就业指导课教学总结

第一篇：就业指导课教学总结

就业指导课教学总结

本学期共授课4个班级，均为中文系2012级新生班，本学期共授课32课时，按教学计划完成教学任务。

本学期课程的教学任务旨让学生了解我国现阶段的就业基本环境；使学生通过学习可以客观了解自我；使学生在了解自我的同时，明确大学生职业生涯规划的重要性。引导学生制作大学生职业生涯规划书，为将来的发展与成才打下良好的基础。

结合我校教学实际与学生实际，就业指导课程的内容主要包括如下几个方面：

1、大学生的就业环境包括大学生就业的就业制度、就业政策、就业形势和就业现实等环境。及时了解和准确掌握客观的就业环境，有利于大学生做好职业规划和职业准备，有利于大学生树立正确的就业态度和养成良好的职业道德，对大学生就业目标的确立、职业能力的培养、就业行为的选择等方面都有积极的现实意义。

2、大学生的自我了解，先引导学生通过测评网站的测试，了解自己的性格、兴趣、价值观、能力及与职业的匹配契合度。在课堂上有效的分析和总结各种测试后的结果，帮助学生可以好好的进行自我分析。已达到可以用数值和文字来描述，为自己动手制作职业生涯规划做好铺垫。自我认识成为职业生涯规划重要一笔，案例和理论结合可以让学生更好进入角色。

3、制作大学生职业生涯规划书，从自我介绍、自我分析、测试分析、社会就业环境分析、规划设计五个方面来制作。先引入简单的自我介绍，在把自我分析和测试分析陈述出来，对当前的社会就业环境特别是大学生就业环境做一个简单的分析，一定要引导学生对自己喜欢的职业所属就业环境进行分析。重点是职业规划的设计，围绕前面的分析有针对性的进行规划，建议分短期和中长期，现阶段的短期做好专业学习，为中长期职业发展的储备。鼓励学生用励志语言和名人名言结尾。

李杨

2012年11月

第二篇：就业指导课教学总结

就业指导课教学总结

本学期我共授课16个班级，分别为11级、12级、13级学生，并包含艺术、经管、会计、汽车四个专业，总计18课时，按教学计划完成教学任务。

本学期课程的教学任务旨让学生了解就业指导课基本纲要；使学生通过学习可以客观了解自我；使学生在了解自我的同时，明确大学生职业生涯规划的重要性。引导学生制作大学生职业生涯规划书，为将来的发展与成才打下良好的基础。

结合我院教学实际与学生实际，本学期就业指导课程的内容主要包括如下几个方面：

1、明确观念，品行养成。当今大学生追求缺乏明确的目标和动力，始终处于一个迷茫的状态，这使得他们在就业时缺乏目标，表现盲目。因此，我们的课程从确立观念与目标讲起，为大学生建立正确的人生观、成功观，确定目标，以此为基石养成基本品行，提高综合素质，为今后就业创业打好基础。

2、大学生的自我了解，先引导学生通过霍兰德职业测验的测试，了解自己的性格、兴趣、价值观、能力及与职业的匹配契合度。在课堂上有效的分析和总结各种测试后的结果，帮助学生可以好好的进行自我分析。已达到可以用数值和文字来描述，为自己动手制作职业生涯规划做好铺垫。自我认识成为职业生涯规划重要一笔，案例和理论结合可以让学生更

好进入角色。

3、分析大学生目前的就业环境和就业方向。大学生的就业环境包括大学生就业的就业制度、就业政策、就业形势和就业现实等环境。及时了解和准确掌握客观的就业环境，有利于大学生做好职业规划和职业准备。课上和学生一起分析各种就业渠道的优势与劣势，帮助学生针对自身情况进行选择，确立目标和努力方向。

4、制定大学生职业生涯规划一览表。制作大学生职业生涯一览表书，重点是职业规划目标的设计，围绕前面的分析有针对性的进行规划，按照短期和中期、长期目标进行规划，并作出终极规划以及为实现现阶段的短期目标需要做哪些准备、为中长期职业发展的储备。

一个学期的课程结束后，不仅对于学生，对于我来说也是学习的过程，我伴随着同学们一起成长，一起规划。当然，在我的教学中，还存在着很多的不足，例如，备课内容不够充分，授课形式不够新颖等，我会在以后的教学中逐步改进，力争保证学生在每节就业指导课程中都能有所收获，达到最终就业的目的。

李春婵

2014年1月14日

第三篇：大学生就业指导课总结

在就业指导课上，老师讲得很好，详细的为我们讲述了该怎样写简历，怎样写好简历，并且在讲述如何写好简历的同时为我们分析了许多以前学长学姐的简历，分析他们简历的长处和缺点，让我们从中取得不少经验，使我们在写简历时，能够找到方向；在学习完如何写好简历之后，在老师的讲解中我们还了解了当下的一些就业政策、相关手续的办理，以及在职场中的决策和适应；老师还教给我们许多面试的技巧，该如何着装，如何做到举止大方得体又有礼貌，如何回答面试官提出的各种问题；最后一节课老师则为我们讲解了有关创业的知识。现在我们已经是站在大三的尾巴上了，对于只局限于书本知识的我们来说，无论是选择考研，还是走入社会，老师的指导无疑有着莫大的帮助。听了这几节就业指导课，自己对未来的就业也比较有信心了，没有了之前那么的迷茫。

至于对于这门课程的建议，我认为在教学过程中可以再多一些教学之间的互动，例如加入一些无领导讨论等，可以让这门课程更加具有生动性和趣味性，这样同学们的记忆才会深刻，也可以让同学们更好的融入课堂。

第四篇：大学生就业指导课总结

就业指导课总结

随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深入，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。高校毕业生就业制度改革的不断深入，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助我们毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。面对当前大学生严峻的就业形势，我们学校开设了“就业指导课”这一门课程。老师首先让我们清晰地认识当前的就业形势讲解如何了解自己的兴趣爱好，以便我们更早地认识自己喜欢的就业方向。还有如何投写简历等等。在整个授课过程中，老师以专业而又较多地联系实际的方法，让我们从中了解关于就业的内容。为了切实帮助应届毕业生实现成功就业，我们学校采取展开就业与就业指导课程的教育，加强大学生的就业指导的和就业服务工作，我觉得学院开设就业指导课，就是有效的措施之一，其目的就是要帮助了我们生熟悉国家就业政策，了解就业形势，更好的引导大学生树立正确的择业观，增强就业意识与竞争意识，更好地掌握职业基本知识与求职技巧以及就业信息的收集方法，利用就业原则把握就业市场的特点与功能，以此提高我们主动适应就业制度和就业环境的能力，增强求职择业的实力,最终实现

就业目标。下面我就简单谈谈我对这门课的一些心得体会。

大学生就业指导课的目的主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排

忧解难。

在信息技术无限蔓延和拓展的二十一世纪，我们更应该把握好市场需求，快速准确的筛

选择业信息，是我们今后顺利的找到工作的重要基础之一。

第一，建立良好的人际关系。熊主任强调了良好的人际关系在错综复杂的社会分外重要。学会洞察他人的言语、动作细节、发现他人的优点，使用正确的方法，借用别人的优点补充

自己，就会很快的争取到属于自己的有效市场。

第二，要养成良好的生活、工作习惯。现在我们还是生活在大学的象牙塔里。每天的晨练、上课、自习都是很好培养良好习惯的方法。要坚持自己的路勇敢的走下去。

课中还就我们要如何学好专业知识及选定方向做出了明确指导。最大的亮点就是对大学生的就业指明了很清晰的方向。让我们更加清楚我们要如何去努力。自己得到的启示很多通过就业指导课的学习，我了解了目前就业市场的需求形势和国家、相关省市有关大学生就业的制度和政策，了解了大学生的就业程序，把握了一定的就业技巧，重新树立了择就业观念和就业取向。同时也重新树立了我的自信息心，使我对就业不再恐惧，不再担心，我相信我的前途会因为我的努力而变得美好而精彩！大学生就业指导课在完成就业前的教育

教学任务的同时，也鼓励学生终身学习，并预祝我们走向成功。

物电系勤工俭学就业信息部

2012年4月6日

第五篇：就业指导课参考材料

滨州学院2011-2012学年就业指导课试题答案

1、什么是派遣？毕业生派遣遵循什么原则？

毕业生落实工作单位的可以派遣，但必须在《报到证》上注明，在规定时间内无接收单位的，由学校将其档案、户口关系转至生源所在地，自谋职业。

学校依据毕业生提供的毕业去向有效证明（就业协议书、录取通知书或调档函）以及在山东高校毕业生就业信息网上注册信息（注册办法另行通知）形成就业方案，经报省就业主管部门审批后，核发就业报到证。升学、缓派的毕业生不发放报到证；签约后不确定能否升学被录取的，根据个人意愿直接派至用人单位或录取学校；未签约的非师范类毕业生派至生源地地市人事局；未签约的师范类本科毕业生派至生源地地市教育局、专科生派回生源地县市教育局，由当地教育局组织考核录用或自主择业。

2、上报就业方案时未签订就业协议的毕业生如何排遣？

向省毕业生就业主管部门上报就业方案时，未签订就业协议的毕业生，其就业单位列生源地毕业生就业主管部门，毕业生到生源地就业主管部门报到后，由生源地就业主管部门推荐就业并在派遣期内二次派遣。

择业期内未落实就业单位的毕业生，派遣回生源地之后落实具体单位，由生源地毕业生就业主管部门再进行派遣的过程，称为二次派遣。

3、什么是改派？毕业生如何办理改派手续？

改派是对已派遣到具体用人单位的毕业生因身体不能适应某项工作或其它原因，由毕业生本人提出申请，原接收单位或市地、县（市）同意，报经毕业生就业主管部门批准，调整工作单位的一种派遣方式。

申请办理改派的，应承担违约责任，并提供以下材料：

(1)放行函（退函）。原接收单位及主管部门出具的、同意毕业生另行择业的函（说明辞退原因）；

(2)接收函。新接收单位出具的经上级主管部门签章同意接收毕业生的函（就业协议书）；

(3)个人改派申请和原报到证。

凭材料按下列原则办理；

(1)不跨地市调整改派的，直接到地市就业主管部门协调处理；

(2)跨地市该派的，由两地就业主管部门办理，再报省就业主管部门审批；

(3)由实地改派至省直、不对、中央主办鲁单位或外省单位的，将上述材料交学校就业指导中心，由学校按规定统一报省就业主管部门审批。

4、什么是《报到证》？《报到证》在报到期限内丢失，如何办理补办手续？

报到证是由教育部统一印制，经山东省人事厅高等学校毕业生就业主管部门签发的报道凭证，其全称是《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》。用人单位以报到证为依据，就收毕业生并接转毕业生的人事档案、户口。《报到证》只能一人一份，由其他部门印制或签发的报到证无效。毕业生对报到证要妥善保管，凡自行涂改、撕毁，一律作废。

首先由接收单位开具遗失证明，然后到人事档案部门，从本人档案中取出报到副联（白色），到当地或就读学校所在地的日报登报挂失，登报的格式为“XX大学XX届XX专业毕业生XX，报到证遗失，证号为XXXX，特此申请作废。”

然后毕业生持遗失证明、报纸、报到证副联（白色）、介绍信（由学生就业指导中心开具），师范生到省教育厅学生处（济南市文化西路29号）申请补办；非师范生到省人事厅毕分处（济南燕子山路2号）申请补办。

注：非毕业生仅在毕业2年以内，师范类毕业生2004年以后毕业的可以补办！

5、毕业生《报到证》有何作用？

（1）毕业生到人事单位就业时，须持《报到证》，用人单位凭《报到证》为毕业生办理相关手续。

（2）单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续。

（3）学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递，组织关系转移和户籍迁移等手续。

（4）《报到证》一式两页，正页由毕业生本人持有；副页全称为《普通高等学校毕业生就业通知书》，该页装入毕业生本人档案。

（5）《报到证》由毕业生到用人单位报到时交给用人单位，是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。

（6）《报到证》是毕业生就业的证明。其中的姓名必须与毕业生身份证中的姓名一致，单位名称和单位所在地必须准确。

6、毕业生的档案、户口关系如何转递？

毕业生档案由其高考档案和在校学习期间的材料两部分组成。在校材料包括学业成绩、毕业生登记表、体检表、奖惩情况及毕业论文等，由所在院系整理、学校就业指导中心转递。

档案转递一般采用机要、特快专递或专人送达三种形式。通过机要和特快专递形式转递的档案，由就业指导中心通过机要局、邮政局统一办理，其它的由就业指导中心组织专人送达。档案转递地址由毕业生(或所在院系)填写，必须填写清楚，以免无法投递或遗失，造成不必要的麻烦。

档案转递原则：升学的毕业生档案，直接转至录取学校研招办或录取院系总支；到各地市教育系统就业的毕业生（含未落实单位师范类毕业生），档案转到接收地地市教育局；未落实单位的的非师范类毕业生，档案转至生源地地市人事局毕分办；到省（市）直机关事业单位、部队或驻鲁单位就业的直接转至用人单位人事部门；到各类企业就业的，根据协议要求，转至用人单位或用人单位所在地人才服务机构；到省外就业的，按协议书注明的地址转递。

对毕业离校时未落实工作单位的高校毕业生，本人可申请户口和人事档案保留在学校。经批准后按规定可保留两年。

7、毕业生离校应办理哪些手续？

毕业生离校前，应办理好如下手续：

(1)领取《报到证》。由所在院系统一到就业指导中心领取后，在毕业生离校当日发放。

(2)《户口迁移证》。学校公安处负责按就业方案办理户口迁移证明，户口迁移证由毕业生本人携带。报到后，师范类毕业生凭户口迁移证、报到证和教育局出具的证明办理落户手续，非师范类毕业生须同时持有就业协议书。请注意核对户口迁移证的各项信息，并在有效期内办好落户手续。

(3)体检。学校医院负责，不合格者不予派遣。

(4)毕业证和学位证。教务处按学籍管理规定统一发放。

(5)清理各类款项。如书费、欠交学费等。

(6)注销各种学生证件。如学生证、借书证等。

(7)办理国家助学贷款的，要在离校或合同到期前按期清款，确因困难无法还贷的，须征得经办行同意并办理展期手续。办理展款手续的毕业生，负有向银行提供就业单位、联系方式等信息的义务，并应在报到后十天内与经办行联系确认。否则学校、银行将按规定作为不

良信用记录上报，必要时并在相关媒体上公开曝光。

8、如何正确认识自主创业？

创业与一般意义上的就业相比：创业是有风险的，就业则相对是安全的；创业是主动的，是一门最能体现自我价值的科学，是一门学问，在创业过程中，要充分估计到创业的困难，作好以下几方面的准备：

(1)在思想上要有不怕失败的准备。尽管许多地方政府对毕业生自主创业给予了热情鼓励和积极支持，为毕业生自主创业创造了更为有利的条件，但是，创也是艰辛的，创业之路是曲折的，甚至会出现令人痛惜的失败。因此，准备创业的毕业生要有充分的思想准备，主动挑战风险，即便失败，也会收获宝贵的人生体验与磨砺。

(2)在业务上要有竞争取胜的手段。当今社会充满竞争，现存的企业需要竞争新创业更要有过人之处，才能立足。首先是行业的选择，对所选的行业、企业的产品、主要客户、产品的市场占有率等等都要有一定的把握，这对自身的定位大有好处；其次是规模的考虑，企业所在地、组成人选、企业规模、资金来源、保障体系等，这是竞争的基本条件；再次是科技含量，毕业生要根据自己的专业和学识，根据自己的知识和能力，发挥自己的特长。总之，准备创业的毕业生要早作准备，在知识结构、业务能力、开拓创新方面增强自身的“资本”。

9、毕业生如何获取就业信息？

毕业生可以借助以下几种渠道获取就业信息：

（1）山东高校毕业生就业信息网（）。

（2）学校就业指导中心，校园招聘会；

（3）各级政府毕业生就业主管部门和就业指导机构；

（4）社会各级、各类“人才供需见面会”；

（5）报纸、杂志、广播、网络等媒介；

（6）通过各种社会关系（亲人、朋友、熟人等）获取信息；

（7）利用社会实践、毕业实习或业余兼职获取信息

（8）直接与用人单位联系

10、什么是基层就业？中央有关部门实施了哪些基层就业项目？你是如何认识基层就业的？

基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包含自主创业、自谋职业，也包括艰苦行业和艰苦岗位

近年来，中央各有关部门主要组织实施了4个引导高校毕业生到基层就业的专门项目，包括：

(1)团中央、教育部等四部门从2003年起组织实施的“大学生志愿服务西部计划”；

(2)中组部、原人事部、教育部等八部门从2006年开始组织实施的“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）计划；

(3)教育部等四部门从2006年开始组织实施的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”；

(4)中组部、教育部等四部门从2008年起组织实施的“选聘高校毕业生到村任职工作”。结合自身实际，谈一下对基层就业的看法。