2003学年第2学期小学英语教研培训工作总结

第一篇：2003学年第2学期小学英语教研培训工作总结

2003学年第2学期小学英语教研培训工作总结

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：2968

本学期，依据小学教研室学期工作计划，英语教研与培训工作按照学期初制订的计划有条不紊地进行。

我市使用小学英语新教材最早的学校已经在使用五年级下册。农村小学五年级以下已经全部使用新版教材，部分乡镇小学也开始从三年级开设英语课程。本学期的教研工作围绕新课程的实施开展，具体情况如下。

在教研方面，加强了新课程调研。在本学期，教研员参与了振兴西路小学的新课程调研，参加了茅盾小学的新课程开放日，参与了乌镇片的片教研活动。同时根据学科教研计划，专门对乡镇小学进行了调研听课，包括濮院中心，新生中心，芝村中心，洲泉镇小。

通过调研分析，我们认为我市农村小学英语教学在总体上已经走上正规的良性发展轨道。小学英语教学在全市各校都得到了一定程度的重视，比如，芝村中心和洲泉镇小，为了能够使学生平衡发展，都采用了送教下村小的教学方式。教师的教学理念和教学方法已经基本能够适应新课程所提出的要求，大部分教师能够在课堂上利用各种活动组织教学，教学形式符合学生的心理特征。全部用英语授课的教师也不乏其人。

但是在调研过程中，也发现了一些不足和问题。

一是缺乏合格师资。所调研的学校一共6所，涉及小学英语教师19人。获得英语专科证书的仅4人，获得大学英语三级、公共英语二级以上的11人。从听课情况看，教师口头语言失误比较多，这与语言基础不扎实有关。师资缺乏导致的另一个后果是教师周工作量过多，身心疲乏。

二是课时安排与课程设置有冲突。从三年级起始开设英语，要求每周三课时。但是，由于新课程全面铺开是从一年级开始，要到2005年秋季才上升到五年级，因此，现在的三四年级的英语课时仍然没有一个明确的安排，一些乡镇学校创造条件，每周开设了3课时，如洲泉镇小，但许多乡镇小学每周只安排2课时，其中有师资缺少的原因，也有领导认识的问题。

三是教师教学研究能力尚待提高。从已有的嘉兴市英语学科论文评比结果来看，教师的教学研究能力与教学效果有明显的对应关系。在受调研的农村小学中，论文获得过一、二等奖的教师基本上有较好的课堂驾驭能力，课堂活动形式多样，能够激发学生的学习兴趣。因此，大多数教师需要在教学工作中进行更多的反思。

四是学校领导还需进一步深化对小学英语课程的认识，需要进一步重视小学英语教学。这是在调研过程中老师们反映比较激烈的一个方面。对小学英语课程认识不足表现在部分学校领导认为小学英语是没有必要开设的课程，反正到中学还有重头再学，因此出现课时分配不足，英语不安排晨读，期末考试时间擅自提前等。

五是教学中，两极分化现象比较严重。在教学中出现学习效果差距是不可避免的，但是小学阶段出现严重的英语学习分化现象，极不利于学生以后的进一步学习。出现两极分化的原因是多方面的。有课时分配不足的原因，有班级人数过多的原因，有教学氛围的问题，有个体教师面对学生过多无法全面顾及的问题，有教材编写不合理的问题，有教材要求与学生能力不一致的问题，也有教师教学方法和教学理念的问题。但就具体教学来说，最严重的问题是，教师的教学方法和教学理念。因此，在以后的教研过程中，将进一步加强对农村小学英语课堂教学的研究，帮助农村教师克服困难，提高教学质量。本学期共进行了三次课题化培训。第一次主题是优秀课堂教学录像观摩，第二次主题是英语课堂活动撷英，第三次主题是注重学习策略、提高学习实效。第二第三次分别由大麻中心小学的陈贤德老师和第一实验小学的李巍老师作专题讲座并上示范课。讲座内容受到受训老师们的欢迎。同时，通过培训，教师们感到受益匪浅，希望能够多举办一些此类的培训活动。教研员利用培训之机，也向教师们征集教研意见和建议，教师们提出了一些中肯的建议。

根据计划，本学期还开展了以下一些常规工作。

继续做好《桐乡市小学英语教研与培训网》的信息发布和维护工作。本学期共发布信息80篇，目前网站文章访问量已经超过16000次，在小学英语教研工作中起到了资源共享和信息交流的作用。

2月份，嘉兴市小学英语第六册备课活动在嘉兴辅成小学进行，我市20多位教师参加。崇福镇小方熠娟老师作了第五单元的教学设计说明。

在嘉兴市英语学科论文评比中，我市有9篇获得一等奖，16篇获得二等奖。在小学英语活动课案例评比中，龙翔中心小学沈建和振兴西路小学沈茜获得一等奖，沈建老师的教案同时选送省教研室参加评比。在嘉兴市首届小学英语教师教学基本功展评中，我市振兴西路小学沈茜和公园路小学吴海芬参加，沈茜获得一等奖。

根据市教育局的统一部署，对小学英语课堂教学评价方案进行了修订。

根据嘉兴教育研究院的要求，对我市五年级的教学情况进行了统计，为嘉兴市明年七年级的英语教学计划提供了依据。

原计划在5月份进行的新教师汇报课，因为人数较少，改在下半年进行新教师评优课。

在教学科研方面，做了以下一些工作：

在1月份，带队参加了由浙江省中小学教师培训中心举办的德国专家小学英语教学技能培训班。在一个星期的培训期间，我们既学习了小学英语教学的一些先进理念，又通过各种实践活动进行了体会。

培训结束后，两位教师将学到的内容进行整理，并通过课题化培训的形式向其它教师进行了传播。

在这个学期，和嘉兴市教研室合作，继续《小学英语提高班》和《小学新课标英语能力训练》编写。

另外，开始对小学英语活动课教学进行更为深入的研究。

第二篇：2011第2学期教研工作总结

2010--2011学第二学期综合理科教研组工作总结

贵州 索绍波

根据学校教务处工作计划，结合理科综合教研组工作计划，本组教师认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使学科组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力、科研能力较强的教研组，较圆满完成了本学期计划任务。现将本学期理科综合组的工作总结如下：

（一）严格落实教学常规，提高教学效益。

全组教师做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。

在教学中，我们组全体教师通过认真学习教学理论，积极参与课题研究，努力使课堂教学素质化落到实处，课堂效益进一步提高，各备课组长认真把关，尽量做到统一备课、统一进度、统一练习，同时也提倡“特色”教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。在大家的共同努力下，化学、生物、物理教学都取得了较好的成绩。

（二）加强集体备课、公开课、评课

各备课组按照学校计划和教研组计划，认真有序地完成12次集体备课、8次公开课和评课工作。其中物理备课组完成4次集体备课、3次公开课和评课工作；化学备课组完成3次集体备课、2次公开课和评课工作；生物备课组完成3次集体备课、2次公开课和评课工作；信息技术备课组完成2次集体备课、1次公开课和评课工作。集体备课时要求上公开课的教师作为集体备课的主备人，先构思上课思路，写出教学设计，然后在通过各备课组教师的探讨，完善成集体备课教案，再由主备课人执教（上公开课），最后进行评课。通过集体备课、公开课、评课，教师们充分发挥了集体的力量，实现资源共享。对所上的每节公开课都进行了中肯的评价，使上公开课的老师教学水平都得到提高。特别是李岗等年轻教师的公开课进步很大。

（三）做好月考和半期质量分析和总结

月考和半期考结束后，本组教师在各备课组长的带领下，认真地对各学科（物理、化学、生物）进行了质量分析和总结（有记录）。通过此次活动，各学科教师对学生的考试情况有了一定的了解，便于以后的出题和教学活动的开展。

（四）开展好学生活动

本学期要完成的学生活动在各备课组组长的带领下紧锣密鼓地进行着，完成了两次学生活动。一次是物理备课组的《物理知识竞赛》、生物备课组的《科普知识竞赛》，两个备课组都按照活动方案作了宣传，并作了张贴。

2011年5月26日生物备课组完成一次八年级部分学生参与的《科普知识竞赛》，参赛的学生有80人左右，全体生物教师参与监考和评卷。评出一等奖3名；二等奖6名；三等奖12名。

2011年6月2日物理备课组完成一次八年级学生参与的《物理知识竞赛》，参赛的学生有100人左右，全体物理教师参加监考和评卷。评出一等奖 3名；二等奖6名；三等奖 11名。

通过学生活动的开展，扩大了学生的知识面，学生的学习兴趣大增。

（五）抓好学生实验和实验室的资料管理

加强实验室管理，理、化、生三科实验室负责人在认真做好实验室管理工作的前提下，确保演示实验和学生探究实验能够正常进行，完成率均达95%。做好资料的收集和管理，为迎接普室复查作好准备。

回顾一学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。综合理科教研组在我这个新手的带领下，存在许多不足的地方，今后在走向成熟的过程中，我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶，做出我们应尽的努力。

2011年6月29日

第三篇：2009—2010第2学期数学教研工作总结

本寨小学数学教研组工作总结

（2009—2010学度年第二学期）

本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组共有十三名学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析等，都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。为了能更好的提高课堂教学效益。本学期共开展了两次大型的教研活动，分别为全校性的教学设计竞赛和课堂教学竞赛，都取得了相当不错了成绩，得到了全组教师的一致认可和领导的好评。提高了教师的教学设计水平和课堂教学能力。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大

家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中。总之，数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2010年7月3日

第四篇：2011—2012第2学期数学教研工作总结

本寨小学数学教研组2011－2012学年第二学期

组长：时间： 工 作 总 结

杨 明 文 2012年7月3日本寨小学数学教研组工作总结

（2011—2012学度年第二学期）

转眼又结束了一个学期的工作。本学期中，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学渗透法制教育为切入点，开展课堂教学课例研究，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组共有十二名学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析等，都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。为了能更好的提高课堂教学效益。本学期共开展了一次大型的，全员参与的课堂教学教研活动，多次分批分组的小型课例研究活动，都取得了相当不错了成绩，得到了全组教师的一致认可和领导的好评。提高了教师的教学设计水平和课堂教学能力。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有计划地渗透法制教育和思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透法制教育和思想品德教育，发挥教学内容中有关法制和德育因素的作用。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。

四、重视课例研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何在课堂教学渗透法制教育”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中。总之，数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2012年7月3日

第五篇：2009—2010第2学期数学教研工作总结（范文）

本寨小学数学教研组工作总结

（2009—2010学度年第二学期）

本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组共有十三名学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析等，都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。为了能更好的提高课堂教学效益。本学期共开展了两次大型的教研活动，分别为全校性的教学设计竞赛和课堂教学竞赛，都取得了相当不错了成绩，得到了全组教师的一致认可和领导的好评。提高了教师的教学设计水平和课堂教学能力。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中。总之，数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2010年7月3日