海南二中07—08学年度高一语文第三次月考试卷(071229)

第一篇：海南二中07—08学年度高一语文第三次月考试卷(071229)

海南二中07—08学年度高一语文第三次月考试卷（07/12/29）

（时间：150分钟满分：150分）

I、积累与运用（18分）

1、下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）（3分）

A、蹑履（miè）桑甚（shèn）葳蕤(nuì)淇水汤汤（tāng tāng）．．．．．B、踯躅（chú）槌床（chuí）攘诟（gîu）匪我愆期（yǎn）．．．．C、皎洁（jiǎo）咎言(jiù)溘死（kè）氓之蚩蚩（méng）．．．．D、玳瑁（dàimào）婀娜（ē muï）拊掌（fǔ）咥其笑矣（zhì）．．．．．

2、下列句子中加点的词比喻说法有误的一项是（）

A、既替余以蕙纕兮，又申之以揽苣：比喻品德和行为的高尚。．B、背绳墨以追曲兮：比喻准绳，原则。．．C、众女嫉余之蛾眉兮：比喻道德高尚之人。．．D、退将复修吾初服：比喻原先的志向。．．

3、下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A、由于我们一直低着头找水桶，三转两转调了向，完全辨不清方向了。B、实验证明：水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的。C、神农、黄帝、尧、舜都是夏朝以前传说中的先王圣君。D、这场乒乓球赛，我的技术发挥比较好，终于输了他。

4、选出关联词语使用恰当的一项（）（3分）

当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门是常开着，没人来打扰我，在这古城中我是孤独而陌生。我并不感到孤独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。

A、虽并因为而B、不也而但 C、虽可因为但D、不也而而

5、下列句子中加点的词，古今意义没有变化的一组是（）（3分）

①昼夜勤作息②本自无教训③二情同依依④奄奄黄昏后 ．．．．．．．．

⑤可怜体无比⑥枝枝相覆盖⑦叶叶相交通⑧诺诺复尔尔 ．．．．．．．．

A、③⑥⑧B、④⑥⑧C、③④⑥C、①③⑥

6、下列标点符号正确的一项是（）（3分）

A、说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳；紫黑色次之，淡红色最下。B、我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

C、梭罗的思绪超越瓦尔登湖的深邃，向更深的地方扩展。他说：“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧”。

D、“囚绿记”写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”,作者当时正在沦为孤岛的上海，由此他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一棵常春藤。

II、阅读与鉴赏

（一）（12分）

桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车惟裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

7、下列诗句中，加点的词语解释不当的一项是（）（3分）

A、三岁食贫（三年）B、士也罔极（标准）．．．C、及尔偕老（同）D、总角之宴（指少年时代）．．．

8、对文中画线句子的赏析不恰当的一项是（）（3分）

A、叶的枯黄、纷纷掉落，使读者产生联想，形象鲜明，诗意盎然。B、叶的枯黄、纷纷掉落，隐喻女主人公的恋爱生活由幸福而至痛苦，富有艺术魅力。

C、用叶的枯黄、纷纷掉落这种自然现象起兴，表达情感生活内容，增强了诗的意蕴。

D、铺陈叶的枯黄、纷纷掉落，细腻地展现被弃女主人公的内心痛苦和怨恨。

9、下列翻译正确的一项是（）（3分）

A、淇水汤汤，渐车帷裳：淇水波涛滚滚，水花打湿了车上人的衣裳。

B、女也不爽，士贰其行：女子没有什么不痛快的，士人的行为却前后不一致了。

C、静言思之，躬自悼矣：静下心来想一想，只能自己伤心。D、信誓旦旦，不思其反，你的誓言是真挚诚恳的，你竟不想回头。

10、从所选的三章内容中，可以看出女主人公的思想性格发生了怎样的变化？（3分）

（二）阅读下面的一首诗，回答11—12题。（6分）

绿

[英]大卫•劳伦斯 天空一色苹果绿 像晨曦中擎着的美酒 月亮是一片金色的花瓣 在酒中

她睁开眼睛，绿波盈盈 这未绽的花蕾 第一次被人瞥见 第一次

11、在这首小诗中，“绿”指什么？前一节诗对后一节有什么作用？（3分）

12、“天空一色苹果绿，像晨曦中擎着的美酒”用了通感的修辞手法，请具体分析其修辞效果。（3分）

（三）（14分）

屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世浑浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其糟而啜其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？字赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾．

缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。

13、对“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？（4分）

14、屈原以“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”说明（2分）

15、渔父以“沧浪之水”的比喻说明（2分）

16、对屈原和渔父的一番对话，你的看法是

（4分）

17、对文中语句的理解不当的两项是（）（）（2分）

A、“颜色”、“形容”都是古今异义。

B、“何故”、“是以”两个短语在词序上特点相同。C、“于物”、“见放”中“于”、“见”都表被动。D、文中两个“乎”，意义用法相同。

E、“察察”、“汶汶”、“皓皓”三个叠词，在句中所充当的成分不全相同。

（四）阅读下文，完成18——20题。（10分）

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，龙其是中国的秋的深味，非要在北方，才感爱得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔技湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得往的话，我原把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

18、第1段的议论写了什么内容？其作用是什么？（4分）

19、写南国之秋，有什么用意？画线的句子怎样理解？（4分）

20、四季中，每一季节都有宜人的景致，作者为何单单赞美北国的秋天？（2分）

III、表达与交流

21、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共10分）

（1）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。。（《古诗十九首》）（2）君当作磐石，妾当作蒲苇。

（《孔雀东南飞》）

（3）民生各有所乐兮。（屈原《离骚》）（4），春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）（5）长风破浪会有时。（李白《行路难》）（6）山不厌高。天下归心。（曹操《短歌行》）（7），池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居》）

22、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）

第一题

扫千年旧习祖国江山好第二题

冬去春来千条杨柳风绿

23、把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（4分）

①语言随着社会的产生而产生，随首社会的发展而发展，也将随着社会的死亡而死亡。

②社会之外，无所谓语言

③语言也不是被动的、消极的存在于社会。

④它是组成人类社会的必要条件，是推动社会发展不可缺少的力量。⑤语言是同人的生产活动和一切工作领域都直接联系着的。只要有人类社会存在，就有语言存在。

⑥因此，语言同社会是相互依存的24、下面是李白《王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的诗句，顺序已打乱。请按原诗顺序重新排列，将句前字母填入方框中。（2分）

A、随风直到夜郎西B、我寄愁心与明月C、闻道龙标过五溪D、杨花落尺子归啼 原诗顺序是：□→□→□→□

25、以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解，不少于40字。（4分）

有形的网，无形的网，26、王国维的《人间词话》中说：“红杏枝头春意闹，著一闹字而境界全出。”从下列画线的诗句中，找出类似“闹”字那样传神的字，正确的一项是（）（2分）

①起舞弄清影，何似在人间？ ②春风又绿江南岸，明月何时照我还？ ③云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。④残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。⑤人面不知何处去，桃花依旧笑春风。⑥风翻白浪花千片，雁点青天字一行。A、①起②绿③前④欲⑤笑⑥点 B、①弄②绿③拥④惊⑤笑⑥点 C、①起②又③拥④惊⑤旧⑥行 D、①弄②又③前④欲⑤旧⑥行

27、简要写出下面题为“前途如此”的漫画的寓意。（不超过100个字）

答：。（4分）

28、作文（60分）

生活中，每个人对幸福的看法各不相同，有人认为忙是幸福，有人认为吃亏是福，有人认为亲情是福，有人认为经历磨难是福„„你又是如何看的呢？请你将“是福”这一题目补充完整，结合自身体验，写一篇记叙文，字数不少于800字。

第二篇：语文第三次月考试卷分析

2018届六年级下学期第三次月考语文试卷分析

一、基本情况分析

全年级参加考试人数为777人，缺考2人。其中优秀（100分以上）60人，优秀率8%；良好（90分以上）212人，良好率27%；及格人数649人，及格率84%；不及格人数126人，不及格率16%。现将考试情况分析如下：

二、试题综合分析

整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在知识的积累方面表现较好，对于知识的运用却比较薄弱。整张试卷是一份切合学生实际、较有价值的语文试卷。现将试卷做一下具体分析：

三、试卷情况具体分析 第一部分 语言知识及其运用。

第1题字音字形题结合抚州地方特色，学生做得并不好，尤其是“拟岘台”的“岘”字的读音很少有学生做对，可见学生对于生活中的字词发音并不注重。

第2到10题学生这次做得很棒，系统性的复习还是发挥了很大的作用，学生的审题能力和判断能力有了很大的提高。第二部分 古诗文阅读和积累

第11到12题古诗鉴赏和前两次的题型不同，改用填空的方式。前三空正确率较高，最后一空对“一片冰心在玉壶”的理解很多孩子着不到边，明明是咏志诗写成了思乡诗。平时对诗歌总是囫囵吞枣、不求甚解，导致答案的偏差很大。第13到17题为文言文练习。本题是这张丢分的黑马，学生遇到没有接触过的小古文还是无法理解，做题的方法也没有掌握到位。写错别字的情况很多，例如对牛弹琴的“琴”字。第17题写寓意丢分最严重，几乎全错，对于文本的理解还是停留在表层。必须尽快做专项训练，光读文言文40篇远远不够，还应该每天训练做题的语感。

第18题古诗文积累反应出的问题主要是错别字和记忆混淆，“儿童散学归来早”写成了“放学”，“劝君更尽一杯酒”的尽字失分严重。知识集锦的背诵默写还是要狠抓，除此之外，建议让学生养成自己积累错题本的习惯，这样才能尽可能避免犯同样的错误。

第三部分现代文阅读

（一）课内阅读

课内阅读19题基本没错，有个别学生审题不仔细居然写成了打钩。20题失分率也较低，较之前几次查字典题目有了很大进步，可见多做题还是提高了学生的应试能力。21题考的是文学常识，比较简单，除了个别同学把两空搞反了，整体还是很不错的。扣分率最高的是22题，第一空极少同学能想到“千百盏”这个词汇上来，基本上写“张灯结彩”。而最后一空必须要答到两方面才能得满分，学生的思维不够细腻，通常只能答到“热闹”或者“中心句”中的一点。整体来说比上一次课内阅读做得更好。

（二）课外阅读 课外阅读情况并不乐观。原本这是一篇关于提倡环保的很常见的文章，可学生的答题技巧偏差，一些基础性的题目丢分严重。第23题写拼音填词丢分最大，平均丢3分。

24题25题基本上是送分题，25题竟然还有抄错了“被”字，可见粗心大意是分数的头号杀手。

26题仿写题，有好多学生看错题，仿写到别的自然段。真是令人扼腕叹息，连年级第一的孩子也难逃厄运。

27题中心题得分点分别是保护小河、与自然和谐相处。靠点得分，大部分同学做得很好。

最后一题是标语题目，基本上没扣分，除了个别同学不够简洁的扣了1分，我们还是要强调标语的简洁性。第四部分 综合性学习与写作“——真让我着迷”

纵观这三次的习作，有一个共同特点就是都属于记事类作文，都要具体写出自己的心得体会。其实小学作文万变不离其宗，关键是孩子没有把握要领，每一次阅卷都出现离题的情况。1 “着迷”的经历没有层次感，多数孩子只写了一件事，只能算是刚喜欢上，够不上“着迷”。立意不高，诸如：对游戏着迷，对零食着迷......不一而足 3 不懂得画龙点睛，扣题不紧，最后一段缺少总结性的话语。部分同学前面妙笔生花，偏偏最后缺少至关重要的点题，往往一段话可以救一篇文章，实在令人扼腕叹息！4 语言缺少美感，太过随意，过渡语生硬。5 主要的扣分点是没有点出着迷的过程或原因或缺少相关的细节描写，更有离谱的全文的事例与着迷没有任何联系。6 字迹潦草者甚多，即使在前5考场也有部分同学扣了卷面分。

四、对今后教学的认知 重视字词教学，夯实语文基础。

最近的语文教学基本上是埋在了题海堆中，忽视了基础知识的重要性。殊不知，字词教学是语文教学的重要内容，是阅读和写作的基础。要想考高分，首先必须掌握一定量的字和词。2 提高阅读能力，引导个性阅读。

这张试卷的阅读理解并不难，可得分率并不高，反应出学生的阅读能力不强。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。只有让学生直面读书，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。3 激发习作兴趣，抒发真情实感

从试卷中，我们发现很多学生的作文雷同，作文内容的虚假，已成为小学作文的顽症，“作文打假”刻不容缓。一篇好的作文，真实情感比华丽辞藻、富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成为了空中楼阁。

第三篇：六年级语文第三次月考试卷

六年级语文第三次月考试卷

一、按书写要求，规范抄写下面的古诗名句。（5分）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

二、听写词语。（10分）

三、补充成语，并写出带点字的意思。（5分）

不同（）响

流（）往返 引人入（）别具一（）纷至（）来

略胜一（）（）不经心 独（）匠心 雕梁画（）

曲高和（）

四、把下面的词填在相应的括号里。（８分）１、诚心

爱心

信心

恒心

关心

耐心

我们在日常生活中，对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。２、幽静

宁静

平静

在（）的夜晚，我们来到河边看星星，月光下的河边小路显得格外（）。

五、按要求写句子。（16分）

１、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）２、天空中挂着明月。（扩句）３、对那位喂海鸥的老人，我肃然起敬。（改为反问句）

４、枯黄的树叶从树上飘落下来。（改为比喻句）

5、在原句上修改病句

⑴造纸是我国古代的四大发明。

（2）妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍惜今天的幸福生活。

6、仿写（不能照抄书上的原文）

伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”

7、写出鲁迅先生的一句名言

五、按原文填空。（16分）

①_____________，听取蛙声一片。②珍惜自然资源，__________________。

③大漠沙如雪，________________________。④不精不诚，_______________。⑤随风潜入夜，______________________。⑥昔我往矣，_____________。⑦其间有一个十一二岁的少年，项____银圈，手___一柄钢叉向一匹猹尽力地_____去。那猹却将身一______，反从他的胯下逃走了。

⑧，轻烟老树寒鸦。

⑨按课文内容填空并翻译句子。

☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” 句子含义：

☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。句子含义：

六、阅读（30分）

（一）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1、按原文填空。

2、下面不是比喻句的一句是（）

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，3、用“ ”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。

4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)大海(2)(3)

5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

6、借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而，时而，时而，时而。

（二）我的母亲独一无二

记得我13岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发现母亲正仔细地用一小块碎面包擦那给我煎牛排用的油锅。我明白了她称自己为素食者的真正原因。

我16岁时，母亲成了耐斯市美蒙旅馆的女经理。这时，她更忙碌了。一天，她瘫在椅子上，脸色苍白，嘴唇发灰。我马上找来医生，做出诊断：她摄取了过多的胰岛素。直到这时我才知道母亲多年一直对我隐瞒的疾病——糖尿病。她的头歪向枕头一边，痛苦地用手抓挠胸口。床架上方，则挂着一枚我1932年赢得耐斯市少年乒乓球冠军的银质奖章。

啊，是对我的美好前途的憧憬支撑着她活下去，为了给她那荒唐的梦至少加一点真实的色彩，我只能继续努力，与时间竞争，直到1938年我被征入空军。巴黎很快失陷，我辗转调到英国皇家空军。刚到英国就接到母亲的来信。这些信是由在瑞士的一个朋友秘密地转到伦敦，送到我手中的。

现在我要回家了，胸前佩带着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着五六枚我终身难忘的勋章，肩上还佩带着军官肩章。到达旅馆时，没有一个人跟我打招呼。原来，我母亲在三年半以前就已经离开人间了。在死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。就这样，在母亲死后的三年半的时间里，我一直在她身上吸取力量和勇气——这使我能够继续战斗到胜利的那一天。

1、写反义词：独一无二--（）醒目---（）写近义词：清苦---（）隐瞒----（）2．读句子，回答问题。（6分）

（1）我明白了她称自己为素食者的真正原因。“原因”是

（2）„„一直对我隐瞒的疾病——糖尿病。句中的破折号起 作用。

（3）在死前的几天中，她写了近250封信，并把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。母亲为什么这样做？ 3．结合课文内容回答，母亲“独一无二”表现在哪些方面？

4．用“憧憬”“忙碌”“秘密”写一段话，要求语句要连贯，上述四个词必须在句中出现。

七、习作

在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。

要求：1.把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔„„）2.要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。3.语句通顺，书写工整，字数四百以上。

第四篇：2007学高一语文第三次月考试卷答案及评分标准

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2007学高一语文第三次月考答案及评分标准

一、选择题：（每小题2分）

1、C2、B3、B4、D5、A6、D7、B8、D9、C10、B11、A12、C13、D14、A15、C16、B

二、文言文阅读：

1、①侥幸 ；②同“戮”，罪；③没有用来；④文饰；（每小题1分）

2、①所要求做孝子的是，如果用父母赐予自己的身体去冒险，即使死了也有罪责。②自己实在没有料到我终于能返回宋朝，又见到皇帝，即使早晚死在故国的土地上。（每句3分，要抓住关键词得分，语句通顺）

3、A4、表明自己有像诸葛亮那样为复兴国家而奋斗到底、死而无憾的决心。

三、诗歌鉴赏：（4分，每小题2分）

1、“就是祸”和“点得着火”都是针对黑暗现实来说的，说出这句真话对统治者来说“就是祸”，而对广大的人民群众来说就能点得着他们心中的“火”。

2、是指那些统治者。表达了统治者面对火山爆发时的无比声威不知所措的惶恐。

四、现代文阅读：（12分）、案：写热爱阳光是表现作者对自由和光明的向往，写酷爱阴雨是表达作者对专制统治和黑暗社会的不满，二者是有因果关系的(说是为后者作铺垫也可)，对专制统治和黑暗社会的不满是因为作者对自由和光明的向往。(“热爱阳光”1分，“酷爱阴雨”1分，二者关系1。)2、答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的现实之景，可是作者的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。(“看不清眼前的现实之景”1分“心里明亮”“脚下的路走得更坚定”2分)

3、答案：①作者痛恨专制统治和黑暗社会，内心十分痛苦；②在雨中可减轻心中的痛苦；③在雨中可洗净心灵，看清前方的路。（每小点1分）

4、答案：①在文章中，“雨”是作为帮助处于心灵的黑暗中的作者见到“阳光”的外界力量出现的，代表了作者对黑暗的社会现实的强烈不满。（2分）

②文章所描写的雨中的世界，是当时黑暗的社会现实和反动专制统治的象征。（1分）

五、填空题：

1、臣心一片磁针石

2、匹夫之有重于社稷也

3、路曼曼其修远兮

4、惟草木之零落兮

5、生长明妃尚有村

6、激昂大义，蹈死不顾

7、杨绛《围城》

8、艾青《大堰河——我的保姆》

9、波兰高尔斯华绥

10、惠特曼

六、语言表达：

1、③⑤①②④（3分，对才给分）

2、例句：佳音传神州，世界震惊；梦想越环宇，神州沸腾；功德圆天外，人间欢舞。（既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，共2分，可酌情给分）

七、作文：（略）

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第五篇：二年级语文第三次月考试卷分析

二年级语文第三次月考试卷分析

本张试卷主要由“基础知识达标、句子乐园、背一背，填一填，选一选、阅读小能手、口语交际”五部分，对学生进行了全面考察，试卷难易适中，覆盖面广从各方面考察了学生对知识的掌握。

一、优势

1．绝大多数同学能认真读题，理解题意，答题正确。较好地完成了本阶段的学习任务。

2.基础知识掌握的比较扎实，看出平时学生对日积月累有所掌握。

二、具体学情分析

读拼音写词语，考察的是学生字词掌握情况。学生的错别字较多，还需要加强训练。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心，一略而过没有仔细辨认拼音导致失分。

第二题：主要考察多音字和容易读错的字词拼音。

第三题： 加偏旁组成新的字并组词，考察学生对生字、偏旁和部件的掌握情况，有的学生加的不是偏旁

选择适当的量词填空 这个题大部分学生都会做，主要考察数量词的搭配情况。

第二部分

句子乐园

这部分是丢分比较多的，孩子们还是见得少，做的体型少，碰到这样的题不知道怎么思考，造成失分多，平时要加强这方面的训练

给句子加标点符号，是语文园地六的题，训练过，所以得分率很高。

第三部分：考的是古诗，学生写错别字较多，对古诗的掌握不够。阅读题，少部分学生对阅读题的阅读能力还不够，不能很好的理解课文内容。

我会写日记，学生写的字数较少，错别字较多，学生的语言组织能力还不够好。但是因为之前已经开始写日记，所以完成情况基本达标。

三、反思

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1．针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2．学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3．加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心、认真 审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4．教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

5．关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。6．教师要督促学生熟读、熟背课文。

7．教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。

考试并不是学习的最终目的，但是学习也要以考试为导向，研究教学、提高教学，以后的工作中，我要不断思考不断总结，实现自我能力的提高并转化为学生能力的提高。

四、改进措施

针对这些问题，还要一如既往地做好以下工作：

1.抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。2.课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。3.采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文素养。

4.加强阅读的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。

5.继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。总之，我相信：只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好培优、补差工作，一定能让教学质量再上一个新台阶