小一班第一学期：家长开放日的总结（最终版）

第一篇：小一班第一学期：家长开放日的总结（最终版）

小班家长开放日的总结

今天是小班家长开放的日子，对于我们小班家长来说是很期待的。他们有的在开学时就希望能亲自看看自己孩子在幼儿园的表现，一听有这个活动，他们就很期待。因此他们对于这个活动是很积极的，就看这次的出勤率我们都达到了96%，他们能请假的都来了，可以看出他们对于宝宝的重视了。对于我来说家长开放活动，我已经开展过许多次了，结合以前的经验和不足点，我反复的思考琢磨过程要怎么安排才合理。只是小二班有一位老师请假，小三班的老师是这个学期刚来的，对我们幼儿园还不太熟悉，所以之前的前几天，我们都在一起商讨，说一说过程，讨论一下游戏的玩法，怎么样才让家长参与性高，玩的开心。我们共同商讨反复思考每个环节，对于设计的教学环节和亲子游戏以及家长会都该如何做是要很好的思考的，希望这次家长开放，让家长都会得到满意的笑容。开放的前一天，我们都给幼儿有讲，自己的爸爸妈妈和宝宝一起来上课，要遵守哪些规则和礼貌！早上很多家长很早就来了，看宝宝做早操，和吃早餐，看到宝宝吃早餐吃的很快，家长都很开心。在教学活动中家长都很支持也很投入到活动环节中，我最得我开心的是宝宝们都很认真的上课，没有拉着自己家长不松手的，在玩室内游戏时家长和幼儿一起跳呼啦圈，一起走平衡木，他们跟自己的家长玩得很开心。在亲子游戏中，家长的团结和奉献真的让我的敬畏，特别是玩游戏《毛毛虫》时，家长们摆了那么长的山洞让幼儿钻，这个场面

好感人啊！中午吃饭时好多宝宝都是自己吃的，家长们看的很开心说宝宝在家都不吃饭，有些家长在家喂习惯了，也帮着喂饭，幼儿都吃的挺多的。家长对伙食也挺满意的。好多家长因为请了假，下午不用上班中午顺便把宝宝带回去了，剩下10位宝宝没有接走，因为家长才请了一上午的假。

家长对我们的活动都很支持配合，也填了家长意见表，对我们幼儿园没有意见，对宝宝在园的表现很满意，特别是这些活动宝宝们都没有哭，这也是我们老师最惊讶的地方。我们都做好的心理准备，如果宝宝哭闹就让家长抱着听课，没想到真的让我们大吃一惊，竟然没有哭的，玩游戏时和家长配合的都很好。这次我们的家长半日开放活动十分的成功，因为第一：就是家长参与率很高，只有一位家长没有参与；第二：幼儿没有哭闹现象，使我们的教学活动、游戏活动顺利开展。

虽然说很顺利，但是在细节上还是出现了一些失误： 1、2、奖品没有分配好，导致我们班和小三班的糖果没有分好。在玩运球的过程中，我们班家长按排队的顺序都有

参与玩球，小

二、小三班有些家长没有玩到，事后

我还是听到小三班的老师说，她班上的球被小二班的家长拿走了。

因为我们小班是三个班级一起玩的亲子游戏，我主持游戏时有些忽略了小

二、小三班，在以后的活动中我会安排好每个细节，要用扩音器，使声音大一些，让所有的家长都听的更清楚一点，参与性更高一些。在玩第二个游戏时家长配合的都很不错。这也是我第一次组织年级组开展这样的活动，在以后的活动中，我做更加认真努力，不会再出现同样的失误！

小一班：王书想

2008年12月30日

第二篇：2015第一学期小一班家长开放日活动总结

2016第一学期小一班家长开放日活动总结

2016年11月3日上午我们小班段组织了一次家长开放半日活动，为了使活动很好的正常开展，我们三位老师进行试教，配合模式。给孩子们做了提前的思想工作，爸爸妈妈走了不能哭。果然活动结束后，面对家长的离开我们班小朋友没有一个孩子跟着家长回家的哭的现象有几个但少数。由于小班年龄小哭闹现象也是难免的，不过比去年小小班好多了。

在家长开放日活动中，不仅是展示幼儿生活、展示教师才能的机会，也是更新家长观念的机会。所以本次家长开放日活动中，我们精心准备，为家长们上了两堂寓教于乐的活动语言活动《小铃铛》和亲子活动《吹气球》。亲子游戏《吹气球》中，家长两两配合自找伙伴进行游戏比赛，个别家长注重名次差点出现了安全问题。这点我们老师需要反思做的不够安全。家长和孩子都能在玩中学，都非常积极参与。在这两节活动中我们两位教师尽量让每一个孩子都参与了互动，都有回答问题的机会，但由于时间关系没能让每个孩子有回答的机会，但我知道我们班孩子个个都很聪明，所以每个孩子都奖励一朵小红花。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。虽然只有短短的半天时间，但是却让家长们了解了自己孩子在园的表现，感受到我们教师对孩子的付出，有不少家长在“家长开放日活动反馈表”中给我们的工作做出了正确评价，写了不少感谢的话语，还有一位家长还温馨的提醒我们老师要保护好自己的嗓子。

我们的半日活动是成功的，家长对半日活动是满意的。但同时我们也发现在活动组织中仍有些地方考虑不周。老师的语句不够精确，出去做操过于早了导致让幼儿有等待的现象，游戏中安全系统不够好。每一次的活动都有不足的地方，希望在下次活动，我们能开展地更好。

2016.11.3

附：以上是小一班家长开放日活动的照片。

第三篇：2013学年第一学期小一班家长半日开放活动方案

2013学年第一学期小一班家长半日开放活动方案活动时间：2013年10月25日上午

一、晨间接待及晨间活动

（一）：（7：30—8：00）

1、两位老师热情接待幼儿及家长，鼓励幼儿向老师问早。

2、请家长进行签名。

3、指导幼儿进行晨间活动：区域活动。

二、晨间锻炼活动：（8：00—8：30）

晨间活动

（二）：邀请家长和孩子一起玩走轮胎游戏。

三、早操（8：30—8：45）

要求：教师领操，幼儿能跟着音乐愉快地做操。

四、点名：（8：50—8：55）

要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。

五、晨间谈话：（8：55—9：00）

今天你们都带了什么小汽车？

六、活动一：（9：00—9:25）语言《带你去旅游》

一：谈话激发幼儿已有经验。

师：你到什么地方旅游过？你喜欢到哪里去旅游？

幼儿回答。

师：那你是怎么去的呢？（汽车、火车、飞机等）。

二：教师扮演司机邀请幼儿上车。

1、教师戴上司机头饰，拿上方向盘，告诉幼儿今天要驾驶汽车带小朋友去旅游。

2、请幼儿数数汽车的位置有几个。

3、教师邀请乘客，请上车的幼儿回答。

师：滴滴滴，叭叭叭，我开汽车去旅游，汽车开到北京去，看长城看奥运。邀请你也一起去。

（可以个别请，也可以分小组请；引导乘客和司机相互问好入座，说说：我坐在谁的前面，我坐在谁的后面，我坐在谁的旁边）。

三、模仿开车，到达北京。

汽车开动时，司机提醒乘客：汽车开动请扶好。到达目的地后提醒乘客：北京到了，请下车。教师可以引导幼儿朗诵儿歌《开汽车》。

四、更换旅游地点，游戏再次进行。

五、幼儿扮演司机邀请同伴去旅游。

1、请某一幼儿戴上司机头饰，拿上方向盘，并大声说出旅游地点的名称。（可以是国家、城市或景点的名称）。

2、引导司机用文明语言邀请乘客，并模仿开车。

3、请不同的幼儿扮演司机进行游戏。

可以引导乘客说说想去的旅游地点，让司机把乘客送到目的地。

4、增加“交警”的角色，出示红绿灯，提醒司机注意看红绿灯，按交通规则驾驶车辆。

5、幼儿游戏中。

六、活动结束。

七：盥洗、点心：（9：25—9:40）

生活活动要求：

1、入厕。提醒幼儿先上完厕所洗手，能分男、女小朋友大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。

2、吃点心喝水。懂得分享，不抢吃点心，引导幼儿吃点心时保持地面与桌面干净。并学习自己取水喝，不拥挤，知道多喝开水对身体有好处。八：活动二：园本美术《小鱼小鱼快快游》（9:40—10:05）

一：使用多媒体设施，播放各种不同的美丽的鱼。

二、引导幼儿欣赏教学挂图上美丽的鱼。

1、师：小朋友，你们知道吗？江西的鄱阳湖盛产鱼哦！我们来看一看美 丽的鱼儿吧！

2、师：这些鱼漂亮吗？有些什么不同的花纹和不同的颜色？

重点引导幼儿观察鱼身上的颜色和花纹。

三、欣赏各种不同动态的鱼的范画，感受鱼的美丽。鼓励幼儿大胆地表述 自己的想法以，并尝试模仿一种鱼的动态。

1、师：这条鱼在跳舞吗？

2、师：这小鱼在做什么啊？

四、幼儿自由绘画鱼，教师进行指导。

1、介绍绘画材料，简要交代注意事项。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地画出自己想象中的鱼。

五、互相欣赏作品。

1、展示每位幼儿的作品，让幼儿从中获得成就感。

2、欣赏幼儿作品，体验绘画活动中的乐趣。

师：你喜欢谁画的鱼？为什么喜欢？

九、户外活动：《青蛙过河》（10:05—10:30）

一：请小朋友有序的拉好火车，到达户外。

二：将小朋友分成2组进行游戏，讲述游戏规则。

三：教师示范如何进行游戏，请一个小朋友跳，一个小朋友拿呼啦圈放到前面去，然后等呼啦圈放到前面了，另一个小朋友继续跳。

四：幼儿进行练习。

五：2组进行比赛。

六：活动结束，收好呼啦圈。

十、餐前活动：（10:30—10:45）

1、请幼儿欣赏同伴的美术作品。

2、提醒孩子就餐前先入厕、洗手。

十一、午餐：（10:45—12:00）

1、要求幼儿就餐时能细嚼慢咽，不挑食。

2、要求幼儿保持衣服、桌面和地面的整洁。

十二、道别：活动快要结束了，请孩子们和家长道别。

十三、活动结束。、

第四篇：小一班第一学期总结

班级工作总结

（2014—2015学第一学期）

班级：小 一 班

教师：孙蕊 柳玲 杨胡琴 时间：2015年1月

班级工作总结

（2014--2015学第一学期）

时间飞逝，转眼间一学期又过去了，似乎孩子的哭声还回荡在我耳畔。回顾这学期工作，有一个共同的感觉，那就是既辛苦又快乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到大口大口自己吃；从挑食到样样蔬菜都爱吃；从不会穿衣服到学会自己穿；从不敢参加集体活动到争相在集体面前露一手，孩子们各方面都在渐渐进步着，本学期我班在领导的关怀指导下，在我班三位老师的共同努力配合下，我班本期各项工作能较好完成现将班级工作总结如下：

一、政治思想

我班三位教师能够严格遵守园内各项规章制度，时刻保持积极主动的工作态度，在教研会和培训会中能认真学习3——6岁幼儿发展指南，并结合幼儿发展目标制定各学科的活动目标，每月还能切合实际工作撰写教育随笔和观察日记、读书笔记等提高了自身业务能力。工作中我班三位教师能做到团结一心，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责能以积极的态度对待每一项工作。

二、本期主要工作

（一）教育教学工作

1、稳定幼儿情绪、帮助幼儿尽快适应幼儿园生活

新学期开学时对于小班孩子来说，这个学期是这群四周岁的孩子

第一次正式的接触幼儿园和老师，第一次离开爸爸妈妈在陌生的环境中生活和学习，在心理和生理上都难以适应从而引起入园情绪上的不稳定，所以我班将稳定幼儿情绪作为开学初的工作重点，利用游戏鼓励安抚幼儿情绪，待大部分幼儿情绪稳定后能利用教学活动教育幼儿高高兴兴上幼儿园，乐意参与幼儿园的集体活动初步建立友好的师生关系和同伴之间的感情。

2、班级环境及主题区域创设

环境是为教育教学活动服务的。新学期，在园领导和组长的指导下我班老师密切配合对教室环境创设进行了全新布置对室内卫生进行了彻底的清扫，对区域活动进行了重新创设，并创设了班级特色“巧手撕贴乐”。利用废旧的物品制作了粘贴了手工作品并悬挂在了班级的格挡和作品墙上，处处凸显着班级特色。根据教学主题的变化和幼儿发展需要结合本班幼儿年龄的特点，我们我们每月都及时的更换主题墙面和区域材料，在创设中我班老师能互相商讨不断探索新的构思没追求每一次都有新的亮点，在主题快乐宝宝中我班创设了主题小手小脚走过的地方，让孩子熟悉幼儿园环境并在每个活动角落感受到了无尽的快乐同时也将快乐宝宝的剪影宣传给了家长，让家长看到孩子上幼儿园是快乐的。在水果宝宝的主题开展中我们和幼儿共同收集了自己喜欢的水果实物和图片，还利用废旧的果网和报纸制作了可爱的水果娃娃在布置中，同时在区域中我们也填充了水果的拼图，以及制作说过娃娃所需的各种材料，做到了主题区域相结合。在冬宝宝的主题中，我班围绕过年了开展班级主题，幼儿学习刮画漂亮的烟花，粘

贴福字来感受浓浓的年味。在区域的创设中，除特色撕贴区外，我们根据小班幼儿年龄特点和兴趣爱好、能力发展等多个特点创设了童趣的角色区娃娃家，孩子们自主的游戏大胆地沟通，通过开展孩子们的语言表达能力得到了很大的提高并增进了同伴之间的交流沟通。我们重点还对生活区进行了创设，要主以夹夹子、扣扣子、夹乒乓球为主，帮助幼儿锻炼手指的灵活度，我们用废旧纸盒制作出了精美的小动物模型，以帮小动物喂饭激发了幼儿的活动兴趣，此区域深受幼儿的喜爱。另外我们还创设了《快乐搭建》，主要为废旧的盒子为主，初期我们指导幼儿单独的搭建房子，小桥等建筑物，慢慢的孩子们的经验丰富了，他们学会了互相合作搭建，虽然搭建的物体不像大班孩子那样形象但更多的是在自主游戏孩子们学会了与同伴交流合作，不再出现争抢玩具的自私行为。另外我们还创设孩子们最喜欢的《图书角》我们根据小班幼儿的年龄特点筛选出了图多文字少的图书，指导幼儿用正确的方法阅读，在后期我们还鼓励幼儿进行讲述所看的内容，虽然他们讲述的并不完整，但却能大胆想象，积极参与阅读的兴趣有了很大的提高。在科学区中，我们制作了有趣的滚动的活动墙面，让幼儿在游戏中感受直线滚动和曲线滚动的不同。在学中期，我们对其进行了材料的更换和整改，制作了小动物爬爬乐，此区域深受幼儿的喜爱。孩子们玩在其中、乐在其中。

3、一日教学活动

（1）平时课教学 在教育教学工作中我们根据小班孩子的年龄特点，对孩子们因材施教，尽量采取游戏的教学方法，在活动中开发幼

儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯穿于一日活动中，充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游戏中学到更多的知识，掌握更多的技能。除此之外我们还将幼儿的课堂常规和语言表达作为重点，鼓励教育幼儿学会倾听和表达。通过平时课的努力一学期下来孩子们的语言表达能力和认知水平上都有了很大的提高。

（2）户外活动

户外活动是幼儿最喜欢的游戏时间，我们根据幼儿发展指南制定了适合小班幼儿体能发展的户外游戏，如连续跳、爬、平衡等相关的游戏，还充分利用不同的小型游戏器材，不同的场地，调动幼儿对户外游戏的积极性也加强对幼儿身体素质的培养与发展。

（二）保育工作

在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位老师互相协调，做到教中有保，保中有教。本期我班保育工作重点从两方面开展，首先从一日卫生清扫消毒开始杨老师对待工作认真踏实，每天都能以良好的热情投入工作中，以消毒为保育工作的重点，注意室内通风以及室内物品的消毒，防止了流行性疾病及传染病的发生和蔓延。每天为幼儿提供充足的开水，保证幼儿一日饮水量，她能提早入园，彻底清扫班级卫生，保证七点五十完成保育工作，并及时组织来园幼儿进行晨间接待活动。其次是将孩子的生活卫生习惯、用餐习惯、午睡习惯作

为保育工作的第二个重点。因为孩子刚入园各方面的行为习惯都很差，我们配合杨老师循序渐进的培养幼儿的良好用餐和午休习惯，挑食浪费的坏习惯在一次次的督促下有了明显的进步，每位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，学会了自己穿脱衣服，在集体的教育下幼儿也知道了应该做一个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，垃圾不随便扔的好在习惯。

(三)常规生活习惯培养

小朋友都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。在开学初我们老师每天早出晚归无微不至的照顾每一个孩子，刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，我们手把手地教他们上厕所、从生活的点滴开始，耐心、细心的不断重复、引导。为了让孩子们尽快的适应幼儿园的生活我们想出一切办法去哄孩子们开心，我们班的孩子开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，大部分孩子能跟着老师一起上课。着重培养孩子们的生活常规和学习常规，从点滴做起，幼儿入园后，一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为了培养幼儿的规则意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能遵守规则，为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，几天的时间小朋友们就学会了这一生活技能。在一日的学习、游戏、生活过程中，我们培养孩子的生活常规让孩子懂得不管做什么都要有序的进行排队。

（四）大型活动

本学期我们本着“早下手、早准备、抓特色”的遵旨，重视大型活动，精心安排计划，让细节决定活动的质量，重视幼儿劳逸结合，有目的有计划的落实工作任务，三名老师积极配合，并进行适当指导，互相商讨出谋划策，争取出新创新。第一个月中开展律动表演，柳老师能提前选取音乐积极编排动作，在展示中孩子们个个精神饱满，将入园一月的成效展现给了家长，得到了家长的好评。在接下来的磨课活动中，我和柳老师能积极做准备选取孩子们感兴趣的活动内容，在活动中取得了较好的效果。在接下来的快乐童声合唱比赛中我班杨老师能选取动听并适合小班幼儿演唱的歌曲，展示效果较好，受到了家长的肯定。在学期末的“庆元旦”亲子联欢会活动中，我能做到提前计划编排节目找寻有趣的亲子游戏，在活动中班内三位老师明确各自任务通过不断的排练，在活动中让家长和幼儿共同度过了一个愉快而又难忘的“亲子联欢会”。

（五）班级管理

本期中我们人员有了变动，作为班主任我依然遵循多沟通、多商讨，多鼓励，遇到问题不分你我的原则进行班级管理，按照班级计划和班内教师的特长安排工作，班内老师能主动接受任务不分彼此互助协作认真实施、在每次大型活动前都能发表好的意见建议，帮助活动顺利开展，充分发扬团结协作的精神，共同加强班级管理，提高工作效率。

（六）安全工作

幼儿的安全工作是重中之重，我们时刻将幼儿放在自己的视线之内，小班孩子年龄小，安全意识淡薄，为此我们还加强对孩子的安全教育,在平时的教学活动时我们利用偶发的一些小细节对幼儿进行指导、讲解，如（交通安全、卫生健康安全知识、消防火灾安全知识等），并

通过自查室内外物品，排除安全隐患。每周五按时更换家园共育栏目内容，促进家长安全意识的提高，让家长在家多注意提醒幼儿不往高处爬，同伴之间不打架抓伤别人，不玩电，不玩火等。此外还能积极参加园内组织的安全疏散演练活动，告诉幼儿发生危险时逃生的办法，让幼儿熟悉逃生的路线，加强幼儿的安全意识。

（七）家长工作

家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行是孩子模范的范本。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，建立班级群为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。举办家长会也是我们交流的一种方式，学期初，我们召开了家长会，会上对很多问题进行探讨、达成共识；另外还开展家长开放日活动，邀请家长来园观看孩子们上课，让家长在活动中观察和了解孩子的情况，了解孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育教学，积极配合幼儿园的教育工作，主动与家长交流做到家园同步，共同教育好孩子。

二、不足与努力方向

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：

（一）教学活动欠缺新方法，不能将游戏贯穿在每个领域的活动课中。个别幼儿在有些教育活动中积极性不够，思维不够开阔，导致想象力和创造力不能更好的发挥。

（二）区域指导还欠细致化，如角色区，幼儿之间的交流对话。

（三）班级管理还需更加细致。

三、下期工作新思路：

（一）学习班级管理方法，有计划地组织班内每项活动，争取活动中出成效。

（二）加强自身业务技能，积极学习不断创新新的教学方法，希望在骨干教师和园领导的指导下形成自己的教学风格。

（三）根据班级幼儿年龄特征拟定合理主题和区域，不断提升自己的班级特色。

总之教育幼儿是一项细致的工作，需要我们全身心地投入，只要我们自始至终做到对幼儿：爱心、耐心、细心，那幼儿一定会健康愉快地成长，我们要再接再励、不断努力，让每个孩子身心健康成长。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，弥补不足，再接再厉，保质保量完成工作，将班级工作有条不紊的开展。以崭新的接面貌迎新的挑战！

个人工作总结

（2014—2015学第一学期）

班级：小

一

班

教师：

柳玲

时间：2015年1月

第五篇：小一班家长开放日半日活动计划

小一班家长开放日半日活动计划

教师：马翠丽 杨芸芸 生活老师：杨春花

主题：不是我的我不要 时间：2017年12月8日

一、入园、晨检、晨间活动（7:45—8:10）

1.入园时愉快接受晨检，插好自己的晨检牌。2.幼儿有礼貌，主动跟老师打招呼，与家长简短交谈。3.晨间活动：绘本阅读

活动目标：1.理解故事大概内容。2.懂得与同伴分享图书，感受阅读的快乐。重点指导：鼓励幼儿积极参与活动。

二、餐前准备（8:10—8:20）

1.提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。2.教师介绍餐点，分发食物。

三、早餐（8:20—8:50）

鼓励幼儿吃完自己的一份餐点，不挑食并保持桌面、地面、衣服整洁。

四、生活活动（8:50—9:00）

1.提醒幼儿餐后擦嘴，漱口，如厕。2.提醒幼儿按需喝水。

五、集中教育活动（9:00—9:20）活动名称：社会

活动内容：玩具要回家

设计意图：在《指南》中小班幼儿在社会交往中的目标指出：幼儿知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。为幼儿创造交往的条件来促进同伴交往，提高幼儿在社会交往的能力和培养幼儿解决问题的能力，加强幼儿的礼貌教育。因此，根据本班幼儿的年龄特点，设计了此次社会活动《玩具要回家》。活动目标：

1.知道未经允许不能拿走别人的东西。

2.能辨认自己的物品，尝试用简单的礼貌用语向别人借东西。3．喜欢自己的玩具，体验找到自己东西的快乐。

活动重点：知道未经别人允许不能拿别人的东西。活动难点：能够使用简单的礼貌用语向别人借东西。活动准备：

1．ppt(故事;小熊回家了)2．幼儿自己带的玩具(每人一个)3.小熊手偶一个 活动过程：

（一）谈话导入

1.老师知道小朋友们都带了自己的玩具到幼儿园，老师想看看小朋友们都带了些什么玩具？

（二）听故事，了解故事情节

1.教师出示小熊手偶，播放ppt讲述故事《小熊回家了》。2.教师提问：小熊为什么哭？妈妈怎么对果果说的？果果是怎么做、怎么说的？为什么这样做？

（三）游戏：玩具找一找

1.教师将幼儿玩具藏到教室的不同的位置。

2.请幼儿找一找，再说一说自己的玩具是什么，可以怎么玩。辨认自己的玩具，不拿别人的玩具。

3.重复游戏，让幼儿在辨认、找回自己玩具的过程中，体验找到自己玩具快乐。

（四）教师引导幼儿讨论：别人的玩具不能拿，当自己没有玩具玩时应该怎么办？

六、生活活动（9:20—9:30）

有序入厕，洗手，提醒幼儿按需喝水，帮助幼儿戴好吸汗巾。

七、课间操、户外活动（9:30—10:30）

1.整理好自己的服装参加活动。

2.引导幼儿能听口令、协调地做操，精神饱满、动作有力、合拍。

3.控制好运动量，保证每一个幼儿的安全，根据幼儿情况适当增减衣服。

八、加餐、生活活动（10:30—10:50）

1.介绍餐点名称，提出就餐要求。

2.鼓励幼儿吃完自己的一份点心，保持桌面、地面、衣服整洁。

九、区域活动（10:50—11:30）

开放区域：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智角 活动过程：(一)谈话导入 师：小朋友们好！又到了小朋友们最爱的区域活动时间，我们今天开放的区域是：乡村创意坊、万溪建构师、幸福宝宝家、彩云益智区，老师希望你们成为小一班最能干的小朋友。

重点指导：幸福宝宝家 师：今天娃娃家里的爸爸妈妈准备带着自己的宝宝去迪士尼度过快乐的一天，在出发前爸爸妈妈要给宝宝洗好澡吃完早餐，做好出发前的准备。

师：请大家分好角色，大家一起来照顾好宝宝，千万别让他在洗澡的时候着凉生病了。

(二)教师提醒进区规则和要求。

1.听到开区音乐，分组顺序取区卡进区；2.提醒幼儿进区的人数；

3.进区请带卡，活动时请小声和同伴交流；4.爱护区域材料，爱护他人的作品； 5.听到收区音乐就要开始收拾、整理材料，把材料放回原处。(三)教师播放音乐，幼儿顺序进区。(四)教师巡视，并作指导，做好拍照。(五)教师上传照片评价与总结

我们一起看看每个区的小朋友都玩了什么？你和谁一起玩的？你是怎么做的？你开心吗？我们的小朋友真棒！(六)活动结束。

十、餐前准备（11：30—11：50）

1.有序如厕，塞衣服，认真、有效地洗手，帮助幼儿按需喝水。

2.欣赏故事帮助孩子调节情绪，让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。3.教师分发午餐，介绍食物名称。

十一、午餐（11:50—12:20）1.教师分发餐具。

2.教师提出用餐要求：专心进餐，不挑食、不偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。3.餐后正确使用纸巾擦嘴、漱口。

十二、幼儿离园（12：20—12：30）

1.幼儿离园，与部分家长做简单交流，向老师、小朋友说再见。2．待全部幼儿离园后协助保育老师做好班级清洁工作