家长会交流稿

第一篇：家长会交流稿

家长会交流稿

家长朋友们，大家好！

非常抱歉，因为要外出学习，不能来参加家长会，在这里请允许我首先给大家说一声对不起。

接下来我想在这里感谢大家。感谢大家一如既往对我这个语文老师兼副班主任的支持，对孩子学习的关注。

第三，想和家长朋友着重探讨一下班上语文科的学习。需要讨论的很多方面，在这里着重就学习上的“授之以渔”和大家交流。因为发现有些家长在孩子的学习上有些简单对待，比如做练习时直接给答案，习作时家长为主导构思，甚至家长念一句孩子写一句。这些做法都是违背教育规律的。培养习惯，培养兴趣、培养能力、培养情感，同时注重基础知识的积累，这些才是为终身学习打基础的。让孩子从失败中学，在实践中学，在相互合作探讨中学，这样得来的知识、能力才牢靠。这是一个漫长而艰苦的化成性过程，不能一蹴而就的。

所以，在我的语文教学中，才有让学生在阅读中大胆说出自己的见解，大胆读出在自己的感受；在习作时，先写后教，师生共同评价，反复修改；做练习题，让孩子独立完成，允许出错。然后孩子互相评议，讲解，教师做疑难解答，然后统一改错后评出等级。

现在到了四年级下期，大部分同学在能力上，习惯上，兴趣上等方面有较佳的表现。比如在朗读比赛中，很多同学表现非凡，不光语音标准，而且能表情达意，声情并茂。习作方面也有想象丰富，见解独到深刻，情真意切，[课件 ]文采洋溢的好文章纷纷呈现。

但是也有一小部分同学，学习上自觉性还不强，学习兴趣还不够浓厚，需要老师家长共同努力督促。我们要具体的分析每个这样的孩子，有的是学习目的不明确，有的可能是因为懒惰，有的是确实对知识点没有掌握，有的可能是贪玩好耍等等，我们要因势利导，多多鼓励和支持。不能轻言放弃。对某些家长对自己孩子学习不闻不问的做法，深表遗憾。比如老师要求孩子每天在家的阅读时间应该有1到2小时，有些家长没有督促养成习惯。作业检查签字，有些家长也似乎忙不过来。

最后，作为老师和家长，与大家共勉一句话：“与孩子一起成长。”家里有个孩子读书，如何教育，如何跟上时代的步伐，如何跟上知识更新的节奏，都要求老师和家长活到老学到老。希望大家共同努力，学习实践。为孩子的未来，做出自己最大的人梯作用吧！

第二篇：家长会交流稿

家长会交流稿

亲爱的各位家长朋友：

大家上午好！

我是本校的一位历史教师，也是一个初中生的家长，我们的孩子同龄，我与在座的各位家长也年龄相仿，所以，今天我在这里应学校的安排，就是想和大家交流一点教育孩子的心得体会。如有不当之处，欢迎大家批评指正！不胜感激！（起来，鞠躬）

下面我就简单的谈一谈我的想法：

首先，我想明确一个概念：就是我们对自己的孩子的未来是否有明确的目标。我想，我们希望孩子成为什么样的人，就应该给他什么样的教育。培养什么人、怎样培养人，这是关乎教育方向和根本的大问题。

“建国君民教学为先”,党和国家对教育的重视和投入是非常大的。目标和方向也是非常明确的。在这里我就不啰嗦了。我只想和大家交流一下我们作为一名家长该如何去明确我们的教育目的呢？

现在我们的家庭中，很多都是独生子女，部分是两个，有三个的很少。所以，我想这样说：孩子在我们的生命中是极其重要的，是我们生命的延续，是家庭的希望和未来。不知道各位是否认同。（期待回应）既然这样，我们希望孩子发展成什么样的人呢？实话说，我们都会有望子成龙望女成凤的期待。可是什么才是成龙成凤呢？是成绩优秀，名列前茅，高榜得中，出人头地吗？我想不全是，哪还有什么呢？大家看：党的教育方针中把立德、树人作为教育的根本任务，可见在孩子的成长中养成良好的道德品质才是根本。也就是说，“先成人再成才”才是我们家长们应该明确的教育方向。

那怎样才是成人成才呢？我认为：成人，就是具备做人的优秀品质，比如我国传统上所说的男子八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻；女子八德：孝、顺、和、睦、慈、良、贞、静。在这里我们看到，无论男女，都把孝字放到首位，而且，大家看教育的“教”字，不就是一个“孝”字加一个“文”字吗？这其实已经告诉我们了，教育的本质就是孝的文化，试想如果我们的孩子如果不听话，不孝顺，即使将来再有能力，对于我们又有什么意义呢？自古就有“求忠臣于孝子之门”的说法，这告诉我们，只有具有良好的品德的人，才可能成为国家有用的之才，才可能成为值得我们骄傲的好孩子。正所谓根深蒂固方能枝繁叶茂。在现实的生活中，正反两方面的例子都很多。例子：略

所以，在现阶段，我们作为家长，应重点关注孩子的品德成长，行为习惯养成，注重对孩子进行培根立德的教育，其次才是学习。《弟子规》不是明确的告诉我们：“首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”吗？我校现在所开展的“日行一善”、“优秀传统文化经典诵读”、上下学及校内活动有序排队、文明就餐等活动，都是基于对孩子立德树人教育的需要所开展的。

其次我想大家比较关注的是教育的方法问题

有明确的目的还应有适当的方法，才能达到事半功倍的效果。完成好对孩子的教育任务需要学校、社会和家庭三方面的紧密配合，今天在这里主要我们主要来来聊一聊家庭教育的问题。

“家”是孩子成长的摇篮，前苏联大教育家苏霍姆林斯基曾说过：父母是孩子的第一任老师,父母若放任孩子不管,孩子恶习一旦养成,学校不知要花多少时间和精力来对他进行‘再教育’,这对孩子、家庭和学校都是巨大的损失.而我要说：父母不仅是孩子人生的第一任老师，也是终身之师。你的影响会跟随孩子一生。所以说我们为人父母责任重大呀！

可是面对今天复杂的社会变化，我们有的父母往往束手无策，我们都知道爱我们的孩子，可往往在关爱、慈爱、溺爱之间不知如何去把握好尺度和分寸，经常不经意间犯了溺爱的错误。比如有的只知道对孩子要求成绩；有的对孩子放任自流，不闻不问；有的只知道物资关怀，骄纵溺爱等等。我想，真正的爱应该是“严慈相继”的。

教育专家提倡家庭权威型教育。家长应以平常的态度对待孩子，家长能忍耐、平等、谅解、爱护、关心孩子，对孩子的缺点、错误能恰如其分地批评指正，提高孩子的认识，改正缺点。如果家庭教育的安排能使孩子受到鼓励，学会自我思考，这样就培养了孩子对别人坦诚、友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评，经受压力，关心他人，有独立处事的品质和能力。采用这种民主的权威型教育方式，孩子的学习效率高。家长就是不在场，孩子仍能主动学习。

尊重自己的孩子不是说孩子不论正确与否，家长都一概同意，而是家长在孩子面前有权威，能发挥自身非权力性影响力。家长习惯于与孩子商讨，竭力取其正确与合理的部分，不轻视孩子，不对孩子和孩子的建议不屑一顾。当然，民主不是放任自流，不是一盘散沙，不是混乱松弛，不是降低难度。

所以，我们要把握好爱孩子的尺度，千万不要把溺爱当成了关爱和慈爱。比如孩子这次考试成绩，我想有波动是正常的，我们父母应该帮助孩子分析成绩波动的原因，寻找解决方法，提振孩子信心，（刺激一下也可以）明确方向。放纵不理和过于严厉苛求都是不对的。

再者，我想陪伴是最好的教育。

孩子的不同成长阶段，心理的变化是不同的，所需要的教育和引领的方法也是不同的。只有我们陪伴在孩子的身边，才能准确的了解和把握孩子的成长变化，给予及时准确的指导。孩子总有一天会长大，需要父母陪伴的时间主要就是这么几年，如果等到孩子长大了才想去陪孩子，那一切都来不及了。所以千万别做后悔的事。珍惜好眼前的幸福吧！例子：略

最后，我想在做好家庭教育的同时，做好与学校的良性沟通也是非常总要的。师者，父母心。我们应该充分的信任老师，因为老师是世上最无私的一个群体。我们家长给了孩子生命，而老师给了孩子慧命。有了生命不过是一个自然人，而只有有了慧命才能成为一个社会人，一个真正的有益于社会和他人的有价值的人。所以，我们一定要充分的信任老师，主动多与孩子的老师沟通，了解孩子的成长，要学会赞美老师，当然，老师也要学会赞美家长。只有在孩子面前学会赞美彼此，肯定彼此。孩子才会佩服和信任我们，才会认可我们的教育和指导，才会形成家校间教育的良性循环。例子：略 有人说：最好的教育是顺其自然的教育。每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信每一朵花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。

所以我想：我们为人父母，不断加强自身的学习，调整、提高自己的认识，学会真正为孩子的未来负责，也为自己负责，学习必要的教育方法，是十分必要的。

只要我们从小给孩子扎下了道德的根，就请你相信我们的孩子，一定会绽放出属于他们自己的罪最美最绚丽的未来。

五道岗中学金丽国

二〇一七年十一月六日星期一

第三篇：家长会交流材料

一年级6班家长会交流材料

学生：王贞怡 家长：王志永

各位老师、家长朋友：

大家下午好！

首先感谢咋们班的两位李老师，对同学们一年来的呵护与关爱，同学们一点一滴的进步都于老师的辛勤耕耘密不可分，老师用最纯朴的语言激励每一位同学健康成长，再次感谢两位李老师。我就结合我们孩子的学习情况和各位家长一同探讨教育经验，不妥之处请各文家长批评指正。

一、培养学生成为孝顺、有责任担当的好孩子

俗话说，百善孝为先，孝顺一直都是中华民族的传统美德。但是社会生活水平不断提高的今天，人们只注重给孩子物质上的享受，却忘了道德上的修养。人们都说父母就是孩子的一面镜子，因为孩子有超强的模仿力，父母的一言一行对孩子非常重要的影响。一个以身作则的父母，他们的行为将让孩子终生受益，有时候我们感觉是很小的一个事情，根本没有放在心上，但是孩子却深深地印在了心里。

所以说，我们一定要做好孩子的榜样。家长对自己的父母或者长辈是否孝顺，直接影响孩子的行为，家长是否孝顺，是骗不了孩子的。因此，为人父母的同时，要自己有孝心，在自己身上求真，孝心的种子才会播撒到孩子心里去。

现在不少孩子不知道父母的工作情况，以为父母的钱来得很容易，只知道向父母要钱买这买那，认为父母让孩子吃好的、穿好的、用好的是天经地义的。

这样的孩子怎么会从心底孝敬父母呢?为此，我们要让孩子了解父母为家庭所付出的辛苦，有意识地经常把自己在外工作和收入的情况告诉孩子，有条件的话可以把孩子带到自己工作的地方去看看，或者让孩子看看自己的工作，让孩子明白父母的钱得来不易，孩子自然就会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底产生对父母的感激和敬重。

俗话说实践出真知，真正的孝心要通过实践去培养。所以我们要适当让孩子参加实践，在行动中体会父母的辛苦。

不妨让孩子做些力所能及的事情。比如说，让孩子帮忙做做家务，出门购物时，不妨让孩子帮忙拎提，让孩子参与其中，其中的酸甜滋味，孩子自己就会明白，会更加体会到父母的不容易，孩子的孝心就会油然而生。

二、在家庭中要养成良好的学习习惯。

1、重视口头作业。口头作业包括阅读、讲故事、背诵、朗读等等。家长应起好监督责任，必须按照老师要求学生保质保量完成，对字的笔画，间架结构把握得还不够准确，及时利用手机等工具查阅，确保正确性。所以无论孩子写得怎样，只要他努力了，认真了，我们就要在表扬的基础上指导他，提高他的写字水平。

2、养成读书的习惯。

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力，理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。

3、养成写话的习惯。

书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写，有的小孩写字速度很慢，家长可以陪同孩子完成，每周坚持谢2篇，孩子不但写作水平提高了，也会消除怕写作的恐惧心理。

三、让孩子养成良好的生活习惯。1，早睡早起，生活有规律。

一年级孩子大约需要8-10小时睡眠，周内学生最多看半小时电视或者不看电视，9点之前必须入睡。自己叠被子，叠衣服，打扫房间，洗自己的袜子，整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。

另外，帮忙做家事有助于培养孩子学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应该放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力，洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出需要的材料，然后上街购买，准备用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有计划，有顺序，所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。

2、在生活中让孩子学会忍耐。

家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都容易获得成功。所以不论运动或游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿，口渴，寒冷，疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子，因此不懂得珍惜。

为了您的孩子有更出色的表现，为了您的孩子迈出成功的每一步，家长朋友们，让我们携起手来共同努力吧！

第四篇：家长会交流材料

家长会交流材料五五班朱露萍

尊敬的校长，敬爱的老师，有心的家长们：

大家好！

我非常的荣幸能有机会和大家一起来探讨我们的孩子，祖国的花朵，祖国的未来！我也十分惭愧因为我做的还不够好，我不是最棒的妈妈！但我在努力做最好的妈妈！做孩子心中的榜样！因为我深知孩子

不是管出来的，孩子是大人的一言一行带出来的！

每位家长都有“望子成龙，望女成凤”的愿望，当然作为一位母亲我也不例外。也许是职业的问题，让我看到一例又一例：因父母的严厉、苛刻要求子女加快成龙成风的错误做法，导致惨不忍睹的后果。我经常与我的孩子沟通（也许他现在不明白，但我知道总有一天他会明白我的用心良苦），我并不苛求他考全班第一，我只希望他尽自己最大的能力。但我时刻渴望我的孩子品行是最优秀的!我不是经常和我的孩子沟通学习，但是我会经常的和我的孩子沟通做人！我希望他能像我的老师说的做到以下五条，我心足矣。

首先，凡事不怪别人就会成功，也就是说凡事不可以找理由。我们做家长的都知道，孩子通常做错事，问他为什么这样做，他会找出千百个理由，就像我们大人完不成工作，领导责问时找出千百个理由一样。我经常告诉我的孩子只为成功想办法，不为失败找理由。我们都知道孩子做某件事情失败时通常不会从自身找原因，明知自己有问题，却死也不肯认错，反而花加倍的时间来找借口，这是我都会耐心和孩子沟通，告诉孩子这样长此以往永远不会成功，反倒让别人对自己的印象大打折扣，当然有时孩子不理解，我会慢慢和孩子沟通，给孩子举例子, 每天花半个小时和孩交流子，不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤，多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心！是长着眼睛的其次，学会分清主次，先做该做的事才能做想做的事。玩是孩子的天性，我们做大人的有时不也在找理由偷懒吗？孩子放学回家通常会说，“妈妈，我可以先下楼玩会儿，再回来做作业吗？”这时我通常不回答他行还是不行，而是说“先做该做的事才能做想做的事”开始孩子并不认同，找理由：我现在很累，想先休息会儿;或者是下边小朋友等我写完作业都走光了，我还和谁玩……….很多很多的理由，但我仍坚持我的想法和做法，希望有一天孩子再问同样问题时，我只要说：“学会分清主次”孩子无论想法如何，接着说“先做该做的事才能做想做的事”然后他会做他该做的事。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短，教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施

其次，为每个困难想三个办法，也为忘记付出代价。举个例子，有一个孩子上学忘记带彩笔，上午又正上美术课。孩子打电话给妈妈“妈妈我忘记带彩笔了”可这位妈妈并未马上给他送去，而是说“妈妈现在很忙，第一你可以向你的同学借；第二学校附近买一盒，告诉售货阿姨妈妈中午接你时付钱；第三你坐在那里看别人画”说完这位妈妈就挂了电话。看上去这位妈妈太过分，可我深深感到这位母亲的伟大。她在教育她的孩子，不为忘记找理由，而为困难想办法。我想以后的日子，这个孩子上学前会好好检查书包，同时也会养成遇到困难想三个办法的好习惯。给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！我经常这样和孩子沟通为每一个困难找出三个解决的办法，长此以往你会享受成功的快乐，反之你会为此付出代

价。

再次，学会欣赏别人的优点，不要仅注意别人的缺点。孩子经常回家“妈妈、妈妈，今天某某同学太过分了，怎么可以这样为我们班扣分，等等”我也会说“噢！是吗？”然后反问孩子“这次他做的不太好，不过平时你这位同学有什么优点，你说说看”--------听一位专家说，学会欣赏别人优点的孩子，将来可能成为管理者；而仅注意别人缺点的孩子，将来可能成为民工。不管我的孩子将来干什么，我希望他成为一名学会欣赏别人优点的人，而不是仅注意别人缺点的人，我倒不是期望自己的孩子成为专家所说的管理者，而是觉得这样他也许会得到更多的快乐。我印象最深也是最自豪的一件事，但这件事不是我的孩子回家告诉我的而是通过一次和他办主任孙老师沟通才知道的，这让我更开心！全班选优秀学生，我的孩子得了全班票最多的一个，当时听孙老师说，候选人没有我的孩子，有的学生问孙老师为什么没有马卓？孙老师说为什

么要有马卓？学生说他那么好怎么没他！孙老师说那加上马卓？学生说好！结果最后马卓得了全班级票最多的那一个！当时听孙老师这么说我真的很开心，比孩子考一个好成绩还开心！我经常告诉孩子：对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你爸爸。对你好的人，你一定要

珍惜、感恩！学会欣赏别人的优点，你会得到更多的快乐！

最后，学会感恩，长大后才会有情有义。首先从小学会孝敬父母。我现在也是为人女为人母。我经常以身作责给孩子树立榜样，因为我希望我的孩子是一名有情有义的人。注意培养孩子的善心。古人云：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为

总之，我不奢求自己的孩子多优秀，但我深深的希望自己的孩子健康。快乐。积极向上，做一个感

恩的人。教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生！

第五篇：家长会交流

各位家长:

大家好,我是咱们中五班杨书翰小朋友的妈妈.今天很高兴来和大家做这样一个交流.星期一从王老师那时接到这个任务,我就一直在想,和大家交流什么呢?因为在座的家长,有的己经是两个孩子的父母，有的要比我年长,有的是就在家里专门照顾孩子,在育儿这方面肯定比我要研究得深,体会得多.我说些什么呢/?想来想去,就说一说最实在的,谈一谈我自己在这一主面的一些体会,和我平时怎么做的.今天我想说的就一个问题:习惯的重要性.因为我是一名老师,今年也正好接了一个一年级.每天看着班上的孩子或好或坏的表现,然后再想想自己的孩子两年后的今天也是小学生了,从现在起,我们能为孩子做些什么呢?

每个孩子都会经历这个过程,每个孩子的性格又都不一样,下面我就以我家孩子杨书翰为例,说一说我在培养他习惯时做的一些事情.1、早睡早起：9：30――6：30 几乎每天九点以后就安静地看书，或者是自己在本子上画画，到点就是洗，睡。没有睡懒觉的习惯。时间观念的培养。

2、每晚睡下之后还有一件事，说一说他在幼儿园发生的事情，往往开头都是这样：

妈妈，今天发生了一件可笑的事情，然后他就开始讲，每次讲完，都会让我再

给他讲我班里小同学的事，每次都要求先讲不听话，然后问他，应该怎么做？

明辨事非，什么事情该做，什么事情不能做。也注意孩子口头表达的培养，思

维条理性的培养。

3、注意力地培养，不一定非得通过干一件事来培养，就通过家长平时跟他说话就

可以进行。我往往跟他说一件事情，只说一遍，有时说完让他重复，妈妈刚才

跟你说了什么；他要跟你说一件事，也要求他说一遍，妈妈就记住的。既是对

他注意力的培养，也是听的培养，我相信这一点对他今后的学习一定是有帮助的。尤其表现在课堂上。

4、阅读习惯的培养，在家里孩子经常活动的区，设计出一块儿来，专门放他的书，因为杨书翰对枪的书比较感兴趣，我在客厅的窗台上就把他的这些书整齐地排

好，在家一有时间，他就会抽出来一本看好一会儿，有时还会照着书上的画一

画，每画好一个，都特别有成就感。有时就要求家长给他读上面的字，有时就

自己悄悄地看，也不知道他能不能看懂，但总能自己找到其中的乐趣。我不知

道各位家长有没有这样的感觉，有一天突然发现，孩子认识了这么多字，又没

有教，那就是在你给他读书的过程中，用手指着一个字一个字地读，无意中他

就会记住。那么在他读书时，也要求他要指读，因为这些好的习惯，在幼儿园

就是这样要求的，在家庭教育中，我们一定要将他延续下来。