回龙中心校--家校一致性论坛发言稿

第一篇：回龙中心校--家校一致性论坛发言稿

步调一致才能形成家校共育的强大合力

回龙中心校校长杜 辉

（2014年5月）

尊敬的各位领导、各位同仁：

回龙中心校是一所农村纯小学，现有教学班43个，学生2200余人，在编教职工97人，是南充市示范学校。近年来,学校携手家长，大力开展家校共育，扎实开展各种活动，为学生健康成长奠定了坚实的基础。借此机会，我就我校家校教育一致性工作向大家作一简要汇报。

一、正视困惑，厘清问题，准确把脉家校共育管理工作 我校长期致力于家校共育的研究，在具体工作中也取得了一定的成效。在实施过程中，我们遇到过许多这样那样的问题和困惑，这些问题和困惑直接影响和制约着家校教育合作的推进和深化。

（一）教育观念陈旧、思想认识滞后

家长和教师在对‚家校合作‛的理解观念落后，认识不高，片面、狭隘，缺乏换位思考，缺乏相互理解，挑剔居多、合作不足。

我亲耳听见我校五年级一位调皮学生家长来找班主任老师反映情况，家长说：‚老师，我孙娃很调皮，全靠你好好教育。‛老师说：‚你这娃娃也太调皮了，作业不按时完成，上课光耍墨水，弄得满脸满手都是，大家都叫他‘黑手党’，我是管不了了，你带回家教育好了才送到学校来上课吧。‛家长说：‚老师啊，我扁担大的‘一’字都认不倒，哪门去教嘛。他爸爸妈妈又在深圳-1-

打工，一年才回来一次。老师你知识多，你都教不好，我就更莫得办法了。‛老师说：‚你当爷爷的都管不了，我也就更管不了。‛

正如上面这个例子，家校双方对待问题学生不积极找症结，想办法，却互撂挑子，推卸责任。很多家长认为，只要把学生送到了学校，教育的责任就该老师全权负责了；部分教师也认为，学生离开校园后，我也无能为力了，怎么教育是家长的事，我管不了那么多。这些错误的观念，直接影响合作双方的态度和合作的成效。家长即使在思想上重视与学校的合作，但在涉及学校的具体事务时态度也不够积极。另外，即便有沟通，也往往是教师占主动，对家长的态度居高临下，家长消极地接受教师建议。这种低效能的沟通弱化了双方的合作，达不到家校携手、互相促进的目的。

（二）知识储备不足、创新能力缺失

从教师的角度来说，更重视知识的传授和学生在校期间的管理，不注重学生家庭教育理论与方法的研究。与家长的交流沟通更多的是纸上谈兵式的就事论事，只解决单一的问题，缺乏科学长远的合作措施。从家长的角度来看，我校有高达90％的家庭都是隔代教育，这些老年人学历低，书本知识少，家庭教育还守着‚黄荆条子出好人‛的旧观念。知识缺乏，教育能力不足，良好的教育也就成了无本之木，无源之水。

（三）家访的主观认识不够，客观工作落实不好

以前，我校教师还没有深刻认识到家访也是一种重要的教育手段，单纯的认为搞好教学工作就是教育的全部，不乐于家访，甚至不知道应该怎样家访。虽然自建校以来一直坚持坐班制度，老师们也极为负责，但大多数老师都家住县城，客观上讲也没有更多的时间进行家访。即使家访，也准备不足，随意性强，后期

不能持续跟进，效果不明显。在这次‚千名教师访家庭‛的活动中，有位年轻女教师说：‚我住在县城，平时教学工作任务重，家里还有一大摊子家务，哪有那么多空闲时间去家访，即使去家访也怕别人说三道四，还说我想多吃多拿。‛

（四）家长培训学校重形式，轻操作

在家长培训中，过分流于形式，内容针对性不强，不能充分考虑家长的实际接受能力，过度偏重催眠式的理论说教，缺乏操作性强的实例讲解。家长会上竖大拇指，会后忘得一干二净，更不能把新的教育理念、教育方法应用于家庭教育实践。致使家长培训显得阶段性很强，持续性过差。

（五）双休日家庭教育监管困难

家长对学生周末缺乏有效监管，学校对孩子的周末教育也鞭长莫及，上网、看电视、打游戏成为学生的主要活动，使学生形成了一些不良道德品质和行为习惯。幸福街的一位邓姓老太爷，因孙子周末经常去网吧上网不回家，居然闹到学校找校长要人，说老师没有教育好、管理好学生。

二、狠抓常规，锐意创新，实施系列策略解决实际问题

（一）办好家长学校，提升家教水平

近年来，我校通过知识讲座、家长开放日活动、亲子活动、联合家教、共编童谣、家教知识竞赛、经验交流座谈和家访回录等一系列多元化活动，向家长传授了先进的现代教育理念和科学的教子方法，转变家庭教育观念，提升家庭教育能力。学校每年组织开展1次家长学校教师竞教活动，并推荐参加片区、县竞教活动，其中有杨琼碧、王丹等10人次获得县级表彰，有3篇参赛教案分获国家级二等奖、市级一等奖和县级二等奖。2011年4月7日，《教育导报》以《营山县：家长学校为学生心灵护航》

为题专门报道了我校家长学校办学经验。

（二）成立关爱家园，惠及留守学生

为了彻底解决留守学生双休日缺乏监管，家长和学校教育错位的问题，我校在鹞岩、六方等6个村‚两委‛办公室建立起‚留守学生村级关爱点‛。招募了当地退休教师、退休干部、退休工人和在职的村社干部等作志愿者，组成辅导员队伍。学校也成立了由领导、优秀骨干教师、青年志愿者为骨干成员的支教团队，定期轮流到各个关爱点，协助当地辅导员开展‚送课下乡‛、‚送游戏下乡‛、‚送爱心下乡‛等各类活动。主要针对留守儿童共同存在的学习、生活、家庭问题进行帮扶和关怀；针对留守儿童的身心发展、心理需求开展心理方面的咨询、疏导、解困与排惑。关爱点还对家长进行了家庭教育知识的培训，充分征求在外、在家的家长意见，共同制定教育辅导方案，把关爱点的辅导和家庭教育同步进行。

我校四年级邓某某同学，母亲和两位后妈都因家庭贫穷而弃家外出，父亲也长年在外务工，仅有文盲奶奶照顾生活起居，长期缺失教育的他染上偷盗的恶习，邻居和同学们非常讨厌他。村‚留守儿童关爱点‛的退休教师蒋文猛老师了解到这一情况，专门对他进行结对帮扶教育，送他过年新衣和学具，经过近一年的教育感化，那同学终于改掉恶习，学习成绩也取得了惊人的进步。

近两年来，关爱点共辅导学生300余人，培训家长家长200余人。2013年10月，市关工委原执行副主任张明才一行深入我校鹞岩村、六方村考察留守儿童村级关爱点试点工作，对我校所做的工作和努力大加赞赏。

（三）倡导积极家访，密切家校联系

我们每年度开办一期家访工作专题培训，邀请资深老教师以

多年家访经验现身说法，让教师理解家访是重要的教育手段之一，掌握与家长沟通的技巧，学会家访的方式方法。在家访工作中，我校按照‚遍地开花，重点着力‛的原则，主要分党员领导带头访、语数老师重点访、其他老师协助访三大部分，重点加强对学习后进生和行为后进生的家访，深入把握学生的生活、学习、心理等各方面存在的问题，与家长共同制定齐抓共管方案，共同致力于学生的健康发展。据统计，2013秋季，我校家访率高达83.3%，家长回访率达62.5%，取得了良好的效果，得到了社会和家长的高度赞扬。

（四）打造乡村少年宫，解决家长后顾之忧

学校建立了乡村少年宫，利用周二、周四下午第三节课和双休日，免费为学生进行了音、体、美、象棋、舞蹈等16个兴趣科目的艺体启蒙教育。近三年，少年宫共培训学生3000余人次。这既是学校资源的最大利用，又提高了学生的艺体素质，同时也满足了家长们的迫切需求，为留守儿童家庭排忧解难，解决了现实的社会矛盾，得到了家长的高度赞扬。2013年7月，在广东省深圳市举行的‚心愿航班‛中，由少年宫培养的2名留守儿童表演了《我们都是留守娃》，节目获得了当地观众的一致好评。

（五）搞好课题研究，提高理论素养

我校十分重视对留守学生教育和家庭教育的理论研究，科研课题《双休日农村小学生家庭教育现状及对策的研究》、《农村隔代教育对孩子成长的影响研究》已成功结题，分获市级一、二等奖。《农村留守学生村级关爱点实施策略的研究》已于2013年12月被列为市级立项课题。我们还参编了县关工委组织撰写的家长学校培训教材《如何当好小学生家长》一书，组织编撰了接地气、极具本土特色的校本教材《回龙中心校家长学校教育读

本》。这些理论研究，培养了教师的家校合作意识，提高了理论水平，为家校共育夯实了基础。

三、家校共育，主动出击，联手助推学生健康成长

通过学校、家庭和社会三方面的共同努力，我校在家校共育工作中取得良好的效果。

（一）学生进一步健康成长。通过家校携手、通力合作，有效培养了学生诚实守信、进取向上、遵章守纪等的良好行为习惯，提高了学生在家、在校的自主管理能力。近年来，我校没有发生一例安全事故，学校被评为……

（二）家长教育观念进一步转变。我校已成功创建‚南充市家长示范学校‛。近三年，我校共培训家长1.2万余人次，参学率达99%。通过培训，家长素质得到提高，家长能主动与教师进行沟通，积极地参与学生管理，自觉地配合学校的教育教学活动。

（三）教师教育水平进一步提高。通过多年培养，我校现有省市县骨干教师28名，星级名教师25名，市、县学科带头人12人，省市小学各学科专业协会会员13人，主研的6个课题分获市级一、二等奖。近几年，向县城学校输送骨干教师达50余名。

（四）学校影响力进一步增强。家长对教师更加信任，对学校更加满意，学校声誉得到提高，社会影响力增强。家长更放心地把孩子送到我校读书学习，近三年来，我校每期新增学生近100人，仅幼儿园就有900余学生。

总之，家庭教育担负着培养学生的性格品质、良好的习惯、做人的道理；学校教育担负着培养学生的优秀学习品质和意志品质。学生要健康的发展，需要学校和家长谐调一致、默契配合，共同托起祖国的明天。

第二篇：回龙中心校--2017校长论坛发言稿

质量缔造品牌品牌提升形象

营山县回龙中心小学校 杜辉

品牌学校最重要的是要拥有优质的软件，它包括先进的办学理念、优质的学校管理、深厚的文化底蕴、良好的校风校貌、优质的教育质量、良好的办学效益，以及一个优秀的校长和一支过硬的教师队伍。一所品牌学校犹如一位美丽的女子，外在华丽只能称为漂亮，内在气质才是真正美丽。漂亮是肤浅的、短暂的，美丽却是韵味的，持久的。品牌学校亦同此理，优秀的学校文化是学校品牌的根本和灵魂，丰厚的内涵是学校持续发展的永恒动力。因此，我校一直致力于发展内涵，把创建县域名校作为发展目标。

一、校长是一所品牌学校的名片，要做好灵魂工程师的核心灵魂。

身正为范，模范的作用是无限的，“一个好校长就是一所好学校”，我始终相信校长是学校的灵魂。

（一）做一个品德高尚的校长。“学校好不好，主要看领导”。校长就是一所学校的“灵魂”，其表率和引导作用非同一般。当代校长应当具有的道德风尚并不抽象！它是善于学习、奋发进取、敢为人先、身先士卒、雷厉风行的精神状态，是正确行使职权、代表群众意志、维护群众利益、保持公平和正义的领导形象，是团结群众、关心群众、鼓舞群众、实行民主、尊重科学、实事求是的工作作风，是严于律

我校近年新征地14亩，用于新建膳食中心、新教学楼、学术厅和足球场，硬件建设上档升级。同时，我校也极为重视书香文化校园建设。

（一）设置两处文化场景。学校现在建立两处有特色的文化场景：一是校园立有孔子和鲁迅两尊代表古代和现代的教育文化名人塑像，并辅以名人名言、“教育方针”、“校长寄语”、“四好少年标准”等标牌；二是操场东南角建立两扇国学经典文化墙和十八面经典诵读文化喷绘墙，上书《三字经》、《弟子规》、《论语》以及唐诗宋词等。

（二）创建六个办公文化。6个教师办公室按梅、兰、竹、菊、松、荷形成自己的办公室文化，让师生感受到强烈的国学经典文化气息。

（三）走廊文化、教室文化百花齐放。来到走廊，你会看见一幅幅精美的诗文吊牌悬于走廊之上；各班也有班级文化建设，除了诗画、诗文、图书角、评比栏，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、特色是一所品牌学校核心竞争力，要力争学生、教师、学校的发展三位一体。

我校外塑形象，内强管理，以“学生全面发展有特长，教师专业发展有特点，学校持续发展有特色”为办学宗旨，着力突出特色，办品牌学校。

（一）学生全面发展有特长

创建特色学校是学校自身发展的必然要求，任何特色学校的创建，都要通过不断完善特色办学理念，充分尊重儿童

乐、舞蹈、语言、综艺等的舞台表演；有静态的书法、美术、手工作品展示；还有猜谜语、趣味数学等的游园活动。当然，教师的展示表演是必不可少的。

（二）教师专业发展有特点

1、强化校内教研。每周二、三、四下午分别确定为幼儿教师、数学艺体教师、语文教师集中教研时间，学习教育教学理论、探讨课程改革、研究“四步教学”、培训教学基本功等诸多内容，采用自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，提高教师专业素养。

2、积极参加外培。外出培训可以扩展教师视野，提高专业素养。我校积极参加县内竞教课、省市观摩课、优质课学习，每年都会派遣协会成员参加南充市小语、小数协会年会。每位教师培训回来，都要将学习过程与内容、学习心得与收获在教师例会上交流，或在教研组内上汇报课。这样，我们就做到了“一人学习，人人受益；一人受益，人人收获”。

3、主动承办县级教研活动。前年，我校承办了县教研室组织的小学数学《数与形》教学竞赛活动和全县小学语文《识字与写字》教师竞教活动。所有的语文、数学老师，全程跟踪学习了这些送到我们家门口的优质课。我们还承担了县教研室指定的小学数学《数学广角》专题研究，所有数学教师参研。

4、狠抓科研课题这个助推器。我校专门成立了科研课题小组，在承接上级安排的课题的同时，也自主研发一系列校本课题。通过多年来的培养打磨，现已可以同时承担四到五个课题进行研究，为我校打造了一支业务素质过硬的科研

度的高品质学校。

（一）财务管理制度。学校财务管理的优劣直接影响到学校的生存和发展。我校制定了详细的财务管理制度，实行分管副校长审核、纪检干部审查、校长审批的财务审批制，有效控制了虚报、多报等违规情况。大笔采购项目由三人以上的教师代表和班子派代表参加，校长不参加，这样就有效遏制了弄虚作假。严格执行党的“八项规定”，限制了铺张浪费。

（二）工会关爱制度。丰富的工会活动凝心聚力，体现了党和学校对教职工的关心关怀。校工会组织开展了教职工歌咏、篮球、教工运动会等活动，丰富了教职工的业余文化，凝聚了学校团队精神。工会干部经常与教职工交心谈心，了解其工作、生活困难，及时解决教职工的难题。主动与学校领导一起慰问有病有大困难的教职工，使教师倍感学校大家庭的温暖，工会成了教职工的“家”。

（三）教师坐班制度。我校自建校以来一直实行教师坐班制，老师要么在上课，要么在办公室改作业，由值日领导负责当天教师在校的考勤工作。严格的考勤制度，使教职工不再贪玩，只能沉下心认真教学。这样，我校培养了一大批名师，为县城学校输送了大量的精英，被誉为“名师的摇篮”。

（四）公开、公平、公正的“三公”制度。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。学校评职评优不是哪个领导说了算，而是公开、民主评定，有能力者得之。这样就大大地调动了教师的工作积极性。

第三篇：回龙中心校2017党建工作总结

回龙中心校2017党建工作总结

一年来，我中心校以十八大精神为指导，以党的群众路线教育实践活动及“两学一做”活动开展为主线，围绕学校的中心工作，切实加强和改进党的思想工作，转变作风建设，推进学校各项工作更好的落实，在“项目管理、校园建设、规范办学、内涵创新、艺术素养、研训合作”等方面取得了显著的成绩。现总结如下：

一、加强思想建设,提高党员队伍整体素质。

1、紧紧围绕“两学一做”的重要内容，加强政治理论和业务知识学习。继续组织党员、教师深入学习贯彻党在现阶段的新理论、新理念。

2、十九大召开之日，我中心校党支部及时组织全体党员和广大教师认真观看了十九大开幕式，聆听习总书记的十九大报告；接着，又认真了学习十九大会议精神，领会其实质内涵，并撰写学习笔记。5月日我校承办了2017年党建工作会议。

二、强化组织建设，增强党组织的凝聚力。

1、进一步健全党内制度，提高党内生活质量。本更加规范了“三会一课”制度，重点落实了每月第一个星期的星期一为“主题党日活动”。具体活动有：（1）、交纳一次党费，党员身份、义务牢记于心。（2）、上一次党课，专题学习入脑入心。（3）、年轻党员谈体会，政治鲜明表党心。（4）、一次民主议事，学校发展规划了然于心。

2、支部有计划的落实扶贫工作。在乡党委的安排牵线下，我校党支部与回龙乡田庄村刘宝生家进行结队，一年多来，我们制定了精准扶贫计划，平时进行电话沟通，适时进行上门慰问，双方共同努力，取得了良好的效果。七一前夕，党员干部将再一次进行走访慰问。

3、发挥党员的先锋模范作用。我们学校党员老师立足岗位，积极进取，勇于担当，树立形象，在各自的岗位上发挥先锋模范作用。

4、认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划，努力做好骨干教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子向党组织靠拢，为党组织补充新鲜血液。经过支部研究将邓娜老师列入入党积极分子由晓明老师为考察对象，参加党的基础知识的学习培训。

三、抓好作风建设，增强拒腐防变能力。

1、坚持贯彻民主集中制原则。完善领导班子的议事和决策机制。

2、做好校务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，积极落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，学校的各项工作如发展党员、师资培训、评优评先、职称评聘、考核、福利、财务开支等情况，均在校务公开栏中公示，同时经常听取教职工对学校工作的意见和建议，大大增强教职工的工作主动性和积极性。

四、加强党对群团工作的领导，努力构建文明和谐校园。

1、发挥工会作为党联系教职员工的桥梁和纽带作用。工会实施送温暖工程。工会组织全体女教师参加健康体检;平时做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作;每逢重大节日，组织教师开展一系列活动。

2、继续开展“党建带队建”工作。短短一学年少先队工作方面取得了显著的成绩。三年级成长仪式，动感中队的创建，庆六一活动，六年级毕业典礼仪式等每一项活动都取得了圆满成功。

回顾2017年的党建工作，我校的党建工作取得了一定成绩。许多党员老师在一线教学中勤勤恳恳、率先垂范、锐意进取。我们还参加了“迎接十九大”演讲比赛。

对2018年的党建工作，我们将做到如下几点：

1、日常党建工作还要不断的规范化，制度化、常态化。

2、更加发挥党员的先锋模范作用与示范引领作用。

通过一年来的努力，党建工作虽然取得了一定的成绩，但与乡党委和县教科局的要求相比还有一定的差距。但我们坚信，在局党委和乡党委的关心支持下，全体党员老师与教职员工将撸起袖子加油干、努力使各项工作迈上一个新台阶。

回龙中心校 2017.12.18

第四篇：家校发言稿

家校携手 共促发展

尊敬的各位家长朋友：

习惯决定命运，大家都知道一个好的学习习惯对今后的学习会有很大的帮助，一年级就是习惯培养的最佳时期，我们一定要积极配合，共同培养孩子养成良好的学习习惯。

良好的书写习惯。

我们的孩子刚刚拿起笔，他们的手部发育还不完善，对于我们成人看似简单的写字，对他们来说却是十分困难的。因此，国家课程标准对一年级孩子的写字要求是少写、写好，所以正确的写字姿势、规范的笔画笔顺是孩子们写好字的前提。孩子如何拿笔，我们手把手交给他们，写字的姿势是“三个一”，每天只要拿笔我们就要求、写字我们就强调。请家长和我们保持一致，在家中也要给予关注和要求。另外请家长为孩子准备HB型木杆铅笔，每天晚上至少要准备5根削好的铅笔，便于第二天的书写。

良好的倾听习惯

一年级的孩子，年龄小，注意力不易集中，如果坐不住，听课的效率会大打折扣。养成课上认真听讲的习惯对于他们来说极为重要。我们在课堂上会通过儿歌、游戏、竞赛等孩子喜欢的方式丰富课堂，让孩子喜欢课堂从而专心倾听，会通过小组之间的竞赛，课堂之星的评比等鼓励措施激励孩子专心倾听。在家里，家长还可以有意识地安排适当的静坐做事训练，让孩子学会专注。比如，三分钟静坐练习，或让孩子静静地玩积木，画画等，玩的时候，家长不要以任何形式干扰孩子，直到他自己转移注意力，在家也要同样要求与培养。

良好的阅读习惯

在教学中我们积极参与市教研室开展的小学语文“课内增量阅读”实验活动。除了在平时的教学中注意课内知识与课外知识的衔接外，还注意拓宽学生的知识面，在中午饭后辅导的时间引导、带领学生多读有意义的课外书，多留心生活中的语文，多积累方方面面的语文知识。因为语文知识的海洋太深邃了，仅靠平时书中的积累还远远不够，必须加大学生的课外阅读量，让学生在语文知识的海洋里能越扎越深。

课内阅读：复习当天学的课文，生字词；预习明天的课文，要求读正确流利。

课外阅读：开学，我们已经建立了图书角，同时开展晨诵（每周五早晨）、绘本和阅读（每周三下午最后两节校本课），确立了共读书目3本。同时，对于一年级孩子来说大量识字能够推动有效阅读，有效阅读又能开发智力，增强理解力。而一年级孩子最主要最有效的识字是听读识字，所以读书给孩子听是最好的识字方法。家长要坚持陪孩子读书。我提倡在家里尽量给孩子营造良好的阅读环境，提倡亲子共读。一家三口在灯下阅读的画面，让人想一想都是非常温馨，非常美好的。您对书的喜爱，您的以身示范就是对孩子读书热情的最大激发和培养。不是有这样一句诗吗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”孩子的阅读兴趣就是从您陪孩子读书开始的。所以，我要求每天晚上我们和孩子要有半个小时亲子共读的时间。如果您还没做到，请从今天开始。主动按时完成作业的习惯

我们要培养孩子当天作业当天完成，不拖延的好习惯。放学上完特长班的专业训练，吃完饭后，稍做休息马上写作业，然后读书，最后玩。在动笔之前先复习，想一想老师今天讲了哪些新课，要求掌握哪些内容，然后开始写作业。要在孩子心中树立学生的任务就是学习，放学第一件事就是做作业的意识和习惯。

给家长的建议：

家长朋友们，短短的两个多月时间，我与各位有过或多或少的接触，我的内心却收获了满满的感动：忘不了每天的放学迎接我的都是我们家长朋友真诚的微笑、亲切的问候；忘不了刘远辰的家长、张烨涵的家长因为孩子之间不小心的碰撞而表现出来的那种宽容、理解：您们一句：没事，小孩子在一块总是会吵吵闹闹、磕磕碰碰，老师，别放在心上；忘不了李山成的妈妈和潘鑫博的爸爸因为孩子的淘气犯错而对自己孩子毫不包庇的教育态度；忘不了孩子早上因为特殊原因晚到校，我们家长发短信表示歉意和内疚；忘不了需要交的东西没有及时上交，王泽雄妈妈发短信给我解释的内疚和歉意；这一切的一切让我感动，让我欣慰。谢谢你们对我工作的支持、信任与理解。你们的支持、信任与理解，是我工作的原动力，我将尽自己最大的努力，做好各项工作。

家长朋友们，教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如

果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。为此，我想对家长朋友提出几点建议：

1、转变思想，要把孩子的学习放在我们家校沟通第一位。

我们一直按照学校的要求“打造高效课堂”，也就是提高课堂效率，按要求一年级没有书面作业，但一年级学生学得快忘得快，每天不复习又不能牢固掌握所学知识，所以每天晚上适当的辅导是非常必要的。我们会把每天所学的内容通过短信发给家长，而家长可以根据自己的孩子灵活辅导。比如，我让把每个生字书空并组词，如果你觉得这样做效果不好，可以让孩子抄写，可以听写，也可以描描写字书，最终只要孩子掌握就好。即使当天老师没有布置作业,也要让孩子学会复习和预习，从小养成好习惯。一年级家长辅导时应陪在身边,当孩子做完功课了，家长一定要亲自检查签字，适时鼓励、帮助订正,如果做得好,可以加以赞美,让孩子有成就感,树立自信心,如有不对之处,立刻改正。

2、晚上让孩子睡觉前读一读优美的儿童诗或童话故事等，我建议读一些简单的、篇幅短小的、图文并茂的、字大大的、最好是带拼音的，这样能激发孩子的阅读兴趣。

3、多给孩子传递正能量，其实在平时的小事中，我们就应该让孩子正确认识自己的行为和表现，比如：当您或者家人去接孩子的时候，应该想一想，别人的孩子都是自己背着书包走到指定的位置才可以解散，我不能一见到孩子就帮他拿书包，中途私自接孩子走；当您发现孩子的橡皮铅笔丢了的时候，我们应该想一想，下课收拾文具，孩子为什么没做到呢，我要多教育孩子；当您知道孩子的玩具、被老师收走时，我们应该想一想孩子上课已经走了几次神，已经犯了几次这样的错，才会被老师没收处罚。当您担心孩子坐在教室偏后的位置被冷落的时候，我们应该想一想，坐在后面的孩子还有很多，为什么别人总得满分呢？当您因为工作忙而感到孩子作业麻烦的时候，我们应该想一想，我们陪伴孩子的求学路才刚刚开始，以后怎么办呢？当您听说孩子被同学打的时候，我们应该想一想爱打架的孩子怎么总喜欢和咱孩子在一起呢？当您纠结孩子为什么没有当选少

先队员时，我们应该做的是及时帮助孩子找准问题，补齐自己的短板。

4、孩子们之间玩玩乐乐，有时闹点小矛盾很正常，在家孩子是您的宝贝，在学校每个孩子是老师的宝贝，理解我们，相信我们，做大气、有涵养的家长，疼爱孩子但不溺爱孩子，让孩子在成长中学会交往，在交往中绽放个性。

5、让孩子稍微受点委屈，不要一味的迁就他们，学会让他们为自己的错误受到惩罚而心里难受，这样他们才会长大。

6、让孩子学会自立、自理，自己的事情自己要做好，而不是怨东怨西，比如，自己的课本忘带了，孩子说的最多的一句是：我妈妈就没有给我装到书包里等，让孩子学会自己整理东西，当然家长还要在旁边进行指导，交给他们方法。

7、多支持学校、支持老师的工作，提出宝贵的意见、建议。只要是孩子的事情就直接找班主任协商，我们会公平、公正解决。

第五篇：五年级家校论坛方案

五年级家校论坛方案

尊敬的各位家长：

大家好。我校为密切家校联系、达成教育共识、形成教育合力，更好地帮助五年级学生在心理上、意识上、能力上适应高年级的要求，特邀各位家长在此一聚。在此感谢各位家长百忙之中到校参加五年级的家校论坛活动。很荣幸，本次论坛能由我来主持，我姓唐，是五年三班的班主任，担任五年级二班，三班的语文教学工作。本次家校论坛的主题是“示范、习惯、读书”。会议将分两个环节：第一个环节我和各位老师将在这里与大家一同探讨本次会议的主题内容，大约需要一个小时。第二环节在各班教室，由各班主任主持。希望这个全新而特殊的家长会能够让您有更多的收获。

首先请德育处主任就“示范、习惯、读书”这三大方面做一个系统的阐述，他的讲话中渗透了很多教育孩子的好方法，值得我们借鉴学习！

„„

感谢主任的精彩发言，相信他的讲话能够一语惊醒在座很多的梦中人吧，每位家长都是孩子的第一任教师，也是孩子学习和效仿的榜样。孩子就是家庭的缩影。各位家长朋友，在你教育子女的漫长道路上，要知道自己的示范作用其力量是巨大的！

此外我特别认同这样一句话：好习惯是取之不尽的利息，不好的习惯则是偿还不完的债务。大家仔细品味，想想有没有道理？无数事实证明：良好的习惯是孩子健康人格之根，是成功人生之基。养成好习惯，胜过腰缠万贯。对于孩子来讲，学习习惯是诸多习惯中最重要的。因此，希望家长能够跟学校携起手来，共同帮助孩子在养成好习惯的道路上少走弯路。

说到读书，作为语文教师的我不得不多赘言几句。读书，不单单只课本，而是让孩子读一切好的书，这对高年级的学生是十分重要的。

„„（我的发言“阅读与写作”）

“示范、习惯、读书”如果各位家长认真关注了，那么，我们教育起孩子来一定会是事半功倍的，下面就有请我们各班的家长代表交流一下他们教育孩子的心得！

首先有请五年一班家长：

再请五年二班家长：

感谢各位家长的全力参与。

教育孩子，我们责无旁贷，让我们共同关注孩子的成长，家校携手，筑起孩子灿烂的明天！

余下的时间，就请各班家长朋友有秩序地离场，到各班教室，孩子的各科教师会有针对性对孩子的教育提出更为具体的措施。

谢谢大家!