小学入学教育很重要

第一篇：小学入学教育很重要

为什么要进行幼小衔接教育

每年的5、6月份是小学新生报名的时间，又有一批孩子即将从幼儿园毕业步入小学校门。孩子们从幼儿园进入小学，是人生的一个重要转折点。有教育专家认为，这种转变的跨度，甚至比上高中、考大学都要大。在这第一起跑线上如何起步关系到孩子今后的学习，影响孩子的一辈子。从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。处于幼儿园和小学衔接阶段的儿童通常存在以下六个方面的断层：

1、关系人的断层。孩子入学后，必须离开“第二个母亲”角色的关系人----幼儿园教师，而去接受要求严格、学习期望高的小学教师，这使孩子感到压力和负担。

2、学习方式的断层。小学中正规的科目学习方式与幼儿园的自由游戏、探索学习和发现学习的方式有较大区别，孩子必须要用较长的时间适应。

3、行为习惯的断层。通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子上小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

4、社会结构的断层。孩子上小学后将与幼儿园的友伴分离，他们要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级同学所认同。

5、期望水平的断层。家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。

6、学习环境的断层。幼儿园的自由、活泼、自发的学习环境转换成为科目学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意的状态或产生学习障碍。

据一些小学老师反映，每年秋季开学，老师们最头痛的就是那些刚刚从幼儿园升上来的一年级新生。因为这些孩子常常有这样那样的小“毛病”，让老师们很为难。

在这些小“毛病”中，最普遍存在的就是孩子们无法专心听老师讲课。这也难怪，幼儿园与小学之间本来就有较大的差距：幼儿园以游戏、活动为主，孩子们总是处在“动”中；而小学则更侧重课堂学习，还得完成一定量的作业，必须“动中有静”。因此，许多刚刚从幼儿园升入小学的孩子常常无法改变爱动爱玩的习惯，反而感觉学习有负担。

其次，适应不了小学的时间节奏也是老师们普遍反映的情况。据一位小学老师称，该校每次的升旗仪式，总有近百名同学迟到被罚站在操场边，而这些迟到的同学也以一年级居多。孩子们在幼儿园里，天天迟到、早退都没关系，但小学就不同了，时间要求十分严格，有些孩子散漫惯了，根本无法适应。

其三，不独立，依赖性太强也让老师们很头痛。有的孩子，上幼儿园的时候，动不动就不想学，总要爸爸妈妈爷爷奶奶跟在身边，但小学要求严格，家长进不了课堂。这就造成孩子心理上的落差，有的孩子，都在小学上了一个学期了，还是坐不住，动不动就哭着要找爸爸妈妈。

总之，小学教学方式与幼儿园存在很大不同，如果入学准备不充分，孩子在陌生的学习环境中容易焦虑甚至产生厌学情绪，这就最终导致了幼儿园与小学衔接工作的重要性，作为家长，也应予以足够的重视。

第二篇：孩子的教育很重要

孩子的教育很重要,可悲的是我们绝大多数人虽然意识到孩子教育的重要性但使用的方法还是沿袭我们的父辈,于是孩子就会出现各种各样的问题。至于怎么教育孩子,有太多的方法了,多到我们无所适从然后迷失,迷茫,等孩子长大了出问题了已经为时晚矣,孩子只能成长一次,后悔都没得后悔。教育子女应该秉承完形教育的三大理念“尊重而不放纵,关怀而不干涉,分享而不教导”能做到这些子女的教育就会轻松愉快,就可以陪着子女快乐的成长。要做到三大理念不是靠脑子思考,靠理论分析,那样永远达不到。要用自己的心,自己的爱,依靠自己最真实的感觉去判断那个“度”,但是我们压抑自己感觉太久了以至于习惯用大脑的分析代替感觉,所以孩子的教育会出问题,我们会感觉累。要找回感觉就需要专门的训练,训练你的同理心,训练你积极聆听的能力,然后你就可以慢慢察觉到孩子的心情,做到感同身受,孩子的问题就自然而然的解决了。抱歉不能给你具体的方法,所谓的方法只是暂时有效,但对孩子的伤害也更大,更持久,同时也告诫你不要迷信所谓专家的方法,心不到,方法越好伤害越大。我接触过很多跟你类似的例子,你可以给我短信交流一下,彼此分享一下。再次强调,孩子的教育很重要,尤其是健全的心理人格,别伤害到孩子 如果可以，给孩子找个同龄人学习的环境吧，有时候孩子会跟身边的人比学习，找个辅导班，试试看，也许会好。

现在的孩子面对的世界，充斥着各种电子商品。他要是接触不到游戏，那都见鬼了。着迷也很正常，毕竟玩总比学习省劲而且有意思的多吧。总体看来，你要是逼他，现在的孩子逆反心理太强，恐怕会造成相反的结果。但孩子才14岁，还比较小，家长该拿出点强硬的态度来，不能处处依着孩子，这样娇生惯养，长大了他更会有自己的主张了，到时候你就会食掉自己种的苦果。从小就严厉对待他，倒不是“横眉冷对”，要奖惩分明，做错的时候该处罚就处罚(站着抄送古文什么的，不是让跪着什么的)，做的对的地方要适当奖励，一个小玩具，一个小零食，让他明白以后的行为走向。要不去书店看看有没有类似的书，上面的经验和方法很多，不过自己的孩子还是得琢磨自己的一套方法，祝你成功。

要发现孩子对什么有兴趣，要正确引导，培育兴趣，发挥孩子的优势。

比如：孩子不喜欢回家做作业，那么你要引导，也可以陪着孩子一起做，让孩子独立思考，告述孩子：爸爸很饿了，如果你（孩子）不抓紧时间写完作业的话，爸爸就更饿了。要孩子提高速度，抓紧时间完成作业。这样，孩子和爸爸就 可以一起去吃饭了。即可以培养情商，又提高了效率

第三篇：教育随笔：微笑很重要

教育随笔：微笑很重要

教育随笔：微笑很重要1

常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“x老师好。”“为什么？”“x老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。只要对孩子们微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做到的。作为幼儿园的老师，面对的是一个个不懂事的孩子，可以说他们常常是刚刚承认了错误，一转眼又犯错，很气人的。

生气时，老师的脸色肯定不好看。所以真的做到每时每刻都是微笑着的，真的太难了，所以在孩子孩子犯错的时候，我都是进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对，而且很多时候我都会请小朋友来说，让小朋友说这些行为对不对、好不好。同样的我星期五的'时候请小朋友自己评五角星，这样很多个小朋友反正声可能会比老师的反对来的更有效果，当然小班的孩子还很小，所以他们许多事情还不能分辨对错，还需老师在旁指导。在孩子们的眼中，爸爸妈妈和老师一样也许不要知道许许多多的知识、会很多很多的本领，但是只要你对孩子是和蔼的、微笑着的，他们就乐意和亲近，这样才会是孩子心中的好家长、好老师，所以无论在什么时候，不管是批评还是将道理的时候，别忘记在最后给孩子一个微笑，让他们知道知错能改的话拿还是老师、家长的好孩子。

教育随笔：微笑很重要2

常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“某老师好。”“为什么？”“某老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。只要对孩子们微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做到的。作为幼儿园的老师，面对的是一个个不懂事的孩子，可以说他们常常是刚刚承认了错误，一转眼又犯错，很气人的。

生气时，老师的脸色肯定不好看。所以真的做到每时每刻都是微笑着的，真的太难了，所以在孩子孩子犯错的时候，我都是进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对，而且很多时候我都会请小朋友来说，让小朋友说这些行为对不对、好不好。同样的我星期五的时候请小朋友自己评五角星，这样很多个小朋友反正声可能会比老师的反对来的更有效果，当然小班的孩子还很小，所以他们许多事情还不能分辨对错，还需老师在旁指导。

在孩子们的眼中，爸爸妈妈和老师一样也许不要知道许许多多的知识、会很多很多的本领，但是只要你对孩子是和蔼的、微笑着的，他们就乐意和亲近，这样才会是孩子心中的好家长、好老师，所以无论在什么时候，不管是批评还是将道理的时候，别忘记在最后给孩子一个微笑，让他们知道知错能改的话拿还是老师、家长的好孩子。

第四篇：幼儿教师教育随笔:等待,很重要

我们每天都会进行一些活动，而且每周都会有主题活动，这次在“我爱动物”的主题活动中，孩子们分别利用各种材料制作了自己喜欢的动物。xx选择了一次性餐盘和一筐装饰用的小贴片，开始撕上面的图案，可是花了很长时间也撕不下来，我想走过去帮助他，但发现他仍在专注地一点点试着、撕着，没有要放开的意思。我停止了脚步，继续观察。

他撕了一会儿，可是没有撕下来。于是把小贴片放回筐中，端起小筐，站起身来。他似乎犹豫了一下，又重新坐下来，从筐中再次拿起小贴片仔细看了看，然后又开始尝试撕下来，我走过去，蹲在他身边，鼓励他说：“你的小手真能干，一会儿就能撕下来了。”

听了我的话，他好像更有信心了，头也不抬又认真撕着。过了一会儿，终于撕了下来，很兴奋的在我面前说：“我撕下来了。”xx的兴奋感染了我，向他投去赞赏目光的同时，我也为自己学会了“适时等待”而庆幸，撕贴对于别的小朋友是轻而易举的工作，但xx却遇到了困难，假若我不了解xx的基础，假若我“好心”帮他撕下来，xx他会如此兴奋吗？

不会，因为他失去了自己获得的成功和快乐。老师在“急着看到结果”与“适度耐心等待”之间做出的选择，对孩子产生了截然不同的影响。而教育的微妙之处正在其中。

第五篇：企业文化很重要

企业文化很重要

——如果没有文化，那也永远是沙漠

没有强大的企业文化，再高明的经营战略也无法成功。企业文化是企业生存的基础、发展的动力、行为的准则、成功的核心。

——(美)汤姆〃皮特斯

美国华尔街流行过三句话：三流企业靠老板；二流企业靠人才；一流企业靠文化。

美国哈佛商学院通过对世界各国企业的长期分析，研究后得出如下结论： ⑴一个企业家本身特定的管理文化、即企业文化，是当代社会影的企业本身业绩饿深层次重要原因。

⑵谁文化优势，谁就拥有竞争优势，效益优势和发展优势。

⑶企业文化的奠基人劳伦撕〃米勒说过：今后世界500强企业将是采用新企业文化和新文化营销策略的公司。

⑷2000年城市国际论坛有句话：一座城市，哪怕石油遍地，如果没有文化，那也永远是沙漠。

⑸企业文化是企业整体的“生态环境”。

我们江华集团要更好更快的发展需要我们齐心合力的去建设，集团是我们大家的大家庭。向大企业的发展所了解，瞄着他们！壮大自我！去替代！

海尔集团——以亏空147万元的集体小厂到国内外营业额200多亿元美元。

1海尔兄弟

海尔创业从”琴岛—利勃海尔”到”琴岛海尔”再到”海尔”，从商标的演变可以看出海尔塑造品牌形象、逐步走向国际化品牌的发展历程。海尔，正在努力成为真正的国际化品牌。

海尔企业文化是被全体员工认同的企业领导人创新的价值观。海尔文化以观念创新为先导、以战略创新为方向、以组织创新为保障、以技术创新为手段、以市场创新为目标，海尔文化本身也在不断创新、发展。员工的普遍认同、主动参与是海尔文化的最大特色。

首席执行官张瑞敏带领海尔集团同时，一贯积极投身社会公益事业，用真情回报社会，制作了的动画片《海尔兄弟》；海尔投资参加希望工程；海尔投资建成海尔科技馆；赞助“中国少年儿童海尔科技奖”、“海尔之星—我是奥运小主人” ；希望工程爱心助学行动等活动。海尔向社会奉献了真诚，海尔累计上缴约198亿税金，平均每天上交602万元税金。

发展模式

人单合一双赢

管理流程

海尔大学始建立是在海尔集团提出的以市场链为纽带的业务流程再造背景下，在信息化时代新经济的浪潮中为满足海尔集团国际化战略转移而成立的，是海尔集团培养员工管理思路创新的基地。

创建伊始，海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位：不在于其有多少好的设施和硬件条件，关键在于其内涵和软件，要成为海尔员工思想锻造的熔炉和能力培训基地，要以GE管理培训中心为榜样，成为中国企业界的“哈佛大学”。

一个效应，一个定律

木桶效应：

木通盛水的多少，不取决于最高的木版有几块、有多高，而取决于最短的那块的高度。

海尔叫“不断优化原则”；企业通常叫“改革原则”。