第一节课后教师家长会

第一篇：第一节课后教师家长会

学生学习家长配合事项

各位家长，咱们的公开课就上到这里，下面由我说一下以后开班之后的需要家长配合的地方，现在我想问家长一个问题：什么形状最稳定？（三角形）恭喜你答对了三角形之所以稳固，就因为它有三个顶点来支撑，那就是老师、学生、家长。所以孩子学习的好坏需要三方面的配合。我作为班主任老师一定会尽最大努力将每一孩子带好，带出成绩，家长也要相信我有这个能力并支持配合我的工作。今天我们共同站在这里目标只有一个就是想让孩子学好数学，培养学习兴趣，为将来上学打好基础既然如此我就对家长提出几点小小的要求：

1.请家长务必保证同学们的出勤（每节课提前五分钟到教室，让小朋友交上次作业）。大家知道学习数学是一个日积月累的过程，不要因为各种原因不来上课，因为每堂课都是由老师精心准备，一旦缺课，安排补课是不会达到正式上课的学习效果，如果有什么特殊情况比如孩子生病请您提前和我联系，不要让老师担心。

2.及时督促给孩子做家庭作业，以后每堂课课后五分钟我都会给孩子留少许家庭作业，帮助孩子培养良好的主动完成家庭作业的习惯，咱们要求做作业的时间是每周末的周六或者周日。请家长为学生准备两个作业本，（交替使用），学生做完作业后由家长签字。

3.需要家长督促学生做好复习，我们每周只需要学生在第二周上课前拿出书来做好上一周学习内容的复习，大概需要20分钟的时间，一般作业咱们都要求写在作业本上，那么做复习的时候，咱们书上有空地，可以让孩子抽两道题写在书上。

4.孩子学习要有一个过程，刚开始不要太急，只有量的积累才能达到质的飞跃，而无论我们学习什么都要从兴趣（提问互动后奖励）入手，请家长要耐心和细心做到持之以恒，从开始就要坚信我们一定会成功。

好了，我要和家长说的话还有很多，但时间有限，不过我们来日方长，以后我会定期做电话回访，把小朋友在学校的情况和您沟通，您也要随时给我打电话把孩子在家的情况告诉我，遇到什么问题，我会尽最大的力量解决。今天是我们班第一节课,我们班的小朋友表现的真的很不错孩子的成长是需要掌声和鼓励的，希望我们家长在数学的学习上给孩子大大的鼓励，那好今天的课就到这里，提醒家长下节课的时间是***，还是这间教室。我们下节课见了。

第二篇：第一节 课后习题

第一单元走进化学世界

课题1 物质的变化和性质 课后作业

1、化学变化的特征是（）

A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化

C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成2、下列变化属于物理变化的是（）

A、火药爆炸B、煤的燃烧

C、矿石粉碎D、钢铁生锈

3、下列现象属于化学变化的是（）

A、冰融化成水B、钢铁生锈

C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化

4、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发B、变形C、水变成冰D、物质燃烧

5、下列变化前者是物理变化，后者是化学变化的是()

A、汽车内胎爆炸，火药爆炸

B、动植物呼吸，植物光合作用

C、铁在潮湿的空气中生锈，铁铸成锅

D、氧气使燃着的木条燃烧更旺，蒸发食盐水得到食盐和水

6下列哪种变化与其他变化有本质区别（）

A火药爆炸B衣服晾干C纸张燃烧D酒变酸

7日常生活中的下列变化，只发生了物理变化的是（）

A蔬菜腐烂B面包发霉C灯泡通电后发光D菜刀生锈

8下列物质的性质中属于化学性质的是（）

A导电性B可燃性C延展性D挥发性

9水在一定条件下表现出来的性质中，属于化学性质的是（）

A能分解B能沸腾C能流动D能结冰

10下列工艺制作过程中包含了化学变化的是（）

A红纸剪成窗花B泥土烧成瓷器C冰块制成冰雕D木板制成模型飞机

11下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）

A山体滑坡、电灯发光B铁丝受力弯曲、木材制成桌椅

C纸张燃烧、冰融化成水D石蜡熔化、钢铁生锈

12下列词语包含化学变化的是（）

A木已成舟B花香四溢C蜡炬成灰D滴水成冰

13、下列描述：①铜在潮湿的空气中会生锈 ②铜绿是一种绿色粉末 ③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水 ④氧化铜为黑色粉末 ⑤加热时产生的水蒸气在试管口冷凝成水珠 ⑥二氧化碳是一种无色无味的气体 ⑦二氧化碳不可燃 ⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。其中属于物理变化的是（填序号，下同）；属于化学变化的是；属于物理性质的是；属于化学性质的是。

第三篇：初中第一节音乐课后反思

初中第一节音乐课后反思

初中第一节音乐课后反思今天是这个学期第一次给同学们上课，初中的孩子们更有思想，有自己的想法，但在上课时非常配合。同学们相对于之前接触过的学生来说，音乐基础理论稍有欠缺，对于整理复习方面可能会有一定阻力。第一课是《游击队歌》，正值国家大阅兵在即，孩子们学习的积极性很高，演唱也非常起劲。但因为男孩子们在变声期间，演唱时必须注意歌曲调的改变，为了配合他们的音域，我讲歌曲进行降调处理，让孩子们划分段落，感受进行曲风格的速度。一开始怕初中的孩子们比较叛逆，但是上完课发现，孩子们非常配合。下课时有个孩子问了我一个问题，他说：“老师，我不明白，为什么我们要学音乐”，我一下给问蒙了，是啊，为什么我们要学音乐呢?我想，音乐是世界通用的语言，他不像语文数学那样实用，但是作为美育的一个重要组成部分，音乐是非常重要的，体育能使人强身健体，音乐使人陶冶情操，在你唱歌的过程中，你升华了各种积极、正面的情感，在你欣赏音乐的时候你又通过音乐了解到了世界各地不同的人文情怀，这也许学音乐的收获吧。我们学习音乐并不是为了成为音乐家，而是要慢慢的变成一个有品位的人，有鉴赏音乐美的能力的人。下节课再上课时，我就会告诉他我的答案了。

第四篇：53期党校课后感想第一节

以世界的眼光看待新中国的机遇与挑战

——记郑彦良教授教育我们的忧患意识党课

我们生在新中国，长在红旗下，享受的改革开放给我们带来的辛福生活。一直以为，我们滴无忧无虑的，只要好好学习就行，但是，今天听了郑教授的课，我突然明白，原来，中国面临着如此大的挑战，我们的安逸生活是共产党人勇敢迎接挑战，克服困难来得来的。我也意识到，作为一名北航的学生，国家便是我们唯一的家，我们无时无刻不关注国家的利益。

关注国家的利益，首先，也是非常重要的，就是国际化眼光。国际化眼光，就是肩负着社会的责任，立足高远去看待国家与国际问题。在传统安全威胁与非传统安全威胁交织在一起，螺旋式上升的现在社会中，国家的领土与主权是一切的核心，没有领土，就没有一切。中日钓鱼岛之争，南海问题，台湾问题，新疆问题，中印边界问题等等无时无刻不在困扰着正在成长阶段的中国。中国的发展什么最重要？当然是和平与稳定的周边环境。当年钓鱼岛三十年的“搁置争议”给中国带来的稳定环境是多么的重要。社会主义建设的核心是经济建设，而国防建设的任务是“反侵略，反分裂，反颠覆”。上升为世界第二大经济体的中国也成为了美国的“眼中钉，肉中刺”，绞尽脑汁遏制中国的发展。

挑战是残酷的，但是，“乱世出英雄”，这也是中国可以抓住并且是能够抓住的一个重要的战略机遇期。在全世界经济低迷的时候，中国在稳步前进，成为全球焦点。日本荒唐的购岛行为更是给了中国一个借口来划定我们基线与基点，向全世界宣布钓鱼岛是属于中国的领土，并且，中国落后挨打的时代已经过去，腰杆挺直的我们决不让步！这些都说明，我们不能被各种挑战吓到，把他们转化为机遇，脚踏挑战，勇往直前，努力把中国打造成一个社会主义现代化的和谐国家！

对于大学生，郑教授这样告诫我们：“拓宽观察视野，树立忧患意识”，他与我们讲问题，讲矛盾，讲挑战。敢于讲这些，是一个人，一个国家，一个民族有自信心的表现，这让我们知道自己的问题所在，来将它们转化为机遇。

让我们谨记郑教授的要求：

坚定信念

统揽全局

明确任务

抓住机遇

第五篇：新教师第一节课后的感受

第一节课的感受

XX中心小学 XXX 回想起我与学生的第一次见面，也是我的第一节课，我依然清晰的记得那时的感受：兴奋、紧张、还有点忐忑，最后是失落。

因为平时极少跟小学生打交道，我不知道他们喜欢什么，也不知道他们爱不爱学英语，甚至不知道应该跟他们谈点什么！课前，我在脑海里想了好多遍，想象着我进教室时学生们的反应以及我要说的话。担心自己会找不到方向，我把准备讲的东西列了提纲：自我介绍，课堂要求，作业要求，课代表，学生自我介绍。自我感觉已经准备好了，我自信的踏进教室、走上讲台，课室乱成一团，学生们打闹的、嬉笑的、尖叫的都有！有些同学见到我站在那里，只是静静的看着我，甚至有两个男生看了我一眼然后继续打闹！那一刻，我的脑子飞快的运转，希望找到处理这种情况的方法，可是越紧张越没办法，只有喊了一句“上课”然后盯着最活跃的那几个学生看，过了一会，那几个男生终于陆陆续续的坐好了，慢慢的课室安静下来了，但这过程用了足足五分钟！我继续扫视着全班，不说话（其实心里在想着怎么开场）。过了一会，我才开口：首先，老师要表扬部分同学，他们没听见上课铃声，但见到老师进来了就马上安静下来准备上课。„„讲完课堂纪律后，我才把准备好的几个内容慢慢的讲清楚，期间有同学不举手就大声提问的，我一概不回答，反复强调要举手提问。可是，总有那么一小部分学生，老师要求怎么样是老师的事，他们喜欢怎么做就怎么做，一节课下来，好几次停下来整顿纪律，我当场就没撤了。

感觉那四十分钟特别漫长，终于等到下课那一刻了！回到办公室我坐在那里回想着自己的第一节课，最明显的感觉就是：以前学的那些理论、看的那些示范课的视频都是骗人的！哪有那么配合的学生、那么高水平的对话、那么顺利的第一节课啊？不过后来又想：我这也还算不错啦，至少我没有被他们吓到，也没有站在那里紧张得不知所措，更没有被他们气哭。如果一开始就太成功，那提升空间就小了。那就小小的安慰一下自己吧，好好努力，以后肯定会一点点地进步的！Keep moving！

这就是我教师生涯的第一节课，我的感受总结起来只有一句话：这是个开头，也仅仅是个开头！