第一篇：五年级期末复习计划
五年级英语复习计划 期末考试即将来临，本学期五年级英语教学工作已经进入了尾声阶段，老师、同学们都投入了紧张的复习中。今年是我教的第二届五年级，根据以往的经验和对现在学生情况的分析，给他们制定了一套适合的复习计划，以免他们在复习中感到枯燥乏味。
一，班级情况分析
目前，五年级大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，比较懒散，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。
二，复习目标
1，通过有效的复习，巩固所学知识，防止学生遗忘知识。
2，学生能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。3，掌握教材中出现的功能句和有关的语法知识。
4，认读教材中出现的一些词组的用法，并且按照要求背诵和认
读单词，能完成单词默写和英汉互译的习题。
5，认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
三、具体复习内容
1，单词。
（1）每单元的四会单词和短语必须让学生掌握。能听、说、读、写7——12单元的四会短语和单词
（2）对三会单词和短语要做到听，说，读。2，句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。归纳出本册书中的功能句。
2)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。3，语音
学生能够对7——12单元的语音部分进行归纳总结，了解字母a,e,o,u,b,v,n,ng,ar在不同单词中的发音。
4，阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。所以适当的每天让学生练习一篇阅读。
5，听力
听力题占总分的百分之四十，为了不在听力题上丢分，在复习课时，每天做一次听力练习，让学生找出听力的技巧。
四、复习方法
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，提高学生整体运用知识的能力。课上做到每次复习课都听写十个单词，并要求学生及时改正。
2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在初次考试中不至于束手无策。
3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
五、复习措施
1、将全册知识系统化，归纳总结，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。
2、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。
3、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
第二篇：五年级语文期末复习计划
五年级语文期末复习计划
复习设想：以单元为板块，分类进行。
复习过程：
一、字词
字词复习是基础，人人都要必过关。俗话说得好：字不离词，词不离句。字词复习不搞单一教学，随文巩固字词，易错字专门整理。
二、背诵
第一步：小组检测背熟练。第二步：老师过关，检查。第三步：课本背诵默写填空，严把字词关。
三、阅读
每单元选取一两篇重点文章，通过课内阅读的技巧和方法，以体裁分类进行阅读训练，保证每天上课要当堂讲解一篇课外的阅读，总结品析阅读文章的技巧和方法。
四、习作
以单元习作训练为主线，让孩子们在修改自己习作、学习同伴习作的过程中明确自己习作的努力方向，学会认真审题，并围绕中心选材立意，用通顺的语句表达自己内心的真实想法。
第三篇：五年级英语期末复习计划
五年级英语期末复习计划
根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定以下复习计划：
第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习，上课首先通过默写等形式默写单词、词组、句子等，接着是梳理课文，课上提供时间让学生读，要求中英文对照读。
第二阶段，按题型综合复习
综合各种考试卷，进行各类单项综合训练：词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习，交际用语配对归类练习，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。
第三阶段，综合模拟练习
提供给学生模拟实战的机会，并根据考试情况及时巩固学生某些语言点或者练习上的不足！这期间主要是补差工作，本班英语学习中两极分化特严重，因此主要抓后进生的单词、词组、句子的过关情况以及课文的认读，一些语法知识让他们记会做题的方法，出一些相对比较简单的题目。
第四篇：五年级下学期期末复习计划
2010年五年级
（二）班下学期期末复习计划
本册教学重难点
（一）识字与写字
1、会写课后的生字，认识辨析多音字。
多音字主要有：率薄称和间强散角斗更漂缝正书上148页第三题
2、（二）标点符号
1、本册所掌握的标点主要是提示语在前、在中、在后的引号的用法，以及双引号和单引号用法。书上的题有第8课44页第5题、2、认识省略号的用法：
（三）理解词语
1、会理解带点的词的意思和成语的含义。
书上的题有：
2、会分辨褒贬词性
3、能把语文乐园里的词分类理解
描写人物才干：语文乐园
（四）第一题同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。
表示时间的词：语文乐园
（一）第一题
读书的方法、态度的词：语文乐园
（二）第一题，同时知道哪些是褒义词，哪些是贬义词。描写人物外貌、动作、语言、神态的词：语文乐园
（五）第一题
认识惯用语，并学着运用、收集：语文乐园
（六）第一题
认识赞扬京剧国粹的词语，分清这些词语各是赞扬哪个方面的：语文乐园
（七）第一题
认识次序的变化并收集其它同类词语：语文乐园
（八）第一题
4、要求掌握的成语含义有：杞人忧天大器晚成老马识途游刃有余
（四）要求掌握的句型
1、本册书要求掌握的修辞手法有：反复双重否定句、反问句（第一课4页第3题）、排比句（例如《青海湖，梦幻般的湖》的排比句）、感叹句页第2题、13课78页第4题）认识比喻句的表达效果：2课7页第4题体会对比、衬托（例如《青海湖，梦幻般的湖》《丰碑》）
2、学会关联词的用法：要求会造句，会用他们填空。
（1）条件关系：只要„„就„„只有„„才„„无论„„都„„
（2）选择关系：要么„„要么„„是„„还是„„宁可„„也不„„
（3）并列关系：一边„„一边„„不是„„而是„„既„„又„„
（4）假设关系：如果„„就„„假如„„即使„„也„„
（5）递进关系：不但„„而且„„不仅„„还„„
（6）因果关系：因为„„所以„„„„所以„„之所以„„是因为„„
（7）转折关系：„„却„„„„可是„„虽然„„但是„„
3、名言警句的熟记和分类运用
（1）表示天地广阔：语文乐园
（一）（2）说明读书之法：语文乐园
（二）（3）优良传统：做一个有气节、报效国家的人。语文乐园
（三）（4）用天地万物寄托自己的理想：语文乐园
（四）（5）虚心求教与交友之道：语文乐园
（五）（6）亲近自然与热爱生活：语文乐园
（六）（7）立志与读书：语文乐园
（七）（8）博爱与兼爱：语文乐园
（八）（五）诗词诵读
五年级的诗词不仅要会背诵、默写诗句，还要理解诗词内容，体验作者所表达的情感，体会是次常用的表达技巧。
1、本册所选用的诗词侧重于绘景的山水田园诗，表现手法有：拟人，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。对偶：“梅子金黄杏子熟。麦花雪白菜花稀”。对比和衬托：如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”夸张：如“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”
2、寓情于景的思想感情：如《寒食》《滁州西涧》
（六）课文阅读
1、要求会背的课文有：第一课第二课 第八课第7自然段第九课
2、重点课文及课后题：第1课《海上日出》课后3、4题
第二课《暴风雨》第3、4题
第三课《青海湖，梦幻般的湖》第2、3题
第四课《背课文》第3题
第五课《钟楼读书》第2题
第六课《意外》第3、4题
第七课《我终于回来了》第2题
第八课 《丰碑》2、3、4题
第九课《我骄傲我是中国人》第3题
第十二课《月球之旅》第2、3题
第十三课《我的老师》
3、4题
第十四课《傻二哥》
2、3题
第十五课《童年的小花狗》2、3、4题
第十七课《隔窗看雀》
2、3题
第十八课《刺猬》4题
第十九课《皇帝的新装》第3题
第二十课《智斗》第3题
第二十二课《歌词两首》第2、3题
3、要能简要的说出每一单元的教育主题，如第八单元是和平友爱，第六单元是写人要与自然和谐相处。
4、说出本册书中人物的品质：如平易近人、关心青少年的高尔基；热爱祖国的钱学森；忠于职守、舍己
为人的军需处长；无私奉献的盘古；心地善良、为民造福的嫦娥；热爱学生的蔡芸芝老师；热心助人、勤劳乐观的傻二哥；善良慈祥、有爱心的老大爷；愚蠢虚伪的皇帝；机智勇敢的阿庆嫂；机智勇敢又调皮的嘎子；自立自强、刻苦学习的雷棣„„
5、能简要回答每篇课文的主要内容及所表达的情感、中心。
（七）口语交际
有三个内容要注意：《感动我们的人和事》《请帮助我》《有意思的地名》
（八）作文
重点是记实性作文和想象作文。
家长需要做到：让孩子通读课文，背诵古诗及要背的课文，听写生字，检查自己孩子对课文内容掌握的情况，同时按照老师所列出的本册重难点进行抽查、复习。看一看有关本册作文和口语交际内容的作文书。
复习安排：
将按照字词句篇的层次复习。
重点将放在语文乐园的题意及课后题。
第五篇：五年级语文期末复习计划
五年级二班语文期末复习计划
徐鸿
任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学工作即将结束。为做好下一步的复习整理工作，进一步明确复习目标，加强复习效果，提高语文成绩，现制定复习计划如下：
一、全面复习基础知识，第1—8单元逐一单元过关课文，重点复习每一课的重点难点。以课本、以快乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。
二、检测复习效果，查漏补缺。以单元过关AB卷测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固知识。发现问题，及时进行纠正，并强化训练。
三、在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，重点提高学生的阅读能力和习作能力。
四、综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
五、做好优生的培养和潜能生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与潜能生结对帮助，教师辅导，让潜能生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。利用能利用的所有时间，加大对班级语文后进生的辅导，并及时与家长取得联系。
六、1—8单元的生字词反复练习，逐一单元进行抽写，发现问题再抽写，直到全会为止。
七、分项复习过关，比如形近字辨字组词，修改病句、扩句、缩句、仿写句子、各种类型的词填空、排列句子等。
八、课本上要求背诵的课文，过关抽背。
九、本册的诗逐一抽背过关，并默写。
十、写人、写事、写活动类型的作文训练，交流，提高习作水平。
考试达到的目标：努力复习，扎扎实实，争取在期末考试中取得令每一个人都满意的成绩。
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