师德标兵先进事迹交流材料

第一篇：师德标兵先进事迹交流材料

让青春在平凡中闪光

——吴兴国同志师德先进事迹材料

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

此时此刻我的心情难以用语言来表达，既感激，又惭愧，感激的是领导对我的器重与鼓励，同仁们对我的信任与支持，让我今天能有机会同大家相聚一堂共同交流，惭愧的是极为普通的我和许多优秀教师相比还有很大的差距，所做的一切只不过是自身应该做的一些平凡的小事，根本微不足道，这是一位乡村小学教师对自己所从事职业的一份坚守与追求。

让我们把时间的转盘拨回到二十多年前，那时我还是一个不满二十岁的小伙子，经过在辅小两年的锻炼，领导和同事们一致认为我是一位踏实、肯干、信得过的人，为了进一步考验我，使我日后能独当一面，领导特意将我调到蒲东小学兼任负责人，并从事教育教学工作。昔日的蒲东小学条件极差，校舍残破不堪，三间教室，三位教师，有学生90余人，共分五个年级，因为教室和教师有限，不得不开设两个复式班，这三间教室均为砖瓦结构的民房，低矮、阴暗、潮湿，门窗小而破旧，通光条件极差，每遇恶劣天气，教室内无法上课，这样简陋的环境对城里人来说简直不可思议。三位教师共一间办公室，虽说是办公室，还得兼做厨房，一间小小的办公室不得不一分为二，前面三分之二摆放着三张办公桌，后面的三分之一被灶台所占。那时五年级升初中，必须全乡统考择优录取，为便于教学，提高毕业班的升

学率，开设了学校唯一的单班由我包班，我的卧室也就是五年级教室的一部分，卧室与教室之间仅用篾条和竹片隔开，每到冬天那可真是“八面来风”。学校没有工友，除我一人在学校食宿外，另两位老师吴鲜艳、吴桂华均为本村人，回家食宿，以前被安排到蒲东小学任教的老师总是不安心，学生们的学习成绩普遍较差，以致大部分家长和村领导对学校意见纷纷，许多家长提出要求请老师回家办私塾，所以当时蒲东小学处于一种摇摇欲坠的境地。为了稳定一方，我授命于危难之秋。初到蒲东工作极难开展，家长不理解、不支持，村领导不信任，幸好两位同事积极配合我的工作，我们三人达成共识：画出龙来现爪。平日工作勤勤恳恳，一丝不苟地上好每一堂课，遇到什么问题时三人共同解决，我们深信，团结就是力量。只要劲往一处使，绝对没有克服不了的困难。有一份付出必有一份回报，经过全校师生两个学期的努力，在年度达标考试评比中各年级已达到中等以上成绩，其中五年级升学率进入全乡前四名。这第一炮打响后，师生信心倍增，在成绩面前我们不是沾沾自喜，而是以此作为动力时时鞭策自己，不断总结经验，找出不足。为了活跃学校气氛，不让学生读死书，音体美课程都开齐开足。为了给学生补缺补差，毕业班实行早晚义务补课，每天只要起床铃一响，校园里便回荡着孩子的歌声、读书声、天真甜美的笑声。

学校各项工作顺利开展，各科成绩稳步上升，家长也改变了对学校的看法，竭尽全力地对学校予以支持，学校办得红红火火，可以自豪地说是蒲东近几十年来办学史上的一次辉煌。我爱生、爱校，有一

股说不出的激情，经常同孩子吃在一起，睡在一起，在他们眼里既是一位威严的老师，又是一位值得信赖，可以无话不谈的兄长，这时我非常值得骄傲的就是与学生达到了心灵上的沟通，可以说是心心相印，在这个别人不安心的地方，我的心却扎上了根，在此一干就是五年，有泪有笑，有喜有忧，有我的青春在鸭蛋河中流淌。这五年磨练了我的意志，使我逐渐走向成熟。70多岁的退休老教师吴光凯被我的工作精神所感动，特写诗称赞：“四十年来蒲小史，堪称兴国最良师。”这也是对我此间工作的真实写照吧！

群众心中有杆秤，领导的眼睛雪亮，为表彰我，肯定我的工作业绩，94年我被评为“县级教书育人先进工作者”。

后山是生我养我的地方，我天真烂漫的童年、有趣的小学学习生活就是在这里度过的，今天因工作需要又回到了母校的怀抱，再一次感受她胸怀的温暖与博大。这是一个只有600多人口的小村，但一个个小村庄分布在山乡的各个角落，为方便孩子上学，学校建在一座较为集中一些的山坡上，全校有学生60余人，由我和吴博华老师授课，共分一至四年级，设两个复式班，在这里我饱尝了小学教育教学工作的艰辛、繁杂，那时我们的工作几乎不分日夜，博华老师和我一起谈心说：“兴国，我实在觉得有些支持不住了，太累太累。”这是内心话，我们的确累，他是年过半百之人，在分配工作任务时，还得处处照顾他，这样我不得不挑起十分沉重的担子。当时正值搞“两基”验收，除要按质按量完成所教学课程外，还得搞资料建档，经费建账立据，学校环境布臵等琐事。有一次我患有严重感冒，高烧达39.5度，人

实在抬不起头，然而屋漏偏遭连夜雨，恰在这是，县市两级要到柳坪进行“两基”检查，乡教委下达紧急通知，要求各校做好一切准备工作，明确指出这次柳坪是代表全县的形象，如果弄砸了后果不堪设想，博华老师急得直抓后脑勺，在屋子里踱来踱去。为了不影响全乡、乃至全县的检查结果，我只得咬着牙，用一种连自己也想象不到的毅力，重新核对了所有的资料、数据、佐证材料，认为无一疏漏才罢休。我一贯淡名、薄利，总是将困难留给自己，方便让予他人，与我共过事的人都说：“兴国是一位从不知道为自己着想的人。

近几年因工作需要，领导安排我先后任教于中心小学、龙河小学、大地小学（其中龙河小学、大地小学兼任负责人），所到学校教育教学成绩显著。

龙河小学离我家有二十余里，由于交通不便，来回都得步行，遇上雨雪天气，真叫人害怕，尽管如此，每个星期我都第一个到校，最后一个离校，深知作为学校负责人，应处处以身作则，吃苦在前，享乐在后。天有不测风云，人有旦夕祸福，2000年我的父亲病倒了，县医院诊断结果为贲门癌晚期，作为长子的我得知这一消息后，心如刀绞，多次想带父亲到合肥去复查，由于拖延了时间，已病入膏肓。他老人家于2001年4月24日被无情的病魔夺去了生命，享年56岁。面对这残酷的现实，我的心痛得无法形容，我后悔没有尽到一个做儿子的责任呀！我想当初如果不顾一切早点到合肥去复查配合药物治疗，他老人家至少可以多活一些时日吧！为了料理父亲的后事，我不得已到中小请了四天事假，父亲出殡后的第一天便强忍着悲痛回校上

课，久生、伟华等同事看着我那疲惫不堪的神情，特别关心、同情我，要求我休息几天再上班，我含着泪水哽咽着说：“不！过去的就让它过去吧，人死不能复生，我不能因此而误了孩子们的学习啊！”此间我寝食难安，白天便拼命地工作，以此来淡忘我对亡父的哀伤。夜是多么的漫长，刚合上眼，父亲慈祥的面容、高大魁梧的身材立刻浮现在我眼前，爹！爹！我一次次从梦中惊醒，泪如雨下。一个月下来，人明显地瘦了一圈。同事们看在眼里，疼在心里，大家都很受感动，更加自觉地、努力地工作，整个龙河小学与以前相比大为改观，同事之间有凝聚力，工作上有战斗力，学习上有活力。稳定了我初到龙河时的动荡局面，获得家长一致好评。1999年、2000年、2002年三年年度考核中我均为优秀等次。

我是大山的儿子，深爱着这片生我、养我的贫瘠的土地，我的青春年华在这里被一点一点地化作对孩子的爱，融进他们的心田；在许多人想方设法进城、往交通便捷、经济发达的地区挤的时候，我的思想也曾动摇过，对这贫穷落后的山区也曾厌恶过；然而城里的孩子要读书，经济发达地区的孩子要读书，我们落后山区的孩子该怎样？！——更要读书。要摆脱贫困，走出大山这是一条捷径。为了山乡教育事业，我愿化作甘泉滋润棵棵小草，我愿化作巨石稳稳地扎根于大山脚下。

第二篇：师德标兵交流材料

师德标兵交流材料

无悔的追求无私的奉献

十堰市郧西县河夹中学王宗粉

我叫王宗粉，今年33岁，是郧西县河夹中学一名英语教师，12年来，我一直在河夹这个偏

僻的乡镇中学默默地教书育人，为山村的教育事业奉献着自己的青春年华。我出身在河夹这个贫苦的乡镇，家乡是远近闻名的贫困之乡，贫困使家乡的人民重视教育，崇拜教育，寄托教育，贫困使我们从小就知道教育是人生的黄金通道，读书可以改变命运。同时，我也亲眼目睹了山里人没有文化而贫穷的种种困苦经历。因此，我很小的时候就知道发奋图强，刻苦学习，长大后一定当一名人民教师，把自己的青春奉献给教育事业，成为孩子们实现人生理

想的领路人。

1995年师专毕业，我主动申请回到我初中时代的河夹中学任教，并且担任两个班的英语教

学工作，领导也非常慎重对我讲一定要教好这两个班，当时我的压力挺大的，再加上山区的农民

家庭异乎寻常的困难，许多学生常常面临辍学的窘境，为此，到家中劝学，走访也是常规工作。

98年，我班有一位成绩很不错的男生，因为家里太穷，想辍学打工，一连几天都没有上学，他

家住在离学校四十里外的一个村庄上，我先后三次去他家。第一次，家门紧锁；第二次家长故意

让孩子避而不见；第三次去时正赶上抢挖红薯，我是女教师，二话没说，径直到地里去帮忙，等

挖完，已是下午五点，临走时，我把自己一个月的工资放在红薯堆上，对他的家人说“明天我再

来”。

走在回校的路上，自以为坚强的我，委屈得直流眼泪，为什么劝学这么难？可令我没有想到的是，星期一大早，那孩子突然出现在我面前。望着这位好不容易回来的学生，我笑了，委屈一

下子全没了。学生的归来，给我极大信心。工作中始终兢兢业业，一丝不苟，认真备课，向课堂

45分钟要质量。整整一年，我终于以自己的热心和平易近人的态度赢得了学生信任和尊重。由

于我比较重视与学生沟通，许多学生慢慢的与我走近了。许多学生对我说，“老师，山野里有了

你，生活就有了活力，我们好开心。”我和我的学生共同学习，在每一个奋斗的日子里携手前进。

“功夫不负有心人”，经过努力，这两个班年终均取得优异的成绩，我没有辜负领导的期望，那

一刻，我好高兴。

2001年我班一男生柯贤朝，其父母都是老实巴交的农民，平时几乎靠捡破烂供孩子上学，家里特别困难，柯在校吃饭都成问题，而柯是个懂事的孩子，并且学习勤奋，生活节俭，尊重老师。我主动为他捐衣捐钱，还花钱给他买资料。他非常感动地说，“老师，你是我遇到最

慈善的老师，我一定努力多学点知识，争取考取好的学校。”柯没有失言，他现已考上名牌大学，实现了人生真正的目标。

家庭贫困的学生，我从经济上帮助他们，使他们摆脱生活的压力，回到正常的学习状态中。可王伟是另一类困难学生，他父母离婚了，家里一贫如洗，冬天还穿着一件单薄的衬衣。这样的家境，他哪有心学习，成绩怎么上得去？不变坏都是好的。我特同情这孩子，就把家里能穿的衣服送给他，还经常把他接到家里吃饭，给他零用钱，尽量给他温暖，给他充分的关照，让他感受到亲情的温馨。在我的关照下，这孩子心理健康，学习努力，成绩可喜。给予是一种快乐，爱是一种快乐，看到学生们一个个健康成长，我比获得什么成功都快乐。

就这样关爱着学生，多年来，我担任的英语教学成绩在同年级同学科均占优秀水平。在学生，教师，领导中深受好评。在2002年，在领导分配带一个初一

（三）班和一个初二

（四）班的前提下，无怨无悔，没给领导怨言和找麻烦，依然担任插班的重担，备课两个年级一样认真，虽然工作忙些，但仍然迎来年终可喜的成绩。

获得这样的成绩，不是我的偶然，而是深钻教材，关爱学生，无私奉献的必然结果。2004年，记得在中考前夕，我就身怀六甲，领导让我休息，我没有同意。我知道我们学校英语教师本来就紧张，我怎能“休息”？领导又怎能从其他地方找英语教师？其实一时半会离开学生我心里不踏实，学生适应其他的老师也需要很长的时间，于是我又出现在教室里，同事们却说我是疯子。我一直坚持到中考完毕，而学生们取得很好的中考成绩是对我最大慰藉。王校长在教师会上讲，“像王宗粉这样的情况，早该休息了。”就在那年我被大家选举为县优秀教师，校领导班子一致认为我是受之无愧的。我一定会以优秀教师的形象严格要求自己，工作更加的出色。

得到满意成绩，不骄傲，不盲目自信，继续努力。在后两年中，我带的毕业班成绩均获得中考奖。为师之道，就是一艘船，将学生由现实的彼岸引到理想的彼岸。我是一个平凡的人，一位普通的教师，我只做了份内的工作，而党，国家，领导给我的太多。今年学校推荐我为师德标兵，我深感领导给我的希望和力量，我也时刻提醒自己，离开了集体，离开了领导，我什么都不是。对我来说，这些荣誉既是鼓励更是鞭策，激励我更加努力的工作。

转眼间，12年的岁月已经过去，在这平凡的岗位上，使我真正懂得作为一名教师多么伟大而崇高，以致于作为一名教师我也无怨无悔。我们在传播知识，更是在塑造灵魂，在物质上，我们是清贫的，但充实的是生命，富有的是精神，一代代学生的铭记是我永远的安慰，千万个学生的感激是今生享不尽的财富。为了山村一双双渴望知识的眼睛，我将继续更加努力投身于我所热爱的工作，做出自己应有的贡献。

第三篇：师德标兵先进事迹

师德标兵先进事迹精选5篇

【篇一】

我于06年4月来到xx市xx小学工作，既是一名语文老师又是一名班主任。那时起我便决定我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。在11年的工作中，我一直担任班主任工作和语文教学，虽没有什么惊天动地的事迹，但所带班级学生成绩较为优秀，也赢得了很多学生的喜爱和家长的信任。作为一名普通的教师，我对此还是感到很有成就感的。

十多年的洗礼，让我感到做一名教师不容易，做一名班主任更不简单，它需要我们用心去播种，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待属于我们心的果实。我现在所带的四（1）班有学生55人，其中男生28人，女生27人。为了在工作中得心应手，我通过面谈、电话等方式与各位家长取得联系，了解了各位学生的性格特点及爱好所向，因为在一千个人中，就有一千个不同的哈姆雷特，只有事先了解学生的特点，然后充满爱心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同学，在一般人眼中，他就是那种顽皮好动，不讲卫生，不爱学习光捣乱的“坏学生”，开学的第一天就把新书画脏的他就让我头疼，随后每天都能听到他的“精彩故事”，虽然表面很凌乱，但从他的眼神中我知道他与其他的孩子不一样，与其父母交流后，我对他则更是充满了信任与信心，我忘却了他的“多动、捣乱、邋遢“的缺点，在我眼里他是一个值得骄傲的学生，他有着比同龄人更强烈的集体荣誉感，他会为了“流动小红旗”被兄弟班夺走的事而难过的吃不下饭；同桌考出了好成绩，他眼里满是羡慕之情，回家告诉妈妈他一定要向同桌学习，下次的他一定也这样棒……所以，每当出现他的“报告”时，我总是在适当批评他的同时保护着他们那颗稚嫩的心，当其它任课老师说到他们“头疼“的雷犇时，我总是笑着告诉他们他的与众不同，比竟是低年级的孩子，好动是他的天性，我想随着年龄的增长和教师潜移默化的影响，他会一点点改变现在的不良缺点，不是吗，现在的他与以前相比已经有了很大的进步。

班主作除了要了解学生的性格特点进行因材施教外，还应该树立优良的班风，建立优秀的班集体，因为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而一切的成功都缘于良好的习惯。因此要建立优秀的班集体，班主任首先得从良好习惯的培养抓起。在常规习惯的培养中，我重在引导他们从大处着眼，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如现在每个学生都知道要讲文明、守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。而且现在的孩子由于接触面广，对电视动画片中一些俏皮用语特别容易接受，在班级也就喜欢用这些不健康的口头痰。于是我经常利用晨会课、思品课带领他们学习学校

规章制度，对他们进行道德教育，倡导他们从小事做起，使用礼貌用语。爱劳动是“五育”之一，但现在的学生都是家中的“皇帝”、“公主”，许多家长从小就没有对其进行劳动意识的教育培养，总是饭来张口，依来伸手，因此每天放学后，我总是和同学们一起打扫教室，捡起校园内的任何一张废纸，给学生树立爱劳动的好榜样，现在学生的劳动意识也有了大大的改观。对于学生个人的卫生，我要求他们做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

在培养学生讲文明，讲卫生的同时，班级纪律的养成也是不容忽视的，在课上我总是进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的学习纪律。然后在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。课间操和路队是老师最头疼的问题，学生总是好动，走起路来也比较散漫，而像这样的集体活动又是最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的，因此我采取了“与时间赛跑”、“我们班最棒”的激励活动教育，让他们逐步养成了日常行为习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。

对于班干部的培养，学期一开始我就采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子都能得到锻炼，使他们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。比如我班现在最明显的就是每天的早读10分钟，一位同学在前面带领大家早读，两位值日班干部来回巡视，班级学习气氛十分融洽。现在我们班在卫生，纪律，路队等方面都有着良好的表现，曾多次获得“流动小红旗”，获得校领导的一致好评，最近三年我们班还连续获得区级”优秀中队“称号！受到这样的鼓舞，我们班学生表现出的积极性就更高了，相信未来的我们会做得更好！

工作之余，我积极钻研教材教参，积极买书买报，研究教育教学方法，积极参与各类课题研究，参与学校开展的各种教研活动，虚心向同行的校内、校外老师请教学习，认真撰写教育教学论文，积极听取其他教师的课，吸取他们的优点，来优化自己的课堂教学，从各方面努力提高自已的业务水平、科研能力。自06年以来我所带班级曾四次获得xx区“先进班集体”称号，今年班级全体学生家长还赠送锦旗与我，表达对我工作的肯定与感谢！我撰写的《理想在磨炼中升华》一文刊登在《文学教育》上，执教的教学课例《黄河的主人》获得全国交互技术大赛二等奖，在xx年举行的xx区教师课堂教学评比中我获得二等奖，撰写的各类论文、教学设计等共十多篇文章被评为市、区一二等奖，此外，我还多次辅导学生参加全国性的作文大赛，获得国家级“辅导金奖”和“全国作文教研明星教师”等荣誉称号！

回顾过去的11年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！

【篇二】

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：

一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“

我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。

二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作xx、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

三、挑战自我，爱的道路不断探索。

我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。

【篇四】

张xx，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”

无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

【篇五】

赵xx是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

一、严于律己，服从工作安排。

为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。

四深入钻研，提升能力收获成果。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。

总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

第四篇：师德标兵先进事迹

忍清贫，耐寂寞，平凡人写大人生

——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹

刘明善，男，55岁，1979年参加工作，新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教，并多次参与彬县教育志的编写，他为人正直，处事干练，才艺出众，是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方，特别是对待职业的追求，他提倡 “弃小我，存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先，甘于奉献，多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。

一、任劳任怨、乐于奉献：身为一名人们敬仰的老师，他时刻注意自己的言行，在工作中时时起到模范带头作用，以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危险，同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚，可是刚一开始头部就被椽砸伤，他随便包扎下仍旧继续搭建，直至傍晚，两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园，晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息，可他却为其他人腾出空间，自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高，但他却从不摆资格，不倚老卖老，相反工作热情却丝毫不减当年，他经常说：“学校越没有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加点等于延长生命”，他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电，在绘制墙画中油漆中毒晕倒，没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神，虽然也遭到一些人的冷嘲热讽，但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清，工作挑三拣四，他主动接过工作埋头苦干就是一个月，连续两天两夜没有合眼制作专题片，受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱，不计付出、不计报酬，校园随处都可以见到他奉献的痕迹，小到一幅标语广告牌，大到校园绿化美化整体布局，都来自于他的亲自设计，他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。

二、关爱学生、勤教敬业：从教35年来，对待学生他总是责任与爱心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌，当时情况特别紧急，需要巨额的医疗费，他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下，仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学，在他的带动和倡导下，全校举行了声势浩大的爱心捐款活动，全校师生共为该生捐款2560元，为挽救孩子生命，他还多次向团县委等部门寻求帮助，除此之外，还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手，虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持，但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪，时至今日，刘老师每思至此，仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心，不歧视，主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼，不但学习成绩差，而且经常违反学校纪律，2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理，为了教育这位学生，他征求家长同意后把该生带到自己家里，同吃同住，一同劳动，让他体验劳动的辛苦和父母的不易，还教他画画，培养他兴趣，在耐心教育下，该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有，2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视，学习吃力。为了帮助该生，他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议，为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜，后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育，他参加咸阳“金钥匙工程”培训，并用特殊教育方法手把手为这名学生授课，最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，同时也证明了教师这种职业是一种良心职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师思想和灵魂。

三、精心耕耘、收获成功：为了提升学校德育教育和素质教育工作质量，培养学生拼搏精神和高尚情操，他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动，在工作中他总是想方设法，不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动，届时全体师生手持红烛，深切哀悼，他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾，大部分教师都苦诉学生难管，厌学情绪严重，并互推责任，他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝，他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法，什么问题都可以解决，在教学中他提倡德育为先，注重学生的行为养成教育，如今只要是他任课的班级，肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色，他在学校筹建青少年宫时，与教师沈松几乎扛了所有任务，包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办，如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外，在他的指导下，本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”，共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定，称他为学校素质教育第一人。

记得有人说过，想做一名好教师就必须“忍得住清贫，耐得住寂寞”，是的，他的确还没有摆脱经济中的贫困，但他却收获了工作的丰硕成果，他用低调和无私塑造了大我精神，实现了他的人生价值！

（撰稿：新堡子中学 沈松）

第五篇：师德标兵先进事迹

师德标兵的先进事迹

师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

她叫XXX，XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师、一名共产党员，牛世君老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学习的楷模。

二、热爱学生，严谨治学。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。

四、工作扎实、成绩显著

X老师无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，主动带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。

2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，X老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……