“争分夺秒”2011中考语文：作文模拟新题演练大全

第一篇：“争分夺秒”2011中考语文：作文模拟新题演练大全

“争分夺秒”2011中考语文：作文模拟新题演练

全命题作文

文题一

请以“一次不同寻常的考试”为题目，写一篇文章。要求：①立意自定；②文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等；③不少于600字，如写诗歌，不少于20行；④不得出现真实的姓名、校名，否则扣分。

[思路导引]

考试，是学习和生活中不可缺少的一项重要内容。考试的內容不仅是知识，有时考的可能是才情、智慧，甚至是品德。可记一次“考试”(学习上的或生活中的考试)的经历；可发表对应试教育中的考试的看法；也可以谈论考试对学习和生活的重要意义。

文题二

题目：心灵的原色。

要求：①不少于600字；②不要写成诗歌；③不得透露个人相关信息。

[思路导引]

选择一种颜色作为心灵的原色并不难，难的是要写出其风采。如心灵的原色是红色，它给我们激情，给我们信心；心灵的原色是绿色，它给我们希望，给我们宁静；心灵的原色也可能是蓝色，它给我们梦想，给我们纯洁。如果用并列式的结构写成抒情散文，定会美不胜收；用故事的形式写成记叙文，会有可读性。

文题三

在这个世界上，总有一些香味让我们难以忘怀。它们有的淡雅，有的芬芳；有的清新，有的浓郁；有的让人陶醉，有的让人思绪万千„„闻着那一缕缕的香味，一幅幅精羌的画卷、一个个动人的故事，也许就浮现在你眼前。

请结合自我经历或感受，以“难忘那一缕芳香”为题，写一篇文章。要求：①内容必须在提示范围之内；②文体自选(诗歌除外)，题目自拟；③表达真情实感；④不少于600字。

[思路导引]

这种香味可以源于自然，如荷花的飘逸，桂花的浓郁，兰花的清幽；也可以来自生活，如书本里的墨香，父亲劳累一天后身上散发出的汗香。不管是描写景物，还是记叙生活，香味均是文章的核心。如写荷花，重点就不能状荷花之美丽，而应该绘荷香之动人；写生活故事，则要透过香味彰显真摯情感。

文题四

请以“一路有你陪伴”为题目，写一篇不少于600字的文章，自选文体。

[思路导引]

标题中的“你”是构思的关键。可以根据自己的经历，选择有话可说的那个“你”。比如，这个“你”可以是“父母”，可以是“老师”，可以是“朋友”，甚至是一种东西，或一件物品，只要能表达出自己的感情和想法就符合题意。

文题五

你不能在课堂上侃侃而谈，也许在球场上一马当先；你不能在舞台上尽情表演，也许在考场上胸有成竹；你不能写出美丽动人的佳作，也许能画出美妙无比的图画„„

请结合自己的经历或感受，以“我的世界也精彩”为题，写一篇600字以上的文章。

[思路导引]

如果你是一位音乐迷，对动听的歌词与优美的旋律自然会情有独钟；如果你是一位历史迷，对历史的兴衰和历史人物的命运自然是如数家珍；如果你是一位文学迷，对诗词典故与文坛轶事或许可以信手拈来。扬长避短，方可下笔如流。

革命题作文

文题六

请以“我和______有个约会”为题作文。要求：①先将题目补充完整；②文体不限；③不少于600字(诗歌不少于20行)；④不得抄袭。

[思路导引]

与书本约会，你会感受到智慧的熠熠光彩；与春天约会，你会感受到自然的勃勃生机；在想象的天空里，与李白、陶渊明等人约会，你会陶醉在美丽的诗情画意中。写此题，先要保证思想健康美好，不可简单地将命题理解为与同学或朋友之间的约会，更不能写成风花雪月般的“恋爱故事”。

文题七

请以“______，原来如此美丽”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先补全作文题目，然后作文；②文中不能出现与考生有关的校名和姓名。

[思路导引]

此题看似简单，实则匠心独运。命题并非让我们简单地赞美某个事物的美丽，而是要我们通过或复杂或曲折的经历，去感悟人与物的美丽。如我原本不喜欢书，后来却意外地感受到了它的美丽；如你一直埋怨父母，但生活让你感受到了父母之爱的美丽。也就是说，把握

了“原来”之意，文章才会准确切题。

文题八

题目：托起_______的火种。要求：先在横线上填上适当词语，然后写一篇600字以上的文章。要求：除诗歌外，文体不限。

[思路导引]

我们总是说，这个世界太冷漠。但是仔细想一想，那一双温暖的手，一句贴心的话语，甚至一个鼓励的眼神，都曾经或有意或无意地在我们内心激起波澜，让我们满怀感激之情。感恩、责任、诚信等均可入文，但展开时，选择的事件一定要小，描写一定要细腻，尽量避免空泛的议论与抒情。

文题九

请以“_______就在细微处”为题目，写一篇文章。

要求：选取一个角度来写，并将题目补写完整；文体不限，不少于600字。

[思路导引]

滴水生辉，展示的其实就是细微之处或是细微之物的魅力。父母之爱，美德之光，动人之情，均可成为写作题材。不论选择什么内容，细节的选择，细腻的描摹，必不可少。如母爱在哪里呢?也许就在一句寻常的嘱咐里，在一个普通的动作中；美德在哪里呢?也许就在一句问候中，就在一个微笑里。

文题十

对生命满怀感激，使我们学会珍爱生命；对他人满怀感激，使我们学会关心他人；对环境满怀感激，使我们坚强起来；对机遇满怀感激，使我们学会把握机遇；对未来满怀感激，使我们心有憧憬„„

请以“对_______满怀感激”为题，先在横线上填上哈当词语，然后作文。文体不限，不少于600字。

[思路导引]

如果叙述故事，可以写从误解到心怀感激，并引发理性的思考；如果发表见解，可通过现实生活中青少年缺少感恩思想的现实进行分析，进而发出呼唤；如果写散文，可以放眼历史与未来，结合伟大人物，抒发情怀。

话题作文

文题十一

对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。一时的终点上的失意，并不是什么不得了的事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在“预备”声中重新振作起来的力与荚。终点之荚，属于优胜者；起点之美，属于每一个人。

请以“美丽的起点”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，文体不限。

[思路导引]

生活中有无数个起点，但不能全部涉及，更不能想到哪儿说到哪儿。要静下心来比较，想一想哪个给你的印象最深，哪一个更利于写作，哪一个更感人„„描述独特经历时要有细节，有重点，有衬托。不仅要描绘出起点的美丽，更要揭示美的根源，表达出对美好未来的憧憬，对美好生活的追求。

文题十二

古今中外，名人辈出，群星璀璨。他们在政治经济、科学技术、文化艺术等领域，以其杰出的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，也一定有崇拜的名人，他或他们激励过你，震撼过你，改变过你。

请以“与偶像同行”为话题，结合自己的体验与认识，写一篇600宇以上的文章。文体不限，内容自定。

[思路导引]

在这个年代，每个人都有自己的偶像。有人敬仰革命领袖毛泽东，有人欣赏文坛巨匠高尔基，有人崇拜篮球之王乔丹，有人迷恋影坛明星刘德华。不同的选择，可以洞察到人物不同的精神风貌。应该透过偶像，反映自己正确的价值取向与道德水准。当然，将眼光放到历史长河，经典素材也许会扑面而来。

文题十三

在美好的青春岁月里，我们常被身边的点点滴滴所感动。一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水，一缕春风，一行文字，一幅画面等，于不经意间拨动我们年轻而敏感的心灵，令我们怦然心动。

请根据自己的亲身经历或体验，以“怦然心动”为话题，写一篇文章。要求：①所写内容必须在话题范围之內；②题目自拟；③立意自定；④文体自选；⑤不少于600字；⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。

[思路导引]

虽然文题没有限制写作内容，但切不可在作文中大肆书写早恋的美好，应将笔墨集中于那些瞬间的感动、温暖的细节、深刻的哲理。让我们怦然心动的也许只是一句话或一个画面，但不能满足于讲清楚，还得透过故事或画面，懂得感恩、懂得珍惜、懂得坚韧、懂得幸福，这也是此题的命题意图。

文题十四

人从生下来的那一天起，就注定要经历成功与失败的考验，注定要经历喜悦与悲哀的历练，注定要经历真善美与假恶丑的洗礼。然而，每一次的成功与失败，每一次的喜悦与悲伤，或多或少地对你的成长起着作用。

请以“刻骨铭心的故事”为话题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字。

[思路导引]

写作时，要尽量挑选独特些的事件，以免与他人撞车，并尽量选择那些富于表现力、吸引力的情节。如果想运用题记来美化文章结构，可以引用与之相关的哲理名言；也可以用表达自我感悟的句子。

材料作文

文题十五

中华文化源远流长，不论是诗经乐府，还是唐诗宋词，不论是元曲小令，还是明清小说，均绚丽夺目、异彩纷呈。那些千百年之前的作品，如今读来依然鲜活如初。

请结合自我经历或感受，自定内容，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①自选文体(诗歌除外)，写一篇600字以上的文章；②主题(观点)明确，有真情实感，能适当引用诗文。

[思路导引]

生活在这个诗意的时代，可以说处处皆风景。不过值得注意的是，此处的风景可不同一般，它必须来自文化长廊，最好是来自历史。在它的身上，可以触摸到历史的痕迹，可以品味到文化的芬芳。当然，若能够用想象的方式行文，用故事新编的方式构思，文章自然会更胜一筹。

文题十六

孔雀因为大家都爱听黄鹂唱歌，而自己的歌声只会招致嘲笑而苦恼，就向上帝诉苦。上帝对它说：“我的孩子，别忘了你的颈间有着如翡翠般熠熠生辉的羽毛，你的尾巴上有华丽绚烂的翎羽。所以你是很出色的，不要心存嫉妒。”孔雀仍不满足“可是在唱歌这一点上有人超过我，像我这样，跟哑巴有什么区别呢?”上帝回答道：“命运之神已经公正地分给你们每样东西：你拥有关丽、老鹰拥有力量、黄鹂能够一展歌喉„„从此以后，孔雀想展示自己的时候，就会突出展现自己的羽毛。

请就以上材料自拟题目，自选体裁，写一篇不少于600字的作文，文体不限。

[思路导引]

写作时，首先必须清楚孔雀的苦恼来自于哪里?它为何不满足?是什么造成的?理解了这些，就可以下笔了。写作的内容可以是“自信”“看到自身的优势”“心生嫉妒”“每一样东西都有其存在的价值”“尺有所短寸有所长”“打开心结”等。

第二篇：“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练

“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练

[文题]

请以“一直向前走”为题目，写一篇文章。

要求：文体自定，材料自选；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭或套作。

[题解]

这一文题看似简单浅白，实则内涵丰富，题目中每个词语都暗藏玄机，稍不留神，就会离纲背题。因此，在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语，进行细致深入地分析，做到“一字不漏”，确保“万无一失”。“一直”可代表一种信念，也可代表一种坚守，一份执著，隐含“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定；“向前”，不仅是简单的方向，还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成，人生辉煌”的目标，象征着人生路途中理想的境界；“走”字不仅强调脚踏实地，也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息，便可以明确作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点，以“一直”为核心，以“走”的过程与细节为出彩点，同时主题要健康积极。

[构思导引]

构思角度一

写成以写人为主的记叙文，通过对人物事迹的叙述，凸显人物性格，塑造人物形象，彰显“义无反顾”或“乐观自信”的人生态度。可以写一个人，采用欲扬先抑的手法，通过对人物“迷茫中找到前行的方向”“艰难中步入人生的辉煌”“辉煌后不骄不躁一往无前”三个富有代表陸的人生片段的叙写，表现其“执著、坚韧、败不馁、胜不骄”的个性，从而突出中心；也可以加入其他人，用对比衬托的手法，凸显主人公的性格，张扬其“乐观” “执著”的人生信条。

构思角度二

写成议论文，赋予“一直向前走”以深刻的人生内涵：“人活着就该义无反顾，朝着人生的目标坚定地走下去，不管成与败，不管艰卒与困苦。”以充分确凿的论据为支撑，论说人生路上“一直向前走”的必要性。可从电视剧《士兵突击》的经典台词“许三多向前冲„„”中引出论题，以增强文章的吸引力；本论部分围绕“为啥走”“为啥向前走”“为啥一直向前走”三个问题分别展开论述，并配以古今中外典型事例对三个问题进行全面阐释，步步推进，层层深入，最后归结中心。

构思角度三

可以创新构思，采用别具特色的形式表现中心。如采用“日记体”，以自己或他人几个富有代表性的生活片段为载体，通过对人物心理的深入剖析，展现人物“一直向前走”的具体想法与不竭动力，进而深化主旨；如采用“书信体”，对“卖火柴的小女孩”进行大胆改编，充分利用书信体可以直接抒情的特点，让她在奶奶的鼓励与期许中获得对生活的希望，走向新生，从而表现主题；再如，采用“演讲稿”的形式，发挥演讲稿手法灵活的特点，大谈“一直向前走”的必要性和重要性，并尽力运用排比句、哲理句、反问句等句式加强语气，增强说服力，凸显中心。

[素材拉练]毛泽东曾说过：做一件好事不难，难的足做一辈子好事。在我们身边，真的有一位坚持做一辈子好事的“活雷锋”，他就是辽宁鞍钢的一名普通工人一一郭明义。他从未想过成名，但他的行为让他注定与众不同。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。1990年起，郭明义参加了54次无偿献血，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命；16年间他捐出工资总额的一半给希望工程，累计为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，资助了180多名特困儿童；2006年以来，他曾8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一：2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，600多人伸出臂膀，累计献血15万毫升；2008年以来，他发起成立“郭明义爱心联队”，从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生；2009年以来，郭明义发起成立的遗体(器官)捐献志愿者俱乐部汇

集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体(器官)捐献志愿者俱乐部„„刘翔是中国运动员的骄傲，2004年他在雅典奥运会上以12秒9l的成绩平了被保持11年的世界纪录，重新书写了中国田径新历史，成为世界唯一一个集奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子110米栏人满贯得主。然而就是这样一位被奉为神话的巨人，在2008年中国北京的奥运赛场上，却遗憾地因脚伤被迫退赛。从此，一条受伤的跟腱，让他经历了过山车一样的跌宕人生，不仅仅是刘翔的竞技状态，还有他的人气、他的口碑以及他的形象同时跌到了谷底。2009年复出以后，由于脚伤原因，刘翔的状态持续低迷，这位昔日的国宝级人物不仅光环褪去，甚至还成为爭议的焦点。虽然这样，刘翔选择了坚持，选择了默默忍受，两年里这个要强的年轻人一直在和命运、和脚伤进行着顽强搏斗。沉寂了近27个月后，在2010年11月24日广州奥林匹克中心体育场举行的第16届亚运会男子110米栏决赛中，刘翔以13秒09的成绩夺得冠军，他用一骑绝尘的方式完美地演绎了王者归来的风范。至此，刘翔创造了自己新的历史，他成功超越了诸多前辈，成为亚运舞台上唯一一位110米栏三冠王。初春的阳光映照着这位青春洋溢的女子：一袭白色风衣，脖子上围着绣着荷花的丝巾；她的嗓音清脆爽朗，不时发出银铃般的笑声„„我们不禁疑惑：这就是那位已患脑瘤8年，曾经5次开颅，却依然奋战在工作岗位上的34岁女教师吗?对，她就是河北省唐山市岔河镇中学教师郭玉梅，自2002年9月被确诊为血管外皮细胞瘤和左颞叶脑膜瘤的8个年头里，郭玉梅先后5次开颅，但每次手术之后，她都会以常人难以想象的顽强毅力与乐观的人生态度重返讲台，并以灿烂的笑容面对每一天。她对人生的这份坚持和对事业的执著，是学生们受用一生的绝好教材。

[佳作示范一]

一直向前走

滦南县宋道口镇侯各庄中学九二班

李红梅

流星雨划过天际，我错过了许愿；小草破土而出，我错过了欣赏；微风拂过耳际，我错过了聆听„„

学习上，我是一个失败者，不知学如逆水行舟，不进则退；我萎靡不振，常常被困难压倒。衣来伸手，饭来张口的日子习惯了，以至于一点挫折就将我压得喘不过气来。落叶凋零，随风飘舞，而我正如这落叶一样失落、迷茫，找不到方向。透过窗子，看着那株依然屹立在萧瑟寒风中的野菊花，它似乎在微笑，在坚强地诉说着什么。顿时，油然而生出一种感慨，一种敬畏。我陷入了沉思„„ 顷刻间，如烟的记忆浮现在我的脑

海„„

我看到了，看到了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，看到了被万世所敬仰的司马迁，一位风烛残年、苍颜白发的老人。他弱不禁风，但笔耕不辍，在苦难中默默坚守，坚定地走着那条曲折的路，最终他胜利了，名垂青史。

我看到了，看到了药物学巨著《本草纲目》的问世，更看到了李时珍跋山涉水的艰难困苦，看到了他几十年所经历的艰难险阻。他持之以恒，一直向前，于是他到达了成功的彼岸。

我看到了，看到了曹雪芹抱病执笔，历尽人生沧桑写出了一把辛酸泪的《红楼梦》，看到了迎难而上、败而不馁的爱迪生及他的2000多项发明„„

是啊，比起名人们经历的风浪，我这点痛算什么。他们的经历告诉我，成功是执著拼搏的结果，而绝非天成：他们的经历鞭策我，不能站在人生的江边“徒有羡鱼情”„„

失敗了，我悟出天降大任于我，必苦我心智，劳我筋骨的道理。

失败了，我有不以物喜，不以己悲的心境。

失败了，我懂得了经历风雨，方见彩虹的真理。

失败了，但我相信天生我材必有用。相信长风破浪会有时，我必将直挂云帆济沧海。

失败了，但我会一直前行，因为只有跑出来的美丽，没有等出来的辉煌。

是花，就要在寒冬之后绽放；是树，就要在骄阳下展开绿荫；是水手，就要搏击风浪。

野菊花依旧屹立于寒风中，耳边似乎响起《水手》的旋律：他说风雨中，这点痛

算什么，擦干泪，不要问为什么„„

未来的路，或布满荆棘，并非一马平川，但我愿一直向前走，永不止步!

[点评]

文章以叙述自己的心路转变过程为线，精心选材，巧妙构思，将典型事例自然巧妙地穿插于人物思想变化过程之中，在小作者的人生路上，“野菊花”“司马迁”“李时珍”“曹雪芹”等就像一座座岿然不动的丰碑，时刻向其昭示着一直向前走的重要性。文章语言生动，颇有文采，特别是排比等修辞手法的恰当运用与自然环境的巧妙点染，让文章焕发出独有的艺术魅力。

(指导教师 王淑红)

[佳作示范二]

一直向前走

滦南县侯各庄中学九四班 武玉菲

一次从杂志中看到这样一则寓言：高耸的悬崖上，住着老鹰和小鹰。小鹰已经到了学习飞翔的时候，但由于胆怯，总是犹豫不决，在它最后一次想要逃避的时候，鹰妈妈毅然将它推下悬崖，小鹰拼命挣扎，终于学会了飞翔。

向前走，前面有片天，风也清爽，花也灿烂，空气也新鲜。

你希望明天张灯结彩在前边等你；你在今日的霞光里沐浴；你想生活该是一块不化的糖果，总有甜润的滋味陪伴你。那么，苦涩的青果子给谁?也许你还在等待机会，可机会从来没有等待过你。

何不向前走?白白的等待只是徒劳，也许你会说：“现在还没有时间，没有条件。”何必这样悲观?今天就是实践，执著就是条件。也许只有那一次，你在不经意间选择了犹豫，在犹豫间输给了自己，手里的那张旧船票，再也抵达不了梦想的彼岸，于是，永远地错过了一次花开。

也许。你正沉浸于家庭的安逸，但你是否想过将来，一个人的日子该怎样过?要知道，只知道躲在安乐窝里的雏鹰永远也飞不到原本属于它的蓝天，人又何尝不是如此?只在原地等待，不亲身经历，怎能知道自己行不行?

追求你未必能企及的向往，抛弃你已经拥有的安逸，尝一尝你从未尝过的青果子，走一程你从未跋涉过的沼泽地，或许你就会明白：等待，并不是最理想的方法；只有一直向前走，生活才会变得有意义。

时光既然无法挽留，那么还是让我们上路吧!等抵达秋天的果园时，就可以擦去夏日的汗水，就可以听见曾经对春天说过的那句话：梦想成真。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

[点评]

本文结构看似松散，但处处围绕“向前走”这一主题展开，体现出散文“形散神聚，流转自如”的特点。文章由寓言切入论题，进而展开论述，赋予了“向前走”以热爱生命，坚守信念，战胜苦难的深刻内涵，字里行间饱含积极乐观的人生态度，可谓立意高远，层次分明。特别是“向前走，前面有片天，风也清爽，花也灿烂，空气也新鲜”等佳句意蕴深邃，耐人寻味，细细品味，犹如串串音符响彻于拼搏的天空，令读者不禁感叹：生活是如此美好!怀着一颗进取的心，生活是如此轻松

第三篇：“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练

“争分夺秒”2011中考语文：命题作文“一直向前走”构思演练 [文题] 请以“一直向前走”为题目，写一篇文章。

要求：文体自定，材料自选；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名；不得抄袭或套作。

[题解] 这一文题看似简单浅白，实则内涵丰富，题目中每个词语都暗藏玄机，稍不留神，就会离纲背题。因此，在审题时一定要紧紧抓住文题中每个词语，进行细致深入地分析，做到“一字不漏”，确保“万无一失”。“一直”可代表一种信念，也可代表一种坚守，一份执著，隐含“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定；“向前”，不仅是简单的方向，还蕴涵“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成，人生辉煌”的目标，象征着人生路途中理想的境界；“走”字不仅强调脚踏实地，也蕴涵“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息，便可以明确作文的指向，不管写成哪种文体的文章都应该以“向前”为基点，以“一直”为核心，以“走”的过程与细节为出彩点，同时主题要健康积极。

[构思导引] 构思角度一

写成以写人为主的记叙文，通过对人物事迹的叙述，凸显人物性格，塑造人物形象，彰显“义无反顾”或“乐观自信”的人生态度。可以写一个人，采用欲扬先抑的手法，通过对人物“迷茫中找到前行的方向”“艰难中步入人生的辉煌”“辉煌后不骄不躁一往无前”三个富有代表陸的人生片段的叙写，表现其“执著、坚韧、败不馁、胜不骄”的个性，从而突出中心；也可以加入其他人，用对比衬托的手法，凸显主人公的性格，张扬其“乐观” “执著”的人生信条。

构思角度二

写成议论文，赋予“一直向前走”以深刻的人生内涵：“人活着就该义无反顾，朝着人生的目标坚定地走下去，不管成与败，不管艰卒与困苦。”以充分确凿的论据为支撑，论说人生路上“一直向前走”的必要性。可从电视剧《士兵突

击》的经典台词“许三多向前冲„„”中引出论题，以增强文章的吸引力；本论部分围绕“为啥走”“为啥向前走”“为啥一直向前走”三个问题分别展开论述，并配以古今中外典型事例对三个问题进行全面阐释，步步推进，层层深入，最后归结中心。

构思角度三

可以创新构思，采用别具特色的形式表现中心。如采用“日记体”，以自己或他人几个富有代表性的生活片段为载体，通过对人物心理的深入剖析，展现人物“一直向前走”的具体想法与不竭动力，进而深化主旨；如采用“书信体”，对“卖火柴的小女孩”进行大胆改编，充分利用书信体可以直接抒情的特点，让她在奶奶的鼓励与期许中获得对生活的希望，走向新生，从而表现主题；再如，采用“演讲稿”的形式，发挥演讲稿手法灵活的特点，大谈“一直向前走”的必要性和重要性，并尽力运用排比句、哲理句、反问句等句式加强语气，增强说服力，凸显中心。

[素材拉练] 1 毛泽东曾说过：做一件好事不难，难的足做一辈子好事。在我们身边，真的有一位坚持做一辈子好事的“活雷锋”，他就是辽宁鞍钢的一名普通工人一一郭明义。他从未想过成名，但他的行为让他注定与众不同。其实他只是做了一些普通的好事，但好得太持久，太纯粹，以至于让人无法理解和相信。1990年起，郭明义参加了54次无偿献血，累计6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，这些血至少能够挽救75名危重患者的生命；16年间他捐出工资总额的一半给希望工程，累计为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12万多元，资助了180多名特困儿童；2006年以来，他曾8次发起捐献造血干细胞的倡议，得到1700多名矿山职工和社会人士的响应，占鞍山市捐献造血干细胞志愿者的三分之一：2007年以来，他7次发起无偿献血的倡议，600多人伸出臂膀，累计献血15万毫升；2008年以来，他发起成立“郭明义爱心联队”，从12人发展到2800多人，捐款近40万元，资助了1000多名“希望工程”特困生；2009年以来，郭明义发起成立的遗体(器官)捐献志愿者俱

乐部汇集了200多名成员，是目前中国参与人数最多的遗体(器官)捐献志愿者俱乐部„„ 刘翔是中国运动员的骄傲，2004年他在雅典奥运会上以12秒9l的成绩平了被保持11年的世界纪录，重新书写了中国田径新历史，成为世界唯一一个集奥运会冠军、世锦赛冠军和世界纪录保持者于一身的男子110米栏人满贯得主。然而就是这样一位被奉为神话的巨人，在2008年中国北京的奥运赛场上，却遗憾地因脚伤被迫退赛。从此，一条受伤的跟腱，让他经历了过山车一样的跌宕人生，不仅仅是刘翔的竞技状态，还有他的人气、他的口碑以及他的形象同时跌到了谷底。2009年复出以后，由于脚伤原因，刘翔的状态持续低迷，这位昔日的国宝级人物不仅光环褪去，甚至还成为爭议的焦点。虽然这样，刘翔选择了坚持，选择了默默忍受，两年里这个要强的年轻人一直在和命运、和脚伤进行着顽强搏斗。沉寂了近27个月后，在2010年11月24日广州奥林匹克中心体育场举行的学习上，我是一个失败者，不知学如逆水行舟，不进则退；我萎靡不振，常常被困难压倒。衣来伸手，饭来张口的日子习惯了，以至于一点挫折就将我压得喘不过气来。落叶凋零，随风飘舞，而我正如这落叶一样失落、迷茫，找不到方向。

透过窗子，看着那株依然屹立在萧瑟寒风中的野菊花，它似乎在微笑，在坚强地诉说着什么。顿时，油然而生出一种感慨，一种敬畏。我陷入了沉思„„

顷刻间，如烟的记忆浮现在我的脑海„„

我看到了，看到了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，看到了被万世所敬仰的司马迁，一位风烛残年、苍颜白发的老人。他弱不禁风，但笔耕不辍，在苦难中默默坚守，坚定地走着那条曲折的路，最终他胜利了，名垂青史。

我看到了，看到了药物学巨著《本草纲目》的问世，更看到了李时珍跋山涉水的艰难困苦，看到了他几十年所经历的艰难险阻。他持之以恒，一直向前，于是他到达了成功的彼岸。

我看到了，看到了曹雪芹抱病执笔，历尽人生沧桑写出了一把辛酸泪的《红楼梦》，看到了迎难而上、败而不馁的爱迪生及他的2000多项发明„„

是啊，比起名人们经历的风浪，我这点痛算什么。他们的经历告诉我，成功是执著拼搏的结果，而绝非天成：他们的经历鞭策我，不能站在人生的江边“徒有羡鱼情”„„

失敗了，我悟出天降大任于我，必苦我心智，劳我筋骨的道理。失败了，我有不以物喜，不以己悲的心境。失败了，我懂得了经历风雨，方见彩虹的真理。

失败了，但我相信天生我材必有用。相信长风破浪会有时，我必将直挂云帆济沧海。

失败了，但我会一直前行，因为只有跑出来的美丽，没有等出来的辉煌。是花，就要在寒冬之后绽放；是树，就要在骄阳下展开绿荫；是水手，就要搏击风浪。

野菊花依旧屹立于寒风中，耳边似乎响起《水手》的旋律：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要问为什么„„

未来的路，或布满荆棘，并非一马平川，但我愿一直向前走，永不止步!

[点评] 文章以叙述自己的心路转变过程为线，精心选材，巧妙构思，将典型事例自然巧妙地穿插于人物思想变化过程之中，在小作者的人生路上，“野菊花”“司马迁”“李时珍”“曹雪芹”等就像一座座岿然不动的丰碑，时刻向其昭示着一直向前走的重要性。文章语言生动，颇有文采，特别是排比等修辞手法的恰当运用与自然环境的巧妙点染，让文章焕发出独有的艺术魅力。

[佳作示范二]

一直向前走

一次从杂志中看到这样一则寓言：高耸的悬崖上，住着老鹰和小鹰。小鹰已经到了学习飞翔的时候，但由于胆怯，总是犹豫不决，在它最后一次想要逃避的时候，鹰妈妈毅然将它推下悬崖，小鹰拼命挣扎，终于学会了飞翔。

向前走，前面有片天，风也清爽，花也灿烂，空气也新鲜。

你希望明天张灯结彩在前边等你；你在今日的霞光里沐浴；你想生活该是一块不化的糖果，总有甜润的滋味陪伴你。那么，苦涩的青果子给谁?也许你还在等待机会，可机会从来没有等待过你。

何不向前走?白白的等待只是徒劳，也许你会说：“现在还没有时间，没有条件。”何必这样悲观?今天就是实践，执著就是条件。也许只有那一次，你在不经意间选择了犹豫，在犹豫间输给了自己，手里的那张旧船票，再也抵达不了梦想的彼岸，于是，永远地错过了一次花开。

也许。你正沉浸于家庭的安逸，但你是否想过将来，一个人的日子该怎样过?要知道，只知道躲在安乐窝里的雏鹰永远也飞不到原本属于它的蓝天，人又何尝不是如此?只在原地等待，不亲身经历，怎能知道自己行不行? 追求你未必能企及的向往，抛弃你已经拥有的安逸，尝一尝你从未尝过的青果子，走一程你从未跋涉过的沼泽地，或许你就会明白：等待，并不是最理想的方法；只有一直向前走，生活才会变得有意义。

时光既然无法挽留，那么还是让我们上路吧!等抵达秋天的果园时，就可以擦去夏日的汗水，就可以听见曾经对春天说过的那句话：梦想成真。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

[点评] 本文结构看似松散，但处处围绕“向前走”这一主题展开，体现出散文“形散神聚，流转自如”的特点。文章由寓言切入论题，进而展开论述，赋予了“向前走”以热爱生命，坚守信念，战胜苦难的深刻内涵，字里行间饱含积极乐观的人生态度，可谓立意高远，层次分明。特别是“向前走，前面有片天，风也清爽，花也灿烂，空气也新鲜”等佳句意蕴深邃，耐人寻味，细细品味，犹如串串音符响彻于拼搏的天空，令读者不禁感叹：生活是如此美好!怀着一颗进取的心，生活是如此轻松

第四篇：“争分夺秒”2011中考语文：话题作文“成长的烦恼”构思演练

“争分夺秒”2011中考语文：话题作文“成长的烦恼”构思演练

生活总会有风雨，成长总会有烦恼。请同学们打开成长的“五味瓶”，实话实说，尽情倾诉心中的愁绪，抒发自我的感怀，写出情真意切的佳作来。

问君能有几多愁

成长的烦恼有很多：是因为个性的弱点还是外在的重压；是因为孝顺与叛逆的矛盾还是理想与现实的冲突；是因为缺少关爱的孤独还是远离朋友的寂寞„„这些烦恼之中，哪方面你体验最深、感触最大?只有真正做到“情动辞发”，文章才能生动感人。且看2010年中考作文片段：

看到试卷上的这个题目，几天前的一幕就扑入我的眼帘。

台灯下，我正在埋头奋战。

a的平方加b的平方„„

这时，窗外隐隐约约又传来了楼下小姑娘叮叮咚咚的琴声。

“唉!”我不由得叹了一口气，笔尖忙碌的步伐也停了下来，“她又在练琴了„„”

怎么了?难道我不懂得欣赏音乐?或者是她弹得不好?不，都不是。她的琴声之所以让我心生烦恼，是因为我也是一个钢琴发烧友，自从跨进初三的门槛。父母便逼我斩断琴缘。可是每晚的这个时候，我在为课本和作业奋斗时，她的“必修课”练钢琴便开始了。唉，真羡慕啊!如果我也有这么多的时间该有多好!

(湖南邵阳卷《心中的烦恼》)

心中的烦恼因琴声而起，感触之深是因为自己也是钢琴发烧友，将自己被迫割舍与钢琴的缘分的烦恼和对“自由”的向往之情表达得淋漓尽致。

妙笔倾情抒愁绪

成长的烦恼隐藏于我们内心的深处，它犹如挥不去的浓云，抹不掉的阴影，它背后的故事是令人伤感的经历，满怀愁绪，一腔忧思。写作时，一定要浓墨重彩地写出烦恼的真切体验。如何精心打造呢?首先是选取经典细节，细腻描绘人物的言行举止，让人物烦恼的情状跃然纸上。其次是妙用辞格，展开想象，淋漓尽致地描写人物烦恼的心理。再次就是巧用烘托手法，借景渲染忧伤的情绪，侧面烘托出人物难言的苦楚，在互相映衬之中，增添文章的感人情韵。且看下面学

生佳作片段：“哼，落榜生，好差劲!”同桌斜着眼，撇着嘴，带着讽刺的意味在我背后指指点点。是啊，每天起早贪黑为的是什么?“叫你用功，好好学习，不听!你以后怎么办?怎么在社会上立足?”对于妈妈苦口婆心的教导，我无动于哀。“年级前90名都没有考到，悲哀!”对于好友的叹气，我无言以对。面对众人的斥责，我抬不起头来，只感觉到一阵阵刺骨的寒冷，不敢想往日取得优异成绩时的光彩。我付出过，我努力过，灿烂的花儿何时绽放?我不禁在內心反复地拷问自己。我难道真是一只凋零的花朵，一只折翅的雄鹰吗?

(节选自学生作文《千千心结》)不仅家人、朋友如此，自己居然也日益虚伪了，不愿向朋友吐露心声，总是有太多的附和与恭维。这一切的一切叫我不知所措，习惯于在忧伤时啃白面包喝白开水，然而，终究找不出答案。此时，凝视桌上空空的玻璃杯，捏着桌上散落的面包屑，我感到从未有过的懊恼与忧伤，静静地，这样不知疲倦地从白天到夜晚。我厌恶一切虚伪的事物。孩童时，几多烂漫几多愁，都书写在脸上，眉梢挑着春风，眼里充满阳光，笑窝溢满幸福，绝无丝毫附和，绝无虚伪的笑脸。多少次助人为乐，多少回礼貌待人，多少次拾金不昧„„儿时的一幕幕浮现眼前；而如今，端详镜中的自己，只有虚伪面孔后的疲惫。

(节选自学生作文《非常心情》)现在是三月，春天已经悄然来到了身边，柳树发出新芽儿，野花开满山坡。可是，我的作文之花何时才能开呢?

(节选自学生作文《我的花儿何时开》)

这三个精彩片段可谓妙笔生花，尽展心中愁绪。第一个片段以生动的细节鲜活地表现出成绩差的愁苦；第二个片段以丰富的联想写活了内心的苦闷；第三个片段借景抒情表现出作文差的苦恼。由此可见，只有浓墨重彩地描绘展现心灵体验，才能淋漓尽致地呈现出心中的愁绪。

让我轻轻地告诉你

有的同学在抒写心中烦恼时，总是缺乏感人的细节，语言不生动，使得文章的，感染力大打折扣。如何灵动鲜活地抒写心中的苦恼呢?请仔细研读下面两个

作文片段，你一定能从中受到启发：小时候，风平浪静，老师为我“撑伞”，同学为我“挡风”，我这棵幼苗在全方位的呵护下，丝毫没有受损。现在一天天长大，烦恼也一天天增加。考试考砸老师训，家长骂，同学笑，自己也伤心。作业堆积如山，没有做完便要挨打。上课讲笑话，老师向你翻白眼，还骂你无知，没有自尊心。操没做好，校长要罚，老师要说，别人要议论。这些烦恼并非轻易就可以遗忘的。我奉负了老师，辜负了同学，辜负了家长。我想，我欠下的债，应该自己偿还，否则我将承担与日俱增妁烦恼!教室是一个偌大的烤箱，让我们在书山题海中不停地翻滚，和那些“之乎者也”粘贴在一块，和那些“X、Y、Z”锻造成一片，我们忙碌慌乱得如同热锅上的蚂蚁，不敢停留。第N次测试，略有进步，我长长舒了一口气。刚一喘息，“数学监理”的话又在耳畔响起： “笑到最后才最关!”我只得又疯狂地投入下一次战斗，活在痛与苦的深处，在书山题海中扑腾、跳跃、挣扎„„好想，好想快点结束这种生活，到外面透透气儿，晒晒阳光„„

这两段文字描绘的都是学习生活带给“我”的烦恼，但在表述上却大相径庭，其表达效果也迥然不同。第一段文字概括描述，虽然运用了对比、排比等手法，处处说“烦恼”，但给人印象却不深刻，其原因是描述不具体，不生动。第二段文字未出现一个有关“烦恼”的词，但处处给人以难言的苦恼，主要是小作者从生活细节入手具体描写，运用引用、排比、比喻等修辞手法，生动传神地描绘出自我压力之大，细腻地展现了内心渴望，使得“烦恼”之态跃然纸上!由此可见，细节精彩，描写生动，文章才能出彩!

[拓展训练]请以“每个人都会流泪”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

[点拨]

写此文，先要仔细审题，认真思考：“每个人”是指哪些人，他们为何会流泪，当时的情景是怎样的? “我”在其中充当什么角色?其次要精心选材，巧妙构思。一定要从自我的生活中选择最典型的素材，可以写亲人相见、同学别离、师生分别等，一定要用动人的场景打动人、感染人。在构思上，可运用巧设悬念、对比映衬、铺垫伏笔等技巧，使文章一波三折，扣人心弦。请以“几分——在心头”为题目写一篇作文，横线处自填词语，如感动、忧伤等等，不少于600字。

[点拨]

写此文，一定先补好题，因为它是文章选材的依据，也是要表现的中心。其次要写出真情实感，要做到此点，关键在于能否寻找到好的切入点，是否有精彩的细节描写以及洗练的文笔。写此文还要写活內心情感的变化，让自我情感融入字里行间，以增强文章的感染力。

第五篇：中考语文写“景”类作文模拟演练

描绘生活的美景--中考写“景”类作文模拟演练

【模拟演练】

[文题之一]

春色南疆莺飞燕舞，杭州西湖淡装素裹，桂林山水清奇秀丽，黄山云海神秘莫测„„的确，我们的祖国历史悠久、地大物博，留下了许多灿烂的文化。你是否见过我国某一处名山大川呢？请以“我见到了

”为题，写一篇600字以上的记叙文。

[构思点拨]

这是一道要求描绘一处自然景观的文题。

这道半命题式作文题。题目中要求填入名山大川的名称。因此你要搜寻你曾见过、且有感悟的游山观水的经历来完成文题。在谋篇布局时，首先可以确定“歌颂祖国的大好河山”等主题，然后按照游览的时间或空间的顺序来组织材料，表现所绘景物的特色。在写景的过程中适时融入自己对祖国、对生活的热爱之情。

[例文参读]

我见到了黄河

黄河，人人皆知。因为她是华夏儿女的骄傲。中华民族的摇篮。但是真正有机会见到她的人却并不很多。今年暑假我跟着爸爸去郑州，才有幸一饱眼福。

经过近八个小时的旅行，傍晚，火车驰过詹店。这时爸爸告诉我：“黄河快到了。”我的心不知怎地“咚咚咚”地跳得特别快。黄河在我心中是多么神秘啊!她真的像歌中唱的那要“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环”吗?

我正想着，忽然有人喊了一声：“看，黄河!”隔着车窗，我看见前方横亘着一条黄色的带子。起初，它和暮霭溶在一起，不甚分明，接着就赫然展现在我面前。此时的黄河，好像一位母亲，展开巨人的手臂，准备热烈地把儿女接在怀里。啊，黄河，中华民族的母亲。

火车冲上了黄河大铁桥。脚下，汹涌的波涛撞击着桥墩，眼前也猛地开阔了，阵阵的清风，把夏日的燥热，一扫而光。黄河，带着巴颜喀拉山万仞冰峰上雪水的寒凉，带着一路金色的光，让人觉得黄河里流的不是水，而是太阳溶化的金汁。这金汁般的洪流滚滚向东流去，使我不禁想起了唐代大诗人李白的名句：

黄河之水天上来，奔流到海不复回!

对岸，黄河游览区的青山起初浓雾笼罩，车渐渐驶近，它也露出了真面目，显得更高大了。之后，雄伟的黄河大堤也看清楚了，大堤把黄河水牢牢锁住，昔日桀骜不驯的黄龙被征服了。可历史上黄河却改道几十次，溃堤一千五百多次，河南、山东的沃野，过去都是赤地千里的黄泛区„„

正当我思绪万千，心潮澎湃的时候，火车已经呼啸着把黄河甩到了身后。车窗外依旧是无边无际的田野，在夕阳的余晖中，农民三三两两地给庄稼打药、施肥。无数管道从黄河伸向工厂、农村，把充满活力的血液输送出去。

黄河仿佛是一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。

太阳渐渐在从地平线上消失，只留下一抹金色的晚霞，田野里的农民仍然紧张地劳动着。他们正用勤劳的双手建设自己的家园，把它扮得更加美丽。其实，也只有这样，才无愧于我们伟大的母亲河——黄河。

（选自《培优作文新写法》作者：彭

涛）

[例文评点]

黄河——中华民族的摇篮。本文通过描写的雄伟壮观的景象，抒发了作者热爱黄河，热爱祖国的情怀。文章的景物描写很有层次。先是远看：“只见前方横亘着一条金色的带子”，再写车向近开：“汹涌的金涛”“滚滚东去”，“大堤把黄河水牢牢锁住”；次写车过后的景物。这样就把“我”见到的黄河清楚地展现在人们的面前。另外，景物描写抓住了黄河的特点。如，远看黄河是“一条金色的带子”，对于浑浊的黄河作者冠以“金汁般的洪流”，这里从颜色上来写黄河，洋溢着对母亲黄河的热爱。

[例文参读]

我见到了大海

暑假，我在海滨度假。每天，我都要到海边散步。我喜欢让海水轻轻地吻着我的双脚，更喜欢赤着双足，迎着微带腥味的海风在柔软的海滩上奔跑。那时，我会觉得天地是那么的广阔，一切都是那么的美好。

我喜欢早起。清晨，海面上飘着薄雾，像给大海披上了一件轻纱。一轮红日正从海面上冉冉升起，金光照耀之处，像给大海镀上了一层金黄。当天色稍稍亮一点时，粗犷的海螺声便响彻云霄，惊醒了一大群海鸟，海面上响起一片海鸟的叫声。过了一会儿，人渐渐多起来了。渔民们要准备出海了，游客也在漫步，做健身操„„这时，海面上那乳白色的薄纱已经不见了，换上的是那万道金光和那一只只飞翔的海鸟。

近午，太阳比较强烈，海面上波光粼粼，一些浅海动物在海里时隐时现。海浪在轻轻地拍打着岩石，像母亲在抚摸着自己怀里的孩子。海风吹动，海涛发出“哗哗”的声音，好像一支催眠曲，在哄着怀里的孩子入睡。

黄昏，那蓝紫色的片片晚霞，给大海染上了紫光。当天色再晚一点，太阳全落山时，海面上艘艘夜航船上挂起了桅灯，站在海边远远望去，海上繁星点点，大海却是一片黑色。大海衬托着桅灯，桅灯又点缀着大海，海的波涛轻轻拍打着礁石，整个大海显得更美了。当你坐在海边的一块礁石上，静静地沉思时，你会觉得大海是如此安祥、宁静。如果你遇上什么不愉快的事时，你就可以轻轻地对着大海倾诉，大海发出的“哗哗”声，好像是对你的安慰。特别是当你坐在礁石上，弹起吉他，唱起歌儿，你会觉得大海在静静地倾听。偶尔，一两只海鸟从海面上滑翔而过，这一切的一切都显得那么安宁。

我认为最美的景色还是赶海。那时，海水汹涌澎湃，向岩石上冲刷过来，但力不从心，终于又从海岸线上退下去了。这时，许多人都赤着双足，手提着小桶，争先恐后地去捡那些大海母亲送来的礼物，于是海滩上留下一串串脚印，一串串欢快的笑声。我抬头望望蔚蓝的天，又看看蔚蓝的海，再瞧瞧天和海的交界处，似乎从那儿就可以登上天，一切都是蓝的，大海的一切，都很美！

暑假很快就要结束了，但我的心却被大海拴住了，我觉得我离不开大海了。临走的时候，我到大海边最后留恋地望了一眼，心里默默地说着：“大海啊大海，我明年还要来这里，再来瞧你的雄姿。”

（选自《中学生作文辅导手册》作者：杜雪虎）

[例文评点]

作者按照时间的顺序描写了大海的特征，层次清晰；对大海在不同时间的表现观察得很仔细，描写过程动静结合，使得主题很鲜明；综合运用了比喻、拟人等修辞方法，增加了文章的美感；行文流畅，文笔很优美，增强了全文的感染力，尤其是抒发感情很真挚、自然。

[魔师点化]

描绘一种自然景观，首先一定要搜寻自己的头脑，想一想自己面对景物感触最多的是什么？最留恋的是什么？还要想想自己对它有何感情？然后组织材料，谋篇布局，完成文题。

[文题之二]

日月星辰，清晨黄昏，是如此美好。你曾留意清晨那独特的美景么？你曾感受月夜那静谧的气氛么？请从下面文题中任选一题，写一篇600字以上的文章。

1___________之晨

2月儿照耀下的静夜

[构思点拨]

这是一道要求描绘某一自然现象的文题。

这道选题作文题，给考生以选择的空间。文题1是一道半命题作文题，它的中心在“晨”字上，没有对“晨”进行限制，因此作文的空间就相对宽泛了。尽管如此，写作前还要注意文题中的信息“清晨那独特的美景”进行描绘。文题2是一道命题作文题，它规定了作文的范围——月夜的静谧。只有抓住了这个关键，才能写出符合题意的文章。无论选择哪道题，都要抓住景物的特征，或借景抒情，或融情于景。

[例文参读]

山 林 之 晨

雨，忽急、忽缓、忽飘、忽洒地下了一夜，终于在黎明即将来临之际，悄然而住了。雨后初晴，碧空如洗。我带着浓浓的兴致，信步踏上了我家房后那曲折幽深的山径。

四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀！

树林中的歌唱家——小鸟，倏的一下，从一个树枝飞到另一个树枝，抖落了颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着；那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故吧，此时的山林愈发清幽了。

晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，我有一种飘飘然乘云欲飞的感觉。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的绿葡萄，又好似典雅清秀的山水画。莽莽苍山似乎在酣睡着。

渐渐地，群山就像一个个娇美的维吾尔族少女，揭开层层洁白的面纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，然后脱去白纱，换上了淡淡的桔黄的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上了一圈金色的光晕„„

露珠也似乎惊诧于眼前的景色，悄悄地溜到别处游玩去了，地上留下了它们的痕迹，湿湿的，润润的。透过枝叶的间隙，霞光执拗地照在我的脸上、身上。此时，山林上空的晨雾已不见了，而山林之中，却流动着烟波，薄薄的一层，长长的一缕，浓浓的一团，我似乎置身于仙境之中，不禁陶醉了。这时，一束阳光斜射着我的眼睛，我眯起眼来，望着这阳光的恩赐，心里涌起一种庄严、圣洁的感觉。

恍惚之中我仿佛变成了花丛中的一朵，露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的魂灵飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深远的天空中自由飞翔。

此时此刻，在这静寂的山林中，我激动不已，我想高歌，我想吟诵，我想欢呼，我想雀跃。哦，不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深吸一口这甜甜清新的空气，就足够了。还有，在心底高喊一声：我爱你，山林之晨！

（选自《中学生作文辅导手册》作者：吴春晖）

[例文评点]

山林的早晨给人带来一份真纯的美好，人生在与自然的融合中充满了圣洁与美丽，仅此足以让人振奋，就像生活有一个个新的开始，文章通过这清爽的山林之晨给人注入了新的生命活力；文章选择雨、雾为背景，使群山、花草、露珠都处在清爽之气的笼罩之下，给人清新明静之感；语言清幽、优美、柔婉细腻，比喻、拟人、排比运用于描写之中，使景物间洋溢出真情，有水乳交融之感。

[例文参读]

月儿照耀下的静夜

我一向喜欢静夜，犹如今晚这样：和风轻拂，树影婆娑，万物皆梦在这夜的深处；偶尔的几声蝉鸣，犹如梦呓般，表明这世界还未睡死；一排排路灯闪着淡白的光，于是那灯的周围也是淡白的了。对这别有风致的月夜，不知你是否醉过，我就这样沉沉地醉了进去„„

白天里蓝蓝的天像被谁浓浓地涂了一层墨水，除了月边不见一点明朗的色调。天际边朦朦胧胧的云，像仙女披着纱在恬睡。太空宁寂，几颗星眨着兴奋的眼，孩子似的眼，我想它们也一定喜欢这夜，不然何以这样欢欣？路灯开始还亮着，后来想是被月儿看得害了羞，知趣地睡了。于是我便真的见到这地地道道的静夜了。虽不到月圆时，月儿却也亮得很，万物在它温柔的手的抚摸下静静地睡着。树儿像喝了好多的月光酒，惬意极了，把影子投在墙上，微微摇曳着，体味这静夜里无边的韵意；几缕风，你牵着我的手，我拉着你的袖，在花儿头上绕来绕去；花儿发出轻轻的笑声，忙着四下里送着芳香；夜来香仰着黄嫩嫩的脸儿望着月，像孩子望着母亲，甜甜地笑着。这静夜里便满是慈爱与欢乐了。

远处一幢幢高大的楼房，隐在天际，俨然是一尊尊庞然大物威严地立着，窥视着世界万物。忽然，不知是谁家的灯亮了，就像天上突然现出一颗星。

一条小溪涓涓地流着，被月儿打扮得像条银带，还闪呀闪的，也许它也感到了这夜的静态美，便无声地舞动着腰肢，跳起不歇的舞。我想起了朱自清的《荷塘月色》来，这里没有荷叶和叶下清静的塘水，但我想这月下景致也决不会次于那荷塘。

在这静夜，我恍如超脱了一切，白日里要想的事不用去想，白日里要做的事无须去做。只有我，独处于这静夜中，逗着花，捻着草，追着风，一切都那么和谐，仿佛心和这风儿也是同一节奏的了。

啊，这静夜，不知你是否醉过？这万物都醉着，而醉得最深的则是我。此时，我想到欧阳修的“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”的话，我更是深深陶醉在这静夜里——这月儿照耀下的静夜。

（选自《中学生夺标作文大全》作者：马

莉）

[例文评点]

这篇文章首尾呼应，结构浑然一体；全文语言优美生动，多处运用比喻、拟人、排比等的修辞手法，把月儿照耀下的静夜美景描写得极富动感、极有情趣；文章以一“醉”字贯串全篇，使文章富有诗情画意，体现了作者对月儿照耀下的静夜的深深的喜爱和眷恋之情。

[文题之三]

这就是故园/蓝色的海浪/冲刷着金色的沙滩/橙色的太阳/映照着回归的白帆/雨滴敲打着绿色的棕榈/清风吹开了火红的木棉„„

这是诗人汪国真笔下的故园。你的故园有什么令你骄傲的风景呢？请以此为话题，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限，题目自拟，600字以上。

[构思点拨]

这是一道开放性的作文题，文题要求描写家乡某一景物的特征。

“家乡”这两个字眼，勾起我们对家乡的人，家乡的景，家乡的事的无限感慨，这是一种鱼儿对水的依恋，是一种鸟儿对天空的向往。因此，只要我们选取家乡的任何一点——炊烟、路、小河„„都能让我们满怀情思地抒写一曲家乡赞歌。这篇文章的关键是找准自己对家乡最有感触的一点，写得富有激情，富有感染力。

[例文参读]

家 乡 的 雾

晨风习习，琼枝带露，呵，又是一个大雾天。家乡的雾并没有峨眉山的雾那样壮、那样秀，也没有黄山云雾那般奇丽缈远、变幻莫测，然而我最欣赏的还是家乡的雾。我的家乡，位于崇山峻岭的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾也有她独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗？不，她没有，她白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不是打扮得更秀美了么？这样的白雾只配乡村才能拥有，任何丹青高手，我想也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，自得雪亮。我真想抓一把在手中呵抚她，甚至拥她入怀，把她点染在画纸上，不时地欣赏她。

家乡的雾浓得深，浓得清纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。她很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声而不能见人，但吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子呵，你在渲染你的热情和好

客么？望望四周，雾茫茫一片真干净。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。

浓雾变幻着，一会儿化作了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发稍上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸善“泪”了，大自然的造化神奇，奇幻变化，都离不开万物灵长的体悟呀!

家乡的雾柔得韧。韧如白纱，剪不断扯不断，她轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地、渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机，绿得更艳，红得更亮。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命力。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，她给人思念，让人温柔。

（选自《中学生夺标作文大全》作者：李

萍）

[例文评点]

用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“给人思念，让人温柔”作结，显得精干利落。二是语言精美，轻快整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵了，一遍遍地吟诵着这些文字，怕自己也成了有灵魂的雾了。

[例文参读]

家乡的日出

我的家在美丽的黄海之滨。然而却从未见过海，更谈不上看海上的日出。阵阵海风撩拨着我那渴望的思绪，飘向远方，飘向太阳升起的地方。

一夜的失眠是因为可以去那梦寐以求的地方。

早上动身，天才蒙蒙亮，但万物仍陷于沉睡之中。我不敢大声地说话，生怕惊醒海的甜梦。侧耳细听，清凉的海风将大海的鼾声带到耳旁，时而喧闹，时而静谧，忽远忽近，如同缥缈的歌声。像海笼罩着一层神秘的面纱。一切都那么恬静，又那么深不可测。朦胧的色彩和模糊的声音，我猜那是海的斑斓的梦幻和轻柔的呓语。

一道闪光撕破了灰暗，渐渐几缕金光挑起层层薄纱，这是朝晕，是太阳神的使者，它在天边散发自己特有的光辉，告诉人们太阳神即将来临。我欢呼，压抑已久的感叹，从胸腔迸发而出。这是一种明媚和新生的感觉。我在盼望，我在期待。

掀起大海的被子，从天边腾起一团红色，浸透天空，浸透大海，红色在蔓延。终于，太

阳神阿波罗驾驶着自己的金色马车将一轮火红的太阳推向天空。跃出一个火红的信念，去照耀，去呼唤沉睡的世界。刹那间，一切都披上了金黄色的轻纱，我便笼罩其中了，我见到众人灿烂的笑容。万物苏醒了，堤岸上白桦树在晨光中跳起舞，拍起自己宽大的手掌，如同绿色的旗帜在风中猎猎飘扬。小鸟也叽叽喳喳地用自己圆润的歌喉为他伴奏。大海用自己雄壮浑厚的歌声加入到这合唱之中，连太阳周围的云朵也翩翩起舞。我疑心“彩霞羽衣舞”便是由这里开始的。万物都醒了。

一轮浑圆升入半空，并不耀眼。平静的海面上，一群飞鸟掠过，远处的鸟鸣，拉住了我的视线，此时我只想用一个词来概括这里的色彩和氛围，那就是“辉煌”。

红色渐退，旭日升腾，在美丽的黄海之滨。

（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：白

水）

[例文评点]

这是一篇描绘海上日出的美文。美点之一是文中语言的魅力。文章以拟人的手法写大海，用“甜梦”、“呓语”形容大海的恬静和神秘；文章还运用了生动贴切的比喻句，如“缥缈的歌声”、“火红的信念”等，言近而旨远，不仅给人形象的美感，还给人无限联想。美点之二在于作者独特的感觉。作者面对神秘莫测的大海和火红的朝阳，感受到的不仅有辉煌，更有火红的信念，新生的力量。

[文题之四]

小河柳荫旁，袅袅炊烟下，似变非变的村庄，寄寓着割不断、理还乱的情丝。古老与文明的冲突，怀旧与前卫的矛盾，都汇集成一个个美丽的传说。一处伟大的人文景观，总是在折射着一个时代的政治、经济与文化。它还像一个永生的历史老师，屹立在那里，向子孙后代讲述着流逝的沧桑。五千多年历史的文明古国啊，留下了多少伟大的人文景观„„

请根据上面材料，写一篇文章，展示你熟悉的人文景观。自拟题目，600字以上。

[构思点拨]

这是一道要求展示人文景观风采的文题。

写好这类文章，关键是你得热爱生活、留心生活，你要仔细地观察身边的一切。除了要了解所写人文景观的形态、结构、功能、位置外，你还要注意所写人文景观周围的景物，要关注所写人文景观的历史，要对所写的人文景观有所感触。在写好景的同时，自然流露对所绘景物的热爱之情，以此来感染读者。还要注意在行文中运用比喻、排比、引用等修辞手法，增强文章语言的表达效果。

[例文参读]

属于乌镇的古老和安逸

一直想去乌镇，想去领略它的古老，想去享受它的安逸，也想去探访茅盾笔下的那个林家铺子„„

第一次接触乌镇是从我爸的口中。看他眉飞色舞地描绘着乌镇的古老，我不以为然——不就小小的一个镇嘛，用得着说得如此天花乱坠?古老?我就不信它能比河姆渡还古老！

第二次接触乌镇是从自己的眼里——从街头的巨幅广告画里。隔着一条街的熙熙攘攘，我注视了那幅画很久，开始对自己先前的不以为然感到怀疑，这乌镇真是够古老的。

按捺不住的好奇心让我猛做乌镇梦，还曾经雄心勃勃地策划着与一个朋友一同前往。策划归策划，我们的策划没有结果；也许因为我们天生有惰性，也许因为我们的父母有许多理由阻止我们，不管怎样，我失去了第三次接触乌镇的机会。

机会总会来的，只不过迟了些。我总算踏上乌镇的土地了。同行的同学真是能搞笑，说什么我们这是沿着茅盾走过的路行进。

就好像踏上乌镇便能闻到古老的气息：我们临近河道，古老化作河水静静地流淌；我们跨上拱桥，古老化作青苔生长在石砖上；我们来到药房，古老化作药味弥漫在空气中；我们走进染坊，古老化作蓝花印染依附在布帛上；我们拐人胡同，古老化为泛黄的春联残留在木门两侧；我们经过布坊，古老化作婆婆手中的梭子穿梭于两行丝线之间；我们观看皮影戏，古老化作那一根根线牵动着皮影的一举一动„„

所到之处，除了古老，还有安逸。河水是静静地流，药味是缓缓地散，布帛是轻轻地飘„„这个小镇安逸地接受着午后阳光的洗礼。有人在纳着鞋底，敞开着的门正中挂着的中国结上垂着一串银铃，轻轻地随风飘，随风响„„阳光被水面反射到榉木墙上，斑斑驳驳，水波在蠕动，光斑也在舞动„„

也许乌镇是一幅画，不知是哪位大师画的，虽然用的都是暗色，却把古老和安逸给了乌镇。

也许乌镇是一首诗，不知是哪位诗人咏下的，虽然没有抢眼的文字，却将古老和安逸给了乌镇。

也许乌镇是一朵花，不知是谁种下的，尽管是朵纯朴的花，却开得异常旺盛，它用每根花蕊、每片花瓣尽情地绽放着古老和安逸。

短暂的一天，望向乌镇的最后一眼落在了那条河上，它还在静静地流淌，有谁知道它的尽头在哪儿么?如果无人知晓，那么我祝它永远流下去。

或许若干年后会忘了这一天，但不会忘记的是，我曾去过一个地方叫乌镇，那里有属于它的古老和安逸。

（选自《2002中国中学生最佳作文》作者：张

菁）

[例文评点]

这篇文章最大的特点是文与题极为契合，作者极善于突出文章中心。全文是写乌镇的“古老”与“安逸”的，开头便透露出对这些的想去“领略”之意，但“第一次接触”“是从爸爸的口中”，自己竟“不以为然”了；“第二次接触”是“巨幅广告画里”，才“怀疑”了“先前的不以为然”。写出了这样曲折的势头，便写“踏上乌镇”之后的见闻。先用排笔写它的“古老”，再用散笔写它的“安逸”；又用一些比喻句作总括的抒情性描写，最后表达了自己的祝愿之情，进一步点示主题。全文笔法空灵，富于诗意，引人遐想，耐人品味。娴雅恬淡的文笔，显示了乌镇的古老和安逸，令人向往。

[例文参读]

九

龙

桥

九龙桥是荆州的名胜之一。它位于一东门风景区内，是入城的咽喉。它桥体优美，设计精巧，结构坚固，令中外游客驻足观望，流连忘返。

九龙桥横跨在护城河上。它长98米，宽15.7米，全身成弧形。远望九龙桥，仿佛雨后彩虹，又如蛟龙出水，静卧水面，神态安祥。

站在桥下的回廊里，九拱连环、九龙喷水的胜景，尽收眼底。

九龙桥是由九个半圆形、大小不一的石拱组成的，和卢沟桥一样，属联拱石桥。中间的一拱最大，直径为6米，两旁各有两个中拱、两个小拱，成对称排列，依次变小。这样，大拱领小拱、小拱伴大拱，拱拱相联，不仅节省了石料，增大了桥身的过水量，而且九拱连环，浑然一体，相映成趣。

石拱的上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头，气宇轩昂。两耳高高翘起，似在倾听水声；两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。宽大的龙嘴里不时地喷起缕缕水雾。在阳光的折射下，缕缕水雾编织出七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫，如梦如幻；彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画。徜徉九龙桥，不知天上人间!

顺着回廊旁的石阶走上去，桥上栏杆排列，桥面平坦宽阔，又是别样的景致。

桥上两旁为双层青石栏杆，宽约3.5米，像一个弧形走廊。栏杆每隔1米有一根栏柱，栏柱间为一长方形青石栏板。栏柱为“莲花宝座”形，柱头似花灯，亭亭玉立，柱基似莲花，含苞欲放。栏板上雕龙刻凤，凿花镌鸟：有“龙凤呈祥”，有“二龙戏珠”，有“喜鹊闹春”，有“孔雀开屏”„„刻龙若腾，刻凤若飞，刻鸟若啼，刻花若放，千姿百态，惟妙惟肖，令中外游客叹为观止。

桥面为混凝土浇制，平坦光洁，坚固大牢靠，宽约9米，人车分流，秩序井然。九龙桥为疏通荆州的交通发挥了不可估量的作用。

站在城墙上俯视城下，九龙桥便像浓笔重书的“1”字，稳稳当当地直插城门。桥东，杨柳依依，群鸟腾飞；桥西，翠竹青青，台榭幽幽；桥上，游客悠悠，行车匆匆；桥下，波光粼粼，浮萍点点„„好一幅优美和谐的图画。难怪到荆州旅游的中外游客说，到荆州，不看九龙桥，真乃平生一大憾事!

（选自《中学生分类作文》作者：应

斌）

[例文评点]

这篇习作采用了多视点观察、多视点介绍的表现方法，使整篇文章显得富于变化、生动活泼。静物九龙桥仿佛化为动态的活物。作者先采取平视角度观察，此时桥如“蛟龙出水，静卧水面”。接着从桥下取仰视角，着重介绍桥拱、喷水。其后，作者上到桥面来介绍雕龙、栏杆、桥面。最后作者站在城墙上取俯视角介绍了桥四周的绮丽风光。多视点介绍使本文显得丰富多彩。

[文题之五]

“旅游”是二十一世纪的一个热门话题，更是一个国家、一个民族经济发展的标志。你有过旅游的经历吗？你有旅游的热情吗？让我们背起行囊，走出家门，投入大自然的怀抱吧！请以“旅游”为话题，写一篇不少于600字的游记。

要求：1文体不限，题目自拟。2字体端正，卷面整洁。3文中不得出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。

[构思点拨]

这是一道要求记录旅游经历的文题。

“旅游”二字，让我们惊叹大自然里那山山水水的鬼斧神工，回味名胜古迹中那人文景观的无限风情。把旅游的经历用文字记录下来形成的文章就是游记。游记类作文的一般以时间或空间为线索来组织材料，这样可以避免记流水帐，并能有重点地突出关键内容。如：写“三峡之梦”，围绕三峡工程的设想、动工、以及对未来的展望进行叙写；写“三峡之景”，可以像郦道元的《三峡》一文抓住三峡的奇山异水进行描绘„„无论写什么内容，都要把自己的感情融入其中，表达对祖国壮丽河山的热爱之情。

[例文参读]

三 峡 之 游

昨日曾梦想三峡一游，今日便梦想成真。乘坐“江渝115号”，乘风破浪，来到三峡之口，白帝城之下。

隐没在绿林丛中的白帝城，像个害羞的小姑娘，只露出半边脸。刘备曾在此据守，这里

住过多少猛将大帅，本应当气势不凡，今日一见，怎如此害羞？

我曾欣赏过桂林山水之清秀，目睹过大海之静谧与疯狂，却一直猜思三峡风光，向往三峡美景，今见三峡，方知长江之秀丽，祖国山河之旖旎、壮美！

三峡口，两座擎天柱石，上悬下削，壁立对峙，“两峡相抱如门阀，一穴大风从中出”；“众水聚万涪，瞿塘争一门。”全川之水汇于门下，夺路争流，激起巨波，发出怒吼，更添夔门之雄伟壮丽。

三峡的山——险。危险兀立，拔地而起，这里有“西控巴渝收万壑，东连荆楚压群山”的雄伟嵯峨，又独具“高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏”的险峻磅礴。身处其间，刹时变得渺小异常，有一种“峰与天关接，舟从地窟行”的感觉。船行江面，抬头仰望，只见一线天光，几口悬棺挂于半空中，那古老的传说，给三峡更添了几许神秘„„

三峡的山——秀。千山一碧，青翠苍莽，有如龙翻腾，有若凤展翅，有似青屏障，真是无奇不有，各展英姿。“神女峰”是群山中的佼佼者，“她”孤峰突起，高它山一筹，似亭亭玉立的少女，正眺望远方„„

江水匆匆，细雨飘洒，江面白帆点点。山间饮牛牧羊，空中云霞悠悠，比画卷生动，比仙境美妙。待红日探出头来，轻舟已过万重山。川江号子雄浑的音符合着惊涛拍岸，化成山之魂，水之魂。山衬托水，水依托山，向人间呈现它的种种妩媚和雄壮。我赞美长江，它有无限的源泉；我依恋长江，它有母亲的情怀。

“嘟——”一声响亮的汽笛，把陶醉在美景中的我惊醒，望眼前的青山、绿水，缕缕诗情，悠悠画意，尽在其中。

感谢你，三峡的山，三峡的水！是你，令我领略到祖国山河的雄姿！是你，令我陶醉在祖国的青山绿水之间！

（选自《全国名校作文精品大全》作者：杨

松）

[例文评点]

读《三峡之游》一文，就像是欣赏一篇带文言韵味的游记散文，令人陶醉于作者用心体味出来的三峡美景之中。作者运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法，生动地描绘出三峡山水之特色；文中多用短句，使文章显得活泼精练而又内涵丰润；最可取的是引用大量描写山水诗句，并穿插一两个历史故事和神话传说，使文章在诗情画意中又增添了一份古韵。文章立意高远，可谓一篇佳作。

[例文参读]

九 江 游 记

前年暑假，我和姥姥到九江市探亲，顺便游览了九江城。

山清水秀的九江城，千百年来曾吸引过多少文人墨客登临游览。他们访古浔阳江头，留连于甘棠湖滨，足迹踏遍了玲珑别致的锦绣江城。

今日，在风光旖旎的九江城中，最使游客感兴趣的是甘棠湖。甘棠湖，原名景星湖，也叫南门湖，位于九江市中心。据市区地图介绍，湖的面积约为八十公顷，是一个“自有源头活水来”的天然湖泊。夏天，火红的太阳把平静的湖面变成了一面耀眼的镜子。一条新修缮的石桥通往水中的亭子，亭子悬挂着写有“烟水亭”字样的匾额，那匾额在阳光下熠熠闪光。据说烟水亭是三国名将周瑜所建。石桥的旁边有一块很大的青石板，上面刻着一些古老的花纹，人们说那便是周瑜的点将台，许多游人争先恐后地站在点将台上留影。烟水亭中有许多古老的文物，五光十色，使人眩目。特别使我感兴趣的是那闪着寒光的青铜宝剑，那恐怕就是古时武器的代表吧，要是现在人们再拿着那种武器去作战，未免太愚蠢了。

湖东边的岸上一塔巍然屹立，高耸云际，与西边湖中的烟水亭遥相呼应，那便是游人仰慕的大胜古塔。塔高七层，紫烟作屏，塔上有一女人盘腿端坐，口中念念有词，实令人发笑。塔旁边是一座样式古老的亭子，却放出耀眼的光泽，一看便知是修过不久的。据说，那四个又尖又弯，尖头上还雕有漂亮花纹的亭子角，也是刚刚修补起来的。原来的亭子角在“文化大革命”中被一些“造反英雄”砸烂了。凭着甘棠湖堤的铁链栏杆远眺：绿荫掩堤，风景如画，湖山、古塔、楼房倒映水中，融为一体。湖中，游客们驾着租用的小船欣赏着这幽雅的景色，欢声笑语，此起彼落，湖光山色，相映成趣。

当年白居易送客听琴的浔阳江头，如今丹枫似火，绿树参天，江中呈现出“漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”的生动景象。“欲穷千里目，更上一层楼”。为了更好欣赏大江美景，我在舅公带领下登上了停泊在码头上的最大的一艘船——l1号轮船的顶部。若不是有人领路，我这个乡下孩子在这五层建筑上真要转得晕头转向。站在船顶上放眼观看奔腾直泻的大江，像一条银色的带子向前延伸着。那下游翻腾的水花在太阳的照射下雾气腾腾，真是一幅“浪下三吴起白烟”的景象。长江两岸，村镇、工厂星罗棋布。那郊外一望无际的田野像一幅巨大的黄绸，严整而柔软，江风吹拂，黄绸抖动，闪烁着耀眼的光芒。看到这些，我更感到祖国秀丽河山的可爱。这时，也只有在这时，我才真正明白了什么叫“心旷神怡”!

当太阳快要落山的时候，晚霞映红了木船上的白帆，那夕阳的余辉在—朵朵浪花上闪耀，江水被照得通红通红，真所谓“一道残阳锦水中，半江瑟瑟半江红”。入夜，华灯齐放的九江港流光飞彩，挥洒成数十里的灿烂灯河，耸立在烟波急流中的九江长江大桥工地灯影如织，船队穿梭，焊光烛天，铁龙飞舞„„好一番热闹的景象!

美丽幽雅的九江城，在我记忆深处打下了烙印，以至两年后的今天我还在想念它。如果不是学习紧张，我真想再去游览一次呢。

（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：项培欣）

[例文评点]

这篇游记主要采用点面结合的方法描写九江市的风光。文章前半部分描写甘棠湖和义胜塔两处名胜，展示了九江悠久的历史和秀丽的景色；后半部转入写浔阳江边所见的壮丽景色，生动地展现了“江城”的雄姿。本文是作者在时隔两年后追忆写成的游记，读来仍感到亲切，这说明作者对景物的观察和理解是比较深刻的。文中多处引述古人事迹，引用名人诗句，使文章增加了传奇色彩，给景物增添了诗情画意，显示了小作者一定的文化底蕴。

[文题之六]

有人喜欢细雨蒙蒙的春天，有人偏爱烈日炎炎的夏天，有人钟情硕果累累的秋天，有人垂青白雪皑皑的冬天„„你的感觉又是如何呢？请选择一个你喜欢的季节或代表这一季节的景物，以“季节”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：自拟题目，文体不限，写出你喜欢的理由。

[构思点拨]

这是一道要求展示某一季节时令风采的文题。

“季节”是比较抽象的概念，要想写好四季，就要充分发挥自己的眼睛、耳朵等感官的作用：在不同的季节里，在大自然中看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？如果选择写春天，首先可以确立“一年之计在于春”、“春天是播种希望的季节”等主题，然后以空间的变化为线索，一一描写春天的景色，在叙述中穿插议论抒情，点明主旨，在表现手法上还可以恰当地运用比喻、拟人、对比等修辞手法，来增强文章的感染力。

[例文参读]

春天的色彩

春天的颜色真是五彩缤纷：太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的„„难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭，啊，原来是春雨给潭水带采了绿色的生命。

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸”。说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下，满山遍野的小花睁开了眼，一朵、两朵，—丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱?啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡

的景象啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩么?

但是，如果你俯下身子去仔细审查，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊!”的确，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境?可是，你不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现：嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的夏天。

我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么?

（选自《新概念中学生作文辅导手册》作者：陈

萍）

[例文评点]

这篇文章的主题是积极向上的，全文展示了春天对人的鼓舞作用；文章层次清晰，把“总—分—总”的结构运用得非常自然，中间部分按“雨——风——花——天空——地面”的顺序进行分述，把人带入了一个和谐的春的世界；全文语言生动而优美，使美丽的春色不仅带给人感官的美好享受，更给了人奋发向上的心境。

[例文参读]

我爱秦皇岛的夏天

春天是非常丰富多采的。古往今来，多少诗人描绘过春天，歌唱过春天啊!从“醉春烟”的杨柳到“绿遍山原”的春草，从“吹面不寒”的春风到“春城无处不飞”的春花，都被诗人尽情赞美过。我爱春天，但是我更爱夏天，更爱我家乡——秦皇岛的夏天。

我爱秦皇岛夏天的大海，它的一只贝壳、一块小鹅卵石都在我的脑海里刻下了美妙的记忆。只有在夏天，秦皇岛那金黄的海滩上才这般热闹。你听，到处荡漾着游客的欢声笑语；你看，到处印记着游人的足迹。那些小朋友们，高兴地钻在救生圈里，躺在气垫床上，“扑通扑通”地用脚打着海水，溅起一簇簇浪花；青年人兴奋地跃入了海的怀抱，大海送来了热情好客的浪，唱出了新的迎宾曲；再看那鹤发童颜的老年人忘记了自己的年龄，也在尽情享受大自然给予的欢愉。他们游累了，躺在柔软的沙滩上，是那样的舒服、惬意。在湛蓝碧透的大海里，那晃动着五颜六色的游泳衣，忽高忽低的水珠，就像是一幅绚丽多姿的画面，令人陶醉，使人不愿离去。

我爱秦皇岛夏天的急雨，它倾盆而下，气势磅礴，大自然勇敢地接受洗礼，一切尘埃都被雨水洗涤了。你看那雨后的小草，清新嫩绿，就像可爱的小姑娘换上了一件干净绿衣。你看那雨后的蝴蝶，在芬芳馥郁的花丛中翩翩起舞，引得那正在觅食的小鸟也不禁高叫着喝彩起来。雨后那成群的蜜蜂仿佛不忍心让花儿寂寞，嗡嗡地飞来飞去采集花粉，酿造蜂蜜。最感到心满意足的还是雨后的庄稼，它们一棵棵挺直了身躯，在为深秋丰收作好准备。

我爱秦皇岛夏天的清风，它驱逐着燥热，使人感到心旷神怡。夏天．我坐在房间里写作业，汗水不住地顺着头发滴下来，热得让人浑身不舒服。我再也经不住炎热的折磨，来到了室外。路旁的大树遮住了强烈的阳光，树枝在阳光的配合下，在地面上织起了千奇百怪的图案。突然，—阵阵轻风吹来，那是略带咸味的海风，是那样清爽，那样柔和，汗水不大工夫便无影无踪了。这夏天的海风是我们这座美丽的避暑胜地的骄傲，是我们迎接外地来宾的盛情。

我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天，它比春天更朴实，比秋天更热烈。远方的朋友，快来吧!在夏天，到我们秦皇岛来作客，让我们到海滨去尽情地游泳，让我们乘坐着新设计制造的玻璃钢游艇去观光，让我们到山海关去凭吊长城，让我们到北戴河去攀登葱翠秀雅的莲蓬山、去观赏望海亭的风姿。我还会带你去品尝那味道鲜美的大螃蟹，去享用那汁液香甜的南方寺水桃。我们去参观规模宏大的油港，去参观新近建成的煤码头„„

啊!夏天来了，火热的夏天来了!我爱夏天，我爱秦皇岛的夏天!

（选自《初中生获奖作文分类大全》作者：关

芳）

[例文评点]

这是一篇优美的写景抒情散文。习作者以“我爱”这根线索贯穿全文。分别描绘了秦皇岛的夏天的“大海”、“清风”、“急雨”三组美丽的诱人镜头之后，以向远方客人发出旅游之邀，抒发了作者“我爱秦皇岛夏天”的情怀。第二、三、四自然段的第一句话都是本段的中心，使全文结构严谨，层次分明，衔接自然。夏天自然是海滨最美好的季节，所以文章开头的对比为后文作了恰当的铺垫，使读者读来不感突兀。本文运用多种写作手法，抓住景象的特征，形象地描绘海滨浴场，骤雨初歇，带咸味的海风等美景，突出了爱秦皇岛夏天的主题。