鹦鸽初级中学 “教师大家访”活动总结

第一篇：鹦鸽初级中学 “教师大家访”活动总结

鹦鸽初级中学“走进家庭、携手育人”大家访

活 动 总 结

为进一步贯彻落实上级主管部门关于开展 “教师大家访”活动的要求，认真查找我校在发展过程中存在的突出问题，切实加强学校与学生及家长的联系，构建学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，推动我校教育事业快速发展，我校教师于2012年4月14日至4月15日开展了 “大家访”活动，取得一定的成效，现将活动开展情况总结如下：

一、成立家访活动领导小组

4月13日下午，学校告召开鹦鸽初级中学“教师大家访活动”动员会，成立活动领导组。校长夭银怀任组长，党委书记聂世峰、副校长吴永峰、吴剑任副组长，各处室负责人以及班主任任组员，明确了领导小组成员的职责。

二、制定周密的活动方案

学校根据上级文件精神，制定了《鹦鸽初级中学“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案》，充分认识开展“教师大家访”活动的重要意义，征求家长对学校及教育部门的意见和建议，共商育人方法等，组织教师开展家访要突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等四大主题。疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题；针对每个学生不同特点，加强学习指导，提高学生的学习效率；帮助家长更新家庭教育观念，提升家庭教育水平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学 1

生等六类特殊学生群体，将其作为开展“教师大家访”活动的重中之重，研究提出具有针对性的举措，促进特殊学生健康成长。从而，进一步提高我校的教育教学水平。

三、明确活动要求

在方案中，学校秉着实事求是、注重实效的原则，对此次家访活动提出明确的要求：

1、高度重视，加强领导。

2、明确家访身份

3、讲究家访方法

4、做好家访记录

5、梳理家访信息

6、及时总结反馈

四、大家访活动的具体实施

根据上级要求以及学校的实际情况，学校创新活动的方式，主要采取登门走访、电话等形式，与家长进行沟通，达到交流和互动的目的。学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员，共同参与。学校领导对教师家访非常重视，要求能家访的一定要家访，不能到家家访的，也要通过电话、网络等方式进行家访。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布臵家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家

访手册”进入家庭，家访后认真填写家访记录，并及时与家访学生的班主任交流。学校要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访体会。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。此次家访，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得接受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教育形象。

本次参与家访的教师共48位，通过各种方式访问了全校大多数的学生和家长。教师们冒着高温酷暑，家访的足迹遍布全县的各个乡镇村落。发放有关教育惠民政策手册，收集了大量家长意见和建议。

五、“大家访”活动的工作实效

1、通过教育方针政策、教育理念、学校办学特色以及课改实验、安全知识等方面的宣传，提高了学生家长的教育能力，增强了孩子的安全防范能力。

2、深入学生家中，与家长面对面的交流，获得了宝贵的第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教育方法，多角度、多层面认识学生，在以后对教育教学中更好的做到因材施教。

3、家访架起了学校与家庭沟通的桥梁，从而形成家校合力。倾听家长对学校发展的意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，更利于学校和学生的发展。

六、家访中发现的一些问题

在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长计划”。但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：

1、一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。

2、一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。

3、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，应密切与学校的教育配合。

总体来说，通过此次家访活动，提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力；增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系；促进了家校共建，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况；征求了学生家长对学校教育教学工作的意见和建议，达到了预期的效果。

太白县鹦鸽初级中学

二〇一二年四月十六日

第二篇：鹦鸽初级中学政教处工作总结

鹦鸽初级中学政教处工作总结

（2011——2012学第一学期）

本学期即将结束，在学校党政正确领导下，政教处与各处室密切配合，紧紧围绕学校工作中心，遵循学校整体工作思路，认真贯彻落实学校工作方针，紧紧依靠全体教职工的理解支持、关心帮助，在全体班主任老师的积极配合、全面参与、扎实工作下，认真地开展了一些工作，现简要总结如下：

一、努力加强德育队伍建设。

1、按照国家教育方针的要求，全面育人。全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，认真履行了育人职责。全体任课教师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加强了班主任队伍建设。制定实施了《班主任工作条例》、《班级管理制度》，继续实行班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度、优秀班主任评选制度。加强了班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化“三精”意识，即精心、精细、精品。召开了两次班主任经验交流会，并下发了典型经验材料等，通过交流学习和自我学习的方式大大的提高了班主任的工作能力。

3、充分发挥学生自主管理的作用

（1）、在班级内部继续推行值周班长制和班干部竞选轮换制-1-

度，各班级均成立班级管理量化小组，对每一位同学的日常行为进行量化管理。

（2）、实施了自主与责任教育工程。在自主方面做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。

通过以上形式，有效地促进了学生的养成教育，学校每学期对涌现出来的一大批三好学生、优秀干部、文明学生、学习尖子、体育尖子、艺术尖子等各类标兵。

4、政教处自身组织建设。根据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创“学习型、服务型、创新型”政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚善良，真抓实干、务求实效，主动学习、提高能力，开拓创新、有所作为”。

二、狠抓学生养成教育，认真落实一日常规。

继续开展以争创文明班集体为龙头的常规管理评比活动，制定了《学生管理制度》、《文明办集体评比细则》及学生纪律、学习、两操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一周一评比，使常规

工作落到实处。

三、多渠道开辟育人阵地。

1、与校团委配合，充分利用升旗仪式和国旗下讲话，加强对学生的教育，把升旗改为分年级轮流升旗，增强了对学生教育的针对性和实效性。

2、全面培养学生的遵纪守法及安全意识，本学期我处组织开展了一次法治安全教育专题讲座和中学生心理健康教育专题讲座活动。除此之外，我处还组织各班定期开展“法制与安全”主题班会、创办“法制与安全”黑板报、印发“法制与安全”宣传单等。通过作法制报告、开主题班会等活动，落实上级有关文件精神，不断提高学生的法制意识和安全防范意识，树立健康文明的中学生形象，杜绝恶性事件的发生。

3、举办家长会，落实家校共育。本学期我处认真学习上级有关文件精神，在校领导的支持和各部门的配合下，精心组织举办了本学期的家长会。通过本次家长会，进一步促进了家校之间的交流，尤其是家长在肯定我校育人工作的同时，使其更加明确了家庭教育的重要性。

4、学初组织全体师生观看了中央一套的《开学第一课》，使教师认识什么是责任，让学生明白什么是感恩，为我校今后的教育教学工作开展打下了良好的基础。

四、问题与不足。

1、平时忙于事务性工作多，学习不够，理论水平和决策能力

有待于进一步提高，德育科研及特色创新工作需进一步加强。

2、学生的不文明行为及不遵守纪律的现象时有发生，学生的养成教育有待于进一步加强。

总之，本学期我们做了一些扎实有效的工作，取得一定成绩，但是我们深知还存在许多问题与不足，与上级领导的要求还有较大差距。我们决心在今后的工作中虚心学习、勤奋工作、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出积极贡献。

太白县鹦鸽初级中学

二〇一一年十二月二十八日

第三篇：鹦鸽初级中学2010-2011学年校长军训动员讲话

鹦鸽初级中学2010-2011学年校长军训动员讲话 尊敬的各位老师、各位教官、亲爱的同学们：

大家好！值此金风送爽的八月，我们鹦鸽初级中学迎来了2010级的新同学。看到你们朝气蓬勃、意气风发地跨进学校大门，我们感到由衷的喜悦和欣慰。你们的到来给我们美丽的校园增添了更多新的活力。在这里，我首先代表学校向经过奋发努力而取得成功的每一位 2010级新生表示衷心的祝贺，对你们来到鹦鸽初级中学学习表示热烈的欢迎！同时，对承担这次军训任务的国防学校的领导和教官们表示衷心的感谢，感谢你们对我校军训工作给予的帮助和大力支持！同时，我们热烈欢迎八年级九年级的学生能够按时返校，并参入到这次军训活动中来，希望你们能为你们的学弟学妹做好各方面的带头作用。

鹦鸽初级中学拥有一流的教学设备、雄厚的师资力量和优美的教学环境。近年来，我校以其先进的办学理念、逐年提高的办学成绩赢得了广大学生家长和社会的广泛赞誉，在2010年中考中，我们又承接“三连冠”而取得全县第一的好成绩。鹦鸽初级中学不负盛望，再创佳绩。我们的张虎子同学以全县第一的好成绩被送进西安市一中上学，并免除学费。

成绩的取得让我们感到欣慰和喜悦，更让我们坚信只要付出努力、就会有回报，顽强的意志和不懈的努力最终使我们最终走向成功。今天是七年级的学生踏入初中的第一天，许多同学是第一次离开父母，第一次独立地面对生活。而我们接下来的军训，1

就是对同学们自强、自立能力的挑战和磨练，同时也是同学们继承优良的革命传统、培养顽强拼搏意志品质的大好时机。开展军训，不仅使同学们学到一定的军事知识，掌握一定的军事技能，而且可以学到人民解放军的好思想、好作风、好传统。可以陶冶同学们的革命情操，锻炼大家坚强的意志，增强同学们克服困难的勇气，更能激发学生为了振兴中华而刻苦学习的热情，促进文化知识、专业技能的学习。同时，通过军训，还可以增强体质，磨炼革命意志，亲身体验严格、有序、活泼的军营生活，树立起居安思危、常备不懈、有备无患的国防观念，担负起时代赋予我们的历史使命。

同学们，从今天起，在军训期间我们就是一名军人，就要用军人的标准严格要求自己。为圆满完成这次军训任务，我向同学们提出以下几点要求和希望：

第一，耐得辛苦，耐得枯燥。要想拥有顽强的意志品质，就要经受住严酷的考验。军训的队列训练单调而枯燥，每一个动作，每一个姿势，要做得好，做得规范，做得到位，可能要重复几十次，甚至上百次。这就要求同学们既要耐得辛苦，又要耐得枯燥，始终保持饱满的热情和高昂的斗志，出色完成训练任务。

第二，严格训练，严格要求。从开训到结束的每一天，训练的每一个环节，都必须按照教官的要求。刻苦训练，严格要求，在军训中发挥“流血流汗不流泪”的精神，树立“掉皮掉肉不掉队”的决心，以优异的成绩向学校汇报。无论哪个训练项目，都

要从难从严，既练意志，又练筋骨；既练思想，又练技术。要克服娇气，敢于摸爬滚打，敢于流一身汗，沾一身泥，不怕脏、不怕苦、不怕累。

第三，严守纪律，争当模范。纪律是取得成功的保证。一支队伍，没有严明的纪律就会打败仗，一个集体，没有严明的纪律就将成为一盘散沙。军训期间，同学们要听从指挥，服从命令，严格遵守军训纪律和作息时间，不随便脱离集体。

第四，注意安全，确保成功。在训练中注重科学训练，注重饮食卫生，注意劳逸结合，尤其晚上要休息好，如遇到身体不适，要及早报告，及早治疗，训练中带队老师和教官要注意安全，不出任何意外，确保军训圆满顺利完成。

同学们，也许，我们会遭遇烈日骄阳；也许，我们会遭遇狂风暴雨；也许，我们会感到身心疲惫。但我坚信，我们所有同学会以钢铁般的意志，团结互助的精神，积极主动地投入到充满挑战和期待的军训生活中去！以自身良好的精神面貌和顽强的意志品质体现鹦鸽初级中学学子的优秀素质。

“人皆苦炎热，我爱夏日长。”亲爱的同学们，为期一周的军训生活将为你们未来艰苦的学习生活打下坚实的基础，也将成为你们初中生活中不容错过的美好回忆。就让我们以汗水为墨，以橄榄绿为笔，挥洒出阳光下的最壮丽的宣言吧！

最后，让我们再一次向教官表示衷心的感谢！预祝本次军训圆满成功！

第四篇：鹦鸽中心小学学习实践科学发展观活动实施方案

鹦小字（2009）16号

鹦鸽镇中心小学

关于呈报《学习实践科学发展观活动

实施方案》的报告

太白县文教局：

现随文呈报《鹦鸽镇中心小学学习实践科学发展观活动实施方案》乙份，请阅示。

附：《鹦鸽镇中心小学学习实践科学发展观活动实施方案》

2009年9月12日

主题词： 科学发展观

学习实践活动△

方案

报告 抄

送：

鹦鸽镇党委

档

（二）鹦鸽镇中心小学

2009年9月12日

鹦鸽镇中心小学

学习实践科学发展观活动实施方案

根据中央和省、市、县安排，按照县文化教育局和镇党委深入学习实践科学发展观活动的统一安排部署，自2009年9月开始，集中进行历时六个月的科学发展观学习实践活动。为扎实开展好我校学习实践活动，制定如下实施方案。

一、学习实践活动的指导思想

开展学习实践活动的指导思想概括起来就是要高举一面旗帜、突出一个主题、围绕一个总要求、从六个方面着力。全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜。突出科学发展的主题。围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念；着力解决影响和制约我校科学发展的突出问题；着力解决人民群众反映强烈的热点、难点问题，提升人民群众对我校的满意度；着力构建有利于我校科学发展的体制机制；着力提高领导科学发展、促进社会和谐的能力；着力推进党的建设，增强党组织的凝聚力、战斗力，扭转我校教育质量低谷徘徊的严峻趋势，促进我校又好又快发展。

二、学习实践活动的基本原则

1、坚持正面教育，大力解放思想。坚持正面教育、自我教育，引导我校全体教师深刻领会科学发展观的指导意义、科学内涵、精神实质和根本要求。大力解放思想，更新教育观念，促进我校科学发展。

2、遵循教育规律，突出实践特色。在学习实践活动中进一步认识教育规律，严格按照教育规律办事。学习实践活动要在实践上下功夫，在创新上做文章。通过学习推动实践，在实践中深化学习。

3、坚持群众路线，力求群众满意。充分发扬民主，认真听取群众意见和建议。做到让群众参与，请群众评判，受群众监督，使群众满意，努力解决群众反映强烈的突出问题，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。

4、坚持统筹兼顾，务求工作实效。把学习实践科学发展观作为当前最大的政治任务，发扬求真务实精神，统筹安排，扎实开展学习实践活动，把开展活动与促进工作结合起业，确保学习实践活动在促进学校当前工作上发挥极大促进作用。

三、学习实践活动的目标要求

1、深化认识，树立教育科学发展的全新理念。深刻领会科学发展观的科学内涵和根本要求，用科学发展观统领学校工作，深化认识，更新观念，牢固树立“以学生为本、以德育树人、以质量立校”的新教育理念。“以学生为本”就是要求教师的教学设计、教学过程、教学评价、教学效果必须以学生为出发点，因材施教。“以德育树人”就是要在德育活动中遵循先导性原则、情感性原则、知行性原则、巩固性原则。“以质量立校”就是必须做到教师成长能力化、工作效能最大化、教学效果显著化。

2、着眼全局，确立学校科学发展的基本思路。以着力打造精硬工作队伍为目的，做到“三个加强”：一是加强学校班子队伍建设，提高决策、管理水平；二是加强教师队伍建设，提高教育教学水平；三是加强后勤队伍建设，提高服务保障水平。以提高教育质量为最终目的，努力实现两个提升：一是努力提升素质教育水平。着力夯实德育基础，提升学生的道德水准；着力夯实智育基础，提升学生的知识储备；着力夯实艺体教育基础，提升学生的身心健康指数。二是努力提升学校保障水平。积极争取社会资源，及时解决新问题，保持学校强劲的发展态势；认真用好政策资源，全面落实新措施，保持学校不竭的发展活力；努力开发内存资源，不断改善环境，保持学校良好的发展后劲。积极完善二大体系：一是积极完善工作绩效考核体系，制定科学的绩效考核标准，充分调动教师的积极性；二是积极完善教育质量评价体系，树立正确的教育观、学生观、质量观，科学制定评估标准，全面推进学校体制与机制创新。扎实推进三项工作：一是扎实推进学校管理体制改革，创建高信度学校；二是扎实推进安全管理工作，构建和谐校园；三是扎实推进寄宿制特色项目管理，打造学校精品。

3、促进发展，搭建学校科学发展的有效平台。着重抓好五大工程：一是校舍高标准建设工程、二是寄宿制办学特色创建工程、三是提高教学质量工程、四是加强队伍建设工程、五是强化安全教育工程。

4、开拓创新，构建教育科学发展的体制机制。建立健全促进我校科学发展的各项制度，重点是建立和完善有效课堂评价机制、教师专业化成长促进机制，学校德育工作机制，为科学发展我校教育提供体制机制保障。

5、注重实效，提高群众对学校的满意程度。通过学习实践活动，下大力气解决校风、教风方面存在的突出问题，解决群众对我校反映强烈的难点、热点问题，提高人民群众对我校的满意度。

四、开展活动的方法和步骤

根据县教育局和镇党委安排，我校学习实践活动从2009年9月中旬开始，至2010年2月下旬结束，时间近6个月，在做好前期准备的基础上，从9月中旬正式启动，分三阶段进行。

（一）学习调研阶段（2009年9月中旬至10月下旬）：重点抓好学习培训、专题调研和解放思想大讨论等工作

1.搞好学习培训。组织开展“科学发展，理论武装”专题培训。采取个人自学、集中辅导、专题培训、集体研讨、微型党课、知识竞赛、论坛讲座、网络教育等多种形式，组织全体党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》；学习党的十七大、十七届三中全会、十七届中央纪委三次全会精神等中央和省、市、区委重要会议精神；学习中央和省、市委领导同志关于学习实践科学发展的重要讲话和有关文件精神。党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》，并认真读好政治理论、教育管理学、教育法规和相关业务等书籍，争做科学发展观的实践者、创业创新的探索者和本职工作的行家里手。每位党员干部要做到“五个一”，即记好一本学习笔记、写好一篇体会文章、上好一堂微型党课、听好一系列专题报告、作好一次以上交流发言。党员领导干部还要带头作一次学习报告。理论学习集中学习每 周1次。党支部要结合工作实际，发挥自身优势，采取有效形式，合理安排学习时间，处理好工学矛盾，确保广大党员和全体教师学深学透。

2.开展专题调研。学校班子应结合解决教育发展中的突出问题，建立健全贯彻落实科学发展观的体制机制。领导班子成员要结合各自分工，每人认领并负责一个调研课题，通过发放征求意见卡、召开座谈会、设立意见箱、开通电子邮箱、网上征集等多种渠道，广泛征求意见建议，形成专题调研报告，撰写科学发展建议书。其他党员及教师也要积极参与调研，主动建言献策。调研课题必须紧扣学习实践活动要求。每一项专题调研都必须深入，要有情况，有分析，有推动工作的建议措施。

3.开展解放思想大讨论。紧贴当前经济形势和太白教育实际，紧密联系党员干部的思想实际，着重开展“四个一”活动，即开展一次“解放思想，推动学校教育新发展”大讨论活动；开展一次“领导干部畅谈教育发展”活动，在“学习实践科学发展观”网站上，党员干部畅谈如何立足本职，推动教育优质、均衡、和谐发展，谈问题、谈体会、谈思路；党员干部积极参加一次“我为学校教育发展献良策”征文活动。要求党员干部树立以人为本的观念。不断强化忧患意识、机遇意识、创新意识、竞争意识和合作意识。

（二）分析检查阶段（2009年11月上旬至12月底）。主要是抓好召开专题民主生活会和组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织师生评议等工作。

1、召开领导班子专题民主生活会。要开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。民主生活会要重在总结经验教训，重在提高思想认识。党员领导干部要认真落实双重组织生活会制度。组织党员开好专题组织生活会。

2、形成领导班子分析检查报告。领导班子和党员领导干部要充分运用学习调研、征求意见、民主恳谈、专题民主生活会成果，围绕“八摆八查”深入检查分析，即：摆学习，查对科学发展观的理解是否深刻；摆思想，查对科学发展观的认识是否到位；摆思路，查科学发展方向是否正确；摆工作，查推动科学发展的措施是否有力；摆制度，查科学发展的体制机制是否完善；摆事实，查党员群众对科学发展实绩是否认同；摆民意，查人民群众对教育民生保障是否满意；摆作风，查平时工作是否深入务实。在深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因的基础上，理清科学发展的思路，明确整改的方向，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告。初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，经支部会议充分讨论后，修改完善。其他党员、教师要认真开展“三查三看”活动，即：查大节，看党性观念强不强;查小节，看个人形象好不好;查细节，看工作质量高不高，并通过查“三节”，进一步明确努力方向，制定整改措施。

3、搞好专题民主评议。领导班子分析检查报告形成后，组织召开座谈会或书面评议，进一步征求党员、教师、学生、家长等意见。评议着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施实不实等方面进行。在评议的 基础上，修改完善分析检查报告。分析检查报告和评议结果并在一定范围内以适当方式公开。

(三)整改落实阶段（2010年1月上旬至2月下旬）：这一阶段重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。

1.制定整改落实方案。整改落实方案以分析检查报告为主要依据，把查摆出来的突出问题和需要完善的制度进行全面分析和归类，确定整改重点。在此基础上认真研究制定整改措施，提出整改要求，明确整改责任主体以及整改时限。整改落实方案以适当形式向党员群众公布，做出公开承诺。

2.集中解决突出问题。结合整改落实方案，按照轻重缓急和难易程度，一项一项抓好落实。每位领导班子成员领办一个以上难题，包案负责。要紧紧围绕学习实践活动主题，突出重点，集中时间，集中精力，解决突出问题，办好惠民实事。

3.建立健全体制机制。把建立健全保障和促进科学发展的体制机制作为整改落实的重要内容，全面梳理分析现有的规章制度，切实做好废、改、立工作。建立健全以增强服务意识、提高服务能力为重点的服务型机关建设工作机制；以推进教育均衡、保障教育公平、提升内涵质量、强化教育服务为重点的事业发展机制；以落实校长负责制，完善学校、校长、教师、学生评价体系为重点的考核评价机制等，进一步营造促进教育科学、和谐、内涵发展的良好氛围。

五、学习实践活动的保障措施

1、加强组织领导。学校成立开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，校长吴锦阳同志为组长，党支部书记任义虎同志任副组长，主管教学副校长、工会主席及学校中层干部为成员。领导小组下设政教处为办公室，办公室下设秘书材料组、宣传简报组和检查组，领导小组负责组织、指导、保障我校学习实践活动的深入开展。

2、强化督促检查。学校领导班子要经常深入到学习实践活动各分抓处室，指导检查学习实践活动。及时发现问题、解决问题，树立典型、总结经验。及时掌握活动进展情况，督促各项工作的落实。同时，充分发挥媒体和人民群众的监督作用，确保学习活动不走过场，取得预期成效。

3、营造浓厚氛围。把加强舆论宣传工作贯穿于学习实践活动的始终，深入宣传开展学习实践活动的重大意义，通过各种媒体和宣传标语、宣传专栏、校园广播等形式，及时反映我校学习实践活动进展情况和工作成效，宣传活动中的先进典型，切实为学习实践活动的顺利开展营造浓厚的氛围。

4、坚持统筹兼顾。处理好学习实践活动与推进当前各项工作的关系，确保学习实践活动与当前工作“两不误、两促进”。建立督查指导、协调联系、信息报送等制度，在学习实践活动中切实做到上下联动，统筹协调，整体推进。

5、注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功作法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理论真正深入人心，使坚持科学发展观真正 成为干部群众的自觉性行动，推动我校发展进一步转入科学发展的轨道。

附：鹦鸽中心小学学习实践科学发展观活动组织领导机构

鹦鸽中心小学 2009年9月12日 鹦鸽中心小学学习实践科学发展观活动组织领导小组

组 长：任义虎

副组长：吴锦洋 闫永强

成 员：米志明 吴小雄 宁军利 李小平包奎儿 宫 兴 秦胜军

下设领导小组办公室，李小平同志兼任办公室主任，办公室设在政教处（李小平同志负责），秘书材料组（米志明、刘英同志负责）以及宣传简报组（宁军利、高晓毅同志负责），检查组（吴小雄、秦胜军同志负责）

第五篇：教师大家访活动总结

教师大家访活动总结

蒲城电力学校

郝莹 2014年5月26日

电力学校学校教师大家访活动总结

“尽一份责任，实现家校真挚的沟通；许一个愿景，憧憬孩子美好的明天。”学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。5月23日，我们学校全面有效地开展了本学期教师第一次大家访活动。在学校领导的高度重视和精心组织下，全校班主任、领导班子成员通过上门走访的形式在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。现总结如下：

（一）、统一部署，分工协作

5月21日学校专门召开了大家访活动的会议，全面部署大家访的工作。我们依据学生的家庭状况、学习状况、性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师保证走遍自己负责的学生，家访后老师们再在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

（二）、科学指导，形成共识

家访这项活动并不是什么新鲜的时尚的活动，在过去是学校、老师所进行的家常便饭的活动。但是，在当今进行家访，不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班上又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们也会收到可喜的效果。

（三）、全程督查，效果显著

家访完成并不代表教育的终结，在此基础上，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后老师们都及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。

（四）、以爱暖心，真诚互动

在这次家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

一年级王晨栋同学，学习习惯差，总是不积极主动完成作业，在科任老师的关心帮助下，这段时间孩子有了巨大的进步。五年级一班的雷月云同学，父母离异，孩子由爷爷奶奶照顾，奶奶身体一直有病，生活不能自理，爷爷既要照顾奶奶，还要照顾孩子，因此孩子的家庭作业一直无人监管，老师们了解了情况后，主动提出对孩子进行课外辅导，减少孩子的学习压力等，家访中的点点滴滴，老师家长中的感动场面，再一次拉近了家长与老师，老师与学生之间的情感，让我们的教育真正实现了“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重。”

本次大家访基本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及老师从反对的态度转化为积极主动的响应）。

教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过这次活动，我们更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。