家 访 记 事2

第一篇：家 访 记 事2

家 访 记 事（2）

五年级班主任 李金凤

学生姓名：戴鑫

家访时间：2014年1月19日

家访形式：面谈

家访内容：

该学生学习基础差，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手，没有一点解题思路。想通过假期这一长时间，补习一下学过的课程，能跟上学习步伐，不过该孩子平时都能按时完成作业，就是没有一个合适的人选对她耐心辅导。

家长表示：

要好好利用寒假找一个专业教师辅导孩子学习，使其能赶上班级学生学习的步伐，成为一个正常孩子的学习水平。

第二篇：家访记事1

家 访 记 事（1）

五年级班主任李金凤

学生姓名：刘书豪

时间：2014年2月9日

家访形式：面谈

一、学生在校表现

该学生性格内向，为人稳重，能尊重教师，团结同学，在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

二、家访内容：该学生在家能帮助家长做一些力所能及的事情，父 亲对他学习很关心，配合教师工作，对于班主任提议让孩子多学习一些特长，家长欣然接受，但该生平时行为习惯养成不够好，写完作业后，书及本子一大堆摆放在桌子上，没有认真整理学习用品的良好行为习惯，让孩子利用假若训练自已养成良好的学习及整理学习用具的习惯。

三、家长希望：希望教师在校能够更加严格监督管理学生学习及行 为养成，以提高学生的综合能力。

第三篇：万名教师进万家家访记事)

古井小学“万名教师进万家”家访纪实

2014年6月18日下午放学后，我和曾筱容老师在张校长的带领下，带着古井小学全体师生的一片心意进行了一次家访，首先来到了古井镇三村五组的我班（五年级二班）学生曾小容同学家里。咋一看，着实让我们大吃一惊，原来她们家只有三间破烂不堪的房子，家里一贫如洗，除了这些，还有一个露天厕所，连遮羞的布也没有一块。

曾小容家里有父亲和母亲，母亲是一个残疾人：精神上有问题不说，还患有痴呆和癫痫病，根本没法干活。听她父亲说她还有一个奶奶，因为家里实在维持不了生活了，前两年就到三台城里去捡破烂了，到现在也没有回过家。家里家外的活都由曾小容的父亲一个人承担。还听她父亲说，曾小容的母亲是她父亲九九年在成都打工时，下班后经过九眼桥时，发现一个疯疯癫癫的女人在街上走，他出于同情心收留了这个女人，而这个人根本说不清自己为是什么在街上，也不知道家住哪里，就连家里有些什么人也不知道，又没有身份证。她父亲迫于无赖，就把这个女人带回了家，并和她结了婚，结婚后由于没有身份证，到现在都还没有户口。

几年后，生下了他们的女儿曾小容。曾小容是一个非常懂事的孩子。在学校是一个品学兼优的好学生，在家里是一个懂得为父亲分忧的好孩子。去年我接到这个班就听说她家里很穷，我就把我女儿不常穿的衣服分春夏秋冬四季分别送给她，让她能感受到老师对她的关怀；在班上让同学们多照顾她，让她感受到班集体的温暖。

可能因为家庭的原因，她的性格很内向，不善于和同学交流，整天闷闷不乐。我看见她这样，很是担心，平时就抽时间找她谈话，给她讲一些人生道理，让她树立自立自强的信心。今天下午在她家，张校长也给她讲了很多道理，让她认真学习，争取凭自己的能力摆脱现状，去创造自己美好的人生。

通过这次家访，不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重和认可。也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，深沉互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。五、二班班主任：李桂英

第四篇：计划生育大记事

景山社区计生宣传大事记

1月20日至2月6日，我社区为更好地开展春节期间的人口和计划生育宣传工作，我社区以集中宣传和入户宣传结合的方式展开工作。围绕 “婚育新风进万家”和“关爱女孩行动” 活动的主题，我社区组织开展联欢会，内容为有奖问答计生条例等。并且相继走访了贫困计生户，为他们献计献爱献政策。

联欢会现场

走访居民

为了更好地学习《内蒙古自治区人口和计划生育条例》，更好地掌握和宣传计划生育新政策，景山社区于5月30日在景山社区活动站开展学习新《条例》知识竞赛。

我社区认真对待此次知识竞赛，积极组织人员参加。其中参赛队伍由社区干部和居民共同组成，参赛选手们身着统一服装，表现非常积极，现场气氛活跃。在激烈的竞争中，我社区取得了优异的成绩。

知识竞赛现场

我社区工作人员领奖

6月5日，在景山社区，做好避孕药具的免费发放，满足广大育龄群众的要求；做到定人、定时、定量。

工作人员热心向居民讲解事宜

6月25日，为响应国家提出的“优生优育”政策，景山社区在居民选取符合优生优育条件的家庭进行“亲子表演”，家长与孩子都有十分优秀的表现。

“亲子活动”现场

9月3日，对景山社区流动人口进行大清查，特别对私房出租、杂户等流口聚集地进行全面随访，补缺补漏，并将采集的信息及时录入到微机台账，保证信息的完整性、准确性。

工作人员登记流动人口

9月19日，在景山社区文化活动站举办流动人口计生宣传专场，做好重点对象每月见面随访一次，一般对象季随访，做好当年婚孕育宣传访视工作。

计生宣传专场现场

10月9日上午，景山社区关爱社区困难独生子女家庭，慰问了困 难独生子女家庭，送上慰问品以表祝福。

第五篇：写作方法记事

写作技巧记叙文貂尾——写人篇

01总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！02赞扬式结尾

在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号！

03抒情式结尾

在结尾处写上自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！04议论式结尾用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 05篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。