双堡小学乡村学校少年宫自查汇报

第一篇：双堡小学乡村学校少年宫自查汇报

双堡小学乡村学校少年宫自查汇报 我校乡村少年宫自挂牌以来，得到了西秀区文明办、西秀区教育局教育局等上级领导的深切关怀。在上级领导的指导下，我乡村学校少年宫扎实开展建设，充分发挥乡村少年宫对未成年人教育服务功能，切实把乡村学校少年宫各项活动落到实处。乡村少年宫的场地、设施设备现已投入使用，并按少年宫活动时间安排有序开展活动。现把本学期我校乡村少年宫具体工作开展情况、设施设备的使用作以下汇报。

一、基本情况

我校占地面积22156平方米，校舍建筑面积8427平方米，拥有独立教学楼3栋、电教楼、图书楼、行政办公楼、少年宫、学生宿舍楼、教师周转房各1栋。现有学生1056人，其中住校生192人，教学班24个。我校教职工总人数77人，其中特岗12人。

二、少年宫场所设置情况

我校乡村少年宫是2012年省级资金，活动场地修建于2013年，并于2013年3月正式投入使用。现有独立少年宫楼1栋，设有专用教室图书室、音乐室、舞蹈室、影视室、绿色上网室、书法室、美术室、棋类室、科技制作室、心理咨询室各一间，经典诵读室设在各班教室。另外，我学校少年宫在室外设有专门的活动场地，其中体育活动场地有篮球

场两个，乒乓球场地一个（乒乓球桌6张），操场为各班趣味体育活动场地。

三、辅导员队伍

发挥教师特长，加强队伍建设。学校充分发挥学校现有专业教师的作用，同时根据现有教师的兴趣爱好和特长，安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现有45名教师担任少年宫兼职辅导员，大多数有丰富的教育教学工作经验，基本胜任少年宫的辅导工作。同时，选择本镇有特长并热心未成年人培养教育工作的人员担任校外辅导员，现已与2人达成聘请意向，待解决补助经费后即可以到位开展辅导工作。学校按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，组织开展辅导员培训活动。

四、及时修缮场地及设施、设备，合理投入使用。今年，我校投入10000多元资金为少年宫各项设施、场地、设备修缮，并立即投入使用，这为我们的活动提供了有力的硬件保障。

五、活动开展情况

本学期，我校从实际出发，利用每周二、四下午开展了书法、美术、棋类、电脑、图书阅览、经典诵读、舞蹈、健身操、影视、篮球、乒乓球及趣味体育等兴趣小组活动。

六、存在的问题。

1、少年宫运行资金不足。虽然我校2013年获得50000

元的奖励资金，但辅导员的报酬补助实在太低，难以提高辅导员的积极性，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。

2、辅导员教师建设还需加强。学校教师中有特长的较少，尤其是音乐教师缺乏，致使音乐活动室没有开展。聘请社会人才担任辅导员又无法解决报酬问题。

3、少年宫的特色还不明显。虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源，丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需继续努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识的地方，是孩子们向往的场所。

西秀区双堡小学

2014年9月

第二篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在华蓥市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“铜堡乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫

2010-12-7

第三篇：乡村学校少年宫工作自查汇报

2011-2015乡村学校少年宫工作自查汇报

按照《迎接全省乡村学校少年宫检查工作方案》文件要求。我校对2011-2015中央彩票公益金支持的大王庄镇中心小学乡村少年宫建设情况进行了自查总结。现将有关情况报告如下：

一、彩票公益金使用情况

1、彩票公益金经费使用情况: 少年宫2013中央福利彩票专项资金拨款额度为20万元,新校于2013年按照城镇整体规划异地重建，拨付资金主要用于少年宫场所改建。2015年3月，收入2014少年宫运转经费5万元，2015年12月收入2015少年宫运转经费5万元，根据鲁财综[2011]127号文件精神，学校根据少年宫活动计划，运转经费主要用于新购置部分少年宫活动所需器材等。

二、少年宫建设情况：

学校已成立少年宫管理领导小组，校长任组长，分管副校长担任副组长，下设“少年宫管理办公室”，由德工处主任担任主任，配备2名兼职工作人员，负责少年宫的日常运行管理。管理办公室定期召开学校少年宫活动专题研究会议，确保少年宫各项活动的顺利开展。

建立健全少年宫建设、使用和管理制度。明确各类工作人员的岗位职责，做到各负其责，确保少年宫有效运行和管理。

建立了篆刻活动室、剪纸活动室、电子阅览室、绘画室、书法室等功能设施齐全的少年宫活动场所。

建立了专、兼职相结合的辅导员队伍，一是学校所有的教师都是项目辅导教师。二是聘请当地的民间艺人或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络

三、少年宫使用情况：

我校结合农村孩子的实际，成立了美德书屋、国学经典诵读小组、篆刻兴趣小组、剪纸兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、书画兴趣小组、象棋兴趣小组、科技发明小分队、合唱队、舞蹈队和电子阅览室等二十几个少年宫活动项目，鼓励有兴趣爱好的学生人人积极参与。乡村少年宫的建成使用为我校学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。

少年宫定时开课（每周一至周五下午活动课和节假日活动），确保了活动有组织、有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价。

3、我校以乡村学校少年宫为平台，适时开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动。

(1)开展“做一个有道德的人”实践活动。

在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情、安全等教育活动，如开展 “弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”等主题实践活动。活动有计划、有过程、有实效。同时利用多媒体教室开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片，充分发挥了少年宫的教育功效。

(2)开展“国学经典进校园”读书活动 结合我校的读书活动月，每年十月开展“国学经典诵读”读书活动，从分利用图书室、阅览室育人资源，定时向教师、学生开放。同时校内组织读书征文评比等竞赛活动，形式多样，内容丰富，收效甚佳。

(3)积极开展科普活动

开展经常性的科普教育活动，让学生在学中做，在做中学。我校每年开展一次少年科技创作大赛，广泛征集全校师生手工制作、书画创作、科技小发明等优秀作品。

一分耕耘，一分收获。乡村少年宫的建成使用，已使我校师生受益，通过活动的开展，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康发展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

四、少年宫管理情况：

探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制的情况：根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员进行定期考核，考核结果与教师评优评先挂钩。

制度及档案建立情况；档案将由专人实行动态管理，及时更新上报档案记录表。对每个项目的活动器材名称及数量、活动项目及时间、辅导员队伍名单人数、活动小组学生名单人数、活动次数、考勤登记、财务帐本、制度规范等情况进行分册记录和归档，丰富详实，规范有序。

五、存在的问题及建议。

1、经费保障方面。乡村学校少年宫经费主要依靠各级财政的专项投入，资金缺口较大，造成设备、器材相对不足。

2、师资队伍方面。专职教师的缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村小学师资力量相对薄弱，还缺乏专业指导教师，比如音乐、舞蹈、美术教师等等，制约了活动内容的丰富程度，学生兴趣的持续及能力的提高。农村“志愿者”队伍拓展也十分有限。

3、安全管理方面。由于少年宫活动遵循自愿参加原则，参加活动途中存在安全隐患。

第四篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报

尊敬的局领导：

我们大兴小学以“为学生的学习和成长服务”为办学理念，以“创办特色鲜明的科技文化型学校”为办学方向，为了给农村孩子搭建了一个自我锻炼、自我展示、自我提高的舞台，着力加强乡村学校少年宫建设。现将校少年宫建设情况向领导汇报。

一、加强组织领导，保证师资队伍

我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，其他教干和部分兼职教师任组员的乡村学校少年宫领导组织，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力棒、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师。学校还坚持“走出去、请进来”的原则，加大辅导教师队伍的培训力度，一方面聘请大学、艺校的专家教授到校对辅导教师进行指导，另一方面组织教师到专业学校进行学习培训，使他们逐渐成为活动指导的专家能手。

二、创建活动阵地，优化办宫条件

我校乡村少年宫建筑面积3200平方米，开设了7大类，25个活动室（队）。其中，科技类活动室主要有七巧科技室、科学创意室、纸桥模型室、手工探究室等；美术类活动室主要有手工制作室、绘画室、书法室；音乐类活动室主要有舞蹈室、器乐室；文娱类活动室主要有棋牌室；德育类活动室主要有德育室、心理

咨询室；读书类活动室主要有阅览室、微机室等。音乐类活动队主要有鼓号队、合唱队；体育类活动队主要有武术队、乒乓球队、跳绳队、空竹队、滑板队。学校近年来多方筹资60多万元为少年宫统一配备了专用桌椅，添置了科技模型、古筝、图书、仪器、微机、手工工具、台球等活动用品，对教学仪器、科普设施进行更新配套，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。

三、完善制度建设，确保规范运行

我们着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制。乡村少年宫建设充分体现“四性”：一是公益性，即全部免费为农村孩子提供场所和设施、免费施教，平时面向所有在校学生，周末和节假（寒、暑假）日面向周边少年儿童开放；二是基础性，即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质；三是实效性，即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行；四是发展性，即让孩子们根据自身特点及爱好，自愿选择活动项目，努力打造科技教育特色项目和优势项目。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室（队）的正常运作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责规定。为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对辅导学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的辅导教师进行专项表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。

四、扎实开展活动，搭建发展平台

开展科技实践活动,培养创新意识。学校紧密结合科技教育

这一特色品牌，充分发挥“青少年科学工作室”引领作用，组织开展智力七巧板活动、科学创意设计、纸桥模型制作、科技小发明制作、科学小调查、航模活动训练等，有力的促进了科技教育的普及与推广，培养了广大青少年的创新意识和科学素养。几年来，学生在国家、省、市级各类科技创新大赛中获得单项奖400多项，团体奖18项，许多项目达到国家级水平。先后有1名学生被评为中国少年科学院小院士，12名学生被评为全国科技之星。

开展艺体教育活动,陶冶高尚情操。以乡村少年宫为依托, 扎实推进“阳光体育”健身活动。开展乒乓球、跳绳、滑板、中华武术、抖空竹、台球等比赛活动，学生广泛参与，热情高涨，寓教于乐，既锻炼了学生身体素质，又培养了他们坚韧不拔、团结协作的精神，促进了青少年的茁壮成长。充分利用课外活动、周末和寒暑假，组织开展曲艺表演、剪纸艺术、器乐演奏、手工陶艺制作等活动，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的创造热情。

五、加强档案建设，提升管理的规范化

根据市区领导的的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等。尤其重视了财务账本的建立，重点体现对乡村学校少年宫建设的投入情况、运行经营保障情况，突出了公益性原则，所有活动均免费开放。

我校乡村少年宫的建成和活动开展得到了家长和社会的一致好评。广大少年儿童在活动中发掘了潜力，发挥了特长，他们的道德素质和各项能力都在活动中不断提高，乡村少年宫真正成为了孩子们心驰神往的活动场所、快乐有趣的第二课堂、家长放心的教育阵地。服务学生全面发展是我们不懈的追求，今后工作中，我们将进一步加强乡村少年宫建设，为打造孩子快乐成长的心灵乐园而继续努力。

第五篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在ⅩⅩ市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“ⅩⅩ乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞

蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫

ⅩⅩ-12-7