英语专业就业现状

第一篇：英语专业就业现状

英语专业就业现状

一、基本状况

英语专业自05年升为本科以来，现有两届毕业生。2009届毕业生共91人，2010届毕业生共99人，除了念研究生深造的少数人外，大部分学生直接就业，他们主要活跃在外经贸、培训学校、中小学等企事业单位。

二、就业优势

英语专业的学生经过四年的系统学习，语言基本功扎实，综合能力突出，深受用人单位的好评。明显的优势体现在以下方面：

1、英语综合应用能力高

学生在校受到了全方位的英语听说读写译的综合训练，语言基本功扎实，加之高年级的专业课，拓展了学生的语言视角及语言综合应用能力。

2、综合素质高

除了专业素质外，毕业生还具有较高的综合素质，如团队合作意识、吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调能力、心理承受能力等。很多单位看重英语毕业生的综合能力及可培养价值。

3、培养方向多样化

除了传统的语言文学学习外，我们采用了基础加方向的培养模式，鼓励学生在语言、经贸、翻译方面发展自己。这种模块的选择有利于培养学生的兴趣，为就业做了较好的过度与衔接。

三、就业存在的问题及思考

1、就业市场竞争激烈

几乎任何一所高校都开设英语专业。本科生在求职时会遇到研究生、海归等人士的竞争。也有少数的非英语专业的人士的英语语言表达能力甚至超过了英语专业毕业的学生。英语专业的学生要有一种紧迫感，要学就学到出类拔萃。

2、知识结构比较单一

英语专业的学生除了在语言文化上有优势外，对别的专业的了解知之甚少，无法满足现代市场对人才的要求。为了更好地促进就业，专业教师要不断调研，拓宽学生的视野，鼓励学生进行实用型、跨学科的学习。在修改培养方案时，多开设与市场接轨的选修课，增加学生的就业储备。

3、就业期望值偏高

有的学生非外企、非沿海城市不就业，而且还期望高薪酬。要调整好心态，先就业后择业，学会正确定位自己、衡量自己。鼓励应届毕业生到基层去，到西部欠发达地区以及民办企业、民办学校或机构中，改变一次就业定终身的思考。鼓励学生自谋职业或自主创业或出国深造。

英语教研室

2011.3.15

第二篇：英语专业学生就业思想现状访谈

英语专业学生就业思想现状访谈

策划人：薛虹霞

一、背景：

俗话说，天生我材必有用，每个人都有攀登上成功的顶峰的可能，但胜利却永远只向强者招手。。。大学时一个过渡期，一个从单纯简单的象牙塔走向纷繁复杂的社会的桥梁。而当今是一个信息时代，一个经济时代，光靠书本上的知识是远远不够的，本来对于这个社会的了解少之又少的我们，如何能够更快加深对这个社会的了解，明晰自己今后的职业生涯呢？我想，借鉴别人的经验是需要的，俗话说“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失，别人走过的路，前人总结经验，都是非常宝贵的财富。

二、人物介绍：

（1）访谈对象：北京城市学院大三英语专业学生陈某【王某作为一名大二

学生，已经走向社会的一个年轻奋斗者，她在工作中的经历与

经验是我们新一代大学生值得借鉴的宝贵财富。】

（2）访谈时间：2011年7月

（3）访谈地点：学校教室

三、访谈过程：

1、薛：您好，在这竞争激烈的社会，你觉得当今就业形势如何？

王：当今就业形势非常严峻，很多大学生都找不到工作，一毕业没有目标，非常茫然，中国人口众多，找一份工作真的非常困难，有的还是靠人际关系，所以我觉得当今就业形势并不乐观。

2、薛：作为一个英语专业的学生，你对你将来的就业有何看法？

王：就拿商务英语来说吧，今后可以从事外贸，商务，翻译等等领域的工作，但如今随着英语的普及，英语专业学生数量的增加，将来就业压力非常大，自己害怕将来从事的工作和英语专业不对口，但还是希望能把英语学以致用，做与英语相关的工作。

3、薛：一般第一份工作很累，工资又低，因而很多人都半途而废，你怎样看待自己的第一份工作呢？

王：有经验的路会走得更顺利，我认为第一份工作就是最好的经验，没有人可以一步登天，俗话说：“不积跬步，无以至千里”。只有打好基础，才能更上一层楼。开始的低工资只是暂时的，如能在低工资时能学到东西，为以后做打算，而不是出钱去学东西，这又何乐而不为呢。

4、薛：你对创业有何看法？

王：国家对创业本来就实行鼓励的政策，我也支持创业，我觉得创业可以体现我们国家年轻一代人的朝气与青春，并且与国有企业等并不冲突，甚至可以相互补充。

5、薛：最后，你觉得应该保持怎样的求职心态？

王：确定奋斗目标；尝试挑战自我；细节决定成败，要抓住细节；讲诚信，真诚奉献爱心；做事持之以恒；待人宽容忍耐。

五、总结

就业是民生之本，中国是人口大国，就业形势非常严峻，因此做一份我们相关专业就业思想现状的访谈非常有必要，希望大家能在这次专题报告中获得有益之处，劈开自己的人生道路上枝节，一路前行。

第三篇：英语专业学生就业思想现状问卷调查

英语专业学生就业思想现状问卷调查

1、您的专业是__________________

A、商务英语B、翻译C、教育D、其他

2、您的年级是___________________

A、大一学生B、大二学生、C、大三学生

D、毕业生E、其他

3、您如何看待现阶段中国高校外语专业的设置情况？ A、很满意B、比较满意C、还过得去D、不满意

4、若高考填报志愿时有报考外语专业，是出于什么原因？

A、外语专业很吃香，日后容易找到工作

B、自己喜欢外语，并有过多考虑日后就业情况

C、考试分数限制只能报考外语专业

D、家长、老师、朋友的建议

E、专业调剂

F、想出国

G、其他

5、您觉得英语专业对以后自己的工作学习是_____________

A、非常有用，具有很大优势

B、比较有用，有一定优势

C、没有用处

6、您如何看待英语专业就业情况？

A、很乐观

B、比较乐观

C、比较担忧

D、没有信心，对比感到担忧

7、您认为造成英语专业就业形势严峻的原因有哪些？

A、扩招与市场容量产生矛盾

B、专业设置和市场需求存在较大偏差

C、语言应用能力的限制

D、英语专业学生对就业期望值高

E、其他

8、您认为英语专业学生应该进行哪些职业生涯指导？（可多选）

A、复合型人才的培养

B、积极引导英语专业学生多参加职业训练

C、对英语专业学生加强就业心理指导

D、调整英语专业学生的就业期望值，促进灵活就业 E、其他

9、您的学历是____________

A、本科 B、专科 C、其他（请注明）______

10、您毕业后有什么打算

A、求职B、考研C、自主创业D、其他（请注明）_______

11、您认为自己专业的就业前景如何？

A、很有前途B、较有前途C、无所谓D、无前途E、很无前途

12、您会选择在哪些城市就业？

A、大城市B、中城市C、小城镇D、基层

13、您为什么选择以上城市？

A、工作和生活条件好B、有较大的发展空间C、本着对国家和社会的责任D、其他（请注明）_______

14、您有没有考虑过以后自主创业？

A、决定自己创业B、待业时会考虑C、没有考虑过D、其他（请注明）____

15、您认为现在用人单位在录用英语专业学生时，是否排斥女生？

A、非常排斥B、很排斥C、比较排斥D、不排斥

16、您如何看待学历在就业过程中的作用？

A、非常重要B、重要C、一般D、不重要E、非常不重要

17、在求职过程中，您认为影响就业观念的最大影响因素是?

A、社会就业压力B、父母影响C、个人能力或兴趣D、学校教育E、领域行业F、其他生活环境（请注明）_____

18、假如您是一名应届毕业生，在当前严峻的就业形势下，您能接受的最低工资是？

A、900-1200B、1200-1500C、1500-1800D、1800-2100E、2100-2400 F、2400以上

19、假如您是一名应届毕业生，在别无选择的情况下，有单位愿意聘用您，但薪金达不到您的要求，对此您会？

A、先就业后择业，能找到工作就不错了B、不达目的不罢休，否则宁愿待业C、具体情况具体分析，到时候再说D、暂时没有考虑

20、您择业的第一标准是?

A、工作环境B、发展空间C、工作待遇D、专业对口E、个人兴趣 F、其他（请注明）___________

21、对于到基层就业，您的态度是

A、决心到基层就业B、有可能到基层就业C、暂时没有考虑D、不会考虑到基层就业

21、如求职较为困难，您对去小城镇以及乡镇单位就业能否接受？

A、乐于接受B、实在没有其他机会时可以接受C、坚决不接受D、其他（请注明）________

22、您主要通过什么方式来了解就业信息？（多选题）

A、网络B、报纸C、杂志D、电视E、招聘会F、海报H、其他（请注明）________

23、您认为用人单位对应聘者的要求有哪些？（多选题）

A、学历高B、对工作的学习能力强C、个人修养好D、交际沟通能力很强E、其他（请注明）_____

24、您愿意选择什么样的单位就业？（多选题）

A、国企企业B、民营企业C、外资企业D、合资企业E、政府部门F、自主创业G、非营利性组织H、其他（请注明）_____

25、在现在严峻的就业形势下，您认为拥有什么条件最容易就业？

A、行业内的基础知识和专业技能B、丰富的工作经历和经验C、良好的人际关系网络D、富裕的家庭环境E、很高的个人综合素质F、学校的推荐和良好评价 H、其他(请注明)________

第四篇：英语专业就业现状调查报告 英语专业就业现状调查报告 专业

英语专业就业现状调查报告 英语专业就业现状调查报告 专业 英语就业现状调查报告

一、英语专业介绍

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经 贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的 英语高级专门人才。

本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方 面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌 握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质 和较强能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．了解我国有关的方针、政策、法规； 2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识； 3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力； 4．了解我国国情和英语国家的社会和文化； 5．具有第二外国语的一定的实际应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。主干课程：高级英语、英语写作等 主干学科：外国语言文学 主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论 与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国 家国情。修业年限：四年 授予学位：文学学士 同时很多大学也开通了英语教育学和旅游英语、商务英语教学 资料来源：百度百科 http://baike.baidu.com/view/335934.htm?fr=ala0_1_1 二、本专业分布情况

英语专业开设情况 在“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中,外语部开设英语专业本,专科,且均 设两个专业方向:教育和商务.英语专业本科是 99 年试点项目启动时首批开设的专业之一,英 语专业专科从 2002 年春季开始进入开放教育试点.英语专业本科教育方向的合作高校原为北京外国语大学,合作方式为联合办学,2004 年春季 学期合作到期后改为与北京语言大学合作,合作方式也改为学位授予合作,不涉及联合办学问 题.英语专业本科商务方向的合作高校从试点至今一直是对外经济贸易大学,合作方式为学位 授予合作.英语专业专科两个专业方向均由中央电大独立开设.英语专业本科和专科的教学工作一直比较平稳有序地进行着.开放教育试点以来,英语专业本 科招生人数每届平均为 5,000 至 6,000 人,专科招生人数每届平均为 4,000 至 5,000 人,多年来 学生人数基本稳定.1 2 3 4 5 6 上海外国语大学 A+ 北京外国语大学 A+ 北京大学 A+ 南京大学 A+ 厦门大学 A+ 复旦大学 A+ 7 8 9 南京师范大学 A+ 山东大学 A 大连外国语学院 A 10 华东师范大学 A 11 四川外语学院 A 12 西南大学 A 13 湖南师范大学 A 14 北京师范大学 A 15 华中科技大学 A 16 河南大学 A 17 四川大学 A 18 华中师范大学 A 19 福建师范大学 A 20 苏州大学 A 21 广东外语外贸大学 A 22 中山大学 A 23 浙江大学 A 24 清华大学 A 25 南开大学 A 26 天津外国语学院 A 27 中南大学 A 中南大学 28 西安外国语大学 A 29 东北师范大学 A 30 上海大学 A 31 北京语言大学 A 本校英语专业简介

中南大学外国语学院英语专业成立于 1972 年，是全国理工院校中创办最早的英语专 业之一。2009 年在编教师 48 人，其中教授 17 人，副教授 18 人，讲师 12 人，助教 1 人，在校本科生近800 人，硕士研究生 375 人。培养目标：该专业培养具有扎实的英语语言基础和广泛的科学文化知识的英语高 级专门人才。主要课程：基础英语、高级英语、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情和文化等。毕 业生能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。http://baike.baidu.com/view/2296201.htm?fr=ala0_1_1

三、英语学科的特点

首先，英语既是一门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象、涉猎广泛的知识 学科，同时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助我们 在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。http://tianlishuang06.blog.163.com/blog/static/70519***215242/ 英语是开设院校较多的专业，仅在京高校就有北大等近50 所开设了该专业。英语专业实 力较强的学校主要有三类：一是传统的外语类院校，如北京外国语大学、北京第二外国语学 院、北京语言大学等；二是一些设有外语类专业的知名高校，如外交学院、中国传媒大学、对外经济贸易大学等；三是综合型大学，如北京大学、清华大学、北京师范大学等。这些学 校的英语专业各有特色，如北外注重拓宽学生知识面，侧重于培养国际型、通识型英语人才，北大侧重于传统的英美文学，对外经济贸易大学则以商务英语为特色，北师大、首师大侧重 于英语教学。有些考生和家长认为英语专业只是单纯学习英语，这是误解。据了解，英语专业在教学 上力求拓宽学生的知识面。北外英语专业学生在前两年进行全面、严格的语言基本功训练，以训练英语听、说、读、写能力为主，同时开设如英美社会与文化、文学概论等课程。从大 学三年级开始，学生接受口译、笔译系统训练的同时，还要根据自己的兴趣选修英语语言与 文学、社会与文化研究、国际政治与经济等专业课程。http://gk.xxue.org/Index/contents/15/1603.html

四、本专业就业岗位 本专业就业岗位

目前英语已经成为事实上的国际通用语言。很多国家和地区都将英语指定为官方交流 语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外 资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入 WTO 以后，以及 2008 年北京奥运会的临近，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的 需求数量越来越大。据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前 10 位。即使在近年来 大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持 90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部 门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系 也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多。不仅如此，学生如果在学习期间有了新 的兴趣点，也凭借英语专业的基础，轻松地转到别的专业或考取其他专业的研究生。高等学校外语专业教学指导委员会所作的调查显示，传统英语专业人才培养计划所培养的学 生，由于只具备单一的英语技能，已经不能满足用人单位的需要，人才市场对单一类型的英 语毕业生的需求日渐减少。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这 样才能满足国家建设和社会发展的需求。在近年的就业市场上，企业往往偏好有理工科背景 的英语专业的学生，于是在英语专业的基础上分化出有较大生存空间和发展前景的科技英语 专业。科技英语专业毕业生的就业形势呈上升趋势。另外，随着我国对外开放力度的不断加 大，英语学习早已从单纯的语言交流走向多元化，对既熟悉国际商务又熟练掌握英语的高级 复合型人才的需求越来越大。在这种情况下，2007 年我校英语专业面向全国招生的方向设 置为经贸及翻译方向和 IT 及科技翻译两个方向。经贸及翻译方向毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公 司、专业翻译机构、出版、新闻、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务管理、商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、英语编辑、英语记者、驻外商务代理、涉外公关、涉外导游等工作； 也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和 科研工作。IT 及科技翻译方向毕业生能在 IT 行业、三资企业、涉外企事业单位、研究所、情报所、新 闻出版、政府机关等从事专业技术翻译、翻译管理、涉外行政管理、涉外工程管理、涉外市 场销售代表等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科 研部门等从事教学和科研工作。http://

五、用人单位在招聘启事中特别注明的对本专业毕业生的素质要求

用人单位对英语专业毕业生专业知识的要求包括：外语听力、外语阅读、外语写作、外语书面翻译、外语口译、外贸商务洽谈、外国文化知识等内容。对英语专业毕业生能力素 质要求包括：非专业知识面的宽广度、创新能力、再学习能力、人际沟通能力、应变能力、组织策划能力、对新环境适应能力等内容。用人单位对大学毕业生个人品质的要求包括：诚 信、吃苦耐劳精神、工作责任心、团队精神、忠诚度、谦虚等六个方面。当前用人单位在招 聘和使用大学毕业生时更为看重的是大学毕业生是否具有良好的个人品质，能力素质与之相 比退居到了次要位置。这反映出当前用人单位对德才兼备的大学毕业生的渴望和需求，做人 做事和谐统一。外语专业学生的对新环境适应能力和再学习能力是用人单位非常看重的能 力，因为这是胜任新工作快速融入新岗位所必备的。六、本专业知名人士介绍

陆谷孙，教授。1940 年生,浙江余姚人。１９６５年复旦大学外文系研究生毕业。1978 年由助教破格提升为副教授 1985 年提升为教授 1990 年经批准成为博士研究生 导师.历任复旦大学副教授、教授。是１９８４年至１９８５年高级富布赖特访美学 者。从事英美语方文学的教学、研究和翻译工作，专于莎士比亚研究和英汉辞典编纂。撰有论文《逾越空间和时间的哈姆雷特》、《莎士比亚概览》（英文）等，共同主编 《新英汉词典》，译有〖美〗欧文·肖《幼狮》。

何其莘,男，出生于 1947 年 7 月。广东大埔县人。英语教授，博士生导师，中共 党员。1968 年参加工作，历任西宁军工厂工人，西安外国语学院英文系助教、讲师，美国阿克伦大学及肯特州立大学英文系硕士生、博士生，西安外国语学院英文系主任、副教授、教授，北京外国语大学英文系教授、博士生导师及外国文学研究所副所长、系主任，北京外国语大学副校长。中国英国文学学会会长，中国外国文学学会理事，中国翻译工作者协会翻译理论和教学研究会副会长，中国作家协会中外文学交流委员

会委员，高等学校专业外语教学指导委员会副主任、英语组组长。1992 年开始发表 作品。1997 年加入中国作家协会。胡文仲，1935 年生于天津，祖籍江苏。北京外国语大学教授，博导，《外国文 学》主编。曾任北京外国语大学副校长，高校外语专业教材编审委员会副主任、主任； 高校外语专业教学指导委员会主任；欧美同学会副会长；国务院学位委员会外文学科 组成员。现任：中国英语教学研究会会长；中国跨文化交际研究会会长；中国高校英 语口语协会会长。

英语专业学生十大核心竞争力 七、英语专业学生十大核心竞争力

http://www.xiexiebang.com/group/topic/9765710/ 核心竞争力之一： 核心竞争力之一：词汇修为 词汇修为可以说是所有语言学习者的核心竞争力。如果一个英语学习者在词汇方面没有达到 一定的程度的话，他就绝对不可能步入高手的行列。真正优秀的英语学习者，一定在词汇上 有很不错的词汇修为。词汇直接决定了翻译和写作的水平，并且影响着英语学习和英语应用 的方方面面。词汇修为可以从以下几个方面来解析：

1、词汇量 ：词汇量包括了积极词汇和消极词汇。积极 词汇就是指一个英语学习者能够熟

练使用的、能够迅速反应和输出的，对其有把握的词汇；消极词汇通常是指认识而不能熟练 使用和输出，但在其出现的时候能知道意思的词汇。比如某个很深奥很偏僻的文学词汇，一 个英语学习者写作的时候可能用不出来，但是在做阅读理解题的时候却可以知道意思。词汇 量的培养与提高应在注重扩大词汇外延的前提下，不断扩展积极词汇的外延。从词汇的深度 和广度来修炼词汇量。

2、单词的拼写：真正的高手，拼写方面的基本功一定是相当扎实的。拼写不过关，在使 用和输出词汇的时候就会受到限制。

3、发音标准：出于口语和口译方面的考虑，掌握词汇的发音也是一项重要的基本功。（真 正的超级高手一定是全能的。）提高词汇水平是一个循序渐进的过程，通过阅读、听课、做题、直接记忆、翻译等方式都可 以有提高。英语学习者应该在学习过程中思考和领悟出适合自己的方法，系统性的、有目的的、有计划 的提高词汇修为。核心竞争力之二： 核心竞争力之二：对西方文化的了解和熟悉 首先要强调的是，这里所指的西方文化，绝对不仅仅是指我们大学期间西方文化课课本中的 那点儿知识。而是广泛意义上的西方文化知识。我们知道，文化是一个非常宽泛的概念，也 是一个博大精深的名词。对西方文化的了解越深入，就越能更好的学习和研究他们的英语。这个核心竞争力可以从作用方面做以下解析：

1、语言是文化的载体，传播和交流文化是语言最重要的作用之一。如果一个英语学习者

对西方文化不够了解，甚至是基本的文化倾向不了解的话，就直接说明他对英语的学习尚且 不够深入，不够精致。

2、对西方文化非常了解和熟悉 对于想当大学老师或者说搞研究的英语学习者有非常重要 的意义。如果某个大学老师对西方文化非常了解和熟悉，他就更容易在学生心中树立知识渊 博的形象，确立作为学生师表的威望，自然也会更加容易受学生尊敬和爱戴。这样一来，必 定会对教学产生积极影响。反之，学生会很看不起，老师没有威望和形象，自然也不利于教 学。（老师的知识面一定要广，这也从侧面证明了即便已经成为老师，也要不断的学习。）至 于了解和熟悉西方文化对于搞英语语言方面研究的意义就更加不言而喻了。、3、了解和熟悉西方文化，能够使得我们这些英语学习者更好的和英语国家的人士交流沟 通。交流沟通是语言最重要的作用，英语学习者应该努力让这种有不同语言背景的交流沟通 更加有效。核心竞争力之三： 核心竞争力之三：翻译功力 我们中国的英语学习者，承担着英语语言和汉语语言相互交流、转换的责任。翻译方面的功 力是否深厚，在很大程度上决定着某个英语学习者的价值。因此，作为英语学习者，应该不 遗余力的、坚持不懈的提高翻译方面的功力。翻译方面能力很弱的英语学习者，对于他人和 社会来说可利用的价值必定不高。另外，一个英语学习者的翻译水平如果很不错的话，必定会为其带来相当不错的经济收益。翻译官是不少人向往的“白领职业”。翻译功力应该包括 2 方面的功力：

1、口译 ：这个涉及到发音、词汇、反映能力等多个方面。口译的最高境界就是同声翻译。做到这点是非常非常的不容易的。我个人认为需要一点点天赋。

2、笔译 ：相比口译而言，笔译的范围似乎更广泛，商务、文学、法律事务等多个方面都 会涉及笔译。另外，翻译功力提高的过程中，应当对汉语水平提高有足够的重视，在学习强化英语语言的 同时提高自己的汉语水平。这样才能胜任各种翻译工作。翻译需要经验上的积累，也需要 一定的灵感。成为优秀的译者绝非一朝一夕之事。最好的办法就是实践。当然，过程中要不断的体会和总结。核心竞争力之四： 核心竞争力之四：听说能力 英语专业的学生有良好的听说能力也是极为重要的。听说的能力好坏与否会决定口语的和口 译的水平。我们可以从两个方面来解析这个核心竞争力：

1、听力最重要的是听得懂，听见的时候能立即反应出听到的材料的意思。值得强调的是，听力的瞬间记忆能力是中很有用的，而能听懂不标准的英语更是非常不容易。我们国家的解 放军外国语学院由于每年都要培养大批间谍、窃听人才，对听力的训练非常严格和讲究。他 们能够听得懂中东或是印度这类人讲英语就是听力十分强大的一种证明。而考试应付听力 部分的时候，只要听得懂，只要有瞬间记忆，就可以不需要任何技巧也能做得很好。其实，对于英语到了一定程度的人来说，最大的做题技巧，就是没有技巧。功力越强，对所谓的种 种技巧的依赖就会越弱。

2、说的能力也就是我们通常讲的口语。口语好也是有一定的标准和层次的。一般来说，宽泛意义上的标准是：发音标准，说话流利，语言地道，语法正确。有的人只是一般好，有 的是不是一般的好。对于这点，英语专业学生自有体会。值得强调的是，口语好这点对于不 少英语专业学生来说不容易做到。流利的口语会让包括英语专业学生在内的各色人士羡慕。与此同时，在某些时候，某个场合，某人如果展示强大的口语功力，会给外行人展现出此人 英语极为强大的感觉。因此，口语好对于英语专业学生的个人发展也是非常有益的。核心竞争力之五： 核心竞争力之五：阅读的广度与深度 广泛的阅读几乎是所有英语学习者从平庸变为优秀甚至卓越的并经之路。而深度的阅读会促 进上述一些核心竞争力的提高。阅读是中国的英语学习者最喜欢，最常用的一种语言输入方 式。阅读 对于词汇提高、知识面扩大、语感培养、翻译等许多方面都有重大意义。核心竞争力之六： 核心竞争力之六：写作能力 除了说话以外最重要的语言输出方式，写作能力也是非常实用的一种能力。我们可以从 2 个方面来理解写作的能力，写作方面优秀，有竞争力至少应该包括这 2 点：

1、语言上优秀：用英语写出来的文字是标准地道的，无语法错误的，通顺流畅的等等都 是衡量语言是否优秀的标准。中国的英语专业八级考试的考试大纲所说的那些要求就是这个 意思。

2、应用写作：包括商务信函，法律应用文之类的都要能用英语写，而且格式标准。核心竞争力之七 核心竞争力之七：应试的能力 我大学的一个教授曾经在开会的时候风趣的说： “考试是我们中国的第五大发明。”这句话明 显是在讽刺我国的应试教育。我国著名的语言学家吕叔湘也曾谈及此问题，他认为中国拥有 最多的英语学习者，也拥有最多擅长各种英语考试的人。根据吕老师的观点，中国不但是英 语学习的大国，也是英语考试的大国。对于这种现象，我们短期内不能改变，因为这涉及许多深层次的原因。古代的哲人所说的“山不过来，我就过去”的“移山大法” 对于我们如何面对中国的应试教育体，系有指导意义。通过一些极为重要的考试，对于中国的英语专业学生来说，是必须的。通过考试才有证书，而强大的应试能力才能保证通过各种考试。当然，应试能力最重要的一个能力就是研究真题、挖掘考试规律的能力。在中国的英语教育界，很多人因为这方面能力很强，通过英语培训的方式先富了起来。核心竞争力之八： 核心竞争力之八：思维和主见 其实不光是英语专业的学生应该要有自己的思维能力和主见，任何领域的人才都应该具备这 方面素质。这方面具体说来就是会思考和分析问题，会通过现象看到本质，会洞悉和察觉周围的环境中 蕴藏的机会。还有就是对事物有自己的见解，自己的判断，自己的决定。比如说是否旷课，是否写作业，自己都是可以判断和拿主意的。通常情况下，我们的确是该好好的听老师话，但是有的时候 某些课必须旷，应该旷，那就该过段旷，有些作业没有必要写，不应该写，就不需要花时间 浪费生命的去写。我们每个人都应该做一个有有自己想法的人。没有自己的想法，就注定沦为平庸。核心竞争力之九： 核心竞争力之九：形象和性别的优势 形象方面： 形象好总会成为优势。人都喜欢漂亮的，也希望自己漂亮。特别是对于女生来说，用北外教授的话来形容就是女孩子长得漂亮就几乎等于博士了。不过形象对于男生的影响要小一些，但是在一定时候还是会有影响。还有就是不管对男生还是女生来说，气质好也是很有用处的。如果能够在形象上给别人成熟 稳重的感觉的话，就会更好。性别方面：毫无疑问，英语专业的男生由于数量较少在找工作的时候占有明显优势。而我国 传统的“重男轻女”的封建思想也依旧或多或少的让英语专业男生在就业的时候占便宜。如果那个男的长得帅的话，很多问题会更好办。长相不能选择，性别不能改变，但至少内在的品行和形象是可以养成和树立的。核心竞争力之十： 核心竞争力之十： 性格上的优势 性格方面的优势又是一个很宽泛的概念。例如，学英语应该有坚持不懈的精神。这是一种学习英语所需的共性精神。因此，坚持不懈 的性格必然是英语专业学生的一种优势。这种性格不但能帮助他学习英语，也会帮助他实现 自我价值。再如，承受压力的能力往往能帮助你实现学习过程中的某种逆转。世界上没有两片相同的树叶，每个人都是独一无二并不可复制的。因此，每个 人会有自己 的个性。任何一种积极的性格特点，性格特征，或者说是品性，为人底蕴，都会对英语的修 炼产生积极影响。其实，卡耐基在他的《人性的优点》和《人性的弱点》 2 本著作里已经 对人类性格的重要性做了精辟而详细的解释。但是，我们不需要追逐某种个性。只要是不违背道德标准，不违法的，能帮助你自己的个性，都是适合你的，比如爱憎分明啊，有仇必报之类的，也都可以。另外，坚持自己的个性，并不会和处理好人际关系发生矛盾。人存在于这个世界上，是不可 能没有“敌人”的，只是多少而已。但人要在这个社会生存，就一定的有自己的朋友圈子。

八、本专业的用人大户

英语专业的毕业生就业主要去向如下： ·国家部委：如外交部、商务部、新华社、国家旅游 局、国际广播电台、中共中央对外联络部等 ·市级机关：如各城市外办、国际交往中心、中 国保监会、外经贸委、民政局、公安局、工商局、出入境管理处等 ·外贸公司：外资企业 跨国公司等 ·新闻单位：各大报社、电视台、广播事业局、各大传媒集团等 ·金融机构：中 国人民银行、中国银行、交通银行、汇丰银行、渣打银行、瑞士银行、花旗银行、海通证券 等 ·咨讯机构：普华永道、安永华明、毕马威、德勤华永、埃森哲等 ·国有大型企业：等 ·出 版部门：全国各大出版社 印刷厂等 此外，不少毕业生选择了大专院校、广告公司、各类涉 外机构等单位。

九、总结

总体来看，用人单位对外语专业毕业生的专业课成绩和非专业知识都提出了比较高的要 求。专业能力是大学生从事专门工作必须具备的一项能力，专业能力是以专业知识为基础的。作为大学生，根本任务就是学习好既定的专业课程，用知识来武装头脑。因此，大学生要主 动、充分地利用学校提供的各种资源比如专业教师、图书馆等，做好专业知识的储备，打下 扎实的专业基础。目前各专业的教学中普遍加强了外语知识能力的教学，外语专业学生在外语语言知识能 力方面的竞争力已不在明显。以外语为基础，又能深入学习商务、金融、法律等领域知识的 外语专业学生将是一个很好的人才培养方向。但是，我院在此方面的专业设置和教学还不够，目前仅设的商务管理和翻译方向，涉及广度和深度不够，甚至不及学校其他学院，在外语为 辅，以国际贸易，商务管理等方向的教学。现外语专业学生普遍有外语优势不再明显，商务 管理，贸易等知识只略知皮毛，没有明显的专业竞争优势。同时，外语专业学生非专业知识 面窄是一个硬伤。学生平时要注重开拓自己的其他知识面，和培养自己广泛的兴趣爱好。学 校也要注重对学生这方面知识的引导和培养。当前大学毕业生在做人方面离用人单位的要求还有一定的差距。因此，作为人才的培养 机构，高校不应该只是向受教育者传授知识，告诉受教育者客观世界是什么，更重要的是要 告诉受教育者做人做事的准则，加强高校的做人教育。目前高校在此方面的教学明显缺乏，主要通过党团组织思想讨论，座谈等方式开展。此方式在加强学生思想政治教育是必不可少 的，但是对如何培养良好的人格和正确的人才观、择业观、工作观方面显得表面和形式化了。2010/4/23 附录

国家开发银行陕西省分行英语、国家开发银行陕西省分行英语、法语翻译招聘启事

一、招聘说明

（一）招聘专业 英语、法语专业。

（二）招聘应届生基本条件 1、2008 年全日制应届毕业的博士研究生、硕士研究生和优秀的本科生，具备良好的政 治素质和思想品德，无任何不良记录。

2、外语水平：具有良好的英语或法语听、说、读、写、译能力。

3、具有较好的仪表气质和表达能力，身体健康，有特长者优先。

（三）招聘在职人员基本条件

1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，无任何违法及不良记录。

2、从事相关岗位工作 3 年以上。具备大学本科（含）以上文化程度，能熟练运用计算 机。

3、在原单位工作期间专业水平和工作实绩突出，善于开拓创新，具有较强沟通协调能 力和良好团队精神。

4、身体健康，五官端正，年龄 35 周岁以下。

5、外语水平：具有良好的英语或法语听、说、读、写、译能力。

北京外国语大学英语学院招聘启事 北京外国语大学英语学院因工作需要，现面向社会招聘办公室秘书 1 名。

一、岗位要求： 岗位要求：较强的中、英文公文写作能力，能用英文进行口头交流；诚实正直，淳朴善良；热爱外语教育事业，乐于奉献，富有责任心，工作积极主动有创意。完成与翻译专业相关的行政管理和教学管理工作；-协助完成英语学院的各种行政管理与教学管理工作。

五洲汉风教育科技（北京）有限公司招聘英文翻译招聘启事 公司地址:海淀区学院路 15 号北京语言大学教二楼 225 室

职位：英文翻译（1 名）工作地点：北京 工作性质：全职 岗位职责：（1）负责翻译国家汉办官方网站新闻（中译英）及其他各处室材料（中译英/英译中）。（2）配合公司其他部门完成各项翻译任务。职位要求：（1）本科及以上学历，英语相关专业。（2）英语专业八级或人事部翻译证书二级必具其一。（3）具有 2 年以上英语笔译工作经历，能够承受巨大的工作压力。（4）积极进取，责任心强，有良好的团队合作精神。[山东]济南大学国际合作与交流处招聘非事业编制英语翻译人员启事 根据学校工作需要，济南大学国际合作与交流处招聘非事业编制英语翻译人员一名，具体要 求和办法如下：

一、招聘原则 公开招聘、择优录用、合同管理。

二、招聘条件（1）政治思想过硬，热爱高校国际交流工作。（2）英语专业，硕士研究生学历，有国外留学经历。（3）精通英语口译和笔译。（4）具有一定中国文化底蕴、人际关系沟通能力较强，能熟练使用计算机。（5）具有良好的品行和职业道德，工作态度端正，做事严谨认真，责任心强，善于团结协 作。（6）年龄 28 岁以下。（7）身体健康，具备适应岗位要求的身体条件。

三、聘用形式及待遇

（一）被聘人员不占事业编制，学校与被聘人员签订聘用合同。

（二）学校按有关规定为被聘人员办理社会保险、住房公积金。工资及其它待遇，按合同约 定执行。

（三）首次聘用，合同期一年。

四、招聘程序（1）应聘人员报名。（2）应聘人员条件审查，初选。（3）面试。（4）择优确定拟聘人选，报学校审批。（5）体检(体检费用个人承担)。（6）签订聘用合同。

六、报名事项(一)报名时间、地点、联系人 报名时间 2010 年 1 月 5 日—1 月 7 日 报名地点 济南大学西校区办公楼 701 房间 联系方式 电话：0531-82767192

（二）、报名提交材料：

1、《应聘报名表》一份（贴近期照片，双面打印）。

2、学习工作简历一份，居民身份证、学历学位证书及其它所需（技能、成果、荣誉等）材 料原件和复印件。报名材料需应聘者本人现场提报。济南大学人事处 2010 年 1 月 4 日 中国科学院工程热物理研究所英文翻译岗位招聘启事

一、招聘岗位 英文翻译 1 名。

二、岗位职责及任职条件 岗位职责： 1.负责各类文档，特别是能源工程技术类文档的中译英、英译中笔译； 2.负责中外技术交流口译； 3.负责外事联络、接待工作； 4.完成部门内部相关日常事务及领导交办的其它任务 任职条件： 1.具有大学本科或硕士研究生学历，本科学历者需 2 年以上相关工作经历； 2.专业英语八级或同等英语水平； 3.具有较强的沟通协调能力和文字表达能力； 4.能够胜任国内外短期出差； 5.具有工科背景者优先。

第五篇：英语专业就业前景（精选）

英语专业就业前景

英语专业的学生面临着越来越严重的就业压力，许多人开始读取研究生。然而，随着英语的普及，这种压力似乎并为缓解。英语专业的学生，因为没有其他专业知识，似乎成了就业大军中的尴尬一族，在茫茫人海中，不知何去何从?

其实，学习英语作为专业，无非有三项选择：

其一： 留在高校执教;

其二： 继续修行，做专业研究人员;

其三： 进入大公司担任翻译人员。

我想，大部分人都会选择第一条道路，尤其对于女性而言，这是事实。环境相对轻松，又可以尽到为人妻为人母的责任;

然而，现在社会也有一部分人以事业为重，选择作都市金领，担任高级翻译，甚至为数不多的同传译者，这类人出类拔萃，一般人不敢望其项背;

最后，就是社会上处于尴尬地位的女英语博士吧。

选择哪一条道路，既与自己的意志有关，也与机缘不可分开。

优势受到威胁

首先，专业的师资提供了优异的英语学习环境，像专门的听说培训外教、集视听说于一体的训练设备等，这些东西在他们上课时已是“家常便饭”，而其他专业的同学只是在每周两次的英语课上才能偶尔“享用”;而系统的学习，过硬的听说读写训练更是让他们练就了一身专业的本事，足以令相关的用人单位刮目相看;在出国方面，其他同学很难逾越的语言关对他们而言是轻而易举…

但是现在，国家加强了英语普及力度，随着2008年奥运会的临近，仅北京地区1，300万市民中，就有60万人在学习英语。同时,教育部宣布，将儿童接受正规英语教育的年龄从12岁降到8岁。随处可见诸如新东方、疯狂英语的英语培训学校，让所有的人都可以自由地、有选择地学习英语;各高校更是为了向国际化进军，大力、全面提高学生的英语水平……。

如今，能讲一口流利的英语，与老外交谈不算什么稀奇事，在校大学生的英语水平逐年看涨，据有关报纸统计，在上海、北京等大城市中，大学生有80%以上英语水平超过专业要求，65%的本科生报考了托福或GRE考试。这股英语狂潮对占有优势的英语专业同学而言不能说是毫无影响。

职业：教师，翻译，记者，报社撰稿人，自由笔译，同声传译，导游，电台播音员，编辑省份：深圳，上海，天津，北京