如何开好家长会

第一篇：如何开好家长会

如何开好家长会

作为培训机构，和家长及时沟通让其知道学校基本情况、孩子学习情况召开家长会是必不可少的环节。

可这个家长会与公立学校的家长会不同，我们老师，特别是新教师，针对家长会如何开、怎么开、什么时候开才能起到事半功倍的效果呢？

我们现在就从几点来谈一谈如何开好家长会。

一、从战略上“藐视”

虽然老师在平时已经和部分家长进行了面对面或者是电话沟通，但因为家长会的重要性，再加上第一次和大部分家长见面，所以，很多新班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会“有百害而无一利”。所以，当你面对教室里一张张陌生的面孔，面对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!

把毛主席那句名言“从战略上藐视”套用在班会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在面对家长的时候应该清楚地知道，今天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生!家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关系，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!所以，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

二、从战术上重视

在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：

1．准备充分

首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个培训班级的老师，但是认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!

有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上

讲台，面对家长。

2．内容丰富

家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。这也是家长最关心的：你是否知道关心他的孩子，他的孩子是不是你最关心的。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳人家长会，和他沟通，他就会认可你、进而对你培训机构也非常认可。

同时，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!

总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。

3．形式多样

公立学校每学期都会有家长会，而且其他培训机构也有，每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁„„不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

4．当众表扬

不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。

有一次，一位家长开会时在走廊里大声接电话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言„„”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。

再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩

子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

三、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。从某种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的境界，取得事半功倍的效果。

四、从技巧中升华

因为是培训机构的老师，每周只上一刀两节课，所以不要避讳自己工作的困难，更不要忘记适时地告诉家长自己的努力。一次家长会，我是这样结束我的发言的：“为了准备今天的发言稿，我写到了今天凌晨2点。写好了，我把已熟睡的先生推醒了，读给他听。他嘲讽我说，又不是领导发言，何必这么较真呢。我说，领导发言未必要像我这么推敲，因为我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责!”我的这次自我推销无疑是成功的，赢得了家长热烈的掌声，更赢得了他们日后的尊重，因为我对工作的认真已经在家长心中植根了。

教师尤其是我们这样的班主任的工作是繁琐的，要取得家长的理解和支持，有时候我们不妨采用一点技巧，这并不妨碍我们的真诚!

五、教师与家长会谈的七大策略

1、要摆事实，不要讲观点

在跟家长谈话时，要记住一点，要摆事实，而不要讲观点。要拿出关于学生成绩和行为的具体事例，而不要直接使用形容词，给学生贴标签。比如，不说“某某不好”，而说“上周我们学习文言文的阅读方法，某某到有困难，没有交作业”。

任何时候都不要泛泛而谈，空下结论，而要为家长提供具体事例。

2、表示出对孩子的真正关心

一定要向家长询问孩子的特长、兴趣和成就，比如，孩子在家里的日常起居，在家负责哪些家务，怎样处理家庭作业，在家里是怎么玩的，有什么令人欣喜的好事，面临着哪些挑战，等等。对进一步了解孩子表示出真正的兴趣，获取有助于加深你对孩子了解的信息。

3、把负面信息做成“夹心面包”

如果你要告诉家长一些负面信息，一定要把负面信息做成“夹心面包”。也就是说，一开始说一些正面、积极的信息，然后再说负面信息，最后再以正面信息来结尾。

4、使用“积极聆听”技巧

一定要使用“积极聆听”技巧。积极地聆听家长，对家长表达的感受要抱以同理心，尽可能地感同身受。比如：

“我对某某在课堂上没有获得更多的关注感到失望。”

这表示出你真的在尽力理解家长的想法，然而这并不意味着你就同意他们的观点。对于那些心中有怨气和怒火的家长，使用“积极聆听”技巧尤其有效。

如果家长对孩子进行负面评价，你要尽量在你的回应中用别的字眼来表达同一个意思。比如：

家长：“是啊，某某跟其他人在一起的时候总是很害羞。”

教师：“我理解某某不太爱跟别人说话，有时在课堂上他也是这样。或许我会把他安排到一个人数较少的小组里，这样他的畏惧心理就会少一些。”

通过类似这样的“积极聆听”，你便能成功地搭建起跟家长沟通的桥梁，这对于家长会来说是至关重要的。

5、不要对家长发号施令

为家长提供两三条他们可以在家实施的有助于孩子成长的具体建议。不要让他们感到这是命令，而要让他们感到这是在其他孩子身上起过作用的经验。

不要对家长使用“你应该”、“你必须”这样的字眼，而要以邀请的口气为他们提供具体的建议。“邀请”家长参与到问题的解决中来，比“告诉”他们应该怎么做，或不应该怎么做要强得多。比如：

“某某家长，根据我们今晚的谈话，我在想，你和某某是否能够每晚多花10分钟在单词拼写上？”

6、给家长充足的说话时间

给家长充足的说话时间，认真聆听家长的话。鼓励家长提问，回答家长的问题要真诚，得体，不失机智。如果你心里紧张，你就会不停地说话，这样会占据很多时间，甚至会占据90%的时间。最好让你和家长的说话时间各占一半。

7、时时寻找共识

在讨论你跟孩子之间的问题时，要避免情绪化，更要避免跟家长争辩。记住，你的目的是争取家长跟你一起解决问题。在跟家长讨论孩子的困难时，一定要尽量做到公正、坦诚，而不是指责。

在会谈中，教师应时时寻找共识，力争找到双方意见一致的解决办法。比如，你可以对家长说：

“我理解你们对某某的担心。让我们看看能否一起来为之想办法。”

然后把你和家长的意见融合在一起，形成一个可行的行动方案。

六、教师在家长会上的七大谈话禁忌

1、教师在跟家长谈话的过程中，一定要当心一些话题陷阱。经验丰富的教师一般都知道，有些话题是永远都不宜在家长会上出现的，这包括：

2、把孩子跟别的孩子进行比较。

3、跟家长讨论家庭隐私问题。

4、给孩子贴心理学标签，用精神分析法对孩子进行诊断和治疗。

5、使用教育界的行话或术语。

6、谈论其他教师。

7、因孩子的不良行为而怪罪家长。

8、对孩子无法改变的特质和家长很难控制的因素大做文章。

七、如何结束跟家长的会谈

在临近结束时，你可以对谈话的要点进行总结，对将要采取的行动和措施进行确认，并提醒家长，他们对学习的积极态度会给孩子带来重要的影响。

你也可以向家长征求建议，问他们希望你怎样帮助他们的孩子。在这个环节多花一些时间，仔细聆听，并做记录。最后，让他们在会后跟你保持联系。要让家长知道，会后你是可以随时联系的（包括电话、个别约见等）。

最重要的是，结束会谈一定要用充满希望或积极的语言。

不要坐着让家长离开，而要站起来把家长送到门口，微笑，握手，并且说“感谢你的到来”。

八、如何跟家长召开“问题会议”

如果你感到你跟某位学生的家长会出“状况”，那么可以请学校管理人员到场“助阵”，或改变会见地点。如果无法做到，就提醒隔壁班的教师，你这里可能会出现一些麻烦，请他们多加注意。

如果见面时的气氛有火药味儿，最好建议先缓和一段时间，重新定一个见面的时间或者建议家长到办公室去，安排一个家长、教师、管理者三方会议。

最重要的是，教师一定要时时保持超然、客观的态度，特别是当家长激动起来的时候。要降低你的音量，不要跟家长一起咆哮。多使用客套话，并想办法让他们冷静下来。

比如：

我理解你的担忧。

我能理解你是怎样获得这个印象的。

我知道这给你添麻烦了。

我们一起来想办法帮助你的孩子。

我想更好的办法或许是„„

总之，教师要把焦点集中在孩子身上，让他们知道，你对他们的担心很重视，并愿意跟他们一起努力帮助他们的孩子。

九、家长会后的工作

如果教师在跟家长会谈时没有做笔记，会后应及时补记，每个学生一张纸，以便将来查阅。有的教师感到，如果在跟家长谈话时做笔记，有碍交流的顺畅进行，不利于教师跟家长进行视线沟通。

家长会后，不要忘记通过电话、便条、手机短信、信件跟每一位家长，包括那些未能参加家长会的家长进行联系。比如：“很遗憾上次开家长会没有见到你，我能给你打电话，约一个单独的时间吗?”

为确保跟家长商定的解决方案能够得以实施，家长会后及时跟家长联系是很有必要的。如果班里的学生太多，会后无法一一打电话，那就选择一些重点家庭，比如你感到可能会引发一些冲突的家庭、会面时情绪不太稳定的家长、或需要特别关注的孩子的家长。

第二篇：如何开好家长会

如何开好家长会.txt只要你要，只要我有，你还外边转什么阿老实在我身边待着就行了。

听我的就是,问那么多干嘛，我在你身边,你还走错路!跟着我!不能给你幸福是我的错，但谁让你不幸福，我TMD去砍了他 如何开好家长会

如何开好家长会

常听身边的老师说，开家长会是最头痛的事情。我则不这么想，我认为家长会是最能展示学生一个学期取得的成绩的时候。往往一个成功的家长会会使家长对老师有一个重新的了解与认识。所以，开成功的家长会也成为我心目中追求的目标。在这方面自己做了一些尝试:总结起来就是开“四有型的家长会”。

一、家长会要“有看的” 每次家长会，我都会把孩子一个学期以来的成绩展示出去。展示可分为三部分：第一展区展示的学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，平时家长只看到自己孩子的本子，家长会的展示使家长可以看到全班孩子的本子，可以使家长掌握自己孩子在平时的学习习惯中还存在哪些问题，孩子的综合能力出在班级处于什么位置。这对家校进一步密切联系培养学生的行为习惯将大有益处。第二展区展出的就是一个学期以来孩子每周一期的小报。别小瞧一张张小小的报纸，它可以培养孩子多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料的能力、审美能力等综合能力，看着浸满孩子们智慧和汗水的小报纸，家长们都是乐呵呵的。第三展区展示的就是孩子们的成长记录本。每个孩子一本成长记录，里面记载着他们一个学期以来的成败得失，有自己的分析，老师的鼓励和家长的寄语。在班级走廊的两侧挂满了孩子一个学期的学习成果，家长们看得津津乐道。

二、家长会要“有听的” 我们常见的家长会基本就是教师的“一言堂”，也不管家长是否喜欢听，更不理会所说的是否对今后的教育教学工作有用。在家长会中，我做了大胆的尝试与改革，对于班级各项活动由孩子们自己来总结。根据平时分工不同，把班级工作分成几大块儿，分别由分管班级干部来汇报活动情况。如班级日常工作由班长来汇报，班级文体活动由体委来汇报，有关班级备品和好人好事情况由组织委员来汇报，其实最了解班级日常管理的就是这些孩子。由学生来汇报班级各项活动的家长会形式很受家长的欢迎和好评。

另外，因为一个学期下来，孩子们背诵了大量的古诗和优美散文，家长会期间让家长随便抽取题目和学生们的学号，学生们读的自己写的一篇篇小文章，背诵三字经的学生几乎可以倒背如流……每个人的表现都能赢得家长的阵阵掌声。

另外，我还让学生做小记者针对班级的主要工作或存在的问题，采访家长，让他们谈谈看法，还对有关家庭教育方面的问题做了一些采访。

三、家长会要“有想的” 相信每位家长看了孩子们的展示，听了孩子们的汇报都会有所思索。有的家长平时不能正确地看待自己孩子的优缺点，还有的家长在家长会结束的时候找到我，有的甚至流着眼泪和我一起找孩子的差距。而且每次家长会，我都会向家长推荐一些有关培养教育孩子方面的好文章和好书，让家长在对这些文章和书籍的阅读中有更深的思索。

四、家长会要“有做的” 对于孩子的评价我也做了尝试。以往一个学期结束的时候，孩子们得到的只是老师的只言片语，而老师对学生的这种评价只是片面的。这学期，对于学生的评价我增设了孩子写给自己的话（自己对自己的评价），同学的话，老师的话和父母的话四个部分，家长在家长会期间可以看到其他三项，然后当场写下自己对孩子所要说的话。大部分学生敢于肯定自己的闪光点和内在潜力，也挖掘出自己的不足找到了自信，这样的评价使学生可以全面的认识自己，评价自己，而且可以增进学生之间的友谊，同时使每位孩子可以老师，家长，好朋友的评价中受到激励，从而正确评价自己，树立自尊与自信。

通过这种形式的家长会，可以说增进了家长与老师之间的交流，使家长对自己的孩子在校的表现有了全面的了解，对于孩子的长处和不足也尽收眼底。

第三篇：如何开好家长会

如何开好家长会

如何开好家长会？笔者认为，首要的一点就是要弄清楚为什么要开家长会，即家长会的目的。根据笔者的经验，家长会至少要达到以下几方面目的：

一、了解学生家长及家庭情况。

我们知道，学生所接受的教育是立体化的，其中家庭影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此，我们在决定对学生如何进行教育之前，必须首先了解学生的家庭。通过学生渠道和家访可以了解到一些情况，但家长会更是了解情况的良好时机。

通过家长会，教师要了解如下情况：

1．家庭的成员及经济状况。

2．家庭的氛围（如家庭和睦与否、家风情况等）。

3．家教状况（如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不问不闻，教育内容与方式是否恰当等）；

4．家长的文化水平、职业、性格、处世态度等。

了解的方式可以用问卷调查，也可以在谈话中完成。教师了解到的这些情况，可以为制订教育措施提供详细的依据，使教育有的放矢，对症下药。

二、相互交流学生表现情况。

家庭、学校是学生活动的两个最重要的场所。作为家长，很想知道学生在校表现情况；同样，班主任也想知道学生在家里的某些情况。

因此，相互交流学生情况是家长会的重要内容。不过，作为掌握主动权的会议主持者，应该慎重地进行这种交流。为了节省时间，要注意引导家长尽量讲一些教师想知道的情况，内容要集中；在向家长介绍学生在校情况时，要认真选择内容，要充分考虑到某些内容反馈给家长后可能会产生的一些副作用，教师在面对家长时，心里一定要“装着”学生。

三、帮助家长提高家教水平，家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。

帮助家长提高家教水平，可以大大促进对学生的教育效果。做这项工作，可以从如下几方面入手：

1．办好家长学校。班主任在对学生家长的家教方式和家教水平充分了解的基础上，详细设计出辅导家长的工作日程。

2．注意典型引路。一些优秀家长的家教情况是最生动的教材，最易为其它家长学习仿效，因此，班主任可以帮助这些家长总结经验。

3．把学生心声反馈给家长。理解孩子，这是优秀家长必备的心理素质。在家长会上让家长听一下孩子们的心声，会给家长的心灵以极大的触动，自觉改正一些不恰当的家教方式。

四、阐明、宣传有关政策，增加理解，消除隔阂、误会。例如，利用家长会宣传《义务教育法》，对辍学就工等违法现象进行分析，帮助家长提高认识。再如，家长对学校意见最大的是收费问题，主要原因是家长对学校及上级有关政策不清楚。教师应在家长会上讲明为什么收费，哪些费用该收，并欢迎家长对学校收费情况进行监督，以

取得家长的谅解和支持。

另外，还要注意召开家长会的原则和方法等。

学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以“亲密接触”。家长会是家长给老师各项能力直接打分的时候，其成功与否将直接影响到班主任在家长心目中的形象。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。那么，怎样才能成功地开好家长会，建立和谐的家校关系呢?作为一个老班主任，我想给新班主任们支儿招。

一、从战略上“藐视”

因为家长会的重要性，再加上第一次和家长见面，所以，很多新班主任容易紧张。其实，紧张对于开好家长会“有百害而无一利”。所以，当你面对教室里一张张陌生的面孔，面对一脸虔诚地望着你的家长而感到紧张时，请告诉自己：学生家长是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，没什么可紧张的。然后深深地吸一口气，带着主人的微笑和热情，开始你的演讲吧!

把毛主席那句名言“从战略上藐视”套用在班会上，还是比较恰当的。也就是说班主任在面对家长的时候应该清楚地知道，今天你们的相聚有共同的话题和目标，那就是孩子——他们的儿女，你的学生!家长们无疑将会是你工作上最好的助手、最好的合作伙伴。能运用好这种关系，那么你的班级管理以及对学生的教育都会取得实质性的突破!所以，消除紧张心理，与家长平等地交流、对话，和他们建立起

良好的关系，这是家长会成功的首要条件。

二、从战术上重视

在召开家长会的过程中，教师的自信是建立在有准备的基础上的。我们应当从战术上重视，做到以下几点：

1．准备充分

首先，在家长会筹备阶段，要详尽准确地掌握学生和家长的情况，比如家长的文化程度、工作性质等，考虑怎样讲话才能引起家长的共鸣，这样你的发言就会有的放矢。

其次，在家长会上向家长阐述你的工作思路和教育理念，让家长认同你，接受你的工作方法，然后把开学至今的班级情况、孩子们的表现做一个大致的汇报。这些都要写出详细的发言稿，讲的时候最好能够脱口而出，让家长感觉到：虽然是一个新班主任，但是认真负责，有能力，为这次家长会花了很多心思。把孩子交给这样的老师，放心!

有的班主任觉得自己的工作只是一些繁琐的小事情，用不着向家长喋喋不休地汇报。这样想就错了，因为家长对我们的工作内容未必十分了解，因此我们要充分利用家长会这个与家长交流的好机会，尽量让家长了解我们工作的性质和细节，调动他们配合我们工作的积极性。只有准备充分了，你才能够更自信地走上讲台，面对家长。

2．内容丰富

家长会上不仅要向家长汇报学生的成绩，更应该提醒家长重视孩子的身心健康，包括孩子品德言行的进步、综合素质的提高等等。所以，会上展示的不仅仅是学生的作业本、考试成绩，还应该有具有典

型意义的事例、学校举行的各项活动、孩子们在活动中的表现和收获，让家长们感受到孩子们的成长。有的家长因为工作忙碌，疏忽了孩子的心理需求，班主任应该把这项内容也纳人家长会。

从我多年召开家长会的经验来看，家长更多的还是喜欢听有关孩子的具体故事，而不是空洞的说教和指责。所以，班主任平时要留心孩子们的行为细节，把要阐述的观点融入一个个小故事中。如果你平时有记录工作日记的习惯，其优越性就显示出来了，你所说的越是有根有据、真实可信，家长就越爱听，你在家长心目中的威信自然而然就提高了!

总之，在鲜明的主题下，班主任安排家长会的内容应该丰富。

3．形式多样

虽然每个学期才开1～2次家长会，但是从孩子小学一年级开始到高中毕业，加起来就不少了。每次家长会如果都是一个模式，家长会烦，会不重视。因此，你开家长会的形式不妨“创新”一下，不要拘泥于一种。比如，采用座谈会的形式，把教室里的桌椅围成一个圆桌，拉近彼此的距离；再比如，请家长代表发言，交流经验，比你空洞的宣讲更有说服力；还可以请孩子对家长说说自己的心声，或者给家长写信，请家长回信，架起沟通的桥梁„„不同形式的家长会，会带给家长不同的感受，给大家留下美好的回忆，也会成为下一次相聚的期待!

4．当众表扬

不仅孩子喜欢表扬，成人也喜欢表扬。所以，班主任不要吝啬表

扬，不要不好意思表扬比你年长的家长。表扬会起到引领方向的作用。

有一次，一位家长开会时在走廊里大声接电话。等那位家长坐好后，我说：“人家都说我们这个班的孩子乖巧、守纪律，其实不是我教得好，而是你们家长的素质好。家长的今天就是孩子的明天。所以，我觉得，我们班的家长是一群高素质的家长，非常感谢大家如此专注地听我发言„„”一时间，很多家长都把手机铃声调成了震动，有的甚至关机了。这样既避免了尴尬，又营造了良好的会场氛围。

再比如，有的家长不关心子女，老师可以通过表扬一些模范家长的做法，让他们从中受到启发。

另外，在家长会上大力表扬孩子所取得的荣誉，也是十分重要的。这时候，被表扬孩子的家长是最自豪的。每个孩子都有优点，所以每个孩子都要有受表扬的机会。表扬孩子就是表扬家长，让每个家长都得到表扬，有的甚至登台代表孩子领奖，这样的家长会，家长还怕参加吗?还怕来学校和老师交流吗?

三、从情感上贴近

家长当然是爱孩子、关心孩子的，但是你要让他们感觉到你的爱并不比他们少，甚至超过他们。怎么才能做到这一点呢?你可以表现得更细心，比如孩子身上有许多家长没有发现的问题，你可以一一指出；有些家长不知道的孩子的心事，你可以透露给他们。这样，班主任从感情上和家长更贴近了，家长自然也就会和你掏心窝子说话了。当然，这是建立在日常班级管理中你对孩子深入了解的基础上。从某种意义上来讲，和家长感情贴近了，教育往往会达到一种和谐统一的

境界，取得事半功倍的效果。

四、从技巧中升华

因为是新班主任，所以不要避讳自己工作的吃力，更不要忘记适时地告诉家长自己的努力。一次家长会，我是这样结束我的发言的：“为了准备今天的发言稿，我写到了今天凌晨2点。写好了，我把已熟睡的先生推醒了，读给他听。他嘲讽我说，又不是领导发言，何必这么较真呢。我说，领导发言未必要像我这么推敲，因为我所说的每一句话都要对孩子负责，都要对家长负责!”。

第四篇：浅谈如何开好家长会

浅谈如何开好家长会

正常情况下学校每学期都应该召开一次家长会，它是学校的一项常规工作，每次开家长会我都有这样的困惑：这次家长会怎样才能开好呢？需要达到什么样的目标等等。回顾我开家长会的一些做法，我个人认为做到下面这几点，这次家长会就开得有效果

一、心理上认真对待“家长会”

家长会是学校工作的重要内容，是家校沟通的重要机会，是一堂特殊的课，是帮助教育学生的绝好时机，是增进彼此了解的一方平台，是班主任能力的一次展示，是家庭教育的一次培训。开不好家长会至少会有两个影响：

1、对学校造成负面影响。首先，对于家长而言，他们对家长会很重视，如果开不好，他们会对学校有一些反面的评议，影响学校的声誉。

2、对自己造成负面影响。班主任是家长会的主要组织者，在家长会上，班主任的组织安排、内容设计、语言表达、教育理念、学情分析、管理措施等等，家长们都会看在眼里，评在心里。因此，开不好家长会，影响最大的还是班主任自己。

相反，成功的家长会会给家长留下深刻的印象，会激发他们对老师和学校的热爱与信任，会树立教师、学校的良好口碑。

二、准备充分

召开家长会前，班主任一定要提前精心做好准备，这是开好家长会的前提和保证，是家长会成功的关键。为此，我在召开家长会前通常做好如下准备：

（一）做好三个调查

1、调查老师

了解学生学科成绩退步的具体原因；了解学生成绩不上不下的原因；了解学生某些学科成绩不好的原因。

方法：与有关老师沟通交流，召开班导会，找有关学生谈话。

2、调查家长

征求本次召开家长会的建议、意见；了解近期家长在家庭教育中存在的困惑；了解家长想与哪些老师沟通。

方法：电话询问；问卷调查。

3、调查学生

了解课代表作业收交情况；了解重点学生情况（问题、退步等学生）；了解近期家庭教育中家长应该注意的事项。

方法：召开课代表会议；问卷调查。

（二）做好三项准备。

1、材料准备：

1）学生个体成绩单，最好是综合成绩表。2）三好、进步生、思品生名单；

3）学习经验交流；（可以分为两类：综合成绩进步大的；学科成绩进步大的。一般安排3-4人）

4）家教经验交流；（一般安排1-2人）5）问题与退步学生情况分析;6）任课教师与家长沟通名单； 7）家长与任课教师沟通名单； 8）学生考试反思总结； 9）作业收交情况统计表； 10）学生亮点统计表。

2、程序准备：

1）与任课老师商量家长会程序； 2）与班委会商量家长会程序；

3、班主任发言准备。这是班会的重点和重头戏，因此，班主任一定要精心准备，反复推敲和打磨。

1）班级、学生亮点分析；（三好、进步生、前10名；名次提高的同学；班级所获成绩；学生亮点：最负责的班干部、上课回答最积极的同学、班里的好心人、收交作业最快的行、最关心尊敬老师的同学等。）2）班级不足及主要问题；

3）退步与问题学生情况分析；（这一条放到分组沟通里进行，不在会上说。）4）家长配合应注意的事项； 5）表扬好家长；

6）班级今后应努力的方向及措施。

三、形式多样

家长会的形式应当是多种多样，不应该机械、呆板，形式一成不变。在形式上我主要尝试了以下两种：

（一）老师、学生、家长一起参加的家长会

1、老师、学生、家长一起参加，没有其他形式，开完就散会。那么，在什么情况下举行这种类型的家长会呢？一般来说，在内容比较单一或班级成绩比较好的时候举行这样的家长会最好。因为这样的家长会重在激励斗志鼓舞士气。

2、共同召开完家长会后，学生撤走留下家长再分组交流沟通。在什么情况下进行这种类型的家长会呢？一般来说，在班级问题较多或班级成绩不理想的情况下召开较好。因为这样可以给学生以震撼。警醒。特别是分组沟通时，家长、学生、老师面对面交流沟通，相当于小范围家访。

（二）只有家长和老师参加的家长会

通常情况下这种方式的家长会开的最多，也最为实用、有效，家长学生都喜欢这样开。

1、班主任总体简单介绍班级和学生成绩、亮点。提出需要家长注意和配合的事项及班级今后应努力的方向等等。

2、宣布分组沟通名单。

3、老师和家长分组沟通。

四、需特别注意的问题

根据经验，我认为开家长会要注意以下问题：

1、家长会重在鼓舞士气，明确问题，协商整改措施。也就是：士气要鼓起来；问题要找出来；措施要理出来。这也是家长会的目的。切忌将家长会开成批斗会、打击会、灰心会、失望会、试卷分析会。

2、班主任要邀请每个任课教师都要力争参加家长会。并提醒老师们做好准备。

3、不要一言堂，不要唱独角戏，要力求让学生、家长都积极参与。

4、少一些会的严肃，多一些家的氛围。全方面启动，以和谐、热烈、亲切为佳。

5、分组沟通时要力争把每个家长都分到组里，班主任重点与问题学生和成绩退步及学困生的家长进行沟通。

6、对于问题学生和成绩差及退步学生，班主任要注意分析到位，要注意引导家长辩证地看待学生，既要让家长看到孩子的不足，更要使家长看到孩子的潜力和希望。对于这些学生班主任要有自己的帮助设想并对家长提出合理化建议。

7、要进行正确的家教培训，引导家长学会关注学生、关注学习。

8、要提前排查模拟出家长会上家长可能提出的问题，做好解答的准备。以上是我在召开家长会方面的一些探索与实践，由于本人担任班主任工作的时间短、经验少，所以在家长会工作方面肯定还存在不少问题，还望各位方家多多指教。总之，召开家长会是一项繁琐而重要的事情，需要我们共同探讨，积极努力，提高家长会的水平。

第五篇：怎么开好家长会

当班主任25年的老教师，教你怎么开好家长会（赶紧收藏，这个学期恰好能用上）| 我是教师

一直以来，印象中的家长会流程都是校长先讲话，宣传一下学校的成绩，之后就是班主任老师们轮番上阵对着一大班的家长进行统一的讲话。但是毕竟每个孩子的成绩不同，特点不同，这种统一的讲话究竟有没有效率？在针对每个孩子及其家长的方面实际收益又有多大呢？单独叫家长谈话又容易引起学生反感……快看看今天小编给大家支了什么招~~ 传统大型家长会的不足——过于笼统，针对性不足一般的传统型的大班统一召开的家长会意义何在？网络上有人完整地概括了一下：

教师通过召开家长会，可以把学校的先进管理理念和管理措施展示给家长，取得家长对学校各项管理工作的理解和支持，并提升学校在社会上的影响力；可以展示班主任老师的风采，加深对班主任管理工作的理解和支持；可以使家长全面了解班级管理的各项制度和要求并做好配合工作；通过老师与家长的相互沟通，家长和教师都可以进一步加深对学生的了解，从而提高教育的针对性和有效性；可以向家长传播先进的教改信息，对家长进行有效的家教培训，提高家教的科学性。

总之，家长会是沟通学校与家庭、使学校教育与家庭教育保持密切联系、协调一致的有效形式和途径，是学校整个教育教学工作的重要组成部分。理论上看确实如此，但是现实中呢？

学校领导说上一个小时的“我校……获得了……”，然后家长们进入班级，班主任、任课老师分别登场，对班级整体情况说上一个小时，然后家长会结束，家长们围住班主任询问自己孩子的情况，班主任应接不暇，大部分家长一看根本说不上话，转身离开，留下少部分家长与班主任沟通，最后留下一两个家长沟通持续很长时间。

一般情况下，开家长会的时候学生不在场，当家长回家后，学生也许会问“老师说我什么了”，家长无话可答。

由此，我们看出了整班家长会的一个欠缺之处：太笼统，没有针对性。无法涉及到个别，无法做到和家长一一沟通。

我为什么选择小型家长会

小型家长会，相比于传统的一个班统一开的大型家长会更能调动学生家长的积极性，家长有更多的机会同老师交流，让学生家长从“要我开家长会”变到“我要开家长会”。

由于每个孩子都是与众不同的个体，每个班级都是独一无二的集体，因材施教是关键，因而，放开限制，不搞统一的小型家长会比传统的大型家长会更有效率，更能实际地促进家长和学校的共同合作，有助于孩子的成长。

如何开小型家长会？

选择小型家长会，教师又该如何去做呢？通过下面的几个问题，来看看究竟如何开一场小型家长会：

一、何时准备召开小型家长会？

1.新接一个班级，半个月后，对学生的情况有了一定的了解，优点缺点掌握在心，就可以分批召开小型家长会；

2.每次统一考试结束后，学生的成绩情况掌握在手，家长对学生考试前后的学习态度和方法了解到位，就可以召开小型家长会了；

3.班级里出现某种情况，涉及到某些学生，也可以召开小型家长会。

二、如何通知家长？

假设我要在10号召开小型家长会，那么，在6号要通知学生，让学生回家告知家

长做好工作安排，班主任可以让学生以书面邀请书的形式带给家长，同时班主任可以利用家校路路通等网络手段，给家长发短信。示例如下：

Xxx同学家长，我是班主任xx老师，特邀您10日下午17:15参加6人小型家长会，时间大约半小时。请您安排好工作，准时到xx中学3号楼3楼最西面教室和孩子一起参加会议。结束后和孩子一起回家。注意来父亲或者母亲，不要来老人。与此同时，班主任要和学校门卫沟通，告知此事。等家长来校后，门卫也可以指点家长班级的位置。

三、如何分批：

一类是按照学习情况分批。

比如，一次统一考试后，可以根据考得很好的、有进步的、退步的、不小心考砸的、考得相当差的，分为五批次，这样，一类学生一个批次，班主任在和家长以及学生交流的时候，说话就有针对性，同时因为一批次最多不超过10人，班主任和家长以及学生就可以围圈而坐，营造一种温馨而真诚的沟通、交流氛围。

时间上把控好，半小时内不说废话，点评每一个学生，提出下一步学习目标，希望家长配合哪些事情。家长就坐在自己孩子身边，这样班主任可以很轻松地和每个家长熟悉起来，家长也可以在这样小型的氛围中，更多了解到班主任对自己孩子的看法。

一类按照其他表现分批。

比如，学生刚入学不久，可以根据很快适应初中生活节奏的、还没有适应初中生活节奏的、在纪律方面有问题的、回家作业有问题的等情况分批。

这样的小型家长会，能够很好地弥补大型家长会的针对性不强的缺陷，更重要的是，能够让班主任很轻松地辨认出每个学生的家长，能够在语言、眼神、表情、动作的

短距离互动中达成更好的沟通，让家长看到班主任老师的负责与沟通的诚意。我们发现，因为大部分老师只是根据学校的安排来开大型家长会，所以导致家长和班主任之间沟通次数不多，班主任只和少数非常关心孩子在校表现和成绩的家长能保持较多联系，有大量的家长和班主任完全不熟悉的情况下，一旦发生某些事情，家长很容易和班主任离心。

四、要做好哪些准备工作？

1.如果10号要开某10个学生的小型家长会，那么，在6号左右就要告知这些学生，这样，这10个学生在未来的4天中，表现会相对好很多，这样就给班主任提供了对家长表扬孩子的内容。我们召开家长会的目的是促进孩子的进步，让孩子扬长避短，所以事前事后比开会本身更加重要。

2.准备好这10个学生各门功课的情况资料，多和任课老师沟通，在向家长告知的时候可以有更多交流的内容。加强对这10个孩子的观察，除了成绩，要看到孩子更多其他表现。比如劳动、合作意识、尊师守纪、关心班级，或者某种特长。

3.告知任课老师自己要开小型家长会的事情，同时告知是哪几个学生，如果有任课老师需要和某位家长特别进行个别沟通的，可以单独通知这个家长稍微提前一些来到学校，先和这个任课老师单独沟通，然后参加小型家长会。4.给家长发好邀请书或者家校路路通消息，要求家长收到后有回复，确保这几个家长收到开会的通知。如果家长没有回复，可以电话告知。

五、在小型家长会上说些什么？

1.因为人数控制在10人一批次以内，所以完全可以一个一个学生对着家长点评过来，这个点评的过程，不仅仅是说给这个学生家长听的，同时也是为了让其他几个学生几个家长听的，有则改之，无则加勉。更重要的是要让家长发现班主任很关心

每一个学生，对学生的情况很了解，同时也不仅仅只关注学习成绩，这也是对家长的一种隐形教育，使家长在家庭教育方面也不要跷跷板，不能只关注孩子的学习成绩。2.重点要落在对家长进行家庭教育方面的指导。这个指导，要让孩子回避，单独和家长说。提出“不需要你知道孩子怎么做题目，只需要你给孩子做个好榜样”“陪伴是最好的教育”“母亲保持平和的心情是对孩子最大的支持”“初中阶段父亲要发挥出最大的作用”“你玩手机，孩子就玩手机”等简短有力的教育理念。并教给家长如何与青春期孩子交流，可以进行举例示范，比如经常用到这样的句子和孩子说话：“看到你……我很高兴，如果你能在……方面再努力一些就更好了”“看到你……我很难过，不过我知道你会在……方面努力的，我相信你，期待你。” 并且还要把一句推心置腹的话告诉家长：孩子是你的，所以你一定要负起责任来。老师无论是批评还是鼓励，都有自己的用意，希望家长不要误解老师。教师是专业人士，教师的软硬兼施是出于对孩子真心诚意的关爱，任何时候家长都不要站到教师的对立面去。如果有什么想法，可以多沟通。3.给每个学生确立一个短期目标。小型家长会上说的任何话、提出的任何目标都不能空洞，目标的设置要短期并且是孩子跳一跳能够的到的，让家长也听到，这样，家长可以在家里协助老师一起督促孩子。4．最后一句话是一定要说的：学生，家长，老师，只有三方齐心协力，才能形成稳定状态，达到最佳效果。5.小型家长会结束后，班主任要和家长学生微笑着互相道别，班主任可以对家长说：这次妈妈来的，下次让爸爸来哦。两个人一起来是最好的。让家长和孩子感觉到班主任真诚的心意。

如果一个学期是四个月，那么学校一次大型家长会，加上两三次小型家长会，有时候甚至可以请家长来听听课然后再开小型家长会，这样家长和班主任之间的沟通次数是相对比较多的，沟通才会不产生误会，沟通才会彼此了解。

做班主任25年来，我深感小型家长会的好处，这些年来，我和家长之间关系良好，无论是成绩好的学生的家长，还是成绩不好的学生的家长，都能够理解到老师的辛苦不容易，也能够体会到老师对孩子的一片善意。