第一篇：少年宫工作汇报
贴近生活德艺结合全面提升少年儿童素养
——平桥镇“启明星”乡村少年宫工作汇报平桥镇“启明星”乡村少年宫是由中央文明办、财政部、教育部发起，由中国彩票公益金资助的乡村公益性少年宫，由平桥中心小学负责管理和开展活动。少年宫成立以来，在上级有关部门领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分凸显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，关注留守儿童，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。9月中旬省文明办对我校少年宫进行了验收，对少年宫一年来活动情况予以充分的肯定。
一、把握机遇，打造少年宫优美环境。
我校以城乡环境综合治理建设，创建生态镇为契机，积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，建设了独立的少年宫活动场所，努力装饰校园文化墙，办文化宣传墙报张贴了相关的标牌。
二、加大投入，改善少年宫办学条件。
我校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场1个、乒乓球台2个，并添置了相关体育运动器材；有图书室、阅览室各1口，藏书2.1万册左右；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育；有专门的舞蹈室、书画室各1间，用于文艺训练、展演。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。
三、精细管理，确保少年宫活动质量。
强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得
充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员14名，包含腰鼓、田径、篮球、书法、绘画、舞蹈、口琴、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，并取得明显成效。
腰鼓组：小组组建了80人的队伍，人人配备了一只腰鼓，辅导员指导认真，学员学习热情高昂，经过一段时间的训练，成效明显，目前所有队员能熟练地进行动作表演。腰鼓组学员代表学校为社会、家长及兄弟学校进行了多次的表演，得到了一致赞许。尤其在校“六一”艺术节文艺表演，学员们的精彩表演，为艺术节成功举办增光添彩。
口琴、竖笛组：学生学习兴趣浓，积极性高，我们为每一位学生配备了口琴竖笛，目前学生已经掌握了口琴、竖笛吹奏的方法，也能演奏一两首目了。
田径、篮球小组：培养学生浓厚的活动兴趣，在加强个体各方面的身体素质练习的同时，强化了学生自己优势项目的练习，并加强了弹跳、力量的练习。田径、篮球组的学员们目前已较好地掌握了相关运动的知识，基本掌握了动作要领，也能较好地进行运动操作。
手工制作小组：加深学生对装饰画的理解，激发了学生学习装饰画的兴趣，培养了学生的观察和动手能力。培养了学生作画的耐心和毅力，磨炼了孩子的意志，由简入繁，循序渐进，让学生初步学会了装饰画的画法。
儿童画小组：通过丰富有趣的教学方法与手段，引导学生了解了《儿童画》最基础的知识，逐步掌握对色彩的理解及运用，掌握油画棒技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美。
少儿电脑小组：培养了学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活
中的应用，学生熟悉了画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。熟悉了PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。
书法小组：学生能正楷临帖,简单笔画临写，能初步撰写楷书，掌握了楷书的基本笔画。能写出像样的作品。
舞蹈小组：学生掌握了舞蹈基本功技巧、身韵练习。能与老师合作跳一些集体舞、交际舞等。
经典诵读小组：学生能自主诵读一些经典篇目和文学常识，掌握了一些诵读方法和技巧。第四节校园艺术节上表演了课本剧，获得与会人员的一致好评。
4、立足服务，拓宽少年宫活动时空。
为了使更多的孩子参与到少年宫组织的活动中来，努力拓展少年宫活动时间和空间。时间上每周六上午全面开放场地和设备的方式，开展了以体育、书法、绘画、朗诵、英语等保障少年儿童学习活动时间。空间上通过兼用场地开展活动，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空间（墙壁、长廊、橱窗），作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，使我校“乡村少年宫”成为全镇青少年的教育基地。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当前我校的少年宫建设也遇到了诸如资金缺乏、阵地空间不能统一到一个地方，特长教师缺乏等问题，在一定程度上限制和制约了“乡村少年宫”的发展和壮大。但我们将继续发展自身的优势，努力创造条件，加强师资培训，加强对外学习交流，进一步完善乡村少年宫机制建设，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。
淮安市平桥镇“启明星”少年宫
二○一二年九月二十九日
第二篇：少年宫工作汇报材料
建好学校少年宫 拓宽育人渠道
——天坛路小学少年宫工作汇报
一、少年宫概况
1.基本情况 天坛路小学少年宫占地面积50000平方米，建筑面积15000平方米，学校环境优雅，布局合理。目前有学生1482人，教学班30个教职工64人。
2.资金使用 我校的少年宫在文明办、教育局、财政局领导的关怀支持下，于2013年12月申报成功，于2014年1月争取到少年宫建设专项资金25万元。我校认真贯彻中央文明办、财政部、教育部关于“河南省彩票公益金支持乡村学校少年宫建设”项目的精神，高度重视乡村学校少年宫建设，成立组织机构，合理利用此笔专项资金，购置了音乐、体育、美术等设备器材，并通过修缮、改造等办法，使学校少年宫活动于2013年5月开始运营。25万元资金中用于器材、办公设置购置148290元，用于修缮50837元，用于版面宣传21160元，用于辅导教师交通、误餐补助29713元。
3.场所建设 室内少年宫活动室：音乐室、绘画室、舞蹈室、图书室、阅览室、乒乓球室、电脑室、书法室，手工室、象棋室、器乐室、音美器材室、体育器材室各一间，普通教室36个。
室外活动场所：田径场一个，有250米跑道，篮球场6个、羽毛球场2个。4.师资情况 学校选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的校内教师任辅导教师。通过告家长书、校讯通短信等形式，加大宣传力度，让全校教师、家长深刻领会参与少年宫志愿服务的重要意义，创造良好氛围。目前学校少年宫的辅导老师有本校教师40人，家长志愿者2人，外聘专业教师2人。
5.制度建设 为加强少年宫各项工作的领导和部署，学校成立了少年宫工作领导小组，由校长翟志坚为组长、副校长张敏任副组长，其他部门主任为成员。活动项目、师资培训、配备设施、安全管理都有专人负责并互相配合。少年宫有管理制度汇编，主任、副主任、各室辅导老师职责明确，20余项计划、制度、措施，保障了少年宫活动的顺利开展。
二、活动开展情况 1.科学设置活动项目
在调研学生需求，全面排查学校现有的资源的基础上，学校设置了四大类活动项目，包括身心健康类（跳绳、篮球、乒乓球、健美操操、棋艺），艺术类（音乐、舞蹈、绘画、书法、葫芦丝、手工、），生活实践类（十字绣、毛线编织、旧物改造、PPT课程、巧手编发），学科拓展类（经典诵读、快乐口语、语言表演、小报设计）。学生根据爱好自由选择，每个活动项目活动室免费向在校生和周边未成年人开放。经过近两年的的运作，我校少年宫活动已呈现百花齐放的良好局面，2.完善管理机制
为保证活动质量，少年宫对辅导教师提出了“四个好”的要求，即“开展好活动、组织好竞赛、记录好台账、整理好场地”。.每学期开展一次大型的少年宫活动成果展示。从节目、作品两方面全面展示少年宫活动成果，要求学生参与率达到100%；对各个项目的活动开展情况，学校从学生参与人数、活动次数、辅导质量、资料建设、学生问卷调查等方面进行综合考评，每学期，按照30%的比例评选出少年宫优秀辅导员进行表彰。
少年宫活动的开展，已使我校师生受益，教师的专业素养在活动中得到提升，学生的兴趣特长在活动中得到培养，身心素质得到提高。2013年12月，我校被评优河南省优秀乡村少年宫，2014年12月，我校被评为济源市优秀少年宫；2013年11月份，全市未成年人工作推进会在我校举行，与会人员200余人观摩了我校的少年宫活动，2014年12月份，我校又承办了全市的少年宫工作现场会。我校的少年宫工作受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。
第三篇：少年宫工作汇报
临泽县滨河小学乡村少年宫工作汇报
一、基本情况
学校于2013年8月建成，占地面积60亩，建筑面积4094㎡，现有教学班15个，学生617名，教职工38人，省、市、县级骨干教师12人。学校以“智慧育人，健康成长”办学理念为先导，以让“每一个孩子都能阳光快乐的成长”为目标，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、布局合理、功能完备、资源共享互补、独具特色的少年宫特色活动体系，使少年宫成为少年儿童的好去处、素质教育的好载体、同学交流的好平台、师生沟通的好场所、家长放心的好地方。
二、主要做法
（一）提高思想认识、加强组织领导
我们高度重视乡村学校少年宫在加强农村未成年人思想道德建设中的重要作用和育人功能，以建设“乡村少年宫”为突破口，进一步拓宽未成年人思想道德建设的阵地，为孩子打造培养兴趣爱好、拓展能力素质、陶冶道德情操。学校成立以校长为组长的乡村学校少年宫管理领导小组，明确各类辅导员岗位职责和管理制度，不断提高管理规范化、科学化和制度化水平。广大教师结合各自工作实际，积极主动地参与到“乡村少年宫”的建设中来，努力形成校长负总责、分管领导具体抓、广大教师积极参与的齐抓共管的良好格局。
（二）用好项目资金、完善设施设备
我们认真严格组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目，围绕乡村学校少年宫的功用发挥，继续完善各室的配套设施，确保各个活动场地、功能教室设施、器材均能较好地满足各项活动正常开展。对四楼楼道继续完善进行装饰。继续建设田径场、篮球场、足球场、排球场、乒乓球场等;科普活动室、美术室、舞蹈室、音乐室、美术室、图书
阅览室等，使乡村学校少年宫硬件更加坚实，设施更加配套，功能更加完善。
（三）拓展活动内容、扎实开展活动
坚持教育性、知识性、趣味性和娱乐性相结合的原则，结合学校实际情况、本地民俗和学生的年龄特点，提升科普、美术、面塑、管乐、民乐、舞蹈、读书、篮球、足球、乒乓球，跳绳等兴趣小组活动成效，充分利用大课间、课外活动课时间，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，扎实开展形式多样、丰富多彩的教育活动，提升广大未成年人是思想道德素养和科学文化素质。至目前已开设科技创新、体育艺术、快乐阅读三大系列共计16个活动小组，为全校学生发展需求搭建学习的平台。
（四）配齐辅导员，提升队伍素质
建设一支高素质的辅导老师队伍，是扎实推进乡村学校少年宫建设的基本保证。为进一步推进乡村学校少年宫活动的有效开展，真正使少年宫成为未成年人思想道德建设的阵地、文体活动开展的基地和社会能力培养的中心。通过积极探索，反复酝酿，建立了一支专兼职相结合的优秀乡村少年宫辅导员队伍。一是挖掘校内教师特长，保障活动项目开展。学校深入了解教职工的基本情况，找出在舞蹈、书法、绘画、棋艺、体育、音乐等方面有特长的教师，根据他们的特长，安排到不同的活动项目担任辅导员。充分发挥现有教师的作用，大力调动本校教师的积极性、扩大本校教师的参与面。二是以“请进来”的方式,聘请校外辅导教师，配齐辅导员队伍，提高辅导员教师的专业素养和教学水平。请当地的民间艺人为辅导员，弥补辅导员队伍的不足
（五）完善管理制度，加强督查考核
学校将教师在少年宫活动的兼职工作情况纳入教师绩效考核，设置适当的考核比重，并作为评优树模的重要依据之一，强化考核，确保乡少年宫建设有序规范、运转正常。建立专门的财务管理制度，按规定使用和管理乡村少年宫项目经费，做到专款专用。健全消防、安全用电等安全防护措施，并严格执行，无重大安全事故、人身伤害事故的发生。建立专门的乡村少年宫档案，资料丰富详实，整理规范有序。将少年宫活动纳入学校教育教学管理之中，做到活动计划、场地器材、辅导教师、活动内容、检查考核六落实。加强常规管理，提升管理实效。
（六）打造留守儿童温馨家园，让“留守儿童”健康成长 结合学校和周边实际情况，学校把乡村学校少年宫作为留守儿童文化生活的主阵地，在组织活动时，重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及留守儿童、随班就读残疾儿童的成长，不定期开展各类活动，不仅培养了孩子们的特长，还陶冶了他们的情操，形成健康向上的精神风貌，为留守儿童全面发展、健康快乐成长提供了一个良好的平台。
(七)场地免费对外开放，打造快乐成长乐园
学校坚持立足本校、辐射周边和公益性的原则，在课余时间、周末和寒暑假，学校少年宫设施设备和活动场地免费对外开放（1个足球场、2个篮球场、2个羽毛球场、6个乒乓球场），通过动员社会力量、聘请民间艺人、有一技之长的志愿者和社会体育指导员，加强辅导员队伍建设，为学校周边广大少年儿童提供了多样化的课外活动空间，大力推进了周边少年儿童人文艺术素养提升和思想道德建设进程。
三、取得的成效
1.实现了校内外教育的有机结合。学校以少年宫为载体，积极探索建立校外活动与学校教育有效结合的工作机制，把少年宫活动列入了学校教育教学计划，保证了学生每天都能参加课外活动。形成了学校教育与少年宫活动紧密衔接，拓展了教育的途径和领域，有效的推动了素质教育水平的提高。
2.学生综合素质明显提高。少年宫活动促进了孩子们综合素质的提升，孩子们在家里主动地帮父母做事，懂得感恩父母，体谅他人，学到了课本以外的知识技能，社会实践能力得到进一步提高。学生从个人兴趣出发参加一至两个兴趣小组的活动，培养特长，促进了全面发展。通过参加脑思维训练活动，开发了智力，促进了学习成绩的提高。
3.促进了教师的专业成长。辅导员老师在充分发挥自己特长的同时，坚持边学边教，既培养了学生，又促进了自己专业水平的提升，一批年轻的辅导员老师，经过少年宫的锤炼之后，成长为学校的教学骨干。
4.丰富了学生的课余生活。依托现有的设备、场地、师资力量，整合各类教育资源，以少年宫活动为依托，开设了器乐、绘画、书法、舞蹈、球类等丰富多彩的“第二课堂”，进一步激发学生的学习积极性。此外，学校还聘请热爱教育事业的志愿者加入其中，让少年宫活动“动”起来、“实”起来、“活”起来，让学校成为学生汲取知识、快乐成长的乐园。不断丰富学生课余生活，培养学生兴趣爱好，打造独具特色的阳光七彩校园，促进学生健康成长。
四、今后努力方向
1.加强管理，确保少年宫作用发挥。要确保活动时间，每天下午开放1个小时。充分保障青少年学生在少年宫的学习活动时间，要拓展活动空间，除在各活动室组织活动之外，还不定期在校园内举办一些专题活动，并积极组织学生走出校门，参与社会实践活动。要进一步丰富活动内容，利用少年宫活动，补充课堂教学的不足，拓展学生知识面，增强动手操作能力。
2.加强辅导员队伍建设。按学年制定具体的辅导员队伍培训计划，并能按照计划切实开展培训工作，一学年至少能组织一次“请进来”或“走出去”的辅导员培训活动，提高辅导员教师的业务素质。
3.打造活动品牌，突显少年宫的特色。坚持从少年儿童的自身特点和规律出发，经费上保证、力量上倾斜、辅导上加强，提高活动成效，做大、做亮具有本校特色的品牌项目。
二O一八年四月
第四篇：少年宫工作汇报4
我少年宫工作汇报
在11月的少年宫工作中，全体教师围绕学校中心工作，从基础德育入手，重视学生行为规范养成教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，不断提高少年宫兴趣小组的活动意义。
科普制作小组在辅导教师耐心的指导下，手工制作小组的同学的制作水平进一步提高，内容更加新颖、范围更加广泛。学生作品《保卫钓鱼岛》紧扣新闻焦点，从侧面表达了学生们的爱国之情，同时，也反映出教师的指导不仅要有书本知识，更要有精神方面的指导。
体育休闲小组在辅导教师的细致指导下跳棋小组的成员进行了有趣的小组竞赛，象棋小组的成员掌握了基本的比赛规则等。
书画组的教师带领学生参加的我中小学生书画比赛，两名学生获得了书画组的第一名。
除了常规的兴趣小组活动，十一月份学校深化“我们的节日”活动。以文化活动为基本途径，结合节日历史内涵，开展了感恩活动和“做一个有道德的人”活动。通过丰富多彩的活动培养学生良好的品行，形成良好的班风，继而真正形成良好的校风。
我中心小学少年宫活动有条不紊的进行，学校各项工作并驾齐驱，携手共进。进一步为学生的德、智、体、美、劳全面发展而努力。
第五篇：满堂红 少年宫工作汇报材料
2016年乡村学校少年宫检查评估
汇
报
材
料
满堂红九年制学校 2016年12月6日
少年宫检查评估汇报材料
满堂红九年制学校，校园面积42000平米，建筑面积8784平米，学生948人，教职工95人。
我校少年宫为2013年项目，2014年正式投入使用，少年宫室内专用面积480平米，兼用面积280平米。
对我校少年宫工作汇报如下：
一、组织建设与制度建设
学校把少年宫工作纳入常规工作管理，设立了以校长为主任、副校长和少先大队辅导员为副主任的少年宫领导机构，日常运行过程中，各司其职，各负其责，同时其他部门鼎力配合，保证了少年宫有序高效运行。
学校少年宫管理制度健全，建立健全了各项规章制度，使少年宫从项目设置、队伍建设、设备管理、活动开展、档案管理、经费使用等，在管理过程有章可循。
学校少年宫管理档案规范，档案资料齐全，能够真实体现日常管理、活动实践等实际情况。
二、基础建设与活动开展
少年宫基础建设逐步提高，从2016年由原来在平房并且项目活动室比较分散的情况下，全部迁入楼房，使项目活动室相对集中并且标准大幅提高。
设施设备逐步完善并得到陆续补充，活动项目设置更加科学化，活动开展更有保障。少年宫装备以来，用于改善和更新添置设备资金达到32211元（这里不包括与少年宫活动相关的花销）。
我校少年宫，按建设规模，目前设书法、绘画、舞蹈、摄影、手工制作与科技发明、乒乓球、声乐与合唱、电脑制作、电子琴、经典诵读与欣赏，共10个大项，14个活动班，全校学生根据自己的兴趣爱好和特长参加各类不同项目活动。
少年宫有三种活动形式：
一是把10大活动项目纳入课表，每周活动2课时，学生全员参加，活动不受年级和班级限制，学生自己根据兴趣爱好选择活动项目，相同项目根据学生年龄特点，设低年级组和高年级组，这种形式常年不变。
二是针对个别项目，学生具有天赋，同时有意愿精学深造的，开设假日班，利用双休日、节假日开展专项培训指导，参加假日班学习的学生，不收任何费用。
三是少年宫所有项目室和设施，早午晚向全体学生开放，学生自由选择活动。
三、队伍建设与经费管理
少年宫项目辅导教师，全部为本校专业教师，他们都具有较高的专业水平，热爱这项工作，在专业辅导上都取得了突出成绩。
在少年宫队伍建设上，我们采取多种形式，走出去请进来和自主培训相结合，取得了很好效果。比如实验小学聂凤军、彰武教育诵读协会等分别到校进行舞蹈和经典诵读培训；本校少年宫负责人先后到丹东、本溪参加培训等。根据目前的运行实践，我校5万元运行资金，大约40%多用于支付教师辅导费，其它用于添置设备、改善条件。同时学校在不断争取，逐步向少年宫注入资金。
四、运行特色与活动成果
少年宫运行将近三年，我们不断创新管理，探索运行机制，少年宫发展和学校特色建设有机结合，发展特色初步显现。
一是我校少年宫，按常设项目，已经形成了具有满堂红特色的课程体系，并且编印了对应的活动教材。避免了活动的随意性，活动质量得到保证。
二是通过少年宫建设，打造“书香校园”、“墨香校园”、“歌声校园”、“舞动校园”、“文化校园”，提升了办学品位和发展内涵。为拓宽德育渠道，开展隐形德育教育搭建了平台，为提升未成年人思想道德教育成果提供了保障。
三年来，少年宫活动取得了喜人成果。每个学期，各个活动项目都要搞一次成果展示。2015年少年宫系列活动中，4个以经典诵读为主题的文艺节目，在阜新市电视台综合频道播出；2个以电子琴演奏和舞蹈表演为主要形式的节目，在彰武县少儿才艺大赛中获二等奖；中学合唱队的大合唱，在阜新市青少年才艺大赛中获得二等奖，并且是全市农村学校唯一一只参赛队。2016年小学合唱队的大合唱，在阜新市青少年才艺大赛中又获得二等奖，同样是全市农村学校唯一一只参赛队。电子琴班的学员，已有十几名通过国家考级，最高达到国家8级。
五、存在问题与发展规划
少年宫基础建设方面，最大的问题是项目室不够集中，虽然迁入了楼房，但还是比较分散。这一问题虽然受到一些刚性条件的限制，但是我们会逐步调整布局，尽快改观。
学校的发展，自然促进少年宫的发展，我们正在装备录播室，这个录播室的设计标准，能够达到省级电视台的录音棚和摄像室的标准，基本功能是全自动录播，能够实现全校30个教室直播，少年宫所有的成型活动，都可以通过录播室直接向全校展示。我们初步规划，2017年从少年宫方面，开办校园电视台，新设播音主持和记者团项目。
少年宫的建设和运行，为农村青少年的全面发展和特长发展提供了优越条件，为发展校园文化增添了新的内涵，为提高青少年的综合素养开辟了新的途径。我校有信心在现有基础上，提高管理质量，逐步改善基础条件，打造具有满堂红地区特色、深受青少年喜爱的乡村少年宫。
点击咨询 