浅析关于_“学校教育与家庭教育”沟通的桥梁--校讯通

第一篇：浅析关于_“学校教育与家庭教育”沟通的桥梁--校讯通

“校讯通”----学校教育与家庭教育沟通的桥梁

红土学校王彩萍

内容摘要:

在一个孩子的成长过程中，学校和家庭是一对不可分离的教育者，学校教育需要家长的支持配合，家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力，教育才能成功。如果教师不了解孩子在家的情况，家长也不知道孩子在校的表现，二者相互脱节，就会形成教育的盲区，不利于对孩子的培养。所以，家长必须与老师进行良好的沟通和交流。而这个工具正是“校讯通”。

关键词：校讯通 交流 配合 家庭教育 学校教育

“校讯通”系统正如其名，校——学校，讯——讯息，通——沟通，是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。为学校、家长和老师共同培养孩子提供了很好的方式。充分利用好“校讯通”的各项功能，将有效地改善班主任与家长、班主任与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于班主任工作，收到事半功倍的效果。它的优势是“家校互动”：对班主任而言，学生在校的各种表现、学习情况、校园动态、教育信息等有关信息在第一时间发送给家长，大大减轻了班主任的工作负担，有效提高了教育管理水平，提高班级管理效率，解决了传统模式下家校沟通的难题；对家长而言，能随时随地接收班主任的短信，随时掌握孩子的在校表现，及时、方便、快捷、全面。

一、家校沟通障碍在哪里？

一些学校开家长会，不仅学生害怕，家长也害怕，这主要是家长和老师日常缺乏有效沟通。随着社会经济的蓬勃发展，社会竞争意识日益增长，都市压力越来越大，很多家长为了能给孩子们以后更好的物质生活、更好的学习条件、更好的居住环境，然而他们都慢慢地都成了“工作狂”或“被工作狂”。没时间管教孩子的学习。开始的时候孩子都很乐意一一讲给我们听，不过到后来，我们发现孩子开始学会报喜不报忧了。我们不得不说孩子会厌烦大人的反复唠叨，导致家长不能及时了解孩子在校的表现，即使获奖了，也体会不到那份喜悦，更不能和他们分享。

有些家长担心，把孩子的不良行为和盘告诉老师，会损害孩子在老师心里的形象，对孩子的发展不利，所以宁愿自己单独作战也不愿寻求老师的帮助。殊不知这样做往往会贻误对孩子的最佳教育时机，等家长无计可施时再想起找老师，可能已经积重难返了。很多家长认

为和老师交流有家长会就够了，孩子整天在学校，学校和老师对家长有什么要求和意见，孩子回来说说就可以了。其实，这种看法是错误和片面的。因为，家长会不可能面面俱到，老师不可能针对每一个学生的情况与每一位家长进行很好的交流。而学生自身的传达作用是不到位的，尤其是在学校受到老师批评的学生，不愿将学校或老师的信息传达给家长，还有的学生不愿意把自己心里的想法或意见对老师说。这些都给老师带来了工作上的不便和沟通上的脱节。又有的家长考虑到老师工作繁忙，也不一定每次都要到学校面谈。

从老师的角度来看，上班期间往往很难找到家长，而下班之后又要忙于备课和家务，要将每个学生的情况都及时地反馈给家长几乎也是不可能的。来听听老师们的声音吧：“上午突然某同学有急事要回家，想通知家长，嗨，电话又打不通”、“因为教委临时通知明天要放高温假班主任要及时通知家长们，在QQ群里面发了留言，应该大家都看到吧，但又受限制部分家长不会上网，又有部分家长忙与工作没时间上网。或发短信通知，真麻烦，可是一个班这么几十个人，得发多久啊！”、“刚刚天气预报说明天会明显降温，想提醒家长给孩子们多放件衣服在书包，可是通过什么方式好呢？”、“今天班上有2个学生改正了逃学的现象，马上第一时间通知家长，让家长在苦闷的工作中兴奋一下，同时也可以在孩子放学前做好奖励准备，给孩子一个惊喜！” 久而久之，家长与学校之间会形成一片教育上的“真空地带”。

二、什么才会达到家校透明化的效果呢？

综合所有问题和状况，家校联系之间，必须要有一个可以让家校关系、联系、消息透明化的工具。同时，“校讯通”的出现解决了家校联系的一些盲点，让老师们的工作更省心，更放心。在这里简单认识一下校讯通及其主要功能：

校讯通，是利用智能IC卡、Internet技术和手机短信相结合的高科技产品。该项目由三大块组成：⑴智能IC卡学生证；⑵读写器；⑶基于短信应用平台。

三、“校讯通”拉近我和家长、学生之间的距离是它的意义所在。

1、与家长沟通更细致更平常

我们可以每天将孩子在学校的表现和需要完成的作业通过“校讯通”发短信给家长；而家长也可以通过“校讯通”向我们反映孩子的问题。一来二往，就能清楚掌握孩子的情况，家长和老师也能相互配合一起帮助孩子。以前要想和家长沟通得等到每学期一次的家长会，而现在可随时实现，期末评语、考试成绩、学校通知„„都可通过“校讯通”准确地通过手机发送到家长手里。“校讯通”，让家长与教师间的沟通变得细致化、平常化。

2、温馨提示、祝福语，温暖人心。

“温馨提示：明天周一升旗礼，请各家长提醒孩子们穿好校服，佩戴好红领巾回校。打扰您了，晚安。”“家长们周末好！昨天教读完第二单元的生字请家长检查验收孩子们的听写情况，要求孩子们周末在家能全部过关。谢谢您对我工作的支持与配合，祝：周末愉快！”“温馨提示：天气预报说明天气温会突降5-8度，请家长们记住在孩子的书包里面放一件厚衣服，最近是流感多发的时期，大家都要多加注意哦！祝你和你的家人身体健康！”

有时候家长的一条祝福语竟会让人如此窝心，如此幸福。“亲爱的老师，在教师节来临之际，祝您工作顺利，开开心心，家庭幸福！” “团圆之夜中秋又来到了，学生XXX祝您……”“期末考试快到了，老师您一定也很累很忙了，再忙也要注意身体，多加休息，孩子们都靠你啦！”

3、“校讯通”成孩子的学校监护人。

“怎么彤彤今天的没吃早饭？”“您的孩子在课间操不爱配合小组成员活动。” “您好，你的孩子，今天获得了学校歌手大赛第二名”每位老师给家长发送的短信都是“极具个性”的,某些提醒甚至细化到孩子们的生活、举止等,让每天辛苦在外的家长倍感窝心，同时能够真实地，迅速地，了解到孩子在校的真实情况。重要的是起到了监督、提醒的作用。

4、原来老师和家长是这样关注我的！

比如我邻居的小孩，成绩居中今天获得了一个校级的奖,虽然这个奖不大,当时高兴极了。但没人会在乎他的进步。于是忧伤的感觉又涌上心头。可是当他像平常一样若无其事地回到家,惊喜的是,爸妈竟然知道他获奖了,还说要给他庆祝。虽然高兴但还是感到疑惑,为什么他们会知道呢?最后他们说是老师发短信告诉他们的。顿时,就想到了“校讯通”。多亏有了它，才发现其实老师和家长都很关注他的学习的，同时也给了他这么多难忘的认同感。

四、“校讯通“在家、校教育中的另一角度的闪光点。

1、促使科任教师与家长的联系，确保学生全面发展。

许多家长平时只习惯于同班主任交谈，认为孩子的思想、学习都是班主任一把抓，对孩子了解更全面，因而从不找任课老师谈。其实这种看法和做法是片面的。如果你的孩子仅是某一科学习出现了偏差，那这时就不如找这一科的老师谈更能有的放矢，更利于找出具体有效的解决方法，这样同时也可以减轻班主任的工作压力。让科任教师知道原来家长也在关注孩子们的学习。从而更加坚定提高教育质量。

2、使“校讯通”成为心理健康教育的好帮手。

多年来，我们都在积极探索心理健康教育的有效途径。目前，社会中诸多的干扰诱惑和存在的某些不公正、不平等现象，使独生子女教育中的困惑，越来越多的留守儿童和单亲家

庭子女教育的问题日渐突出：比如谈恋爱，好朋友间出现的矛盾，孩子的不良行为，青春期的困惑等。有一些悄悄话，孩子不想与家长、教师当面说，“校讯通”里的论坛与留言则很好地充当了三方交流的平台。，大部分家长对孩子都很关心，但教育要讲究方式方法。家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。

3、使“校讯通”为校园安全保驾护航。

目前，全国校园安全形势较为严峻，我区也有很多学校出现了安全事故，因此，各地纷纷出台各项措施加强校园安全建设。以“校讯通”为信息平台，形成了一套自上而下应对灾难预警机制和应急处理机制，充分发挥“校讯通”平台信息发布及时、范围广泛的应急通信作用，确保及时向学校、学生、家长发布相关安全和预警信息，为学生们撑起保护伞。

总之，有了校讯通系统，就如我们办公室老师所说，相当于“家访天天有，家长会每天开”。校讯通，家校连心桥!们最深的体会。家校快讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的空中彩桥，是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。几年来我校也在不断探索和完善校讯通的功能，让其发挥更大的作用。家校共同努力，利用“校讯通”这个信息平台，我们有着共同目标：一切为了孩子！

参考文献：

1、《班主任需要什么》南方出版社 赵国忠主编

2、家校沟通的障碍闵行教育信息网

第二篇：校讯通在学校教育与家庭教育中应用

校讯通在学校教育与家庭教育中应用

摘要：家长是孩子的第一任教师，家庭教育的质量优与差直接影响到学校教育。因为家庭教育是学校教育的基础，学校教育是家庭教育的补充。在当今社会，信息技术迅速的发展，学校与家庭之间的教育联系更加离不开信息技术，而在各种信息技术中，“校讯通”被广泛运用。学校可以通过“校讯通”联系家长、通知作业等。确实给家校之间的联系带来了便利。解决了一线教师与家长沟通难的问题，保证了学校和家庭教育同步进行。

关键词：校讯通家校教育家庭教育

内容:

一、学校教育和家庭教育是密不可分的。

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所。家长的言行举止都在有意无意的影响着孩子。学校教育是人类传承文明成果的一种方式和途径，学校教育是使孩子学会更好的融入群体与社会当中，使他们学会与人行处和学习。这两种方式的教育都在不同程度对人的一生产生影响，二者虽然方式、途径不同，但是目的都是一致的，都是为了学生的发展和成长，所以学校与家庭，必须密切配合，才能真正有利于孩子的健康成长。

二、“校讯通”是家校联系的重要途径。

“校讯通”是一套集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它能够有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长。通过“校讯通”这个信息平台，可以让家长每天都能了解到孩子自己在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家的表现。它充分利用了教育资源，为学校、家庭之间架起了沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。以前我们和家长的沟通不外乎就是家访或家长会，后来有了电话，但是这样的沟通方式存在弊端。家访有可能遇到家长不在家，打电话有的不能及时接听，这样学校和学生的家庭沟通就存在了断层，就会带来很多意想不到的后果。而校讯通就有效的解决了这个问题，我们老师可以通过信息平台将孩子在校的情况及时的发送给家长，将班级的一些重要通知、家庭作业、考试情况发送给家长。以前，我班总几个孩子总抄不明白作业，后来我利用“校讯通”每天发送作业，从那以后，家长打电话询问的少了，作业质量也有较大的提高。

三、利用校讯通的短信平台，有效开展班主任工作

进行有效的家校沟通能让家长了解学校的教育方式、内容和要求，使家长能在对孩子的教育过程中配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，从而使班主任工作顺利展开。由于小学生年龄较小，容易忘事，因此每次学校进行重大的集体活动，班主任都会通过短信平台把学校要求通知家长，在家长的.配合和帮助下，各班的学生每次活动都表现很好。如学校开展活动要求学生穿校服，并且7：00到校，学生没有一个迟到的。所以校讯通的使用大大提高了班主任的工作效率，减轻了班主任的工作负担。

四、利用校讯通进行沟通，了解学生家庭情况，提高教育效果

现在的孩子大都是独生子女，是父母、祖辈的心肝宝贝，常常出现几个大人围着一个孩子转的现象，大人事事包办代替，对孩子宠爱有加，常使孩子养成娇生惯养，衣来伸手、饭来张口的不良习惯。也有一些家长学历不高，缺少正确的教子方法，对孩子放任自流、粗暴打骂的现象屡见不鲜，因此，我经常通过校讯通与家长联系，在反馈孩子在校表现的同时询问孩子在家的情况。我班有个叫孙X的同学，很聪明但经常不完成作业，通过沟通了解到他母亲常年患病，父亲在外面打工，他在家既要做饭还要照顾母亲。于是，在班上我开始经常表扬他的独立生活能力，同时在学习上多给予他帮助，慢慢等他的成绩就有了进步，而且学习积极性也提高了。利用校讯通进行沟通使我更加深入了解学生，可以更加有针对性的对学生开展心理辅导，因材施教，提高了教育效果。

“校讯通”的使用无论对于学校还是家庭都是有较大益处的。它已经承担起学校和家庭之间的双向互动职责，构建了两位一体的协同教育模式，逐渐成为学校与家庭之间沟通的最重要的手段，架起了学生、老师、家长的新桥。

第三篇：“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究

“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究

焦作沁阳市实验小学 蔡彩霞

摘 要：校讯通是加速校园信息化进程、实现交互式沟通的重要手段。它在家庭和学校之间搭建了一座以学生为中心的桥梁，使得家校互联、家校合作在信息技术的支持下更加快捷、有效。近年来，随着越来越多的公司、学校、家庭加入校讯通的队伍，校讯通的作用在悄悄地发生变化。本文通过调研文献并结合沁阳市实验小学使用校讯通家校沟通的状况，分析了不同阶段校讯通所起到的作用，展望了未来校训通的作用。希望校讯通可以在协同学校教育和家庭家庭教育起到更大的作用，真正成为教育者的有力助手，促进学生健康成长。

关键词：校讯通；家校沟通；协同教育

从国家教育部把“家校通的研究与应用”作为一项重点研究课题，列入国家教育部“十五规划”以来，[1-3]校训通显示出现代基于网络信息化家校沟通的优点。当“非典”到来的时候，校讯通保障了北京地区中小学生“停课不停学”；[4]当“甲流”到来的时候，为了做好防控工作，通过校讯通的平台，提醒家长从家庭做起，每天给孩子量体温。[5-6]

随着移动公司不断加快移动信息化在各行各业的推广和应用[7-9]，2007年校讯通走进了沁阳市实验小学。它充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校和家庭之间的沟通桥梁，以求促进学生健康成长。它以便捷、实用迅速风行，使用频率也日渐增长。从我们小学使用校训通的状况来看，2007年至2009年是我校使用校讯通的初级阶段，它的功能比较单一，主要用于班主任收发信息、发公告，与全体家长沟通，给家长留言反馈孩子在校的表现，与个别家长交流。从2010年至今是校讯通在我校的发展阶段，它的功能开始多样化，校讯通受到了越来越多家长、教师、学生的欢迎。究其原因，教师和家长在观念上有了转变，由过去的单一传统家校联系的模式走进了现代的、多样的、信息化模式，充分利用了这个平台，使校讯通成为家校沟通的得力助手。

一、校讯通初级阶段的作用

这个阶段的校讯通的使用还多停留在“问题解决”的层面上，只有出现“问题”时才能够引起家长和老师的关注，才促使他们的沟通需求。这种被动的、以问题解决为主的沟通目的，有着致命的缺陷，就是一旦当问题解决了或者是缓解时，沟通也就随之减少或者完全没有了。因此，家长和老师之间的沟通才总是呈现出计划性差、随意性强的特点，甚至有时一天有好多条短信，有时好多天没有一条短信。因此我认为这个阶段的作用负面效益比较大，主要表现在以下几个方面：

（1）作业的通知单

作为班主任，每天通过校信通发送语文、数学预习及作业。让家长督促孩子完成学习任务。校讯通成了告知家长作业的通知单。我们教师的本意是好的．怕学生忘了作业．家长可以提个醒。或者直接要求家长告诉孩子当天作业并监督完成．可以提高学生作业完成率。只是这样做，除了能提高作业的完成率之外。似乎别无他用了，倒是其中的弊病不断显山露水。首当其冲的，就是容易滋生学生的依赖心理。学生不在用心听老师的交代，回家看家长的手机就行了，长此以往养成了惰性，不利于学生独立性的培养。

（2）教师的告状书

在教学一线，我们会听到教师这样对学生说：“你再不完成作业．我就发信息给你的家长。”“你再惹事，我就发信息让你家长把你领回家去算了!”„„如此种种。校讯通本来是教师与家长沟通的渠道，为什么却演变成教师警告、恐吓学生的载体呢?究其原因，也是教师平时使用不当造成的结果。平时，忙于工作的教师没事是不会发校讯通的，想到利用校讯 1

通联系家长的时候．一般都是学生犯了错误之时。这样一来，校讯通就间接变成了教师给家长的“告状书”了。久而久之，学生就会产生一种心理定势：今天老师又发信息给爸爸妈妈。回家肯定没有好果子吃。而家长也同样会产生心理负担：唉呀，又是老师的信息。肯定又是那小子闯祸了！看，本是沟通的渠道．却因为教师的不当使用而变成了学生惧之、家长怕之的告状书。

（3）学生的眼中钉

以上不当的举措赋予了校讯通作业单、告状书的身份。所以后进生对校讯通一点儿好感都没有，尤其是双差生，简直视它为眼中钉。其实，学生的想法，我们可以理解。试想一下，在学校已经被老师管制一天了，回到家里。老师还要利用手中的“摇控器”摇控父母来管自己，就好像24小时都有一双眼睛在盯着自己，这种滋味的确不好受。如果老师只是布置一下作业还好，要是加上几句在校表现的潜台词。那日子就更不好过了。所以，面对孩子眼中的怒火，我们自己也应该想想这场火究竟是谁点燃的。

二、校讯通现阶段的作用

这个阶段教师逐渐认识到短信的内容不应该也不能够只局限于给学生发送作业、紧急通知、考试成绩等。还可以发送更多的内容如好书推荐、学习方法、亲子交流的指导、对时事的关注等等。这些内容其实是在充分调动教育工作者的力量对家长进行潜移默化的持续培训，对于提高家长的素质，对于孩子的良好发展具有很重要的意义。因此我认为这个阶段的作用正面效益比较大，主要表现在以下几个方面：

（1）温馨问候，心灵疏导

班主任、任科教师可利用校讯通平台，给家长发送温馨的节日问候，气温骤降的提醒，拉近心灵距离，相互产生亲切感、信任感。在暑假期间，我们也可以利用此平台，告知消暑的正确方法和知识，消除烦躁心理，起到心理指导教师的作用。

如：温馨提示： 周一别忘穿校服佩戴红领巾！有升旗仪式和周队日活动。谢谢!

尊敬的家长，明天气温骤降，请注意给孩子适当增添衣物，防止受凉。

（2）表扬公告，树立榜样

省、市、学校或班级的比赛活动获奖者、获得红星班级称号、星级少年荣获者、“环境天使评比”的优胜者、每月之星有作文发表者、测试成绩满分或优秀者、获得文明班级等喜讯，都可通过校讯通告知家长，其感染激励的作用不可限量。

如：尊敬的家长，上学期有部分家长很重视，支持孩子参加作文比赛，孩子们取得了很好的成绩，短信表示祝贺：张家杰、李宁、郭金磊的作文得以发表。希望大家努力支持！谢谢！

（3）班级要事，家校共知

班级邮箱已经使用，关于地址；班级博客已经开通，如何查找；学校近期将开展书香家庭比赛、春季田径运动会、家长会等，班级要事、学校班级活动等，及时告知家长，邀请他们共同参与。

如：尊敬的家长，我会把“读书节”方案和倡议书放在“实验小学三二班”博客中，您可以上网仔细查看，也可以帮忙丰富我们的博客，我们都是博客的主人！

（4）协同教育，共同进取

“校讯通书香班级”评选活动是一个大型的网上阅读推广公益活动，活动旨在鼓励大家积极展示阅读成果、交流阅读心得，为孩子们营造更好的阅读生态环境，力求通过网络这个平台，使全省的老师、家长和孩子都能就阅读、学习和生活感悟进行充分的沟通与交流，同时分享专家和名师的教育教学经验，为孩子们提供一个更为开放的阅读和学习环境。“校讯通书香班级”评选活动带动了数万名教师、家长和学生开展班级经典图书共读，建设“书香家庭”，形成了浓厚的书香氛围。

家长在育子方面有强烈的知识需求，因此给家长介绍一些如何教育孩子的好经验，推荐一些好的文章、方法等，相互交流，相互学习，共同提高。平时，就学校班级的实际，针对全班或某些孩子或个别孩子，在平台上沟通指导，如作业难题指导、好习惯培养、坏习惯纠正等等。

（5）平安短信，父母放心[10-11]

新学期我校已经在全市率先启动了平安短信，平安短信的功能是利用现代智能卡技术，通过校讯通平台的考勤功能及时向家长手机上发送孩子到校、离校时间的平安短信，向家长报安，便于家长及时了解孩子的出行情况，安心于自己的工作。

报安： 通过孩子到校和离校刷卡动作向家长发送报安短信。

考勤： 学校可以得到学生刷卡的记录，可以作为学校考勤的依据。

本学期我校学生总人数已突破4500名，今年大约80%以上的学生、家长和老师开始使用了这个业务。三年级学生董佳芮说道：“妈妈做生意很忙，每次我一刷卡妈妈就会收到平安短信，知道我到校或者离校了，她就放心了。”

三、校讯通的未来作用和功能

校讯通实时信息互动平台要做到充分节约资源、加强家校联系与校际互动，切实提高沟通效率，建立安全、有序及健康的校园，健全个人信息安全化管理，推动学校、家庭协同教育持续发展，必须对以下功能进行完善。

（1）沟通效率功能

随着各个学校规模不断扩大，校内行政部门工作繁琐，学生学业负担繁重且课内外活动较多，彼此缺乏一对一的沟通交流机会。校讯通信息平台立足学生日常管理和教育教务信息服务等，提供学校与师生、教师与学生方便快捷的空中桥梁，使学校、教师、学生皆可根据实际需要随时随地进行无拘无束的互动交流，大力提高信息化校园的效率，有利于师生参与学校建设与发展、提高教学质量并完善学校管理。

（2）安全、有序及健康功能

和谐互动的校讯通平台是实现安全、有序及健康的校园的重要保障。该系统通过短信方式将持有智能安全该系统通过短信方式将持有智能安全卡学生入、离校具体时间及时发送至家长手机。学生不仅可以随时刷卡给预定亲情号码拨打电话，在校内还可以使用智能安全卡作为支付工具购买书本、文具、餐饮或支付课外辅导费用。资金与家长银行卡挂钩使家长随时掌握学生支出情况，有效避免各类不良消费。校讯通母系统的家长留言板功能亦可随时将家长给学生的留言传送到校园信息机上，弥补家长联系在校学生的空白，更好地促进家校互动，架设学校、家长与学生间信息化桥梁，有力推动学校信息化水平，成为实现安全、有序、健康校园的关键环节。

（3）个人信息安全化管理功能

校讯通和谐互动信息平台以个人信息数据库为支点，必须收集与确认大量教师、学生与家长的个人资料。主系统数据库中存储着相关人员姓名、工作单位、家庭住址、手机号码及其他家庭成员相关资料，但这些详尽个人信息在保管与使用过程中，有可能出现流失与外泄，带来安全隐患。对有关个人隐私的文字信息，应采用编码代替并设立第三人实名访问制度，即凡是校讯通不能识别的身份想要入访，就必须留下自己的真实姓名和身份证号码，经核实确认后方可入访。如有擅闯者取得交流平台受保护个人资料并对其进行骚扰，即可通过网络平台入访者名单进行查找，追究其法律责任。

四、本文总结

本文我以一个校信通使用者的身份，通过我用、我听、我见、我想、我思的方式，叙述了“校讯通”在我校由蹒跚起步到不断发展的实际情况。在与其他老师、家长、学生接触和交流中，分析了“校讯通”在家校沟通实践中的问题、现状、优势、弊端及相应的对策，致

力于不断提高教师与家长的沟通效果，促进家校和谐发展愿望的达成。

本文中所提出的未来作用还需要在以后家校沟通实践得到验证和开发。希望其他未使用或已使用校讯通处于初级阶段的学校可以从这篇论文中得到一些经验和教训，尽快发挥校讯通的功能，使家校沟通更加顺畅和谐，真正成为教育者与广大家长的得力助手，促进学生健康成长。

参考文献：

[1] 肖珍.“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用研究[EB/OL].http://lunwen.jiaoyu.139.com/index.php?s=/Index/showproduct/id/22459.[2] 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定.中国高教研究[J].1999(4)：3-7

[3] 梁云真, 李俊.“家校通”相关研究述评.软件导刊(教育技术)[J].2011(34-36).[4] 梁云真.基于“校讯通”平台的家校沟通研究[D].河南：河南大学，2009.[5] 通讯员 胡素良, 晏传亮.“校讯通”成为校园防范“甲流”的好帮手[N].桂林日报, 2009-11-27,(002).[6] 记者 李文学, 孙磊.四川“校讯通”成防甲流好帮手.人民邮电[N].2009-11-10(001)

[7] 记者 岳娟红.“校讯通”搭建家校联系 “新桥梁”[N].太原日报.2008-11-20(002)

[8] 记者 钱戈.合肥十万学生家长用上 “校讯通”[N].人民邮电.2008-12-26(003)

[9] 记者 杜丹丹,通讯员 古小鹏.中山“校讯通”叫响五省区[N].中山日报, 2008-07-208,(002).[10] 记者 刘燕.“校讯通”为校园安全提供技防手段[N].科技日报,2010-5-26(010)

[11] 记者 杨晓明, 实习生 李影.大同: “校讯通”撑起学生平安伞[N].山西经济日报，2010-5-30(002).

第四篇：校讯通,家校沟通的桥梁(2009年校讯通工作总结)

校讯通，家校沟通的桥梁

2009年校讯通工作总结

各位领导，各位老师：

大家上午好。

近年来，在区宣教局的正确领导下，在中国移动公司大亚湾分公司和惠州一民公司的大力支持下，在老师们的共同努力下，我们澳头小教的校讯通工作取得了突出的成绩，各项指标都居大亚湾区各中小学的首位。2009年，全区校讯通开通比率和应用综合分前四名都是澳头小教的学校，全小教3668名学生，有3414名学生的家长开通了校讯通，占93%多，有2间学校被评为先进单位，59名老师受到了表彰。能取得了这样的成绩，我们主要做好了如下几点：

一、学校领导高度重视，大力支持。校讯通应用平台作为学校与家庭、教师与家长沟通的一种新的渠道、新的模式，它不仅需要计算机、移动电话等硬件支持，还要求教师要有一定的计算机使用能力和文字编辑、输入能力，这对学校经济和老师都增添了一种压力。可以说，学校领导的重视与支持，是开展好校讯通的关键。澳头中心小学学校领导班子高度重视该项工作，成立校讯通工作领导小组，召集各校校长研究制订工作措施，投入经费建设校园网络，组织老师参加计算机技术培训，召开教师会、家长会宣传动员，形成了开 1

展校讯通工作的良好局面。

二、宣传工作到位，教师、家长积极参与。老师和家长是校讯通应用平台实际操作者，只有充分认识到校讯通巨大好处，他们才会愿意和自觉使用。我们经常利用教师大会、专题探讨会、闲聊以及家访、家长会等机会进行宣传动员，让老师、家长们深刻了解到：“校讯通”是学校和家庭同步教育学生的平台，是联系社会的纽带；与家访和校访相比，它能更便捷更及时更省时地与家长沟通，更好地反映学生在校、在家的学校的学习和思想表现，交流教育方法，真正实现学校与家长快速沟通，老师与家长零距离的沟通；它还有强大的教务管理系统，对学生档案、成绩等可以进行有效的管理和综合分析功能，是我们教育教学的好帮手。它能让家长随时随地都能了解自己孩子在学校的学习动态和行为表现，了解学校因严寒、酷暑、暴风、暴雨等天气异常变化导致上课时间的调整和其它突发事件等紧急信息以及学校新闻、公告通知等等相关信息，帮助孩子健康成长。正是因为我们的宣传工作到位，老师、家长们对校讯通的重要作用有了充分正确的认识，大力支持并乐意使用校讯通信息平台，使校讯通信息平台充分发挥它的作用，成为值得老师和家长信赖的共同教育好孩子的重要手段。

三、硬件设施完善，教师计算机能力逐步提高。我们利用创建广东省教育强镇的机会，全面完善了开展校讯通信息

应用所需要的有关设备，各校建立了校园网络，学校网络由原来的2M或提高到10M，每个教师办公室都装上了电脑，实现随时随地高速上网，为老师们使用校讯通信息平台提供了必要的硬件设备。同时，我们每学期都进行小教和校本两个层次的教育信息技术培训，有计划、有步骤地对教师进行计算机技术全员培训，使全体老师的计算机技术有了全面的提高，奠定了开展校讯通工作的基础。

四、保证校讯通信息的质量和数量。动员家长、老师开通使用校讯通信息平台只是一个开始，如何保持较高的使用率以保证应用校讯通发挥其作用是我们面临的最大难题。我们认识到，只有充分保证校讯通信息的质量和数量，才能吸引家长继续使用校讯通，进而达到我们利用校讯通加强与家长、家庭和社会沟通，实现共同教育孩子的目的。为此，我们要求所有的学校信息，包括学校喜讯、学校发展动态、作息时间调整信息、安全信息、开学信息、放假信息、家长会信息、开展活动信息等都必须即时通过校讯通发送给家长，使家长及时了解学校的各种情况并作出一些相应的安排。同时，制订了评优奖励措施，鼓励老师经常精心设计高质量的校讯通信息发送给家长，多表扬学生，所展现学生的亮点。几年来，我们的做法收到了预期的效果，学生家长已逐步养成利用校讯通了解学校情况以及孩子在校表现情况的习惯。

五、坚持“稳定—发展—提高”的措施。为了进一步巩

固校讯通开通率，我们采取“稳定—发展—提高”的措施，即加强与家长的联系，稳定已开通的家长，保证最低的开通率；做好尚未开通校讯通的家长动员工作，争取家长的支持，发展开通校讯通的家长队伍；提高开通率和信息数量、质量，使有条件的家长都乐意开通校讯通，确保学校信息以及学校与家庭的联系畅通、快捷、全面。这一措施收到了明显的效果，这从各校不断提高的校讯通开通率就体现出来了。

各位领导，各位老师，校讯通信息应用平台已初步显现了它在教育领域的巨大的优越性，我相信，在宣教局的领导下，在有关部门的大力支持下，校讯通信息应用平台一定会越办越好，并在教育事业上写下光辉的篇章。

谢谢大家。

2010年3月12日

第五篇：校讯通——架起家校沟通新桥梁

摘要：家庭教育是幼儿出生后的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师。家长的言谈、举止将时时刻刻影响着子女，起着潜移默化的作用。幼儿园教育对孩子个性的形成发展有着不可忽视的重要作用，两者之间相互作用、相互发展。校讯通是拉近教师和家长之间距离的纽带，让家长充分了解孩子在幼儿园一日生活中的各种表现，教师通过校讯通和家长进行沟通和交流，从而促进幼儿的全面发展。关键词：校讯通 幼儿园教育 家庭教育

校讯通作为现代家园沟通的桥梁，发挥着不可忽视的重要作用，是家长和教师沟通的重要手段，教师通过校讯通的方式，让家长了解孩子在园的一日生活中各个环节的活动，以及参加活动的积极性等。只有家园共同合作、互相理解和支持，才能为幼儿良好生活、健康习惯的养成，打下良好的基础。教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、园力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。

一、幼儿园教育与家庭教育的关系

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。所以争取家长的密切配合，形成家园合力，促进学生的素质发展就成了重要工作，孩子的教育需要合力，教师作为班级教育，管理的桥梁和纽带，要整合家庭教育力量，以达到教育效果的最佳状态。幼儿教育与家庭教育在对幼儿的教育中，相互促进、相互发展，共同发挥优势促进幼儿的全面获得进步，家长与老师应相互配合。家长及时向老师反映孩子在家中的表现，对于幼儿的优点和缺点，家长应毫无掩饰的告诉老师。为老师全面了解孩子提供情况，使老师有的放矢地对孩子进行教育。老师还要主动的和家长谈孩子在幼儿园的表现。双方相互配合，以得到教育孩子的目的。

二、校讯通在家园联系中的重要作用

面对新形势，新情况，教师要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地做好家长工作，在家园合作教育中发挥整合功能作用。通过校讯通来和家长联系，具有传统沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息；便利的交互功能；节省时间，提高效率。就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。

（一）温馨提示，拉近教师和家长之间的距离

现在有的家长工作太忙，有时会疏于对孩子照顾，这时可以发挥校讯通的作用进行温馨提示。天气变化了，气温升降了，发一条短信提醒家长对及时给孩子添、减衣物。特别是小班的幼儿更要求老师对生活方面的照顾，老师可以利用校讯通提醒家长，孩子在园的吃饭、睡觉、以及生活方面的各种情况。有疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。每天一条温馨的短信，拉近了家长与老师的距离。让家长放心的把孩子交给老师，更好的理解老师的各项工作内容。

（二）作业通知，布置任务

需要家长配合的工作，教师可以通过校讯通的方式发给家长，让家长可以提前做好各项准备工作。例如幼儿进入大班生活之后，老师就会鼓励孩子发挥自己的自主性、积极性，让孩子每天回家后完成一定量的作业，为即将进入小学学习打下良好的基础，同时也可以让家长帮助幼儿养成按时完成作业的良好学习习惯。

（三）家庭教育，方法指导

很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。再加上还有很多幼儿自觉性不高，自控能力还不强，虽然老师把作业写在黑板上，让每个孩子抄下来带回家完成作业，但是还是有个别幼儿回家之后不写，使用校讯通之后，有效的杜绝了幼儿不完成作业的这种现象。家长毕竟不够专业，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家园教育形成合力，更有利于对孩子的教育。通过校讯通，我们每天可以及时向家长汇报幼儿学习进度，重点，难点，注意事项。同时，我也在校讯通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的

错误”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。

三、校讯通协同幼儿园教育和家庭教育的共同促进幼儿发展

（一）校讯通是家园合作的纽带

幼儿园教育和家庭教育在理解和尊重幼儿的基础上，充分调动孩子的积极性，共同促进孩子的发展。比如：鲁迅先生在教子时，曾经说到：“孩子的世界，与成人的截然不同，倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”因此，家长应以平等的态度去理解孩子，把孩子看成是一个有着独立思想的和自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起讨论，鼓励幼儿发表自己的看法，并尽可能吸收他们的意见。这样对孩子的健康成长是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子毕竟是孩子，需要引导，需要教育。家长遇到不明白的教育问题时，可以通过校讯通向老师求教，帮助孩子树立自信心和面对困难的勇气，逐步形成良好的个性品质，为孩子一生的发展奠定良好的基础。

（二）校讯通是家长了解孩子的信息来源

幼儿喜欢模仿别人的动作行为，幼儿很多行为习惯的养成，性格的发展其实几乎都来源于模仿学习。作为孩子的第一任教师——父母，不仅是孩子的偶像，也是孩子模仿和学习的榜样。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用。父母的日常言行，对孩子的人格有很强的说服力。家长可以通过老师发来的校讯通内容，了解孩子的问题，有利于家长有针对性的对幼儿进行教育，发挥自身的模范作用，使幼儿获得进步，家园共同合作帮助幼儿养成良好的健康、卫生、学习的好习惯。

幼儿时期是人生的重要发育阶段，是人的社会化的过程，也是养成良好的生活习惯、学习习惯和良好的道德行为习惯的最重要的可塑时期。作为一名幼儿教师，每天面对的都是活泼、可爱的孩子，这就要求家长与老师应相互配合。家长及时向老师反映孩子在家中的表现，对于幼儿的优点和缺点，家长应毫无掩饰的告诉老师。为老师全面了解孩子提供情况，使老师有的放矢地对孩子进行教育。老师还要主动的和家长谈孩子在幼儿园的表现。双方相互配合，以得到教育孩子的目的。在平时的工作中，教师要充分利用校讯通的沟通作用，遇到问题及时和家长进行沟通，让家长了解孩子的表现和发展，更好的和老师配合工作，从而实现良好的家园共育的氛围。

总之，有了校讯通系统，就如我们幼儿园的老师所说，“家访天天有，家长会每天开”。这也是我们最深的体会。校讯通是连接家庭、学校、社会的空中彩桥，是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱孩子的新理念。