界尺小学校2010年秋学期家长学校工作总结

第一篇：界尺小学校2010年秋学期家长学校工作总结

界尺小学校2010年秋学期家长学校工作总结

本学期，家长学校工作落实期初规划要求，并在几个活动中有出色表现。具体回顾本学期的工作，策划明年的工作新方向及新目标。

一、常规工作落实到位

1、组建新一届的家长委员会，并聘请校外辅导员和班内辅导员。家长们明确具体的工作细则、工作责任，使家委会成员参与家长学校工作的落实和指导。

2、组织2次讲座，并且组织举办了界尺小学“感恩教育”活动成果汇报。聘请校外专家和本校年级组长及老师进行讲座，从理论到实际的对家长进行指导。

3、召开家长委员会例席会议，共同商讨家长学校的具体工作，并对家校工作提出实质性的问题，很好的发挥了家长与学校的桥梁作用。

4、以“留守家园”为窗口，与家长及时沟通联系，较有实效的进行家校联系。

5、各项资料的收集、整理、汇总工作落到实处，有条不紊。

二、特色工作：

1、充分发挥家委会的作用，大力开展家长经验交流活动。

2、顺利开展家长授课活动，家长的参与率达95%以上。家长们对我校的各项要求满意率达95％以上。并对家长们提出的一系列学校建设方面的意见要求以班级交流形式及“家校通”的形式予以解答。

3、每期的家长学校授课活动，内容经典，年级组长及专家授课，切合实际，指导家长教子经验。

4、开展的家庭教育问卷调查活动，对全校的学生及家长进行了实际操作问题的调查。

5、各位辅导员撰写相关家庭教育指导个案及指导家长的心得体会，适时交流，以提高辅导员对家长工作的指导能力。

6、家长参与家长会制度，使家庭与学校能及时有效地解决问题，有机地结合，形成共同教育的良好环境。

三、获得成绩

1、举办的界尺小学“感恩教育”系列活动成果汇报，受到社会的一致好评！全校师生在此项活动中受到了很大的教育，效果显著。

2、形成了一批优秀的家长，他们具备了丰富的科学育子经验。形成了一篇篇优秀家教论文。

四、不足与反思：

1、家庭教育计划、活动的制定与其它德育、大队部活动的渗透性不强，有机结合方面还有待进一步提高。

2、家校活动的设计应面向广大家长，活动形式应多样化些，下学期完善这一环节。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。虽然家长学校已取得了一定的成绩，但真正把家长学校办到家长的心坎上，还尚须不断努力，相信有广大家长的配合，我们家长学校会越办越好。

第二篇：2009年秋学期家长学校培训材料之二

2009年秋学期家长学校培训材料之二

如何做合格的初中家长

一、要学会与学生沟通 初中阶段，正值学生身体发育的高峰时期，他们的心理也在发生着微妙的变化，变得不愿与家长沟通，不愿意接受家长和老师对自己的安排，希望自由独立，渴望长大，但又不知道如何面对自己的学习和生活，加之初中课程的压力，往往表现出烦躁的情绪，易发怒，易走极端，他们不再盲从于教师、家长的权威，变得独立而有主见，叛逆而不顺从。我们应该采取多种方法，主动和他们交流，倾听他们心声。交流时要特别注意

1、要平等。以一个朋友、一个同学的身份，设身处地地替他们去分析心里的郁闷，让他们感觉到你的真诚，打消他们的顾虑，让他们在你的面前能够敞开心扉。

2、找准话题。每次成功的交流必须从一个话题入手，对话题的选取不能生硬，如：今天上课认真听讲了吗？作业认真完成了吗？考试成绩怎么样呀？而应该是基于平等的随便问问：今天学校有什么新鲜事？你的同桌换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。

3、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！下次争取再高些！

二、要培养学生良好的学习习惯

许多家长都认为教育是学校的事情，只要把孩子送到了学校，成功还是失败，关键在于老师。其实这种想法早已被证明是完全错误的，家庭教育与学校同是等重要，密不可分的。

1、家长要有恒心，因为良好学习习惯的养成是有一个过程的.建立一种习惯就是建立新的动力定型,这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的。而这种过程并非一时可以完成，何况中学生更是如此.2、要逐渐养成自己的事情自己做，比如1）给孩子准备一个闹钟，定到6点，告诉孩子闹钟一响，立刻起床，家长是不会来督促的，自己的事，自己操心。2）制定一个在家学习时间表，比如：每晚7点至9点是在家晚自习时间，7点一到，立刻坐在固定的位置——书房的写字台前学习，作业完成后，如果还不到9点，要让孩子自己安排学习内容，比如：复习旧知或预习新知。3）每天学习完，要孩子自己整理书桌、书包以及第二天需要带的东西。

三、要关心孩子的成长环境

家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。家长教育孩子，可以说是全天候的，家长并不只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。为保证学校教育的延续性，家庭教育必须与学校教育一致，不能唱反调，比如：

1、为了教育孩子，老师有时候给学生一个善意的谎言，家长一定不能揭穿；

2、有时在气头上，任课教师可能有不当的教育方式，希望家长能够理解，如果家长确实不能接受的话，请直接与班主任联系，我们会提醒任课教师，但一定不要当着学生的面提出；

3、如果孩子对某个任课教师有意见的话，要正确引导，不能由着学生的性子；

4、家里再有钱，也不要由着孩子的性去摆阔，带小灵通的、留长发的，女生戴首饰、穿一些不符合中学生身份衣服的，应引导孩子年轻人有年轻人的美，成年人有成年人的美。

现在社会风气不尽人意，有时候在学校辛辛苦苦的五天教育，还赶不上学生两天的所见所闻，这就是我们常说的：5+2=0，所以我们应该通过我们的努力，让学生尽量少接触社会上的一些黑暗面，给他们的健康成长创造一个宽松、合谐的环境。否则，他们会对家长和老师的教育缺乏信任、甚至产生怀疑，这就使得我们的教育效果大打折扣。

第三篇：垫江校界尺小学校农村教师生活调查报告

垫江县界尺小学校

农村中小学教师工作生活现状调查报告

为准确全面地了解农村教师在工作和生活方面的情况，帮助农村教师解决一些亟待解决的问题，进一步稳定农村教师队伍，促进城乡教育的均衡化发展，我校进行专项问卷调查（收到有效问卷33份），对农村教师的经济收入、工作环境、专业发展、身心健康、思想状况等方面作了深入调研，现将情况报告如下：

一、调查情况

（一）农村教育发展快，势头好，农村教师待遇逐步提高。本次调查从教师层面和校长层面一致反映，近几年我校农村教育有了较快的发展，主要表现在：一是各级政府坚持把教育放在优先发展的地位，对农村教育的投入进一步加大，农村教师的工作条件有了很大的改善；二是各级政府对教师的工资都能按时发放，保证到位。农村教师的生活水平有较大的提高；三是农村教师队伍建设得到进一步关注和重视。

（二）面临的困难和存在的问题

1、学校教师严重缺乏。

全校大部分存在教师缺乏的现状，有些一名教师要代三四门功课，一些本应开设的课程无法开设，直接造成学生无法接受正常的教学和直接加重了教师的工作负担，另一方面也影响了教育教学质量的提高。

2、农村教师工作负担较重。

小学教师周平均课时13节左右；在校工作时间平均达10 个小时以上，还不包括教师备课、批改、查阅资料、参加会议、课外辅导、培训学习、家庭访问、兴趣小组等所需时间。在调查到教师本人对工作量的感觉时，33人中感觉很重的是30人（占91%），较重的是2人（占6%），合适的是1 人（占4%），较轻的是0人（占0%）。

3、农村教师日常生活存在诸多困难。

（1）交通方面。

（2）住房方面。享受单位分房的有9人占27%，没有享受过单位分房和没有得到任何住房补贴的24人占73%，这些教师或住在父母家，或住学校集体宿舍，或在外面租房。由于和田房价这几年涨幅较大，很多老师无力购买房子。虽然这几年国家加大了对基础教育设施的投入，边远乡镇学校都建了教师周转房，极大地缓解了住校教师的住宿问题。同时在全校内开展集资建房，解决了部分农村教师的住房问题，但仍有很大一部分教师没有住房，这也造成他们不安心工作。

（3）饮食方面。农村生活条件差，购买生活用品、蔬菜等均不方便，水质也差，尤其是分配到此的汉族教师在生活上非常不习惯，他们的做法通常是周五从学校回到和田，买足一周所需的物资后，周日再带去学校。这样无疑给他们的生活带来很多麻烦，使他们无法安心工作，都想调离农村，或者至少调到离城近的学校。

4、农村教师心理压力过大。据对33 位教师的调查，感到经常身心疲惫的有25 人(占68%)；感到心理压力较大，有时身心疲惫的28 人(占86%)；经与农村教师座谈，他们的心理压力主要来自四个方面：一是来自工作。即工作负荷重，内容繁杂，工作时间长，问题学生难教，教学质量难以提高，教师付出了很多心血却得不到回报等；二是来自环境。农村条件艰苦，信息闭塞，自我发展空间不大；三是来自生活。收入低，物价高，家庭负担重，业余文化生活枯燥，交友空间狭窄，家庭照顾不上，婚恋不尽人意等；四是来自社会。教师的社会地位普遍不高，教师的付出和成绩得不到社会的认同等。

农村教师因心理压力较大，由此产生了一些躯体化症状，如情绪低落、焦虑烦燥、抑郁偏执等。这些不良心理因素不仅影响到教师本人的身心健康，也给教育教学工作带来一定的负面影响。

5、部分农村教师思想消极。调查反映，农村教师从整体上看思想状况是健康的。他们中的绝大多数人能以乐观积极的态度面对现实和困难，他们热爱教师职业，教书育人、为人师表。但由于上述种种原因，也使一些农村教师对教师职业有不同的态度。

6、农村教师的收入偏低。刚参加工作的年轻老师月工资1800 元左右，扣除养老保险等项后，剩下的就1400 元左右，工作了十年的教师拿到手的也就2200元左右，这在房价及其它各类物资价格飞涨的和田来说，这点工资只够解决温饱，买房只能成为一种幻想。因此，一些教师对未来心灰意冷，一些教师寄希望于涨工资，可“物价总是比工资涨得快”仍是很多教师的无奈心声。

二、对策与建议

（一）政府要加大投入。

各级政府要把农村义务教育作为教育投入的重点，切实为农村教师创设良好的工作学习和生活环境，尤其要加快改善边远乡镇的办学条件，增强农村教师的职业吸引力，提高农村教师的稳定性。一是要积极实施城乡教育均衡化发展目标，加快农村中小学的布局调整，促进乡镇联合办学，扩大办学规模，整合教育资源，充分合理利用教育资源，实现规模效应；二是要确保教育经费按时足额到位，改善学校教育教学设施及教师的办公条件；三是要对农村教师适度倾斜政策，实行农村教师生活补贴制度，分级确定补贴额度。政府应加大财政转移支付力度，通过注入专项资金来解决农村教师待遇低的问题，使他们享受到与经济发达地区教师差不多的待遇；四是要特别关注农村困难教师群体，及时解决他们的后顾之忧，使他们能安心投入教育教学工作中。

（二）统筹规划，加强对农村教师的培训工作。

要制定好长期规划和短期规划，做到统筹安排。对于新课程的培训，除了学习其观念之外，还应该采取各种观摩课、教材培训、集体备课，帮助教师解决新课程应该是教什么、怎么教、学什么、怎么学等等问题。同时要进一步完善培训内容和形式，在原有传统授课培训的基础上，以现代化远程教育为突破口，促进农村中小学教师继续教育培训模式和方法的更新及发展，共享优质教育资源，提高教师培训质量。通过培训，全面提高农村教师的师德水平和业务素质，建立一支高素质专业化的农村教师队伍。

（三）进一步关心农村中小学教师的成长和发展。

为了吸引优秀青年投身农村基础教育，以不断提高教师队伍的整体素质，除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围，从而使中小学教师岗位不仅仅是有志青年施展才智的事业平台，而且是教师个人成长和发展的精神家园，从而进一步提高中小学教师职业的吸引力。

（四）发挥政策优势，教育行政部门要加大校直学校教师到农村学校支教的力度。鼓励毕业生到农村学校去工作，鼓励和引导校直学校与农村薄弱学校建立长期稳定的“校对校”对口支援，鼓励引导校直学校的名教师、骨干教师定期到农村学校讲课指导，帮助农村学校教师提高业务水平。要制定相应的制度，如校直学校的部分教师必须到农村学校支教若干年，并以此作为评职评优的先决条件；农村学校也轮流选派部分教师到校直学校从教若干年，在互相交流中人事关系保留在原单位，工资福利待遇都与原单位教师相同，即“人走关系留”。

（五）充分发挥基层工会的作用，用工会的臂膀搭起关爱农村教师的桥梁。农村学校工会首先要突出工会维权职能，深入调查研究，积极向上级部门反映农村教师的实际困难，赢得党政领导的重视和支持。关注涉及教职工切身利益的热点、难点问题，积极争取从体制、政策层面得到解决。进一步完善农村中小学校的教代会制度，让教师享有充分的知情权、发言权、参与权、监督权，积极努力创设一个民主、宽松、和谐的校园环境，让教师在精神层面获得满足。其次工会组织要开展多种形式的活动，提高教职工的素质。一方面通过“三育人”等活动，提高农村教师的职业道德水平；另一方面通过教学技能比武、劳动竞赛等促进教师的专业发展；还可以通过各种文化、体育、娱乐活动，丰富教师的业余文化生活，促进他们的身心健康。再次工会组织要增强服务意识，多为农村教师办实事、做好事、解难事，特别要关注困难教职工群体，通过送温暖、结对帮扶、爱心互助等形式解除他们的后顾之忧，让他们体会到集体的温暖和人间的真情。此外，工会组织还应关注农村教师的思想心理状况，通过谈心、心理咨询热线等形式及时与他们交流沟通，随时了解教师真实的内心世界，有效地帮助教师解决工作、生活中的各种心理困扰，使教师消极的负面情绪向积极乐观的情绪转化，真正能彰显工会组织在提高农村教师全面素质、稳定农村教师队伍中的独特作用。

第四篇：家长学校秋学校工作总结

秋学校工作总结

随着素质教育的不断深入，经过这几年坚持不懈的实践与探索，在各级领导的关心、支持和帮助下，我校家长学校的管理也更加规范化，科学化，通过培训与学习，全体教师提高了认识，更新了观念以更大的热情投入到工作实践中，现在，中心小学己形成了领导重视家庭教育，教师积极参与、家长踊跃学习，共同关心教育的新局面。

一．主要成绩

1．学校进一步完善健全了学校的领导机构，及各项工作制度。在各级领导及社会各界关心支持下，我们逐步完善健全了学校的领导机构及各项规章制度，学校领导责任明确，分工到人，各项制度日益完善，并把这些制度悬挂上墙。如：《家长学校学习制度》、《家长学校教学制度》、《家长学校管理制度》等，这些制度责任明确，经过这一番健全完善后，学校工作的凝聚力更强了，办事效率更高了，真正做到了“依规章治校，以制度激人”全校上下团结一心，共办家长学校。

2．真真实实地硬件投入。

学校在购买电脑的基础下，又为家长学校的教学配备了各种教具，把五楼的几间房子定为家长学校教室，室内有催人奋进的标语，整齐的课桌、椅等，营造出浓浓的学习氛围。

3．切切实实地树立了“为了学员”服务的思想

为了学生的健康成长，提高学员的素质迫在眉捷，我们每月召开一次家长会，与学员互通情况，交流经验，为学员解疑答惑。

4．实实在在在的教学及管理

在教学上，我们要求教师有教案、有笔记，每月学校对专兼职教师的常规教学进行检查，认真落实“备、教、辅”，并虚心听取学员的合理建议，把学员的评价做为考核教师的重要依据之一。

5．丰硕的教学成果

1．家长的素质有了明显的提高，参加学习的学员中95％以上的人明白了学习的意义和目的，懂得了教育孩子的基本方法。

2．学生得到了全面的发展，由于家长学校的开办，调动了学习的积极性，促使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展，学生自觉学习，学习热情高涨，班风、班纪有了明显的好转，打架、骂人、损坏公物的现象少了，助人为乐的人多了，迟到早退没有了，课堂秩序、爱护公物等方面都和以前大不相同了。

3．促进和推动了学校的全面工作，家长的教育观念和教育方法的转变，也有力地促进了学校各项工作的开展，校风校纪有了很大的变化，教学质量也得到了提高。

二．存在的问题

1．部分教师授课教案不规范，上课时随意性大。

2．有些工作落实不到位。如：对授课教师的督促工作，兼职都培训等。

三．改进的办法

1．加大常规教学的管理，认真落实“五大”环节。2．制定惩罚机制，把教师的工作与月工作检查和考核挂钩，以促进各项工作的落实。

3． 多走出去向兄弟学校学习。

家长学校工作任重道远，我们深信在区、镇各级领导的亲切关怀下，在各级领导的关心支持下，我们将会不断探索、勇于开拓，把家长学校工作推向新的阶段。

第五篇：争胜小学校2011年秋工作总结

三台县争胜乡中心小学校

2011年秋季工作总结 尊敬的各位领导、各位老师：

2011年秋争胜小学在县教育局“重学习强队伍，重常规提质量，重创新促发展”工作思路的指导下,在学区领导的亲切关怀下,学校的思想政治建设，灾后重建，常规工作、安全稳定工作、校风校貌及公共设施和财经管理等方面取得了可喜的成绩.现将工作汇报于后:

一、提高思想认识，加强组织建设。

学校领导班子和全体教师在学校党支部的领导下，认真学习贯彻执行党的路线、方针、政策，学习国家和省《教育规划纲要》和县委、县政府以及教育局的文件、会议精神，领会精神实质，更新观念、强化管理、改进工作、提高效益。

我们深深体会到，在学校的教育教学工作中，如果没有健全的教育教学管理制度，即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件，教育教学质量也得不到保证。因此我们首先提高了思想认识，加强了组织建设，成立了常规管理领导小组，结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《争胜小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。在工作实践中形成了“爱国文明，求实创新”的校风、“严谨扎实，灵活求新”的教风和“勤学好问，精练多思”的学风，“爱国团结，勤奋守纪”的班风

组织教师学习职业道德规范、学校规章制度，结合学习内容，联系教学工作实际，开展讨论，进一步提高思想政治素质，通过学习，学校上下一心，民主氛围浓厚，干群关系融洽，政令畅通。全体教师

严守国家法规法纪，洁身自爱。学期内无任何教师有违法行为和体罚、变相体罚学生的行为。

二、科学重建，谱写教育新篇章。

我校是一所由中国扶贫基金会捐建的学校，2010年8月进行了竣工验收，9月学校搬入新校舍。在附属设施建设过程中，学校重建领导小组坚持经常同施工队联系，协调各项工作，积极办理各项手续，完善各项资料，使我校的附属建设工作得以顺利开展。附属工程开工后，学校行政班子坚持经常对工程的进度和质量进行检查，并积极同施工队和有关部门联系、协调，对施工过程中的问题进行处理。现在，各项施工任务已经全面完成，争胜小学的全体师生能够在宽敞明亮的教室里学习，平整干净的操场内活动。

三、抓安全、保稳定。

学校行政班子牢记安全工作无小事，安全责任重于泰山。为达到“人人学安全，人人懂安全，人人能平安”的要求，我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日，做好学生路队的护队和送队工作。定期进行安全知识讲座，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时，我校定期将校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。同时学校每月集中给学生进行了安全知识讲座，节假日给全体学生发放告家长书，这样，使安全教育深入人心。

学校注重退休教师和辞退民办代课教师的稳定工作。坚持每月组织退休教师开展活动，及时慰问生病、住院的教师，随时给教师送去温暖。及时给辞退民办代课教师宣传有关政策，办理各项手续，使退

管工作平稳、有序。

四、强化科研工作，提升办学品位

我校在严格按规定开齐开足课程的基础上，创造条件开设地方课程和校本课程。

同时，我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的建设，科研资金的投入以及研究的过程管理，给予了制度上的倾斜，并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作，确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。

我校目前学历合格率为100%，其中大专毕业的教师超过95%。本科4人。同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。在教育经费短缺的情况下，还派教师先后赴三台、绵阳、南充、成都、重庆和上海学习。

五、开展多种活动，营造育人氛围

1、课间活动。大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。（1）利用升旗仪式对学生进行课间活动的教育与指导；（2）对各年级进行课间活动展示与评比；（3）红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。经过全体师生的共同努力，参加县教育局举办的课间操比赛获三等奖。

2、主题活动。

学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动，将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动中。

3、班主任工作。班主任工作例会有计划、有布置、有检查，每期有中心，有重点发言人，及时总结，及时整改。

4、“三结合”教育。培养了学生“自立、自强、自理”的能力，将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。今年十二月，北京市教育专家在我校展示了具有特色的家长会，直面学生、家长和教师，深入课堂，获得了强有力的教育指挥权，对我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。

5、加强教育宣传，本我校新闻稿件被三台教育信息网采用22篇；被三台政务网采用2篇；被绵阳教育信息网采用13篇；被绵阳教育新闻网采用8篇；从而提高了学校的知名度。

6、加强“两基”工作，努力完善各项资料的准备，认真迎接各级的评估督导。

六、强化流程管理，提高教学质量

我校在认真执行学籍管理规定是基础上，不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制，规范教师的日常教育教学工作。

1、月查制。教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导，在督查和指导中，坚持检查与指导相结合，点与面相结合，重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题，推广成功经验，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平。

2、日巡制。学校校长、教导处每天对教师教学工作进行督查，帮助教师规范教学行为，比如严格执行“三表”。

3、实行毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨，并拿出具体工作措施，工作做到了有的放矢。

七、强化后勤管理，提高公共设备设施的管理和使用

1、加强公共设备设施的管理。

我校认真按照《三台县教育系统设备设施管理办法》的规定，制

定我校的管理办法，层层签订目标责任书，并且安排专人负责，做好使用与登记工作，提高利用率。、办好了学校食堂。

我校对师生食堂提出了十六个字 要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标，做好四方面工作：一是提高认识，切实抓好学校食堂建设与管理；二是严格标准，加大食堂建设力度；三是严格把关，确保饮食卫生安全；四是规范管理，提高食堂管理水平的同时，要求大家认真把好食品卫生、食堂管理的安全关；努力使学校食堂工作真正做到让师生满意，让家长放心。

八、强化民主管理，落实监督机制。

学校行政班子注重管理的民主化，坚持民主管理民主决策，学校的各项规章制度、方案，都要经过全体教师讨论，通过后才执行。特别是在进行教师绩效工资考核方案的制定、岗位设置的确定时，充分发扬民主，听取广大教师的意见和建议，使考核工资得以顺利进行。学校的大项开支，都要经过财经领导小组讨论，通过后执行。学校的评优、评先，都做到公开、公平、公正。坚持党务公开、校务公开，每学期都要向全体教师公布学校的收支情况，做到让教师满意、放心。达到了教师安心、校园和谐。

九、存在的问题

在学校的各项工作中，我们班子的工作还不够深入，团结协作的精神还不够，作风还有漂浮的现象存在，还应该在狠抓全体教师的业务能力的提高上、狠抓学生的行为习惯上狠下功夫，学校的公共设备设施的管理还有待进一步加强，要紧紧抓住重建校园的契机，狠抓校园文化建设，努力提高学校的办学水平和效益。

成绩的取得仅仅说明过去，展望未来、我们的工作任重道远。我们将在上级主管部门的领导、指挥下，开拓进取、与时俱进、奋马扬鞭，不断总结提高。一如既往地、一步一个脚印地踏实工作，为争胜的教育事业再创辉煌。

三台县争胜乡中心小学校

2011年12月18日