秩序。

（二）精心组织，明确家访任务。家访工作以班主任为主，年级领导主动带头，科任教师积极参与，务必做到全员参加、全生覆盖。学校校长及其他行政领导每学期登门家访学生不少于15名，可以单独家访，也可以随同教师共同家访。班主任每学期登门家访学生不少于30名，家访学生以实际学生人数为准。登门家访重点针对六类特殊家庭学生。科任教师协助班主任做好家访工作，每学期登门家访学生不低于20名。除登门家访外，还可以通过电话、信函、网络（不含校讯通）等形式开展经常性家访活动。每名学生每学期无论接受何种形式家访不少于两次，实地家访至少一次，其中对六类家庭学生登门家访不少于一次。请家长到学校不能代替登门家访。

（三）紧扣主题，力求取得实效。政教处对教师进行访前动员和培训。让教师认识家访的意义，了解的家访的内容，掌握家访的策略。广大教师要把大家访作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决反对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，针对学生不同情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共同培育学生健康成长；要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法。每次家访都要作出详细记载，认真填写《大荔县中小学教师家访手记表》（见附件1），通过文字、图片等形式建立健全学生家访档案。对学生中存在的共性问题要及时归纳整理，提交学校共同研究解决办法，如有好的意见、建议可上报县教育局。大家访活动中要注意保护学生及家庭隐私。

（四）明确要求，严守家访纪律。要制定严格的家访工作纪律。要求教师在家访过程中做到言谈文明、仪表端庄、衣着整洁；不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长的钱、物馈赠；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准以家访名义进行有偿家教。各学校要设立投诉电话和电子信箱，向家长公开，掌握老师在家访活动中的违纪违规情况。

（五）做好宣传，形成良好氛围。各年级各班要做好宣传动员，可通过信函、校讯通、宣传栏等形式让社会充分了解大家访活动的目的、意义、内容和要求，提高群众知晓率，扩大社会影响力。要确定信息员，对本校大家访活动进行追踪报道，形成简讯，定期上报。

（六）强化考核，建立长效机制。一是建立大家访活动激励机制。县上将对家访活动适时进行总结，推广好的经验和做法，解决存在问题。学校要制定严谨的评价体系，要把各教师家访出勤率、家访工作纪律、家长评价、档案建立等进行评价打分，并列入教师师德档案和业务档案，作为教师师德考评、绩效考核及评优、晋级的重要指标。各教师每学期都要对大家访活动做出专题安排，通过召开家访工作经验交流会、优秀家访案例、家访先进个人评选等活动对大家访活动适时进行总结，表彰先进，树立典型。二是建立大家访活动反馈机制。学校每学期至少召开一次有学生代表、家长代表参加的大家访活动情况反馈会，聆听学生、家长、教师对大家访活动、对学校管理、教育教学等工作的意见和建议；对于整理出来的合理建议认真研究分析，并及时整改提高。三是将检查出来的问题在全镇范围内实名通报，限期整改。逐步推进大家访工作的经常化、制度化，防止走形式、走过场和“一阵风”。

（七）加强防范，确保出行安全。各班组织大家访活动要把教师安全放在首位。各年级领导实行分年级包抓制度，教师家访前要向包抓领导报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，每次家访至少两人同行，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知包抓领导。“走进家庭、携手育人”大家访活动将作为学校的一项常态化工作，是学校工作的重要组成部分。教育局随时对活动开展情况进行督导检查，同时将“走进家庭、携手教育”大家访活动纳入学校年终考核内容。

大荔县朝邑中学

新建路中学“走进家庭 携手育人”大家访活动实施方案

[ 信息提供:118ss | 时间:2012-04-24 | 作者: | 浏览:3412次 ]

根据《渭滨区教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动几个具体问题的通知》（宝渭教体发„2012‟66号文件）精神，结合我校 “创先争优”和“三问三解”活动的开展，现就开展全校教师“走进家庭、携手育人”大家访活动提出如下实施方案。

一、指导思想

开展大家访活动要以改善学生成长环境为出发点，以构建和谐家校关系、和谐师生关系、和谐教群关系为目标，通过大家访切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现，及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，帮助家长掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全社会共同关爱学生、教育学生的氛围，弘扬“教育服务人民、教师服务学生”的风尚。

二、活动目的

走进家庭、携手育人。让每一个学生在家长和老师的关爱下健康成长、全面发展。学校教育、家庭教育和社会教育是学生教育体系的有机组成部分，走进家庭开展家访是沟通三者的桥梁和纽带，教师、家长和社会携手育人是教育成功的关键，开展家访活动对促进孩子健康成长、提高育人水平有重要意义。

三、活动内容

1.对象及范围。实现“全员参与、全生覆盖、全程跟踪”，所有教师全员参与、所有在校学生全面覆盖、家访过程全面跟踪和评价，逐步形成家访长效机制。

2.工作重点。大家访活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭，二是学习困难的学生家庭，三是思想和学业上有重大变化的学生家庭，四是留守儿童（含单亲子女）家庭，五是进城务工随迁子女家庭，六是残疾学生家庭。3.任务要求。一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长反馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点难点问题做好解释工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是讲解学生健康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展帮扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，进行自我反思与评价，与家长共同探讨促进学生健康成长的有效方法与途径。

四、活动形式

因地制宜组织开展家访活动，科学合理安排家访工作。以实地走访为主，同时采取灵活多样的形式。采用实地家访和就近家访的形式，要充分利用电话、信函、网络等多种形式，鼓励有条件的老师用信息化手段加强学校与家庭的联系。

五、活动安排

本学期集中家访活动为期3个月，从2012年4月1日开始，至6月底结束，分三个阶段进行。

1.动员阶段（4月16日至4月24日）。成立我校工作领导小组，认真组织学习《渭滨区教育体育局关于开展中小学教师“走进家庭、携手育人”大家访活动几个具体问题的通知》（宝渭教体发„2012‟66号文件），结合本校实际，制定具体活动方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。各班主任和教师要明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务，制定学校家访活动方案、教师家访计划、班级家访计划，对家访教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，并对教师提出纪律和安全要求。

2.家访阶段（4月25日至5月底）。以班级为单位，校长带头，班主任为主，科任教师全员参与。家访前，要摸清信息，明确任务，做好“备访”工作，对要达到的目的和交流的方式方法，进行细致周到的准备；在家访过程中，要注意通过亲切自然、形式多样的方法途径，加强与学生及家长的交流，温暖学生的心灵；家访后，要科学运用心理学、教育学知识认真分析掌握的情况，必要时可在教师间开展案例会诊，针对学生的心理需求、能力结构、个性特征等方面的问题，制定科学合理的解困策略，有计划有步骤地实施帮扶。家访活动结束后，每个教师写出一份家访情况报告。

3.总结阶段（6月1日至6月中旬）。学校对集中家访活动进行自查，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议。特别要总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效，总结我校开展家访活动的创新实践和先进经验，发现和树立一批家访活动先进典型，并将活动开展情况总结报区教体局。

六、组织机构

1.我校成立关于开展新建路中学“走进家庭、携手育人”大家访活工作领导小组：

组 长：谢利平副组长：文明珠 李军

成 员：陈小强 李洁 梁明波 各班主任 2.领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由陈小强同志负责办公室日常工作。

七、几点要求

1.确保活动成效。广大教师要精心准备个性化家访方案，增强家访的针对性和实效性。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主；要深入分析社会家庭育人特点，不断改进教育教学方式方法，并注意保护学生及家庭隐私；要对学生家庭状况和校内外表现等进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》（见附件），建立学生家访档案。要注意收集整理家长对学校办学、教师队伍建设及教育教学工作的意见建议，并积极改进工作。本次家访活动班主任至少要走访五个学生家庭，任课教师至少要走访两个学生家庭。

2.确保出行安全。教师家访前要向学校报告家访对象、地点及所需时间，家访期间要确保通讯畅通，严禁搭乘“三无车辆”，家访结束后要及时告知学校。

3.树立良好形象。对家长态度要诚恳，加强与家长的感情联系，虚心接受家长的正确意见，及时反映家长对学校教育教学工作的意见和建议。对家长因不了解情况而提出的偏激或不正确的意见，要耐心诚恳地加以解释，赢得家长对学校工作的理解和支持。走访中，注意言行举止，尊重家长，不给家长增加负担。不准要求家长车辆接送，不准向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠和吃请，不准借家访名义联系有偿家教，树立和维护人民教师的良好形象。4.形成良好氛围。要做好宣传动员，提高群众知晓率，充分运用各种渠道，对家访活动进行宣传，广泛宣传大家访活动开展情况和家访中好的经验做法及先进事迹，提高社会关注度，扩大社会影响力，形成全社会共同关注学生健康成长的良好局面。

八．须报送资料

1.活动结束时各班主任向政教处上交大家访活动总结一份和家访手记五份，各任课教师上交家访手记两份。

2.政教处要搜集整理大家访活动的过程性资料（方案、总结、图片影音资料、经验交流材料等），于6月20日装订成册报送区教体局人劳股。

3.各班主任及科任教师要积极撰写家访纪实（字数在2000字左右），并将电子稿上报政教处。学校将对表现突出的先进个人事迹进行推广宣传，并将事迹材料报送区教体局人劳股（6月30日前）。

第四篇：“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

——西关小学

今年4月至6月，我校根据教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的文件精神和相关要求，学校领导高度重视，德育处精心组织，以班为单位，实地走访为主要形式，全体教师一齐参与，扎实有效地组织开展了“大家访活动”，取得了阶段性的可喜的成效。

一、明确分工，齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了以祁焕芳为组长，负责德育工作的阮艺老师为副主长，各班主任老师为成员的领导小组。并专题研究安排各年级、各班家访活动。各班依据学生的学习成绩，性格特点，在校表现等方面将学生分组，以学生家庭住址分片分给老师，每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定了家访方案，在家访时做到了心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证了每次家访的有效性。学校要求老师利用中午饭后休息时间和下午放学后，周六、周日时间自主安排走走访对象，并且必须保证走访中至少两位老师同行，这样既保证了家访中老师的安全，又促进了家访的质量。同时，学校每周五都要集中汇报家访情况，并根据家访中出现的新情况制定新举措。截止今年6月底，全校参与家访的教师共23位，参与率100%，实地走访学生家庭数约260多家，达全校学生数的三分之二还多。对于那些确实无法实现走访的学生家庭，老师则采取了多种形式与家长进行沟通，这样就保证了自己负责的学生都能受访一次。家访后老师 1

们在一起交流反馈信息，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导，达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：

1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行。

2、让家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。

3、让家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。

三、跟踪教育，效果显著

家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录，填写好《家访登记表》，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始

有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长长效联系，让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

四、以爱暖心，真诚互动

在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

李玉同学，因上网成瘾，经常回家不写作业，甚至周六在网吧待通宵。父亲脾气暴躁，教育孩子方法简单粗暴，动辄拳打脚踢，孩子常常因此离家出走几日，所以该学生经常旷课。其母亲也因此常与其父亲争吵，甚至闹到要离婚。班主任翁老师在家访时了解到这一情况后，立既汇报学校，学校领导王校长高度重视，亲自率领班主任和带课老师，多次冒着酷暑，到学生家里做工作。在老师们真诚的劝导下，他的父亲认识到了自己教育孩子方法的不当。老师们温暖的关心感动了他们，也深深地触动了。一个因孩子的家庭教育不当而闹得要散的家又重归于好，一个缺少家庭温暖的孩子又有了家的温暖。他从此在思想上慢慢有了转变，对上网有了收敛，学习干劲也比以前足了，老师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步。为的父母还多次亲自来校感谢老师、感谢学校，还逢人就夸“现在的老师好哇！”以此来表达对学校教育的满意。

四年级学生最多，班主任卢鸣和语文老师，经常利用下午一同去走访学生家长。一次他们走访的那条路线上学生有好几家，她们走访到最后一家时，都快晚上9点了，第二天来到学校，她们笑谈道：“当

我们敲开人家门时，人家都洗脚准备睡觉了！”即便如此，她们依然以饱满的热情，几乎每天利用下午，走访完这个片区的家长又到那个片区，一路她们带去了微笑，带去了关怀，收获了信任，赢得了尊重。这真可谓“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重”啊！

五、收获喜悦，研究反思

这次“大家访活动”，通过对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让学生知道了教师家访的目的和意义；家长知道了学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况；教师知道了学生的家庭情况和成长环境，以及家长对孩子的希望和期盼。对于确实无法实现走访的学生家庭，教师则通过电话访、QQ访、书信访，家访登记表等多种形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面与家长进行了沟通，取得了良好效果。

活动中，在我们收获欣喜的同时，也发现了家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为三个方面：一是虽然一些孩子的家长对孩子的学习、行为习惯较为关注，但是，仍有一些家长对孩子的教育缺乏有效地引导，要么忙于工作，对孩子疏于管教；要么对孩子过于迁就，甚至溺爱放纵，从而给孩子养成骄纵等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处；二是一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶监管，他们更加溺爱孩子，一些学生难以管教，学校教育工作更加难上加难；三是也有一些农村的家长，由于文化素质较低，对孩子的教育观落后，望 4

子成龙心切，对学生分数过于看重，而又缺乏耐心细致的教育引导，动不动就打骂孩子，造成孩子身心的不健康。

值得庆幸的是，通过本次活动，学校收集了多方面的宝贵的意见和建议，教师掌握了最真实的学生第一手信息资料，为建立新型的师生关系，实现家校携手育人奠定了基础。

六、总结经验，不断提高

在这次“大家访”活动中，我们也总结出了一些经验和心得，归纳为以下几点，以利于今后“走进家庭、携手育人”大家访活动开展得更好。

1、思想上要重视家访。

2、家访应有准备地进行。一要避免白跑，二要充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备，三是与家长交谈要有针对性。

3、选择适当时机家访。

4、家访要讲究艺术性。

5、家访要遵守学生在场原则。

6、保证家访教育的延续性。

总体来说，教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

二〇一二年十一月

第五篇：“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

密切家校联系 形成教育合力

马栏齐心九年制寄宿学校

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

为进一步贯彻落实咸阳市、旬邑县教育局关于开展“走进家庭、携手育人”大家访活动要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，我校教师开展了“大家访”活动，并取得一定的成效，现将活动开展情况汇报如下：

一、明确分工，齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了以

3、家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络等方式进行家访。家访对象重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中，教师携带《家访登记表》进入家庭，家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求，在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共27位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布全镇的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵的

总的来说，通过此次家访，增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

2014年6月9日