松林店中学“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

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第一篇:松林店中学“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

密切家校联系

形成教育合力

松林店中学“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展暑期“走进家庭、携手育人”大家访活动要求,认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展,我校教师开展了暑期“大家访”活动,并取得一定的成效,现将活动开展情况汇报如下:

一、明确分工,齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案,成立了领导小组。要求各班班主任在家访前要制定好计划,设计好路线。在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证每次家访的有效性。开学后,学校组织召开班主任会,共同交流家访心得体会,全面地了解学生以及学生的家庭状况,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导,达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:

1、改变传统家庭教育方法。

2、让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。

3、家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极

性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中,教师携带《家访登记表》进入家庭,家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求,在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共16位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑,家访的足迹遍布全镇的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,在以后对教育教学中更好的做到因材施教。

3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学校和学生的发展。

五、家访中发现的一些问题

在家访中,我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排,在完成适当的暑假作业的同时,带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动,暑假生活丰富多彩,孩子健康快乐的成长。但是,我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为:

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导,对孩子过于迁就,甚至溺爱、放纵,从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。

3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,应密切与学校的教育配合。

总的来说,通过此次家访,增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识,有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

松林店中学

2012年9月7日

附1

图:七年级4班班主任李志远在学生李梦圆家家访。附2

图:王凤杰老师填写的《大家访活动登记表》。

第二篇:“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

——西关小学

今年4月至6月,我校根据教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的文件精神和相关要求,学校领导高度重视,德育处精心组织,以班为单位,实地走访为主要形式,全体教师一齐参与,扎实有效地组织开展了“大家访活动”,取得了阶段性的可喜的成效。

一、明确分工,齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案,成立了以祁焕芳为组长,负责德育工作的阮艺老师为副主长,各班主任老师为成员的领导小组。并专题研究安排各年级、各班家访活动。各班依据学生的学习成绩,性格特点,在校表现等方面将学生分组,以学生家庭住址分片分给老师,每位老师为自己负责的学生制定小档案,根据自己的观察,综合科任老师的意见,制定了家访方案,在家访时做到了心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证了每次家访的有效性。学校要求老师利用中午饭后休息时间和下午放学后,周六、周日时间自主安排走走访对象,并且必须保证走访中至少两位老师同行,这样既保证了家访中老师的安全,又促进了家访的质量。同时,学校每周五都要集中汇报家访情况,并根据家访中出现的新情况制定新举措。截止今年6月底,全校参与家访的教师共23位,参与率100%,实地走访学生家庭数约260多家,达全校学生数的三分之二还多。对于那些确实无法实现走访的学生家庭,老师则采取了多种形式与家长进行沟通,这样就保证了自己负责的学生都能受访一次。家访后老师 1

们在一起交流反馈信息,全面地了解学生以及学生的家庭状况,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导,达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:

1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离,而会改变与孩子相处时的言行。

2、让家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩,要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。

3、让家长明白了现在孩子承受的压力也很大,家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、跟踪教育,效果显著

家访完成并不代表教育的结束,我们建立师生一对一的联手帮扶机制,我们通过电话回访,短信联系,网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访,保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录,填写好《家访登记表》,保存好第一手资料,注重观察家访效果,并针对学生的反应及时调整教育策略,不放弃,不厌烦,保证教育有始

有终,让家访真正发挥其实效性,让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长长效联系,让一部分学生经过家访活动之后,思想上有了极大的转变,行动上有了很大的干劲,家长老师都为学生的点滴进步,良好表现而感到欣慰和高兴。

四、以爱暖心,真诚互动

在家访中,教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作,期间发生了很多感人的故事。

李玉同学,因上网成瘾,经常回家不写作业,甚至周六在网吧待通宵。父亲脾气暴躁,教育孩子方法简单粗暴,动辄拳打脚踢,孩子常常因此离家出走几日,所以该学生经常旷课。其母亲也因此常与其父亲争吵,甚至闹到要离婚。班主任翁老师在家访时了解到这一情况后,立既汇报学校,学校领导王校长高度重视,亲自率领班主任和带课老师,多次冒着酷暑,到学生家里做工作。在老师们真诚的劝导下,他的父亲认识到了自己教育孩子方法的不当。老师们温暖的关心感动了他们,也深深地触动了。一个因孩子的家庭教育不当而闹得要散的家又重归于好,一个缺少家庭温暖的孩子又有了家的温暖。他从此在思想上慢慢有了转变,对上网有了收敛,学习干劲也比以前足了,老师们看到了他的上进,家长感受到了他的进步。为的父母还多次亲自来校感谢老师、感谢学校,还逢人就夸“现在的老师好哇!”以此来表达对学校教育的满意。

四年级学生最多,班主任卢鸣和语文老师,经常利用下午一同去走访学生家长。一次他们走访的那条路线上学生有好几家,她们走访到最后一家时,都快晚上9点了,第二天来到学校,她们笑谈道:“当

我们敲开人家门时,人家都洗脚准备睡觉了!”即便如此,她们依然以饱满的热情,几乎每天利用下午,走访完这个片区的家长又到那个片区,一路她们带去了微笑,带去了关怀,收获了信任,赢得了尊重。这真可谓“以心灵感动心灵,以尊重赢得尊重”啊!

五、收获喜悦,研究反思

这次“大家访活动”,通过对学生情况面对面沟通,教育政策面对面解答,育人策略面对面探讨,家长心声面对面倾听,让学生知道了教师家访的目的和意义;家长知道了学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况;教师知道了学生的家庭情况和成长环境,以及家长对孩子的希望和期盼。对于确实无法实现走访的学生家庭,教师则通过电话访、QQ访、书信访,家访登记表等多种形式,在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面与家长进行了沟通,取得了良好效果。

活动中,在我们收获欣喜的同时,也发现了家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为三个方面:一是虽然一些孩子的家长对孩子的学习、行为习惯较为关注,但是,仍有一些家长对孩子的教育缺乏有效地引导,要么忙于工作,对孩子疏于管教;要么对孩子过于迁就,甚至溺爱放纵,从而给孩子养成骄纵等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处;二是一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶监管,他们更加溺爱孩子,一些学生难以管教,学校教育工作更加难上加难;三是也有一些农村的家长,由于文化素质较低,对孩子的教育观落后,望 4

子成龙心切,对学生分数过于看重,而又缺乏耐心细致的教育引导,动不动就打骂孩子,造成孩子身心的不健康。

值得庆幸的是,通过本次活动,学校收集了多方面的宝贵的意见和建议,教师掌握了最真实的学生第一手信息资料,为建立新型的师生关系,实现家校携手育人奠定了基础。

六、总结经验,不断提高

在这次“大家访”活动中,我们也总结出了一些经验和心得,归纳为以下几点,以利于今后“走进家庭、携手育人”大家访活动开展得更好。

1、思想上要重视家访。

2、家访应有准备地进行。一要避免白跑,二要充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况,做好克服困难的心理准备,三是与家长交谈要有针对性。

3、选择适当时机家访。

4、家访要讲究艺术性。

5、家访要遵守学生在场原则。

6、保证家访教育的延续性。

总体来说,教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通,而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识,形成了教育合力,更加有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

二〇一二年十一月

第三篇:“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

密切家校联系 形成教育合力

马栏齐心九年制寄宿学校

“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

为进一步贯彻落实咸阳市、旬邑县教育局关于开展“走进家庭、携手育人”大家访活动要求,认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展,我校教师开展了“大家访”活动,并取得一定的成效,现将活动开展情况汇报如下:

一、明确分工,齐抓共管

学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案,成立了以

3、家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络等方式进行家访。家访对象重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中,教师携带《家访登记表》进入家庭,家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求,在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共27位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑,家访的足迹遍布全镇的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的

总的来说,通过此次家访,增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识,有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

2014年6月9日

第四篇:“走进家庭、携手育人”大家访活动总结

润镇中学

“走进家庭,携手育人”大家访活动

为贯彻落实区 “走进家庭,携手育人”大家访活动,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动学校教育事业快速发展,学校举行了教师“大家访”活动,活动通过一年多开展,取得了一些成绩,现就活动开展情况总结如下:

一、主题明确

齐抓共管

为使活动开展扎实有效,学校特制定了活动实施方案,成立了领导机构,明确分工。要求各班班主任在家访前制定好计划,设计好路线。在家访时做到心中有数,并有针对性地与家长进行沟通,保证每次家访的有效性。并深入家庭认真查找我校在发展过程中存在的突出问题,切实加强学校与学生及家长的联系,构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式,推动我校教育事业快速发展。学校定期组织召开班主任会,共同交流家访心得体会,全面地了解学生以及学生的家庭状况,对于我们开展教育工作提供了有力保障。

二、宣传指导

达成共识

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况,我们更注重向家长宣传学校的办学理念,现行的教育观念,在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点:

1、改变传统家庭教育方法。

2、让家长要全面衡量评价自己的孩子的观点,而会在生活中多表扬,多鼓励孩子,让他们树立信心。

3、家长要给予理解和关心,而不会再强逼孩子,适时地给以心理疏导。

4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性,而改变以往凡事不过问的做法。这样,我们与家长在观念上保持了一致,思想上得到了相通,达成了共识,在教育上会收到了可喜的效果。

三、活动具体实施开展情况

学校领导对教师家访非常重视,要求能家访的一定要家访,不能到家家访的,也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际,各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访,重点放在家庭留守学生、经济困难学生、常违纪学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访中,教师携带《家访工作日志》进入家庭,家访后要认真填写。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上,写好家访心得体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理,形成典型案例。此次家访,学校专门就家访的纪律、安全提出了明确的要求,在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共20位,通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑、冰天寒冬,家访的足迹遍布辖区村庄的大街小巷。收集了大量家长意见和建议。

四、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传,提高了学生家长的教育能力,增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中,与家长面对面的交流,获得了宝贵的第一手材料,了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法,多角度、多层面认识学生,在以后对教育教学中更好的做到因材施教。

3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁,从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议,使家长主动参与到学校的教育教学中来,更利于学校和学生的发展。

五、家访中发现的一些问题

在家访中,我们欣喜地发现大部分家长对孩子的暑假进行了科学合理的安排,在完成适当的暑假作业的同时,带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动,暑假生活丰富多彩,孩子健康快乐的成长。但是,我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题,值得我们研究和反思。主要表现为:

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导,对孩子过于迁就,甚至溺爱、放纵,从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为,给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度,甚至对孩子放任自流,一些学生由爷爷奶奶管教,他们更加溺爱孩子,有的学生的心里放纵,学校教育工作更加难上加难。

3、父母双方教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,应密切与学校的教育配合。

总的来说,通过此次家访,增进了家长与学校的交流沟通,密切了师生关系;促进了家校共建,了解学生的家庭情况、在家表现,掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况;征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议,达到了预期的效果。通过活动,广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任,激发了使命感和责任感,强化了教师的服务意识,有利学生健康成长,也有利于推进学校的科学发展。

润镇中学

2014年6月20日

第五篇:“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

辛家寨镇大寨子小学

“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

为加强教师师德建设,提高教师职业素养,建立家校沟通机制,根据县局“走进家庭、携手育人”文件精神和的要求,结合我校德育工作要点及工作实际,经校委会研究,决定在全校教师中全面开展“走进家庭、携手育人”活动。为确保该活动科学有序、取得实效,特制订本方案。

一、指导思想

以“改进作风,优化业绩,家校共建,和谐发展”为主题,围绕教师强素质、学生得发展、行业树形象的总体目标,以人为本,科学有序,进一步加强学校行风建设,进一步加强未成年人思想道德建设,全面提升教师职业道德水平,健全家校共建的良性互动沟通机制,促进我校教育教学工作和谐、稳定、健康、快速成长。

二、活动目标

家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁,也是加强中学生思想道德教育,促进青少年健康成长,深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成教育合力的重要途径之一。作为我校家校联系内容之一,家访教育活动应完成以下目标:

1、通过家访活动,打破师生隔膜,让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境,掌握影响学生成长的第一手家庭资料。

2、通过家访活动,架起家校联系的“桥梁”,优化家校教育的合力,指导家长科学合理开展家庭教育,避免家庭教育误区,提高家庭教育水平。

3、通过家访活动,及时宣传学校各项规章制度和工作,寻求得到家长最大的配合。

4、通过家访活动,进一步搭建在班级管理中班主任与科任教师合作的平台,体现齐抓共管精神。

三、活动内容及步骤

(一)家访的内容。一是了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想与表现。向家长反馈学生的学习情况及在校表现,与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段。二是宣传教育法律法规和教育政策,介绍学校的办学理念、规章制度、办学特色和学生安全教育知识,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,对家长关心的热点问题做好宣传解释工作,让家长理解和支持学校的各项教育活动;三是征求家长对学校及教育部门的意见和建议,让家长和教师共同承担起教育学生的责任。

(二)家访的形式。采取入户走访的形式,要求教师全员参与,学生家庭全部到访。对家在外地的学生可用电话、邮件或书信形式家访。实行以班主任和课任教师为主,学校领导分片、包班、包人的办法进行。除此之外,也可将个别家长请入学校,与班主任、科任教师及学校领导进行面对面的交流与沟通。

(三)家访的对象:主要针对三类特殊学生家庭,一是贫困生、学困生必访,二是单亲生学生必访,三是进城务工人员随迁子女、留守儿童和残疾学生必访。我校将组织教师广泛开展家访活动,深入家庭进行家访,范围要全方位,对象全吸纳,内容全覆盖。

(四)家访的步骤。

此次家访活动分为三个阶段进行:

1、准备阶段。一是制定计划。结合学校实际制定好家访计划,做到“五个明确”,要明确家访的目的,明确家访人员,明确家访的内容,明确家访的时间,明确家访的对象,明确解决的问题,使计划符合实际,内容具体,操作方便;二是要搞好培训。三是要全面了解。做好“四个”了解:要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长,提高家访的实效;四是提前预约。家访前,必须与学生家长提前约定好家访的时间,切不可盲目家访,白白浪费时间和精力,影响教师的情绪;五是做好时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日,这样学生也可以在场,家访的效果会更好。家访时间不宜过长,以免耽误家长的工作。

2、家访阶段。学校要按照方案要求,根据每个教师确定的家访对象和约定的时间组织好家访活动。家访时教师要做到“五个注意”,一是要注意衣着大方,态度和蔼、诚恳,与家长交流,要注意方式方法,以鼓励为主,对存在问题的学生应向家长提出 合理建议,不准向家长发脾气。二是教师向家长介绍学校情况,宣传教育法律法规,传授教育方法,要注意抓住时机,讲究分寸,不准只讲问题,不讲方法。三是教师要注意多倾听家长的意见和建议,能解答的要尽量解答,不能当时解答的要把意见带回学校集中讨论,统一意见后按约定的时间给予答复。四是要注意廉洁自律,家访期间教师不允许接受家长的宴请,也不允许接受家长的馈赠礼物等。五是教师要注意交通安全安全。政教处要建立家访登记制度,记录教师家访的简要过程。

3、总结阶段。教师家访结束后,要把家长反映的问题、建议及时向学校领导作书面汇报,把了解到的学生的家庭情况,与其他任课教师进行沟通,以便有针对性地对学生进行教育。教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应,并及时给予相应的教育。学校组织教师认真做好家访工作总结,总结经验、查找不足,对在家访工作中表现突出的教师和班主任给予表彰。要建立家访工作长效机制,把教师家访纳入班主任、教师考核内容,纳入师德档案,作为考核教师师德情况的重要内容和评优晋级的重要依据。

四、工作要求

(一)提高认识。此次活动是加强家校共建机制,健全互信沟通的有效尝试,是贯彻省教育厅“走进家庭、携手育人”电视电话会议精神的有效举措,对于加强教师职业道德建设具有重要的 4 决定意义。希望各位教师务必高认识、高标准、高水平地开展活动,以达到高实效。

(二)加强领导。为切实加强本次活动的组织领导,特成立靖边四中“走进家庭、携手育人”活动领导小组,负责本活动的规划、指导、协调、督促和落实工作。组织机构如下:

长:王兵为

副组长:李玲利 张双锋

成员:雷继珍 庞翠兰 李佐霞

(三)落实机制。学校将定期检查,定期总结,定期督导,定期通报。

(四)务求实效。整个活动切实做到“保证时间不减少,保证标准不降低、保证过程不走样、保证效果不缩水”。活动期间,学校将由班子成员带片,定期组织检查,针对问题下发通报,提出建议,及时整改。严禁走形式、赶过场、摆样子,力求实际、实在、实用、实效。

辛家寨镇大寨子小学

辛家寨镇大寨子小学

“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案

大寨子小学 2015.3

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