第一篇：享受你自己的生活,有什么好比的
享受你自己的生活，有什么好比的不钓大鱼的钓客
有一个人在河边钓鱼，他钓了非常多的鱼，但每钓上一条鱼就拿尺量一量。只要比尺大的鱼，他都丢回河里。其他钓客不解地问：”别人都希望钓大鱼，为什么只有你将大鱼都丢回河里呢？”这人轻松地回答：“因为我家的锅子只有尺这么长，太大的鱼装不下。”
心灵慧语：不让无穷的欲念攫取己心，”够用就好”也是不错的生活态度。当人们在吃到饱的自助餐厅，毫无忌惮的吞食，那可真是一个可怕的景象。取自己够用的，不必贪求，这也是一个重要的修练。
冲突
有两位武士不约而同的走入森林里，第一位武士在树下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌。
“金盾牌——银盾牌” 两个人为此争吵不休，气得两人拔出剑来准备一决胜负，两人整整撕杀了几天都分不出胜负，当两人累得坐在地上喘息时才发现，盾牌的正面是金色反面是银色。
心灵慧语：原来这是一个双面盾牌，一个坚持己见者将会失去通融性。
改变
有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。
鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：你要飞到哪里去？
乌鸦愤愤不平说：其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地方去。
鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！如果你不改变你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。心灵慧语：如果你无法改变环境，唯一的方法就是改变你自己。
有事没事
一些事没人做，一些人没事做。
没事的人盯著做事的人，议论做事的人做的事，使做事的人做不成事做不好事。于是，老板夸奖没事的人，因为他看到事做不成。
于是，老板训诫做事的人因为他做不成事。
一些没事的人总是没事做，一些做事的人总有做不完的事。
一些没事的人滋事闹事，使做事的人不得不做更多的事。
结果好事变坏事，小事变大事，简单的事变复杂的事。
心灵慧语：“你若不想做，会找到一个借口；你若想做，会找到一个方法。”
逻辑
爱因斯坦对学生说：“有两位工人，修理老旧的烟囟，当他们从烟囟里爬出来的时候，一位很干净，另一位却满脸满身的煤灰，请问他们谁会去洗澡呢？”一位学生说：“当然是那位满脸满身煤灰的工人会去洗澡喽”
爱因斯坦说：“是吗？请你们注意，干净的工人看见另一位满脸满身的煤灰，他觉得从烟囟里爬出来真是肮脏，另一位看到对方很干净，就不这么想了，我现在再问你们，谁会去洗澡？”
有一位学生很兴奋地发现了答案：“噢！我知道了！乾净的工人看到肮脏的工人时，觉得他自己必定也是很脏的，但是肮脏的工人看到乾净的工人时，却觉得自己并不脏啊！所以一定是那位乾净的工人跑去洗澡了。”
爱因斯坦看了看其他的学生，所有的学生似乎都同意这个答案，只见爱因斯坦慢条斯理地说：“这个答案错的…两个人同时从老旧的烟囟里爬出来，怎么可能一个会是乾净的，另一个会是脏的呢？这就叫做„逻辑‟。当一个人的思路受到牵绊时往往就不能十分清明地找寻到一切事理的根源…逻辑。
心灵慧语：要想找到逻辑，就要跳出习惯上的桎梏，避开„思路上的陷阱‟，逃离„认知上的迷雾‟，摆脱„性情上的执著‟，要想寻找逻辑，就要脱离一切人为的布局。”
寄居蟹与房子
一只公寄居蟹找到了一只很大的空贝壳，便把贝壳清理干净，做成了自己的房子。
有了房子的公寄居蟹很快找到了一只母寄居蟹，他们快乐地生活在这个大房子里。
每天他们出门，母寄居蟹就自由快乐地遨游，觅食，而公寄居蟹背着沉重的房子艰难地跟在母寄居蟹身后。
母寄居蟹游一段路就要停下来等公蟹。
这样的生活过了没多久，有一天母寄居蟹跟着一只无拘无束的龙虾一起游走了，再也没有回来，而公寄居蟹无法丢下他沉重的房子，只能眼睁睁地看着母寄居蟹游远、游远、游远，渐渐消失，不见……
这个故事告诉我们：如果你有一所房子，那你泡妞的难度将降低。
这个故事还告诉我们：如果你的房子成为了你的重负，那么你以后的生活将变得痛苦不堪。
所以在决定是否分期买房的时候请先衡量一下得与失。
★ 随时 随性 随遇 随缘 随喜 ★
三伏天，禅院的草地枯黄了一大片。
“快撒点草种子吧！好难看哪！”小和尚说。
“等天凉吧。”师父挥挥手，“随时！”
中秋，师父买了一包草籽，叫小和尚去播种。
秋风起，草籽边撒边飘。
“不好了！好多种子都被吹飞了。”小和尚喊。
“没关系，吹走的多半是空的，撒下去也发不了芽。”师父说，“随性！”撒完种子，跟着就飞来几只小鸟啄食。
“要命了！种子都被鸟吃了！”小和尚急得跳脚。
“没关系！种子多，吃不完！”师父说，“随遇！”
半夜一阵骤雨，小和尚早晨冲进禅房：“师父！这下真完了！好多草籽被雨冲走了！”
“冲到哪儿，就在哪儿发芽！”师父说，“随缘！”
一个多星期过去。原来光秃的地面，居然长出许多青翠的草苗。一些原来没播种的角落，也泛出了绿意。小和尚高兴得直拍手。
师父点点头：“随喜！”
所以做人不要强求，随时随性随遇随缘随喜
第二篇：善待自己,享受生活
善待自己，享受生活
人生来就很平常，平常的人才是正常的人，正常的人才能拥有一颗平常的心。拥有平常心的人才能体会到满足是一种快乐。满足是阶段性成果的肯定，是人生过程的一个休止符，是从一个平台走向另一个更高平台的短暂休憩。满足不是安于现状，不是急流勇退，更不是一个圆满的句号，满足是一个调节。
不懂得满足的人是不会生活的人，他将受累于生活； 不懂得满足的人是不会工作的人，他将重负于工作； 不懂得满足的人是不会真爱的人，他将困惑于爱情。
学会了满足才能对美好生活产生憧憬，学会了满足才能容忍和接纳并不认同而又附于实际生活的存在，学会了满足才能充分享受快乐所带来的种种欢愉。
拥有平常心的人才能体会到放弃是一种幸福。放弃是至高的境界，是在左右掂量、反复论证后的一种慎重的战略选择。放弃不是自暴自弃，不是简单的丢弃，更不是不思进取、碌碌无为的颓废。
不会放弃的人是不会工作的人，不懂得放弃的人就不懂得在某些特定工作环境中放弃的稍倾停顿的积极作用；
不会放弃的人是不会生活的人，就不懂得放弃在实际生活中丢与得的辨证关系。不会放弃的人将永远置于无味的圈子中悲观失望、嗟夫长叹。
学会了放弃将会得到意外的惊喜和收获，有时候当你放弃了阳光，你将会得到喜雨的滋润，当你放弃了雨季，你将会得到阳光的温暖。
学会了放弃你才能真正地品味幸福，你才能愉快地融入纷繁复杂而又多姿多彩的世界。
拥有平常心的人才能体会到淡泊是一种享受。淡泊是一种心境，是思想经过厉练后高素质的修养。淡泊不是看破红尘，不是对人间一切事物的否定，更不是思想麻木、无所作为的得过且过。不会淡泊的人必将为生活所不受，不懂得“青菜豆腐”与“朱门酒肉”是一样的养活人；不会淡泊的人必将为工作所不受，不懂得“两弹一星”与“高官厚禄”是一样的永载史册；不会淡泊的人必将是伤痕累累心绪煎熬而憔悴不堪。学会淡泊将会使心灵净化成晶莹剔透毫无杂质的宝玉；学会淡泊才能如鱼得水，自由自在地欣赏不可多得的美妙世界；学会淡泊才能得意时而不张扬，失意时而不消沉。学会淡泊才能得到实实在在心安理得的享受。
人，平平淡淡而来，也应平平淡淡而去。人生如一条淙淙流淌的长河，既有平静也有波澜壮阔的时候，既有峰峦叠嶂时一泻千里的壮丽之美，也有走过一马平川时迂回柔情的安详。拥有一颗平常的心是正常生活的人的平常之举，拥有一颗平常的心才能学会满足，学会放弃，学会淡泊。才能理解别人，善待自己，享受生活。
第三篇：生活感悟-感谢有你
感悟生活
——感谢有你
亲人，兄弟，朋友，同事„„.在我的人生路上，他们是必不可少的一道风景。是他们的存在填补了我心灵上的空虚，让我孤独时有人关心，让我疲惫时有所依靠，让我无助时有所期望。是他们的鼓励与支持让我充满斗志，是他们虚心授教让我少走弯路„„
还记得少年时代自己，在家里有爸妈的呵护，叔叔阿姨的关怀。无论做错了什么都会得到原谅！可有件事让我至今都没法原谅自己——08年的夏天；那是一个闷热的夜晚，叛逆急躁的我居然和父亲干架了，是由“家家都有本难念的经”。在众目睽睽下儿子打爹在我们村也只有我干过这“浑事”，事后老爸虽然很气愤但他依然原谅了我，他的大度和慈祥让我至今对这件事充满遗憾！我无时不刻的想让他暴打一顿来弥补我那次的冲动！自那次之后他变了；我也变了。一个合格的儿子；一位合格的父亲就这样诞生了。那时我总是把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩的之心去体谅父母，应该当起，照顾，孝敬父母的责任。每个人生下来就应该有一种情怀？？感恩，我们要感恩亲人，要感恩生活，感恩社会……
那时，我还是在校学生；却想着社会人的生活，为了改变学生的幼稚天真形象，我尝试各种方法与社会接轨，兼职；暑期工；到自主创业！那是一段让人回味的生活；虽苦；虽累；但谁都不后悔。早出晚归为的是为了与别人不一样的生活，我们来自不同地方却有着同样的想法和目标，我们吃在一起，玩在一起，住在一起，为的就是改变自己！创业阶段的我，是最孤独，最可怜，最无助的…..但是因为有你们，资金的帮助，心灵上的安慰；以及于精神上的鼓励；让我对未来充满信心!还记得“撤伙”哪天晚上，我们抱头痛哭；嚎着《兄弟抱一下》不离不弃的场面，我们都哭了，因为我们是纯感情，真兄弟。创业的失败，源于社会经验不足；也就是你们说的太嫩了！我们没有谁抱怨，没有谁后悔，因为我们经历了，因为我们真的付出了，因为我们始终相信，这一次的失败；是下一次成功的开始。
转眼间，参加工作也快一年了，这一年，让我走了三个省，广东；广西，云南和大半个广东地区；东莞；佛山；清远；深圳等 是充实的，是快乐的；也是辛苦的一年！还记得在佛山快节奏的生活，虽然辛苦，累；但我觉得值！因为在哪里我看到了啥叫付出；全身心的付出！刚到哪里，我很迷茫，不知道自己要干什么，遇到事也无从下手，张口就是问题!闭口就是沉默，有时感觉自己一无是处，很多东西都是陌生的。在这个紧张而和谐的环境下，他们不但没有视我而不顾；反而虚心授教于我，让我在盲目生活中又重新找回了目标！领导对我的关怀，无微不至！同事对我的热情，更是互助有加！
他往公的说是我的领导，往私的说是我的学长；更是我的指路人，印象中东莞的一面之缘，单纯的校友关系；他将我带到了佛山。他给我的感觉就是个“大忙人’每次回到项目凳子没坐热；电话一响又出去了。虽然他忙；可他对我的关心；却丝毫没有忘却！每当看到我不在状态时，他都会安静地坐下来和我聊聊，谈谈心；讲他的成长故事！每次我都受益匪浅；每次都让我充满动力；每次都让我有足够的自信去面对明天的生活！
同样是”他”;是”他”还有”他”….简单而复杂的工作中，缺少不了他们对我工作的帮助与指导！那个夜晚记忆犹新，刚刚应酬回来的他已经在酒精的作用下显得有些“二”举止异常；走路艰难且浮动大，但他没有醉，他比谁都清醒； 交谈中印象深刻的几句话“人要明白自己想要的是什么；那个阶段想要什么；怎么做才能得到自己想要的……就这简单的几句话，不仅让我对今后的生活充满信心与动力，还让我对它有了明确且细化的目标。
通过这一年学习与成长让我在工作中也有所担当；慢慢地；随着自己知识的增长和阅
历的增添让我更加肯定现在的工作，但这远远不够；因为这离我的目标还很远；因为我明白“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”我必须在父母还没老去之前有所成就；必须对自己当年天真的行为所买单；必须给自己一个交代！
对生活的热情不仅是与生俱来的还来自我身边的每一个人；亲人，朋友，兄弟，同事以及即将出现的“她”正能量的引导；失落时的关怀；无知时的虚心授教；奋进时的同心协力；等等…这一切的一切都离不开他们，感谢他们给我精彩而有意义的生活；我的生活因他们而精彩；同时；我也在为他们的生活因有我而与众不同奋进…….送变电——陈聪
第四篇：绿色生活有你有我
绿色生活有你有我在温州这个大都市里有一条迁回的明如玻璃的小河，她联系着每人温州人的生活，是她孕育了我们每人温州人的生命。她有一个美丽而又动人的名字——温瑞塘河。
过去的人们是多么的热爱这条河啊！经常看到有几位老者在河边悠闲地垂钓，妇女们成群结队地掏衣；渔民们早出晚归的在这条河上出没；孩童们卷起裤管在河边捉小鱼小虾，人们的日常饮用水全部来自这条河。这条河上充满了欢声笑语。
这些年来，小河变了，她失去了往日的面貌，河面上没有了清澈见底的河水，没有了人们的欢歌笑语；更加没有了小鱼小虾。惊天动地的机器声打破了小河往日的静寂，赶走了人们的欢笑声；工厂排放出的滚滚浓烟笼罩着整个河面，废水源源不断地吞噬着这条孕育了我们的生命之河。河面上源满了令人作呕的白色垃圾，垃圾不时发出阵阵恶臭，路过的人无一不捂住鼻子飞奔躲开。孩子们再也不去河边戏嬉玩耍了。
可怜的温瑞塘河成了大家都不愿意靠近的“臭河”，她屹立在一个被人遗忘的角落。她看着飞奔而去的人们，她变得欲发孤单了，她想着过去人们陪伴她的美好时光，她悄然泪下。
面对今天的母亲河，我们应该感到困窘和羞愧。温瑞塘河之所以有今天这样的悲剧，还不都是我们一手造成的，我们不应该袖手旁观，我们应该一致行动起来，保护我们的母亲河。我代表全体少先队员呼吁：我们要保护母亲河，和工业污染说再贝吧！
我建设在河道两岸多种植树木，防止水土流失，绿化河边环境，招募志愿者，组成几个宣传小分队，向市民们宣传环保知识，还可以在河道边多种树立一些拟人化的标语，提醒人们保护母亲河，不要乱扔垃圾，最后向有关部门提出合理的意见和建议，打捞河面垃圾，让母亲河告别白色垃圾。
我相信只要全体温州人携起手来共同努力，保护我们的母亲河，那昔日的母亲洒必将恢复往日的面貌和辉煌。
第五篇：你自己有什么优势啦
你自己有什么优势呢？只有你自己了解！
每一个人所处的环境不一样，还有一些其它的因素，所以每个人的优势是不一样的，而且每个人的优势都是不同，打个比方吧，同一事，你会做，但别人不会做，这就是你的优势！
一、面试程序
不同的单位对面试过程的设计会有所不同，有的单位会非常正式，有的单位则相对比较随意，但一般来说，面试可以分为以下五个阶段：
第一阶段：准备阶段。准备阶段主要是以一般性的社交话题进行交谈，例如主考会问类似“从宿舍到这里远不远”、“今天天气很好，是吗？”这样的问题，目的是使应聘人员能比较自然地进入面试情景之中，以便消除毕业生紧张的心情，建立一种和谐、友善的面试气氛。毕业生这时就不需要详细地对所问问题进行一一解答，可利用这个机会熟悉面试环境和考官。
第二阶段：引入阶段。社交性的话题结束后，毕业生的情绪逐渐稳定下来，开始进入第二阶段，这阶段主要围绕其履历情况提出问题，给应聘者一次真正发言的机会。例如主考会问类似“请用简短的语言介绍一下你自己”、“在大学期间所学的主要课程有哪些”、“谈谈你在学期间最大的收获是什么”等问题。毕业生在面试前就应对类似的问题进行准备，回答时要有针对性。
第三阶段：正题阶段。进入面谈的实质性正题，主要是从广泛的话题来了解应聘人员不同侧面的心理特点、行为特征、能力素质等，因此，提问的范围也较广，主要是为了针对应聘者的特点获取评价信息，提问的方式也各有不同。
第四阶段：结束阶段。主考在该问的问题都问完后，会问类似“我们的问题都问完了，请问你对我们有没有什么问题要问”这样的话题进入结束阶段，这时毕业生可提出一些自己想提问的问题，但不要问类似“请问你们在我们学校要招几个人”这样的问题，大部分单位都会回答你“不一定，要看毕业生的素质情况”，可以就如果被公司录用可能会接受的培训、工作的主要职责等问题进行提问。
工作的主要职责等问题进行提问。
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