家长参与学校管理责任处室分工

第一篇：家长参与学校管理责任处室分工

家长参与学校管理责任处室分工

家长参与学校管理领导小组： 组长：宋锡钢

工作主管：郭金泉

成员：郭金泉

刘素红 宋伟萍 崔春红 郭双珍 王玉红 学校级委员会 一年级家长委员会 二年级委员会 三年级家长委员会 四年级家长委员会 五年级家长委员会

2012.9

第二篇：家长参与学校管理评价制度

家长参与学校管理评价制度

一、成立家长委员会宗旨

成为连接全体家长和学校之间的桥梁，广泛动员和发挥家长参与家校共建的积极性，本着一切为了孩子的共同理念，齐心协力做好家委会工作。

二、家长委员会组织

（一）组成

每学年初由各班家长自荐、推荐产生，也可由学校老师推荐，原则上每班1-2个名额.家委会成员任期一年，由学校发给聘书。如遇学生转学、家长工作调动等因素，重新选举替补人选。

（二）家委会自行选举产生主任1名，副主任3名，秘书长1名和若干名分管学校工作的小组组长。

三、家长委员会成员的职责

（一）全体成员基本职责。行使家委会决议中的表决权；完成分管的各项教学、教育、活动内容，并且动员其他家长积极参与和配合；促进本班家长和学校的相互了解和交流；帮助学校提升品牌形象。

（二）主任职责。按时参加所有会议；向成员分配家委会的各项工作，及时了解工作进展；例会和临时会议前拟定会议议题。

（三）副主任职责。协助主任开展各项工作；在主任缺席时代替主任行使职责。

（四）秘书长职责。做好会议记录；会后向成员发送会议记录，报送学校备案；管理家委会经费，定期公布费用明细。

四、学校家长委员会的工作原则：

一是方向性原则。家长委员会的工作要遵循党和国家的教育方针，符合素质教育的要求。

二是双向互动原则。通过各种形式和活动，促进学校、家长、学生间的相互理解和支持。

三是服务性原则。家长委员会的工作要为全体家长服务、为学生的成长服务、为学校的发展服务。

四是规范性原则。学校不得通过家长委员会进行各种国家法律法规以及教育行政部门明令禁止的任何诸如收费、捐助、集资之类的活动。

五、家长委员会工作机制

（一）定期召开家长委员会成员会议。会议要听取学校关于发展规划、教学工作安排等方面的情况介绍，研究和制订家长委员会工作计划，对学校管理和教育教学工作提出合理化建议，督促学校对工作中的有关问题加以改进。

（二）协调并促进学校、家庭间的相互理解和沟通。家长委员会应积极向家长、社会宣传解释学校的各项规章制度、工作措施。在了解学校的工作动态、关注学生的在校表现和发展状况的基础上，认真听取家长对学校工作的反映和要求，主动向学校进行反馈和交流，并与学校一起研究解决办法。

（三）帮助做好家庭教育工作。

一方面，家长委员会要协助学校办好家长学校，通过定期、不定期地邀请专家讲座、举办家庭教育咨询会、介绍家教成功案例等形式，宣传党和国家的教育方针政策、教育改革动态，帮助家长树立先进的教育观念，掌握正确的教育方法，帮助他们解决家庭教育中遇到的困难和疑惑，提高家庭教育的针对性和实效性。

另一方面，要积极动员家长参与学校的一些教育活动，如：家长开放日、开放式课堂、开学典礼、毕业典礼、家长会等，让家长亲身感受教育形势的发展，感受学校教育工作的进展，感受课程改革带来的变化，增进对学校教育工作的理解，自觉主动地使家庭教育与学校教育协调一致。

（四）为学校发展创设有利环境。家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，在依法治校、校园文化建设、学校周边环境治理、开展社会实践和校外教育活动等方面，在力所能及的情况下，为学校和学生办实事、办好事，解决学校办学中的实际困难，并为学校创造良好的发展环境。

五、采取有力措施，确保家长委员会工作落到实处

（一）加强对家长委员会工作的指导。学校要统筹管理家长委员会工作，加大对学校家长委员会工作的指导和引导。要根据本地教育教学实际情况，制定工作发展规划和工作计划，并确保逐项落实。要善于总结好的经验和做法，不断创新和完善家长委员会机制。要将家长委员会工作纳入学校常规制度建设的重要内

容并不断加以完善。要建立健全各项工作机制，将家长委员会的工作实实在在地开展起来。

（二）加强对家长委员会工作的督导检查。教育督导机构要把学校家长委员会的建设、工作开展情况纳入教育督导内容体系，纳入学校考核评估体系。

（三）积极探索并建立学校家长委员会参与教师评价和学校评价的制度。家长委员会对教师和学校的评价，应在学校评价教师、教育行政部门评价学校中体现出一定的权重。对教师的评价结果，应该成为教师考核、专业技术职务评聘、奖励、评先树优的依据之一。

六、家长评价学校制度，主要包括以下方面：

（一）定期召开家委会。

（二）定期召开家长座谈会。

（三）定期发放家长问卷。

（四）通过校园网、信箱等形式接受家长的评价。

（五）评价内容包括学生安全、学生伙食、学校教育教学质量、学校环境建设、班集体建设等关系到家长切身利益的学校管理及教育教学工作。

第三篇：家长参与学校管理评价制度

白沙小学家长参与学校管理评价制度

学校的发展需要社会各界的支持，更离不开家长的配合。为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，为此，特制定本制度。

一、坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、新学期开始成立学校家长委员会，学生和家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为老师考核、奖励的重要依据。由学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。

三、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利。

四、每学年组织两次家长会，听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

五、家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

六、家长委员会成员要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。

辛寨镇白沙小学 2015.9

第四篇：家长委员会参与学校管理评价

家长委员会参与学校管理评价

制度的实施方案

为全面贯彻教育方针，加强和改进学校教育管理，深化教育教学改革，提高教育质量，特制定家长委员会参与学校管理评价的制度。

1、家长委员会及家长代表参与学校办学条件、教育过程、教育效果等管理评价。

2、学校家长委员会及家长代表参与学校评价的主要形式是与学生座谈，问卷调查和家长代表评议会。

3、学校家长委员会及家长代表针对学校开展的评价活动结合学校开展的督导自评、学考核、教学开放日活动，校长述职评议等评估活动有机进行。

4、全体家长参与的评估活动，原则上一年不超过2次（含年终考核）。

5、家长委员会及家长代表实施评估活动，由学校教务处牵头组织，以学校家长委员会为主进行操作。

6、学校家长委员会要把调查的结果写成材料，直接送校长，校长要做出说明。

7、学校要把解决家长委员会提出的重要问题，列入教代会工作报告中，每学期校长要向学生家长报告一次学校工作，请家长委员会评议，向学校反馈意见或建议。

8、家长委员会及家长代表对学校领导成员的评价结果，列入学校对领导班子成员述职考核内容之一；对学校教师师德素养的评价结果，可列入学校对教师考核内容之一；对学校班级的评价结果，列入学校对班级考核内容之一。

郭家小学

2011.9

第五篇：家长参与学校管理评价制度

家长参与学校管理评价制度

学校的发展需要社会各界的支持，其中更离不开家长的配合，家长参与学校管理评价制度。为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，为此，特制定本制度。

一、坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进学生的全面发展。

二、新学期开始成立学校家长委员会，学生和家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为老师考核的重要依据，管理制度《家长参与学校管理评价制度》。把新学年开学后的第一个完整的一周作为“教育开放周”，增进家长和社会对学校的了解。由学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。

三、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利。

四、每学年组织两次家长会，听取学校关于发展规划、教育教学工作安排等方面的情况介绍，就学校发展中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。

五、家长代表、家长委员会委员任期一般为三年，每学年适当改选，可连选连任。学生毕业、转学等离校的学生家长，其家长代表、委员会委员身份自动取消；主任委员子女在其任期内离校时，需提前两周提出辞呈，由常务委员会推选一名副主任委员代任，主持常务工作。

六、家长委员会成员要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。