小学乡村学校少年宫自查自评汇报

第一篇：小学乡村学校少年宫自查自评汇报

喀什市夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫

2017年自查自评汇报材料

夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫于2011年10月建立，截至2016年12月，乡村少年宫专项经费（2012年中央专项彩票公益金20万元到位；2012年中央专项彩票公益金6万元到位；2013年中央专项彩票公益金7万元到位；2014年度中央专项彩票公益金7万元到位；2015年度中央专项彩票公益金7 万元到位；2016年没有到位）累计收到（中央专项彩票公益金、自治区乡村少年宫运转经费2011-2016）拨付运转资金47万元，现将乡村少年宫自查自评情况汇报如下：

一、运转经费分配使用情况

（1）房屋修缮。装修并粉刷墙壁100平方米、100平方米铺地板，100平米的舞蹈室安装镜子、把杆等。（包含新教学楼舞蹈室、小提琴室的装修费用等）共投入51065元。

2.装备配置。

2012年中央专项彩票公益基金项目资金20万元执行项目实施情况：

no 材料名称 总价 2120 3960 3680 1440 36920 3030

no

材料名称

总价 1950 4000 1008 720 1375 750

no

材料名称

总价

1600 2600 3900 2925 17800 600 1 扩音机 2 服装 3 办公用品 4 地毯 5 维修 6 乐器 茶椅 12 铁门 13 办公用品 14 花 15 运动服 16 运动鞋 劳务 22 演出服 23 演出服 24 窗帘 25 服装 26 腰带 乐器 8 架子 9 办公用品窗帘 2880 2000 2400 2130 舞蹈服 18 帽子 19 玩具 20 演出服

7800 1250 710 3290 运输 28 地垫 29 合计 30

1000 1800 113838 以上共投入资金200000元, 余额为86162元,。12月份投入了6万元.2013年中央专项彩票公益基金项目资金6万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3069 170 1500 2100 1272 演出服 7 军服 8 春节晚会演出 9 学生服装 10 手提琴 11 总计

2900 300 6360 2405 3400 23476 1 演出彩排伙食 2 运输 3 彩色四折页 4 广播室维修 5 演出伙食

以上共投入资金23476元, 余额为120886元,。12月份投入了7万元.2014年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价

3400 3250 960 1800

no

材料名称

总价

1390 2165 4500 1392 1 小提琴 2 舞蹈服 3 装布 4 手鼓 学生活动 14 做音乐 15 窗帘 16 足球比赛 运输 6 维修乐器 7 独塔尔、热瓦甫 8 演出服 9 课本剧服装 10 合唱台 11 桥架 发球机、乒乓球案

200 1720 3275 4800 1800 4850 910 3430 宣传栏 球鞋、袜子、针织品 19 蜡烛、花、画架 20 小提琴 21 化妆品 22 舞蹈服装 23 小提琴 24 合计

4305 2982 1060 6800 358 3960 7200 67217 以上共投入资金67217元, 余额为123669元,。12月份投入了7万元.2015年中央专项彩票公益基金项目资金7万元执行项目实施情况：

no 材料名称

总价 18450 2000 1370 27511 9210 1836 2760 1900 2550 2640

no

材料名称

总价

2000 2590 3695 3250 20165 1400 1050 2175 7145 3156 1 音响设备 2 鲜花 3 足球服 4 球王足球比赛 5 西北区足球赛 6 红领巾 7 独塔尔和维修 8 幕布 9 做音乐 10 牌子 排球比赛服 17 各种架子 18 走廊宣传架维修 19 足球 自治区6·1活动 21 自治区6·1活动服 22 乐器维修 23 耳麦 24 各种标语 25 纸，本子 合唱服 12 劳务 13 演出服 14 做音乐 15 花

8000 6494 9250 2165 13590 笔，卡纸 27 租车 28 舞蹈鞋，袜子 29 合计

8338 200 1319 175350 以上共投入资金175350元, 余额为18318.79元,。12月份投入了7万元.2016年少年宫经费情况: no 材料名称

总价

4302 9875 33703 6020 1801 1440 57141 1 活动 2 办公用品 3 陈剑飞足球比赛 4 乐器维修材料 5 办公用品 6 校园足球比赛 6 合计

以上共投入资金57141元.余额为32978元。

合理使用运转补助经费，没有超范围使用运转补助的现象。运转补助经费主要用于材料损耗、资料费、水电费、培训费以及辅导教师和志愿者的交通就餐补助。

我校的补助经费使用合理，近五年来主要用于修补少年宫破损，补充耗材，辅导员和志愿者的交通误餐补助。没有超范围使用运转补助经费现象。

二、器材采购方式和配备情况

通过上级拨款补助、学校筹资购置、两基国检配套、中央专项彩票公益金资助等途径完善少年宫活动的必需的设备器材。器材采购主要是通过政府采购形式完成。目前学校已拥有德育、艺术、体育、科技、其他五大类器材。

1、场所建设。活动项目安排科学合理，设有适于德育、艺术、体育、科技、实践和特色项目的室内和室外活动场所，活动场所相对集中。根据学校现有的条件，在我校设立了二十一个活动项目，将学校的木卡姆楼专门设立为少年宫活动楼，由于学校的现有条件有限，有些室内活动项目还是采用一室两用，室外除球场以外的空地都加以利用。尽可能的办好每一个活动项目。活动室门口配有活动室名称牌，美观、直观。

2、设施设备。配置有德育类、艺术类、体育类、科技制作类、办公用具等设备器材，能满足需要，设备齐全，数量充足，方便使用，布局合理，符合当地实际，我校少年宫共设有二十一个项目，所配置器材有书法类、美术类、篮球类、乒乓球类、羽毛球类、跳绳类、排球类、快板类、舞蹈类、民族乐器项目类、电子琴类、经典诵读类、合唱类、手提琴类、象棋类、模拟法庭类，课本剧类器材。所设器材都能满足活动开展的需要，并进行修缮和更新。

3、环境秩序。乡村学校少年宫室内外活动场所干净卫生，整洁有序，宽敞明亮，无安全隐患，各类设备，器材，物品摆放有序，规范整洁。

4、标识规范。在木卡姆楼门口显著位置有“夏马勒巴格镇中心小学乡村学校少年宫”字样的不锈钢标牌（规格、式样以市文明办提供的式样为标准）。

三、辅导员队伍建设和项目运转使用情况

学校充分发挥学校现有专业教师的作用，根据现有教师的兴趣爱好和特长安排在校教师担任“乡村学校少年宫”兼职辅导员，组织和指导各兴趣小组开展活动。现少年宫有辅导员教师21人，负责组织指导活动的开展。同时，与喀什地区文化馆取得联系建立长效的帮扶机制，得到他们无偿的帮助。

1、学校重视少年宫辅导员队伍建设，有年度培训计划，每学期采取“请进来”、“送出去”的方式对辅导员培训至少1次。

学校有年度少年宫辅导员培训计划，学校请来了喀什市青少年活动中心李娟主任到校指导少年宫各项活动。

2、在鼓励教师参加乡村学校少年宫辅导、从事教学研究等方面

制定有效措施，在教师思想上下工夫，鼓励教师积极加入辅导员队伍，发挥自身特长，指导开展活动，使少年宫活动有序地开展。

3、我校充分利用现有的人力资源，建立了辅导员管理制度和辅导员职责，根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员队伍进行培训、并对胜任工作有一定困难的教师进行辅导，每学年对他们的工作进行考核评比，并将考核结果纳入教师评先评优中打分。

2、项目运转使用情况：

科学设置项目，扎实开展活动。根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点学校设置了6大类21个活动小组，按照先满足在校学生活动需求后辐射周边乡村的要求扎实组织开展活动。

（1）德育活动。组织未成年人开展“我们的节日”主题道德教育活动。利用重大节日、纪念日等开展民族团结、心理健康、道德、法制、国情、安全等主题教育。开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片。充分利用班队会时间，以每月一个主题、每周一个专题的形式，通过演讲比赛、讲故事等，对学生进行思想品德教育和行为习惯的养成教育。开设了7个社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

（2）体育活动。坚持两操和大课间阳光体育活动,保证学生每天有一小时阳光体育活动时间，每学期举行一次全校性的快乐体育运动会。加强体育类兴趣小组活动，开设足球、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、田径等六个兴趣小组，坚持每周集中辅导两次，使学生养成参加体育锻炼强身健体的习惯，掌握2项以上的运动技能。开设了6社团，每周开展1次活动，受益学生数400人。

（3）艺术活动。按照国家有关规定，建成设施完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育专用教室，较好地满足艺术课教学需要。组建了“闪闪红星合唱团”、“木卡姆之声民乐团”、“舞之韵民族舞蹈团”、“小作家文学社”等学生艺术团体组织。民族乐器、舞蹈、绘画、手工、书法等艺术类兴趣小组

活动，每周集中辅导两次，坚持每天开展活动。每年举办一次综合性的校园艺术节活动，并适时组织开展歌咏比赛、书画作品展览、文艺汇演等艺术教育成果展示活动，取得比较显著的成效。开设了7社团，每周开展2次活动，受益学生数450人。

（4）科技活动。结合科技活动周和科普活动日活动开展经常性的科技实践和科普教育活动。设有科技小制作、手工制作、科普训练等活动项目。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数98人。

（5）游艺娱乐活动。组织开展青少年喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的课余生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。开设了2社团，每周开展1次活动，受益学生数166人。

(6)“国学经典诵读”活动。让学生在一生记忆力最好的时候，通过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。诵读内容经典诵读课，结合学校的“爱心书屋2+1”制定相关的读书活动计划。利用晨读时间，扎实开展经典诵读活动。在学校由老师（以汉语老师为主，不限于汉语老师,其他学科的所有老师协助）利用国语学习时间、课间背诵，并结合汉语学科教学时间进行评点。以促进国学经典诵读活动的扎实深入开展。开设了7社团，每周开展1次活动，受益学生数1935人。

五、取得的成效 1、2013年5月，舞蹈社团自编自演的大型民族舞蹈《麦西来普》在中小学生暑期歌舞比赛中荣获一等奖；2013年6月5名学生参加“五彩喀什噶尔”艺术团赴北京参加全国第四届少数民族文艺汇演开幕式演出；2013年9月，25名学生表演的《我骄傲我是中国人》诗歌朗诵节目应中央电视台和新疆电视台的邀请赴乌鲁木齐参加国庆晚会；少年宫小讲解员社团和民族声乐社团的2名学生被邀请参加2014年全国“六一”儿童节文艺晚会，从学校的舞台走向全国的舞台；2015年5月51名学生自编自演的“春天在哪里”节目应新疆电视台邀请，参加自治区“六一”儿童节文艺晚会；2015年度“喀什市小花帽维吾尔童声汇报演出”，我校闪闪红星合唱团荣获二等奖；2016年4月热瓦甫社团参加喀什地区“喀什我最牛”节目获得一致好评；2016年5月31日，舞蹈社团的鹰舞获得喀什市舞蹈比赛一等奖；2016年7月28日，我校舞蹈社团自编自演的舞蹈《顶碗舞》赴北京参加“超级宝贝秀”荣获冠军。

2、夏马勒巴格镇中心小学乡村少年宫立足打造“喀什儿子娃娃足球队”特色品牌活动项目，坚持引导学生从小树立梦想足球、健康足球、快乐足球、幸福足球理念，树立远大的志向，为中华民族的梦想插上翅膀。精心挑选90名球员组建成了“喀什儿子娃娃足球队”，取得了喜人成绩。2012年参加喀什地区校园足球比赛荣获三等奖；2013年参加喀什地区校园足球比赛荣获二等奖；2014年参加喀什地区校园足球比赛荣获一等奖（冠军）；2014年“谁是球王”民间

足球争霸赛喀什地区海选赛荣获“喀什地区冠军”称号；2014年10月参加新疆维吾尔自治区举办的“谁是球王”总决赛娃娃组荣获“新疆赛区冠军”称号；2014年12月代表新疆队赴宁夏回族自治区银川市参加了西北赛区“谁是球王”民间争霸赛娃娃组荣获“西北赛区冠军”称号； 2015年2月“谁是球王”全国总决赛在北京国家体育馆举办，我校儿子娃娃足球队战胜广东队获得全国总冠军。2015年7月在北京举办的“校园足球”全国总决赛获得了季军。2015年10月在云南举办的“我爱足球”全国总决赛获得冠军，2015年地委、市委书记给我校颁奖校园足球奉献奖，为祖国，为新疆，为喀什，为学校争光！

六、存在的主要问题

十，存在的主要问题

虽然我们做了大量的工作，但也存在一些问题和困难：

1、少年宫运行资金不足。尽管中央专项彩票公益金资助乡村学校少年宫建设的资金已到位，并已发挥效益，但校内辅导员的补助无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备、少年宫正常运转也需要一定的资金支持。

2、虽然组织开展了许多兴趣小组活动，但在挖掘乡土资源、丰富活动形式，进而创设具有特色的活动项目上还有明显不足。

3、活动场所局限性和人才的局限性。由于场地的局限，我们只能根据实际开展相应的项目，在项目的拓展上有很大的难度。我们的教师能够维持各个项目的正常运行，但由于

自身的专业素养和水平的局限，在这一阶段我们所能做的就是为学生以后的发展打下基础。让学生掌握一些基本的知识和基本的技能。

但我们会更加努力，尽力做好乡村少年宫工作，使其真正成为乡村孩子们的乐园。

校长签字：

(加盖学校公章)

学校名称

2017年4月7日

第二篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在华蓥市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“铜堡乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

华蓥市双河街道铜堡乡村少年宫

2010-12-7

第三篇：乡村学校少年宫工作自查汇报

2011-2015乡村学校少年宫工作自查汇报

按照《迎接全省乡村学校少年宫检查工作方案》文件要求。我校对2011-2015中央彩票公益金支持的大王庄镇中心小学乡村少年宫建设情况进行了自查总结。现将有关情况报告如下：

一、彩票公益金使用情况

1、彩票公益金经费使用情况: 少年宫2013中央福利彩票专项资金拨款额度为20万元,新校于2013年按照城镇整体规划异地重建，拨付资金主要用于少年宫场所改建。2015年3月，收入2014少年宫运转经费5万元，2015年12月收入2015少年宫运转经费5万元，根据鲁财综[2011]127号文件精神，学校根据少年宫活动计划，运转经费主要用于新购置部分少年宫活动所需器材等。

二、少年宫建设情况：

学校已成立少年宫管理领导小组，校长任组长，分管副校长担任副组长，下设“少年宫管理办公室”，由德工处主任担任主任，配备2名兼职工作人员，负责少年宫的日常运行管理。管理办公室定期召开学校少年宫活动专题研究会议，确保少年宫各项活动的顺利开展。

建立健全少年宫建设、使用和管理制度。明确各类工作人员的岗位职责，做到各负其责，确保少年宫有效运行和管理。

建立了篆刻活动室、剪纸活动室、电子阅览室、绘画室、书法室等功能设施齐全的少年宫活动场所。

建立了专、兼职相结合的辅导员队伍，一是学校所有的教师都是项目辅导教师。二是聘请当地的民间艺人或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务，形成校内外结合的活动指导网络

三、少年宫使用情况：

我校结合农村孩子的实际，成立了美德书屋、国学经典诵读小组、篆刻兴趣小组、剪纸兴趣小组、篮球兴趣小组、乒乓球兴趣小组、书画兴趣小组、象棋兴趣小组、科技发明小分队、合唱队、舞蹈队和电子阅览室等二十几个少年宫活动项目，鼓励有兴趣爱好的学生人人积极参与。乡村少年宫的建成使用为我校学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。

少年宫定时开课（每周一至周五下午活动课和节假日活动），确保了活动有组织、有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价。

3、我校以乡村学校少年宫为平台，适时开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动。

(1)开展“做一个有道德的人”实践活动。

在重大节日、纪念日以及某些有特殊意义的纪念日，利用少年宫这一平台开展了道德、法制、国情、安全等教育活动，如开展 “弘扬民族精神活动月”、“学雷锋活动月”、“文明礼仪活动月”等主题实践活动。活动有计划、有过程、有实效。同时利用多媒体教室开展百部爱国主义影片进校园活动，每学期至少组织学生观看一部爱国主义影片，充分发挥了少年宫的教育功效。

(2)开展“国学经典进校园”读书活动 结合我校的读书活动月，每年十月开展“国学经典诵读”读书活动，从分利用图书室、阅览室育人资源，定时向教师、学生开放。同时校内组织读书征文评比等竞赛活动，形式多样，内容丰富，收效甚佳。

(3)积极开展科普活动

开展经常性的科普教育活动，让学生在学中做，在做中学。我校每年开展一次少年科技创作大赛，广泛征集全校师生手工制作、书画创作、科技小发明等优秀作品。

一分耕耘，一分收获。乡村少年宫的建成使用，已使我校师生受益，通过活动的开展，拓宽了学生的知识面，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康发展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

四、少年宫管理情况：

探索建立辅导员激励机制和保障项目长效运转机制的情况：根据少年宫活动开展情况和实际效果，对辅导员进行定期考核，考核结果与教师评优评先挂钩。

制度及档案建立情况；档案将由专人实行动态管理，及时更新上报档案记录表。对每个项目的活动器材名称及数量、活动项目及时间、辅导员队伍名单人数、活动小组学生名单人数、活动次数、考勤登记、财务帐本、制度规范等情况进行分册记录和归档，丰富详实，规范有序。

五、存在的问题及建议。

1、经费保障方面。乡村学校少年宫经费主要依靠各级财政的专项投入，资金缺口较大，造成设备、器材相对不足。

2、师资队伍方面。专职教师的缺乏，制约了乡村少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村小学师资力量相对薄弱，还缺乏专业指导教师，比如音乐、舞蹈、美术教师等等，制约了活动内容的丰富程度，学生兴趣的持续及能力的提高。农村“志愿者”队伍拓展也十分有限。

3、安全管理方面。由于少年宫活动遵循自愿参加原则，参加活动途中存在安全隐患。

第四篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报

尊敬的局领导：

我们大兴小学以“为学生的学习和成长服务”为办学理念，以“创办特色鲜明的科技文化型学校”为办学方向，为了给农村孩子搭建了一个自我锻炼、自我展示、自我提高的舞台，着力加强乡村学校少年宫建设。现将校少年宫建设情况向领导汇报。

一、加强组织领导，保证师资队伍

我校以建设乡村少年宫为着力点，加强和改进未成年人思想道德建设的整体思路。立足现有基础，努力把乡村少年宫办成未成人思想教育的阵地、文体活动开展的园地、社会实践能力培养的基地。我校成立了以校长任组长，分管校长任副组长，其他教干和部分兼职教师任组员的乡村学校少年宫领导组织，确保各种活动的顺利开展。为保证少年宫活动开展质量，我们加强了师资队伍建设，精心选拔业务能力棒、工作责任心强的优秀教师兼任辅导教师。学校还坚持“走出去、请进来”的原则，加大辅导教师队伍的培训力度，一方面聘请大学、艺校的专家教授到校对辅导教师进行指导，另一方面组织教师到专业学校进行学习培训，使他们逐渐成为活动指导的专家能手。

二、创建活动阵地，优化办宫条件

我校乡村少年宫建筑面积3200平方米，开设了7大类，25个活动室（队）。其中，科技类活动室主要有七巧科技室、科学创意室、纸桥模型室、手工探究室等；美术类活动室主要有手工制作室、绘画室、书法室；音乐类活动室主要有舞蹈室、器乐室；文娱类活动室主要有棋牌室；德育类活动室主要有德育室、心理

咨询室；读书类活动室主要有阅览室、微机室等。音乐类活动队主要有鼓号队、合唱队；体育类活动队主要有武术队、乒乓球队、跳绳队、空竹队、滑板队。学校近年来多方筹资60多万元为少年宫统一配备了专用桌椅，添置了科技模型、古筝、图书、仪器、微机、手工工具、台球等活动用品，对教学仪器、科普设施进行更新配套，有力地保证了乡村少年宫建设的全面推进。

三、完善制度建设，确保规范运行

我们着眼科学发展、长远发展，探索形成一整套行之有效的体制、机制。乡村少年宫建设充分体现“四性”：一是公益性，即全部免费为农村孩子提供场所和设施、免费施教，平时面向所有在校学生，周末和节假（寒、暑假）日面向周边少年儿童开放；二是基础性，即通过开展各项生动活泼、健康有益的活动，对广大农村青少年进行科技、艺术、体育等基础知识的教育，加强基本技能的培训，提高他们的综合素质；三是实效性，即主要依托少年宫现有的设施、师资等资源，使现有教育资源得以充分利用，实现长效运行；四是发展性，即让孩子们根据自身特点及爱好，自愿选择活动项目，努力打造科技教育特色项目和优势项目。为了让乡村少年宫建设规范有序，确保各活动室（队）的正常运作，学校制定了各活动室的管理制度及教师职责规定。为了进一步激发辅导教师的工作积极性，学校建立了活动奖励评价机制，对辅导学生取得优异成绩或活动开展卓有成效的辅导教师进行专项表彰奖励，有效促进了乡村少年宫建设。

四、扎实开展活动，搭建发展平台

开展科技实践活动,培养创新意识。学校紧密结合科技教育

这一特色品牌，充分发挥“青少年科学工作室”引领作用，组织开展智力七巧板活动、科学创意设计、纸桥模型制作、科技小发明制作、科学小调查、航模活动训练等，有力的促进了科技教育的普及与推广，培养了广大青少年的创新意识和科学素养。几年来，学生在国家、省、市级各类科技创新大赛中获得单项奖400多项，团体奖18项，许多项目达到国家级水平。先后有1名学生被评为中国少年科学院小院士，12名学生被评为全国科技之星。

开展艺体教育活动,陶冶高尚情操。以乡村少年宫为依托, 扎实推进“阳光体育”健身活动。开展乒乓球、跳绳、滑板、中华武术、抖空竹、台球等比赛活动，学生广泛参与，热情高涨，寓教于乐，既锻炼了学生身体素质，又培养了他们坚韧不拔、团结协作的精神，促进了青少年的茁壮成长。充分利用课外活动、周末和寒暑假，组织开展曲艺表演、剪纸艺术、器乐演奏、手工陶艺制作等活动，拓宽了农村孩子的视野，激发了他们的创造热情。

五、加强档案建设，提升管理的规范化

根据市区领导的的要求，我校少年宫进一步完善档案资料，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动时间、活动场所、活动计划、活动图片、活动记录、财务账本等。尤其重视了财务账本的建立，重点体现对乡村学校少年宫建设的投入情况、运行经营保障情况，突出了公益性原则，所有活动均免费开放。

我校乡村少年宫的建成和活动开展得到了家长和社会的一致好评。广大少年儿童在活动中发掘了潜力，发挥了特长，他们的道德素质和各项能力都在活动中不断提高，乡村少年宫真正成为了孩子们心驰神往的活动场所、快乐有趣的第二课堂、家长放心的教育阵地。服务学生全面发展是我们不懈的追求，今后工作中，我们将进一步加强乡村少年宫建设，为打造孩子快乐成长的心灵乐园而继续努力。

第五篇：小学乡村学校少年宫建设自查汇报

小学乡村学校少年宫建设自查汇报 ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫工作总结

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。最近，我们学校在ⅩⅩ市委市政府的支持帮助下，在市文明办、市教育局领导的关怀下，通过学习、借鉴外地的成功经验，我们“ⅩⅩ乡村少年宫”已揭牌成立。并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的主要做法是：

一、成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以中心校校长为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校副校长为办公室主任的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

二、一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科的利用学校现有的教室，主要针对本校学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”。辅导教师队伍已达10人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，我校已有音乐、舞蹈室、美术培训室、健身室、乒乓室、图书阅览室、微机操作室。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

三、丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

（一）是开展“辉煌六十年”“我与我的祖国”配合我校的建森活动开展的“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

（二）是开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞

蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

(三)是开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

(四)是今后将在我校成立心理健康教育室，举办少年儿童健康成长知识讲座，为农村中小学生及家长提供心理咨询辅导和家庭教育指导服务，在人生规划、人际关系、亲子关系、学习障碍、身体健康等方面开展义务咨询与帮助，解决部分农村孩子因亲情缺失、家庭贫困、身体残疾等原因造成的心理情感问题。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”“乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

ⅩⅩ市ⅩⅩ街道ⅩⅩ乡村少年宫

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