学会宽容待人

第一篇：学会宽容待人

学会宽容待人

宽容待人是我们中华民族的传统美德，学会宽容待人可以减少人与人之间的摩擦，增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

记得我在上写字课的时候，我正专心致志地写毛笔字时，突然，我的毛笔在纸上不听话了，带着浓浓的墨汁在纸上一跳，还没等我反应过来，我刚刚练好的几个字就这样变成了大黑蝌蚪。我抬头一看，叶然江正目瞪口呆地站在我身旁，我好不容易写好的字就这样被他弄坏了，我当时火冒三丈，心想:这马上就要下课了，再重写肯定来不及了，我怎么向老师交代，这节课的作业绝对完成不了了。我这气呀就不打一处来，正准备发火，他怯生生地连声说:“对不起、对不起，我不是故意的。”看着他那紧张、胆怯的神情，我仔细一想，也是，他又不是故意的，何必发那么大的火？同学之间有什么矛盾不可以化解的呢？渐渐地我的怒气消了，并对他说：“没关系，意外总是会发生的，几个字被搞坏了，可以重新再写，但是如果就为了这点小事而友谊就此破裂，那还算是新时期的好少年么？”叶然江很会察言观色，他见我消了怒气，一改刚才的神情，高兴地说：“你讲得很有道理，谢谢你的原谅。”我说：“不用谢，谁叫我们是好朋友呢？”

宽容待人是那么美好，宽容能让世间少了纷争，宽容能让世界变得更加美好。如果人人都能宽容待人，那我们的社会、校园将会是多么的和谐、温馨。

第二篇：学会宽容 友善待人

学会宽容 友善待人

老师们，同学们：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《学会宽容 友善待人》。

学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。

有这样一个故事，美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞行中，在距地面九十多米高刚好两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油，发现他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得浑身哆嗦。但胡佛却并没有大发雷霆，而是伸手抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你继续做我飞机的维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位马虎的维修工也变得一丝不苟了。

这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时，他宽以待人，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊。这，就是友善的巨大力量。试想，如果胡佛愤怒斥责这位维修工，甚至不依不饶地追究他的责任，那么很可能会彻底地毁了他。可见，面对同一件事，以两种不同的态度来对待，就会有迥异的结局。

由此可见，要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓：“退一步海阔天空”。

其次，就是要学会说“对不起”，这简单的三个字在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手，如近年发生的一些学校暴力事件，就是明证。如果我们每一位同学都能学会宽容待人，学会说声对不起，我想学校暴力现象也就不会存在了。用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨„„这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个和谐的生活环境。

同学们，对自己好一点，因为一辈子不长；更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。

谢谢大家。

第三篇：学会宽容,友善待人

同学们有一种美丽叫做宽容，有一种爱叫做善良，我今天国旗下讲话的主题就是“学会宽容，友善待人”。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，寻找方法解决问题，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会原谅别人，放过别人，才能使自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠“，甚至大打出手；而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方的原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的态度，远比唇枪舌战更有效，更能显示他的君子胸怀。此外，我们应该善于“化敌为友”，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去，这样，你的朋友就会越来越多。

我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营

造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好吧。

第四篇：学会感恩,宽容待人(升旗仪式主持稿)

学会感恩，宽容待人

A：今天是世界宽容日，周四便是感恩节了。因此，本周演讲内容由宽容和感恩展开。

B：感恩节是西方国家的传统节日，届时放假三天，合家团聚。最早的感恩节是英国一批流亡到了普罗维斯敦的清教徒，为表达对当地印第安人帮助他们存活下来的感谢而每年举行的庆祝活动。1941年，美国国会正式将每年11月第四个星期四定为“感恩节”。从此，这一节日在全球范围内流行开了。

A：不在于中国是否设立感恩节，但是让我们学习换位思考，珍惜朋友，理解父母；让人们暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人，这种剔除西方的感恩节的宗教内涵，吸收其积极成分，融入中华民族传统美德，并赋予新的感恩涵义，我们还是觉得非常具有重要意义的。

B：作为一个二十一世纪的中学生，我们应该知道感恩，懂得感恩，它是一个人与生俱来的本领，是一个人不可磨灭的良知，也是现代成功人士健康性格的表现。感恩就是一种发自内心的积极的,乐观的生活态度,是一种处世哲学,是生活中的大智慧。它不纯粹是一种心理安慰,也不是对现实的逃避,更不是阿Q的精神胜利法。一个人没有了感恩，心就全部都是空的，也不会成为一个对社会做出贡献的人。

A：感恩是一种心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。感恩,是一种歌唱生活的方式,它来自对生活的爱与希望。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩是为了

将无以为报的点滴付出永铭于心。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”“赠人玫瑰，手有余香”，这些都因怀有一颗感恩之心，才芬芳馥郁，香泽万里。

B：我们应该感恩于我们所处的大千世界的丰富多彩,绚烂多姿；我们应该感恩于洒在我们身上的每一缕阳光,感恩于路人投来的每一个微笑或是一注眼神,感谢这一切的存在让我们体验到了真实的美好。

A：我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难,感恩生活让挫折磨练我们的意志,让苦难锤炼我们的品质,使我们更深刻地理解生活,学会勇于面对生活的种种考验,让我们的生命之路行进得更扎实,更稳固。

B：我们应该感恩父母带给我生命,在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾；我们应该感恩朋友带给我真挚的友情,在生活中给予我的关心和鼓励,感谢生活让我们得以享受这样的温馨；我们应该感恩我们的老师给我们修养和文化，给我们放眼世界的慧眼；我们应该感恩祖国给我们爱的天空，让我们能够沐浴五千年璀璨华夏文明！

A：因此，我们要对他人的帮助时时怀有感激之心。心存感恩回馈他人，是一种有智慧的德性。只有心存感恩才会不断追求上进，不断接受他人，才能懂得尊重他人。学会尊重他人，怀揣一颗感恩的心，会给你赢得比别人更多的机会，带来意想不到的收获！

B：生活中不可或缺的元素不仅仅是感恩，我们还需要赋予这个世界以宽容之心。

A：在学校里，我们的每一个同学都是独立的个体，都是一个家

庭的核心，难免会对自己太过宽容，对他人太过苛刻。但是在当今社会中，宽容待人早已成为一条社会准则，违反了他的人迟早会被淘汰出去。这就要求我们时时刻刻怀有一颗宽容的心。

B：对于校园里的每一位同学，我们都要去理性地对待。也许对方做的事情你无法理解，也许对方的话语太过犀利，但是人无完人，将矛盾激化是天下最傻的行为，互相宽容，互相理解，清除矛盾以达成共识才是王道。

A：对于校园里的每一位辛勤耕耘的老师，既是我们感恩的对象，也是我们宽容的对象。不要以为老师就是永远不应该犯下错误的人，在庞大的工作量与千千万万个知识点的传授过程中，出点小错误再正常不过。况且教学相长，当你指出错误了之后，没有哪个老师不会虚心接受，立即改正的。面对如此认真、勤劳、可爱的老师，难道我们不应该宽容吗？！

B：在行将结束本次国旗下讲话之际，我想告诉大家最近我们班级新近发生的一件事。我班姚倩同学，在学农中不慎骨折，养伤期约需4个星期，马上面临期中考试，耽误不起，如每天打出租车来校，家庭经济困难的她又怎能负担得起！姚倩心急如焚。于东航校长的率先捐出100元，在他的提议下，同学们踊跃捐款，两天时间，师生捐款近千元。

A：那天在结束学农活动的返校途中，当班长向大家说起了这件事，也许是疲劳，同学们似乎反响不大，班主任姜老师有点着急，再次“煽动”,有人马上说，老师你不要多说了，把捐款箱放在我们面

前就是了。姜楠同学几天之后拿来了50元，老师表扬他，他谦虚地说，是他妈妈拿出来。要不是姜楠游说得好，他妈妈怎会”心甘情愿“呢？

B：为了不让一个同学掉队，为了班级大家庭的每个成员都感受到集体的温暖，高二（6）班的同学付出了爱的努力，为此姚倩同学整整哭了一晚上。

A：关心、仁爱、理解、真诚、团结在我们班级传递着。

B：在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的；它促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。而感恩的前提是人人必须付出你的爱心，唯有我们主动地献出爱心，帮助他人，感恩才回传递下去。这一点，高二（6）班做到了！

A：感恩与宽容是社会和谐的黏合剂，和谐社会需要感恩与宽容。感恩和宽容是相互促进的：接受了别人的宽容，便会心存感恩之心，同时也会把宽容传递下去；当你的善举获得了回报，你便会更加坚定的宽容别人。如此一来，如果人人都有一颗感恩与宽容的心，那么，社会就会更美好。

B：学会感恩与宽容是回报和尊重他人而付出的点滴行动，是在幸福他人的同时，快乐自己，是为了让世界因我们而更加美丽、多彩。

A：让我们学会感恩，宽容他人，携起手来一起面对明！

本周升旗仪式到此结束。

第五篇：坚持原则 宽容待人

坚持原则 宽容待人

同志们，由宽容与原则对话引发的思考由来已久，当一提到宽容时，使我想到现在有些同志总是认为“不得罪人，当老好人”就是宽容或“有肚量”，由于这种对宽容的错位认识和偏狭理解，常常表现出“你好我好大家好”的心态，在工作上不敢抓，不敢管，对管理上出现的问题不敢问责，不敢从严追究。就一个单位而言，为什么我们有些中层管理人员严不起来，细不下去，管不到位，深究其因，归根到底还是“怕得罪人，当老好人”所致，比如对一些违规经营行为熟视无睹，甚至还出现对其纵容的现象，损害了国家利益，影响了单位的形象。对于这种现象，我们能说宽容是一种的美德么？所以说，宽容并不是无原则地当老好人,这就牵扯到一个坚持原则的问题，而应把握住尺度，把宽容有错误的同志同宽容同志们的错误当两回事。宽容是为了取长补短，今天我们共同探讨一下坚持原则与宽容待人之间的关系。

宽容，在现代汉语词典中的解释是：宽大有气量，不计较或不追究。宽容待人是做人的一种美德,一个宽容的人善于补人之过,容人之短,体现出一种个性的魅力。反之，心胸狭窄必然是妒人之能,忌人之过,无形中表现出排斥力, 使他人避而远之,天长日久,自然就成了“孤家寡人”。宽容是理解、沟通的桥粱。不懂得宽容.拒人于千里之外,虽可保持一种清 傲，却会常处于孤立与被动之中。人与人之间多一份宽容，便多一分融洽,我们宽容了别人,也就善待了自己。宽容不仅仅表现为一种胸怀,一种大度,也表现出一种睿智。学会宽容,才会保持一种豁达的心境，临危不惧,处乱不惊。渴望别人宽容自已的人,首先要学会宽容别人。俗话说：冤冤相报何时了，得饶人处且饶人。这就是一种宽容，一种博大的胸怀，一种不拘小节的潇洒，一种伟大的仁慈。自古至今，宽容被圣贤乃至平民百姓尊奉为做人的准则和信念，而已成为中华民族传统美德的一部分，并且视为育人律己的一条光辉典则。

宽容是一种爱。宽容精神是一切事物中最伟大的行为。宽容待人，就是在心理上接纳别人，理解别人的处世方法，尊重别人的处世原则。我们在接受别人的长处之时，也要接受别人的短处、缺点与错误，这样，我们才能真正地和平相处，社会才显得和谐。

中国自古就提倡“君子有容，其德乃大”，“不责人小过，不发人阴私，不念人旧恶。三者皆可养德，亦可以远害” 宽容待人，就是在心理上接纳别人，学会接受别人的短处、缺点和错误，这是理解和尊重别人的原则。宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。

宽容和诚实、勤奋、乐观等价值指标一样，是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心，有时候宽容更是一种力量。有一位业务员，外出时丢失了手提包，里面除了一些钱物，还有公司的公章。当他既内疚又担心地站在总经理面前，讲完所发生的事情后，总经理笑着说：“下次注意就行了，正好你用的手提袋太破了，我再送你一只吧。你以前的工作一直非常出色，公司早就想对你有所表示，但一直没有机会，现在机会终于来了。”

那位总经理没有暴跳如雷，却用宽容的态度处理了这件事，使业务员心怀感激。后来这位业务员销售业绩越来越好，成为公司举足轻重的人物。但任凭其他公司用多么优厚的待遇聘请他，这位原来的业务员都不为所动。

这就是宽容的力量。宽容本身也是一种沟通，也是一种美德。别人犯了一点错误，你就当众指责；别人有某种难言的隐私，你却偏偏当众揭发令他难堪；别人和你有一点小摩擦，你就时时记着去报复，这些都不是正确的待人之道。即使在生活中，你受到了不公正待遇或自己身边的人做错了什么，千万不要生气愤怒，而应学会宽容。

然而，宽容生活中的一门技巧，宽容不能过分。宽容所提倡的是严于律己、宽以待人，决不是不讲原则、不分是非，笼统地宽容一切。

有的时候，不宽容，与已，与人，都是有好处的。有一种犯罪叫做“包屁”罪。就是说你如果知道某人犯罪，你不能窝藏他。如果你把他藏起来，他可能继续犯罪，继续伤害他 人，这对大家是有害的。既使他没有继续伤害他人，由于他的犯罪行为没有得到应有的惩罚，会使其他违法分子更加猖狂，同样会使他人受到伤害。对恶人的“宽容”，对社会是很不利的。该下狠心的时候必须下，面对恶人必须惩罚他。否则你也许得到了一时所谓宽容的安慰，但这将深刻地伤害到他人。从某方面说，这是一种自私的做法。是为了自己心理上的名誉而伤害到他人的做法。有的时候不知道对方是善是恶，可以先听之任之，但当他叫严重地伤害到自己的时候，也不应该先想着怎样宽容。纵然我们可能判断错误而错误地惩罚了他人，但错误总是免不了的。宽容是一种美德，但宽容绝不能过分。否则它就是放纵，就是一种有害于他人和社会的行为。

所以，宽容是在“坚持原则”这个大的前提下的宽容。尤其作为一名党员干部，都要正确处理好讲宽容与讲原则之间的关系，要大事讲原则，小事讲风格，互相尊重，互相支持，严于律己，宽以待人。

那么，我们应该怎么处理原则与宽容的关系呢，我认为主要把握以下几个原则。

要做到宽容待人,首先必须处理好个人与集体的关系。干部职工既是“社会人”,也是“单位人”,其工作、学习、生活等既与社会发生联系,也与单位密切相关。尤其是领导干部，只有正确处理好个人和组织之间的关系,才会自觉把“对己清正,对 人公正,对内严格,对外平等”的公道正派原则镶刻心中,自觉加强党性修养和党性锻炼,自觉提高业务素质和工作水平,才会保持谦和的心态,树立良好的形象。

要做到宽容待人,必须学会正确看待自己。我们要看到,一项工作取得成绩,既有个人的努力,还有上级的正确领导,同事的支持,各方面的帮助,下级的配合,这些都是缺一不可的。如果看不到这些,就可能因此滋长骄傲自满情绪,自以为了不起,不把其他人放在眼里,就很难做到宽容待人。因此,我们在自我评价中,既要看到成绩,也要看到存在问题,多作一些自我剖析、自我反思、自我批评,保持思想上、政治上的清醒,把“两至上”的要求落到实处。

要做到宽容待人,必须学会正确对待同志,尤其是基层的干部群众。领导干部保持公道正派很重要的一条,就是要坚持以人为本,提倡尊重人,理解人,关心人,在班子成员之间、同事之间、上下级之间、内外之间营造一个平等的氛围。作为领导干部要宽容大度、集纳群言,遇事多通气、多商量、多听取其他同志的意见特别是不同意见。尤其要以宽广的胸怀,对那些在大胆创新中的失败和开拓进取中出现的失误,给予更多的宽容和理解。同事之间要团结协调,以诚相待,相互理解支持,自觉做到求大同,存小异,宽容别人的缺点,宽容别人的失败。要坚持实事求是,做到客观公正评价和使用干部,真心实意地关心和爱护干部。要做到宽容待人,必须坚持原则。敢不敢坚持原则，是检验党性强弱的试金石。党性是共产党人高尚品德的高度浓缩。党性作为党员处理问题的行为准则，有着鲜明的政策界限，明确的是非标准，其衡量的标志，就是看是否坚持了我们党的宗旨。党员在处理问题的时候，要以党和人民的利益为重，面对损害党和人民利益的行为，敢于挺身而出，作坚决的斗争。哪怕得罪人，但只要坚持真理，公正无私，内心也会感到坦然。更何况只要开展工作，就难免要得罪人。作为共产党员，不能因为怕得罪人，而使自己成为得罪组织和人民的人。讲宽容,不是在工作中搞无原则的一团和气和迁就照顾,不敢抓,不敢管,怕得罪人。坚持原则是组工干部品格的一个重要方面,是为政之德的重要问题。陈云同志曾经说过,要“不唯上、不唯书,只唯实”。我们要从对党和国家的利益负责的高度出发,从最广大人民群众的根本利益和长远利益出发,挺直腰杆,不卑不亢,充分发挥职能作用,坚持照章办事,严格履行程序,努力做到坚持原则不动摇,执行标准不走样,履行程序不变通,遵守纪律不放松。同时,要坚持原则性和灵活性的统一,注意工作方法和艺术,敢于坚持原则,善于坚持原则,有效促进台前烟草各项工作的开展。领导干部要敢于坚持原则，关键在于要破除私心，勇于担当。一些干部怕担风险、怕负责任，说到底还是因为私心杂念在作祟。看到歪风邪气不敢管，睁一只眼，闭一只眼，事不关己，高高挂起。这种好人主义的 庸俗作风必须坚决摒弃。作为领导干部，就是要在难题面前，敢闯敢试、敢为人先；在矛盾面前，敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前，敢作敢为、敢担责任。只有这样，才能真正赢得信赖和尊重。

当然，要让领导干部敢于坚持原则，还需要我们的共同努力。我们要在坚持“德才兼备、以德为先”原则的前提下，注重在建设发展的第一线考察、识别和选拔干部，重点看在关键时刻、面对急难险重任务时，能否挺身而出、担当重任，真正把那些敢于坚持原则、勇于负责、不怕得罪人的优秀干部及时选拔使用起来，做到在责任担当中锤炼干部，在干事创业中成就干部。同时，要加大治庸治懒力度，对那些当“太平官”、做“老好人”，怕得罪人、不敢负责的干部，要及时鞭策教育，必要时予以调整；对那些精神萎靡、不在状态，工作长期没有起色、打不开局面的干部，要坚决拿下领导岗位，决不让事业来迁就个人、因个人而贻误发展。