苏教版数学五年级上期末复习计划

第一篇：苏教版数学五年级上期末复习计划

苏教版数学五年级上期末复习计划

一、复习指导思想

很快一学期过去了，又到了总复习的时候，五年级数学复习计划如下：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、本班情况分析

本班现有学生人，在所有学生中有差生人。中差生、特别是差生对所学习的知识掌握较差，计算速度慢、正确率低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题。特别是很多学生自觉性差，班级中没有形成良好的互助学习风气，差生的学习积极性更是不高，对知识的综合应用能力较弱，特别是对文字题的分析能力太差，从而影响了本班学习成绩的提高。

三、复习目的1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确的使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。

3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能

正确进行土地面积间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

6、使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习的总体目标

扎实掌握所学知识，提高答题的正确率，争取在期末统考中班级合格率达85%左右，优秀率达15%左右。

五、相关知识点及目标达成策略

1、能用负数描述一些简单的生活现象，能用计算的方法找出事物间的规律，能根据具体情境用一一对应的策略解决问题。

2、突出小数四则运算的法则与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四则混合运算的能力。

(1)复习小数四则计算的法则和四则混合运算的顺序。

(2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。

(3)进一步明确小数加、减、乘、除四则计算的关键。

(4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。

(5)加强学生运用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算能力。

(6)注意小数计算与计算的联系，能解决一些简单的实际问题能根据具体情景合理求出积商的近似值，进一步帮助学生理解小数计算的意义。

2、重视统计知识的复习，进一步巩固识别和运用复式统计表与复式统计图的方法。

(1)复习条形统计图的有关知识，比较与统计表的异同。

(2)复习根据数据、统计表、统计图中任一项来解决问题的方法。

3、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的能力和分析问题、解决问题的能力。

(1)、复习近平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法；

(2)、加强辨别数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。

(3)、注意解法的区别与联系，灵活地选用解法。

六、复习重点、难点

复习重点：

（1）小数乘、除法计算，四则运算。

（2）应用题（3）多边形的面积计算方法

复习难点：

（1）解决问题（2）简便运算（3）组合图形面积

七、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

(1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流，使他们能积极的参与到复习的全过程，并能放下自卑、放下包袱，主动学习；同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备一名帮教人员，如同桌帮（重点是监督其能按时完成作业、认真听讲）、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

（2）、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情；对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。争取人人都会做、会讲、会议，积极为他们创设说、讲、练的平台。

（3）、时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

(4)、多搞学习竞赛活动，提高学生学习的积极民主性，浓厚学习氛围。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

八、复习方法：

边上新课边复习，先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。

九、复习时间：2012年12月24日----2013年1月8日

十、复习进度和内容的安排：

12月24日： 复习认识负数。

2月25——26日： 复习多边形的面积计算

12月27——29日： 复习小数（包括：认识小数、小数的加减法、小数的乘除法、小数的四则混合运算、小数的简便运算）

1月4日：找规律、复习解决问题的策略

4月5日：复习公顷和平方千米、复习统计知识

1月6、7、8日：针对性练习、综合测试

第二篇：五年级数学期末复习计划

五年级上册数学期末复习计划

数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。

（一）复习目标

通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，让学生熟练掌握小数乘、除法的计算法则，同时，能用小数的乘、除法解决实际问题。

2、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。能用方程解决问题，让学生理解题中的数量关系，并能根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，培养学生灵活解题的能力。

3、复习已学的多边形面积的计算，能熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能将各种组合图形转化为已学的多边形来计算面积。培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4、培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。让学生能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

6、让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。

（二）复习策略建议。

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况，如概念的理解水平，计算的正确率，哪些知识已经掌握，哪些知识容易混淆，哪些知识出错比较多等，针对实际情况制定有效的复习计划。复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系，如小数乘、除法的复习，既要把小数乘法和小数除法进行比较，又要和整数乘除法进行适当的比较。

1．复习“小数的乘、除法”时，可先让学生完成总复习第1题，让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点，再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则，也可以带着复习一下小数加、减法的计算法则，使学生对小数四则运算的法则进行全面的整理。要着重复习计算中比较容易出错的地方，如小数乘小数积的小数位数不够要补0的，小数除以小数移动小数点被除数需要补0的，商中间有0的，等等。然后复习用小数乘、除法解决问题，在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系、运用运算定律、求结果的近似数等知识，要引导学生灵活选择解题策略，根据实际需要处理运算结果。

2．复习“简易方程”时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义，体会代数的思想，巩固一些特殊的写法，例如，数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义和写法，等等。在此基础上完成总复习第3题。对于方程、解方程、方程的解等概念，要通过具体的题目（如总复习第4题）使学生进一步明确，使学生借助等式的性质理解解方程的原理，提高解方程的技能。复习列方程解决问题时，要注意引导学生抓住题中数量间最基本的相等关系列出方程，使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤，并鼓励学生采取灵活多样的解题策略。为了加强这方面的练习，可以再补充一些习题，只让学生写出文字性的数量关系，列出方程，以检查学生掌握的情况。在此基础上完成总复习第5题。

3．复习“多边形的面积”时，除了要求学生正确应用多边形面积计算公式进行计算以外，更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程，加强知识间的内在联系，掌握转化的数学思想方法。要使学生认识到，掌握数学方法和记忆数学结论都是很重要的，即使学生忘记某个多边形面积计算公式，也可以自行推导。完成总复习第7题时，通过具体情境进一步巩固各种多边形的面积计算，在计算混合图形的面积时，可以鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4．复习“观察物体”时，要让学生通过观察、想像等活动去辨认几何形体在不同方向的投影。可以先试着让学生通过抽象的想像去画一画总复习第8题中三个学生分别看到的形状，如果有困难，教师可以出示从三个方向看到的投影图，让学生辨认，最后用实际观察的方法加以验证。此外，教师还可以补充辨认从不同方向看到的两个几何形体相对位置的相关习题，进一步培养学生的空间想像能力。

5．复习“可能性”时，要结合具体实例综合复习涉及到的相关知识，如总复习第9题中要判断游戏规则是否公平，首先要用组合的知识列出两枚硬币朝上图案的所有可能结果，进而求出朝上图案相同的可能性大小，使学生学会把抽象的数学知识应用于现实生活。除此之外，教师还可以补充相关习题对中位数等概念进行复习。复习时要树立目标意识，在认真学习新课程标准，钻研教材的基础上，能结合本班学生实际，在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气，花功夫。复习时既有共同基本要求，又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导，从而真正使所有学生通过系统的复习，使知识得到巩固，数学素质得到提高。最后，注意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，注意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，灵活解题方法，提高复习效果。

第三篇：五年级数学期末复习计划

五年级数学期末复习计划

一、本年级情况分析

本年级现有学生52人，在所有学生中有后进生6人，中差生、特别是差生对所学习的知识掌握较差，计算速度慢、正确率低，不能正确运用所学的知识解决一些实际问题。大部分学生都自私心强，班级中没有形成良好的互助学习风气。很多学生自觉性差，特别是差生的学习积极性不高，从而影响了学习成绩的提高。从整体情况来看学生对知识掌握不是很好，对知识的综合应用能力较弱，特别是对文字题的分析能力太差。

二、复习内容

以本期学习的小数乘法、除法，四则运算、应用题，多边形面积计算，解方程和列方程解应用题的知识为主进行复习。

三、复习要求、重点、难点

1、复习要求

通过复习，使学生对所学知识进一步系统化，较好地掌握本期所学知识，进一步提高计算能力和分析能力，提高解答应用题的能力，全面达到本期的教学目的。

2、复习重点

（1）小数乘、除法计算，四则运算，解方程

（2）应用题（算术方法、方程方法）

（3）多边形的面积计算方法

3、复习难点

（1）应用题（2）简便运算（3）组合图形面积

四、复习时间安排

1、小数乘除法，四则运算、解方程12月日---日

2、多边形的面积计算12月日---日

3、应用题（算术方法、1方程方法）12月日---日

4、综合练习12月日—日

5、查缺补漏12月日—日

五、复习措施

（1）加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

（2）做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

（3）时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

第四篇：五年级数学上册期末复习计划

五年级数学上册期末复习计划

本册书知识点多，需要学生掌握、理解、识记的也较多，为了对这些知识进行系统化地复习，达到高效复习，特制定复习计划如下：

一、学生情况分析：

我任教五（3）、（4）班，班级人数较多，学风较好，有一大部分学生上课能积极思考问题，主动回答问题，认真完成作业。但是两个班的后进生人数较多，大约有十个左右，而且其中有些不仅基础差，学习习惯也较差。

二、复习内容：

1、加强对基础知识的巩固和练习。小数乘、除法计算方法，解简易方程，求多边形的面积，这三个知识点的训练做到人人过关。循环小数及写法，多边形面积公式，方程及解，中位数求法，邮政编码、身份证号等号码的含义，这些基本概念要加强识记，灵活做题。

2、注重在做题过程中提高学生的能力。解决问题时的“进一法”“去尾法”，列方程解决问题的方法，组合图形面积的求法，等可能性事件及数的组合问题，这四方面的题型，应有所侧重，变换不同的题型，使班内中等以上的同学都能做到融会贯通，举一反三。

3、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中，遇到体现书中小知识点的题，给学生深入浅出的讲解，并出类似的题进行练习，使学生确实掌握。

4、书上的练习题需重做加深理解。用配套试卷进行考试练习，为此在复习时，仍要坚持做作业，记知识点，做典型题。

三、专题训练

1.基础知识训练：

侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”

2.应用题训练：

内容：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

3.简算训练：

内容：小数乘除法一些常见的简算方法。

重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积

难点：用简易方程解实际问题、组合图形的面积计算

四、复习课时安排

基础知识训练（分单元）·································3课时 应用题训练············································3课时期末模拟检测··········································4课时

五、预见效果

通过复习，使学生进一步巩固所学知识，达到掌握、熟练的程度，争取期末考试班平均分达到85以上

第五篇：五年级数学下册期末复习计划

五年级数学下学期期末复习计划

一、学生情况分析

本期学习的主要内容有： 方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关知识。

1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题题。有部分学生在解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

二、复习内容：

方程

公倍数与公因数

（一）数与代数认识分数

分数的基本性质

分数加法和减法

（二）空间与图形圆

（三）统计与概率复式折线统计图

（四）实践与综合运用确定位置

找规律

解决问题的策略

三、复习重难点：

1、复习重点：概念知识的灵活应用。

2、复习难点：

（1）提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

（2）灵活计算图形面积的相关问题

（3）培养学生认真审题的习惯，培养学生思维的灵活性。

四、复习措施：

1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。

5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

7、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

五、复习课时安排：

方程、公因数和公倍数„„„„1课时

分数的意义和基本性质 „„„1课时

分数加减法„„„„1课时

圆和统计„„„„1课时

应用广角„„„„1课时

综合练习„„„„5课时

查漏补缺„„„„„2课时