教师群众路线教育学习体会：服务教育教学

第一篇：教师群众路线教育学习体会：服务教育教学

教师群众路线教育学习体会：服务教育教学

李斌

党的群众路线教育学习活动开展以来，学习了大量的文件、资料。通过“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”，“五好干部怎么做”等讨论活动，使我有了深刻的认识。结合我校实际，特谈体会如下：

一、走群众路线是我们永远的康庄大道

我们党历来提倡群众路线。走群众路线就是要充分相信群众，依靠群众，调动群众的积极性，办好事，办实事。

作为学校基层组织，我们的群众就是学校的教职员工，我们的服务对象是三类残疾儿童。要搞好特殊教育，就必须充分依靠教职员工，调动他们的积极性，使之主动的为学校的发展、为教育教学事业献计献策，主动积极地做好各项工作。因此，学校的各项方针政策、规章制度都要充分听取群众意见和建议，要关心教职工的学习、工作、生活，了解他们的正当合理要求，帮助他们解决学习、工作、生活中的困难，使他们积极、愉快的工作，健康、幸福的生活，尽心尽力地为学校的教育教学做出贡献。

二、改进作风是提高工作效率的必由之路

近年来我党开展了各种各样的作风建设，收到了较好的实效。但是，各级各类组织都存在着这样、那样的问题，尤其是形式主义、官僚主义、好大喜空等等习以为常。改进作风就是要“务实、为民、清廉”。作为基层学校，尤其要务实。多做有利于教育教学，有利于特教事业，有利于提高教职工学习、工作、生活质量的事。学校基层工作不是靠喊口号、贴标语能解决问题的，只有深入学生、深入课堂、深入教职员工的学习、生活和工作，发现问题、解决问题才能收到实效。对学生的教育教学也不是光靠“说”能解决问题的，尤其是我们的残疾学生，要深入了解学生的个体差异、制定切实有效的方案，进行大量的“训练”才能收到实效。因此，反对假、大、空，多做实事是我们的当务之急。

三、做好干部是共产党员的神圣职责

好干部怎么做？从理论上要深就深，要浅也浅。我认为没有必要成天刻意去想、故意的去做。只要坚持以法纪、道德正身；以“勤”做实事践行；以关心群众、服务群众为念，就能练成一个好干部。

以法纪、道德正身，就是要遵守法律、法规，不越道德之轨。违背法律、法规的事坚决不做，超越道德规范的事坚决不干，既遵纪守法又不违道德规范，那就能正身。

以“勤”做实事践行，就是要多做有利于教育教学，有利于教职工工作、学习、生活，有利于学生身心健康发展的事。勤做实事，办好事就能正行。以关心群众、服务群众为念，就是在说话做事，制定方针政策，落实各项制度、措施都要想到是否有利于我们的教职工、有利于我们的学生，也就是要为我们的服务对象着想。当然，这些‘有利于’都是要以法律法规为前题的，在不违反法律法规的前提下，为我们的服务对象着想，就能受到群众的尊重，群众就会服从你的“领”和“导”，这样的领导就能服众，服众的领导就能调动群众的积极性，能调动积极性的团体就能做出成绩。所以，能正身、正行、服众的领导就是好领导。

第二篇：群众路线教育学习体会

党的群众路线教育实践活动学习体会

自党的群众路线教育实践活动开展以来，在各个执政服务部门、企事业单位刮起了一场为民务实清廉之风，每个党员干部积极地响应，切实地履行了党的基本路线—群众路线。作为一名XXXXXX工作人员，通过群众路线教育集中学习，我深刻的体会到：

一是在思想上得到教育，在觉悟上得到了提升；通过集中学习，为人民服务的思想和意识得到了加强，坚持党的群众路线的思想更加牢固，为民务实清廉的工作觉悟得到了提升。

二是在工作上指引了方向，党的群众路线教育就像海上的指明灯，给我们明确了航行的方向，时刻警示着我们谨慎行驶，不能偏离航线。

三是通过学习，发现了自己在工作和行为的不足，给了我很大的启发，激励我不断地学习和进步。

第三篇：群众路线教育学习体会

让党员在阳光下工作，让工作在群众中展开

——群众路线教育学习心得体会

自我**开展党的群众路线教育实践活动以来，围绕**的统一部署，本人认真学习了中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《六项禁令》和******关于认真学习贯彻中央政治局改进工作作风、密切联系群众八项规定的通知以及****贯彻落实中央八项规定实施细则等文件精神。通过学习深深体会到群众路线教育活动的现实性、必要性和紧迫性，深深领悟到群众路线教育就是要：让党员在阳光下工作，让工作在群众中展开。

一、群众就是阳光，必须让党员在阳光下工作

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是密切党群干群关系，推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。俗话说：群众的眼睛是雪亮的。让党员在阳光下工作，就能更好地帮助党员干部 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。毛泽东指出：“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位。”（《毛泽东著作专题摘编》（下），中央文献出版社2003年版，第1883页）“群众生产，群众利益，群众经验，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。”（《毛泽东著作专题摘编》（上），中央文献出版社2003年版，第273页）开展群众路线教育实践活动，就是要让党员学会和群众坐在一条板凳上，心系于民，问计于民，更好地密切党群关系，提高工作水平。通过群众路线教育实践活动，教育引导广大党员干部要时刻把人民群众放在首位，一切以人民群众的利益为出发点和落脚点，认真接受群众的监督。同时通过开展群众路线教育实践活动帮助党员干部 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，更好

第四篇：群众路线教育学习体会

让党员在阳光下工作，让工作在群众中展开

——群众路线教育学习心得体会

自我**开展党的群众路线教育实践活动以来，围绕**的统一部署，本人认真学习了中共中央《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》、《六项禁令》和******关于认真学习贯彻中央政治局改进工作作风、密切联系群众八项规定的通知以及****贯彻落实中央八项规定实施细则等文件精神。通过学习深深体会到群众路线教育活动的现实性、必要性和紧迫性，深深领悟到群众路线教育就是要：让党员在阳光下工作，让工作在群众中展开。

一、群众就是阳光，必须让党员在阳光下工作

在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是密切党群干群关系，推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。俗话说：群众的眼睛是雪亮的。让党员在阳光下工作，就能更好地帮助党员干部 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。毛泽东指出：“为群众服务，这就是处处要想到群众，为群众打算，把群众的利益放在第一位。”（《毛泽东著作专题摘编》（下），中央文献出版社2003年版，第1883页）“群众生产，群众利益，群众经验，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。”（《毛泽东著作专题摘编》（上），中央文献出版社2003年版，第273页）开展群众路线教育实践活动，就是要让党员学会和群众坐在一条板凳上，心系于民，问计于民，更好地密切党群关系，提高工作水平。通过群众路线教育实践活动，教育引导广大党员干部要时刻把人民群众放在首位，一切以人民群众的利益为出发点和落脚点，认真接受群众的监督。同时通过开展群众路线教育实践活动帮助党员干部 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，更好地保持党的先进性和纯洁性，在为人民群众服务的实践中进一步加深与人民群众的 “鱼水深情”。

二、群众就是力量，必须让工作在群众中展开

列宁在1919年10月11日《工人国家和征收党员周》中指出“劳动群众拥护我们。我们的力量就在这里。”（《列宁选集》第4卷，人民出版社2012年版，第53页）列宁在1919年11月《与燃料危机作斗争》中强调“我们取得胜利的原因在于：我们苏维埃政权把当前一切困难和任务直接告诉劳动群众；我们能向群众说明为什么一个时期要全力抓苏维埃工作的某一方面；我们能发挥群众的热情、积极性和英勇精神，把鼓起的革命干劲集中于当前最重要的任务。”毛泽东在1934年1月27日《关心群众生活，注意工作方法》中指出“真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。”（《毛泽东选集》第1 卷，人民出版社1991年版，第139页）在1938年10月12日《抗战十五个月的总结》中指出：“依靠群众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。”（《毛泽东选集》第2 卷，军事科学出版社、中央文献出版社1993年版，第381页）这些论述充分体现了群众就是我们的力量，我们要取得胜利就要把工作落实到群众中去。然而，当前一小部分党内领导干部存在着不适应新形势新任务的要求、不符合党的性质和宗旨的问题。他们惯以管理者身份自居，自称人民群众的“父母官”，把自己看得过重、过高，拉远了与人民群众的距离，甚至有脱离群众的危险。这不仅影响党和政府的形象，有损党群干群关系，更削弱了党的执政根基。我们党以前依靠人民推翻了三座大山，现在更要依靠人民全面建成小康社会。党只有始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推动历史前进，才能推进中国特设社会主义事业不断取得新胜利。

三、群众就是根基，必须始终密切党同人民群众的血肉联系 群众最可敬，群众最可爱。党群干群关系，是最广泛、最基本、最重要的社会关系。群众路线是党优良传统，回顾建党以来的90多年，我们之所以能够取得革命和建设事业的伟大成绩，其中一个很重要的原因就是能够始终坚持群众路线，始终把全心全意为人民服务作为执政宗旨。营造和谐的党群干群关系,是人心和顺、社会和谐、事业发展的前提。作为党员领导干部，要常怀为民之心，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能增进群众感情，才能得到群众拥护，才能凝聚起无穷的动力。十八大之后，总书记提出了振奋人心的“中国梦”理论，彰显出新一届中央领导人的的亲民、爱民情怀。当前在全国上下为实现“中国梦”奋勇拼搏的新时期，作为党的生命线和根本工作路线的群众路线依然是我们的重要法宝。“中国梦”是富国强民之梦，“中国梦”也是每一个中国人的梦，“中国梦”的实现需要千千万万的人民群众的积极参与。不可否认，任何时期、任何阶段，我们革命和建设都需要力量，而最强大的力量就是万众一心、众志成城。只有坚持了群众路线，把群众摆在突出位置，将全国人民团结在建设有中国特色社会主义事业的周围，让全国人民都心往一处想、劲往一处使，只有这样，才能凝聚起实现“中国梦”不可战胜的磅礴力量。历史经验告诉我们，人民群众是党的力量源泉、生存之本，更是我们党执政的最大资产和政治优势，脱离了人民群众，党的事业、民族复兴大业都将成为空谈。只有始终保持同人民群众的血肉联系，我们党才能无往而不胜，伟大的中国梦才能早日实现。

第五篇：群众路线教育学习体会(理科)

群众路线教育学习体会（草稿）

2013-11-3

群众路线的提出和形成：具有历史性和革命的实践性。这条路线在中国革命特定的历史条件下，在千百万人民革命的实践基础上总结正反两个方面的经验和教训由毛泽东同志倡导和发展的。是毛泽东思想的重要组成部分。是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的一个产物。可以说是当时中国共产党的一个理论创新和工作原则与方法的创新，而且经得起千百万人民群众的实践检验，是行之有效的。中国共产党自成立以来就开始重视做群众的动员和组织工作，开展反帝，反封建，反官僚本主义的运动，发动各种工人运动，农民运动，士兵运动，学生的运动，学习运动，大生产运动，整风运动等等。这些具体的群众运动是群众路线的实践基础。群众路线和群众运动是分不开的，没有大规模的群众运动，就没有群众路线，这个历史事实和历史过程是无法否认的。不承认这一点就是历史唯心主义。毛主席在湖南农民运动考察报告中，批评国民党的假唤起民众时说的“叶公好龙式的唤起民众”，其实就是一种口头上的群众路线。只不过那时还没有正式提出群众路线这个概念而已。“革命党是群众的向导，在革命中未有革命党领错了路而革命不失败的”。“在将来形势之下，什么党都不能和共产党争群众的”。

军事斗争中群众路线，关于单纯军事观点：“以为红军的任务也和白军相仿佛，只是单纯地打仗的。不知道中国的红军是一个执行革命的政治任务的武装集团。特别是现在，红军决不是单纯地打仗的，它除了打仗消灭敌人军事力量之外，还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务。红军的打仗，不是单纯地为了打仗而打仗，而是为了宣传群众、组织群众、武装群众，并帮助群众建设革命政权才去打仗的，离了对群众的宣传、组织、武装和建设革命政权等项目标，就是失去了打仗的意义，也就是失去了红军存在的意义。”（关于纠正党内的错误思想）

“把党的方针变为群众的方针，还须要我们长期坚持的、百折不挠的、艰苦卓绝的、耐心而不怕麻烦的努力。没有这样一种努力是一切都不成功的。抗日民族统一战线的组成、巩固及其任务的完成，民主共和国在中国的实现，丝毫也不能离开这一争取群众的努力。” 以毛泽东为代表的中国共产党在长期斗争中形成了一切为了群众、一切依靠群众和从群众中来、到群众中去的群众路线。群众路线是毛泽东思想的活的灵魂的三个基本方面之一，是中国共产党最根本的工作路线。

党的群众路线的内涵：丰富深刻而又具体，涉及各个领域和方面，包括政治，思想，经济，军事，文化，教育和建设等，是党的和人民的宝贵财富。说他是宝贵的，根据是什么呢，根据就是中国人民经过近百年的艰苦奋斗和流血牺牲才换来的一条路线。群中路线的实践：包括民主革命，社会主义革命和建设，革命战争的实践。“革命的战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”这是革命战争中的群众路线。仅一个淮海战役就动员和组织了五百四十万之支前民工。这说明没有千百万的开国民工参加的人民解放事业是不可能成功的，群众路线是取得胜利的保证。

群众路线的理论基础：马克思主义的认识论和唯物史观。人民群众创造历史。人民，只有人民，才是创造历史的动力。群众是真正的英雄。在群众中蕴藏着极大的社会主义积极性。组织起来的群众是英雄，是铜墙铁壁。走群众路线，最基本的是组织起来的群众和路线。没有组织就没有群众路线。没有组织的群众就是一盘散沙。如果没有了工作对象，还谈什么工作路线和方法。“人民五亿不团圆”和“六亿神州尽舜尧”同样的人民群众，不一样的局面，也说明党组织和领导群众的重要。

“为人民服务”，“全心全意为人民服务”，“没有调查研究，就没有发言权”，知识分子走与工农相结合的道路等都是群众路线的体现。

群众路线的具体化：群众路线不是教条，也不要空喊口号，不是装饰品和观赏品、收藏品。是一条应该实行的行动路线。而且早就由历史证明是一条成功的路线。

“共产党是为民族、为人民谋利益的政党，它本身决无私利可图。它应该受人民的监督，而决不应该违背人民的意旨。它的党员应该站在民众之中，而决不应该站在民众之上。”

党和群众的关系的问题，应当是：凡属人民群众的正确的意见，党必须依据情况，领导群众，加以实现；而对于人民群众中发生的不正确的意见，则必须教育群众，加以改正。

党群关系，军民关系是鱼和水的关系，后来又有人把他解读为舟和水的关系。把关系给搞混乱了。群众路线是一条生命线。离开了群众就像鱼儿离开了水。

群众路线是马克思主义的工作路线，不是一切非马克思主义的路线。一切非马克思主义的路线都是害怕群众的。毛泽东曾指出孙中山搞资产阶级革命，也只搞武装斗争，不敢于发动群众，原因是中国的资产阶级历来都害怕群众。于此形成鲜明对照的是“唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。” 马克思主义不害怕群众，是因为马克思主义和群众站在一边。

群众路线是和群众走的同一条道路，朝着一个方向，而不是相反。如果像有人调侃的那样，走群众的路，让群众无路可走，这既是嘲讽也包含着批评，那一定是有人嘴上喊着走群众路线，实际上走的什么路线谁知道。群众的眼睛是雪亮的，是不是真走群众路线，还是假走群众路线，群众心理最清楚。群众是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。人民的事业不需要口头上的群众路线，需要实实在在的群众路线。

群众，人民群众，工人，农民，解放军战士和广大的知识分子和其他劳动者都是群众，亿万工农直接参加改造客观世界的实践活动，是精神和物质财富直接创造者，他们是最有知识的，所以才提倡走与工农相结合的道路，向亿万工农群众学习。

群众路线与精英路线是相对立的路线。精英路线只依靠少数几个精英，群众路线依靠千百万人民群众。一个人的群众路线犹如单个质点有势能一样荒唐可笑的。教了两堂课，就有一种当大师的感觉，飘飘然起来，以为自己成了经典力学的创始人，骄傲的不得了，尾巴翘到天上去了。《秋水篇》就是批评这种个人英雄主义的。不过这种人也有令人羡慕的一面，毕竟还有一条尾巴可翘，没有尾巴翘，也没辫子抓，实践上也是难以做到的。在崇尚群众是英雄的时代，就是英雄辈出的时代，在吹捧精英的地方，各种“星和腕”就泛滥成灾。

群众路线与上层路线也是两种截然不同的路线。高俅走的就是一种上层路线，他只会哄着上层玩，脱离群众，远离群众，结果玩垮了一个大宋江山。国民党政权在大陆的垮台也是脱离工农群众，站在人民的对立面，以人民为敌导致的。教师队伍中也有高俅，但属于个别现象，我们不学他就是了，这种人有一个优点，善于发挥自己的长处，不过危害并不大，经过教育有的还是可以改正的。

群众路线是官僚主义的克星。脱离群众，遇事不同群众商量，不搞调查研究，偏听偏信，想当然，拍脑门，拍桌子，作风霸道都是官僚主义的表现，群众路线一来这种人就会有所收敛的。

密切联系群众，深入到群众到中去，和群众交朋友，有了群众的感情，学会群众的语言，和群众打成一片。毛主席早在延安文艺座谈会上的讲话里，就曾要求广大的文艺工作者深入生活，深入实际，深入群众当中去。提出了文艺为工农兵服务的方针，这是文艺工作者的群众路线，但也具有普遍的指导意义。

建设和发展社会主义的伟大事业，是人民的事业，是亿万群众自己的事业，只有宣传群众，动员群众，组织群众，相信群众，依靠群众，使亿万群众都积极投入到伟大的社会实践中，才能办好群众自己的事业，只依靠少数几个精英，专家，学者，教授是不可能完成人民伟大的事业。当然，少数精英的积极作用也是不可缺少的，并不是要排斥掉的，但是不能神话，过于神话就会走向极端。排斥和神话他都是违反唯物辩证法的思想方法的。

“三人行，必有我师焉”。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而己”。古人都知道批评闭门造车，个人的能力和智慧是有限的，也知道正确对待师生关系。何况今人。

做为一名普通的共产党员在新的历史阶段如何跟随党中央走群众路线？这是一个值得思考的问题。不是靠抄学习笔记就能提高认识的，把党的群众路线抄到自己的本子上，就是走群众路线了，不能这样认为。首先要全面系统的重温党的群众路线的深刻思想内涵，学习好，理解好，提高思想认识，为什么这样做，怎样才能做好，要增强自觉性，自觉主动地跟着党的组织和群众一道走群众路线，密切联系群众，和群众心连心，而不应该当一个旁观者。

作为一个人民教师如何理解和走群众路线，这并不是一个什么新的话题，只不过是老话重提而已，群众路线从提出和形成到现在已经有八九十年的历史了，群众路线的基本思想依然具有生命力，说明毛泽东的人格魅力和毛泽东思想的真理光辉一直在影响着中国人民，并且载入宪法和党章。但是，重提党的群众路线，在新的形式下应该有新意，有新的时代特点，没有新的特点，不与实际工作相结合，一定是在玩虚的，打着群众路线的幌子，走自己的路线，也不会有什么新的成就。走马克思主义指导下的群众路线，走有亿万群众参与的群众路线，群众路线的前提是不脱离亿万群众。脱离群众的群众路线教育只能是在走过场，表演一下谁看！不过在今天简单复习一下群众路线也没有什么坏处。党的十八大再一次提出群众路线，这本身就是一种群众路线的表现，反应群众的呼声，听取了广大群众意见和要求。

毛泽东深刻指出：“力量的来源就是人民群众，不反映人民群众的要求，哪一个人也不行，制定政策，然后再去教育人民群众。所以要当先生，就得先当学生，没有一个教师不是当过学生的。而且就是当了教师之后，也要向人民群众学习，理解自己学生的情况”。

虚心向周围有成就的同志学习，向自己所教的学生学习。从学生中来，到学生中去。了解学生的学习心理和学习基础，以及他们的愿望和要求，倾听学生的意见和建议，与学生同呼吸共命运。结合学生特点制定教学方案，和设计问题与提问，练习等教学环节，而不是把他们当做靶子打，当做对立面去整。也是一种教学中群众路线。“一切革命的党派、革命的同志，都将在他们面前受他们的检验而决定弃取。站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？每个中国人对于这三项都有选择的自由，不过时局将强迫你迅速地选择罢了。”这是毛主席当年对待农民运动态度。其实，只要不是敌人，对同志，对学生这个态度也是适用的。

过去很长的一个历史时期内曾普遍提倡的“官教兵，兵教官，兵教兵”“官兵一致，干群一致”等原则和方法，被当做毛泽东的教条抛弃掉了，这些宝贵的科学方法在课堂教学中也同样是适用的。在游泳中学会游泳，在学习中学会学习，在教学中学会教学，在实验中学会实验，在解题中学会解题等，既符合马克思主义的认识论的法则也符合毛泽东思想的实践论法则。

坚持辩证唯物主义和历史唯物主义是走群众路线的思想基础。在课堂教学中，老师和学生打成一片，既不搞封建主义的师道尊严，也不搞迷信学生就是上帝那一套。学校教育是培养千百万的接班人的，而不是培养千百万个上帝或新贵族的，对谁都不能搞迷信。只有人民可才以称为上帝，“我们也会感动上帝的。这个上帝不是别人，就是全中国的人民大众。”学生就是学生，是未成年人，是祖国的花朵，是未来社会的主人，是人不是上帝，哪有这么年轻的上帝，至少现在还不是上帝，顶多可以看做是未来的上帝。师生关系是一种平等的关系，民主的关系，在社会主义国家里师生同是国家的主人，不是奴仆和主人的关系。在上帝们喧嚣一时的时候，一个小小的年级组长都觉得自己是个奴隶主，那样威风八面，肆无忌惮地跳出来，代替上帝来审判世界，批判这个，谴责那个，哪还有路线让群众可走呢，幸亏有了个《教师法》，否则还不知有多少个“奴隶”要蒙冤受迫害。在教育教学中，教师起引导作用，提高学习成绩主要依靠学生自己。这也是一种群众路线。

在教学中走群众路线，既不能搞洋教条也不能搞古教条。学习西方的和中国古代的东西，都要有所分析，不是照抄照搬。学习好的东西，不能学习那些有害的东西。对待洋的，土的，古代的东西都要一分为二，都要科学分析，都不能变成教条。当一种教学理念和方法成为教条时，这个东西也就快被人们抛弃掉了。旧的教条主义被克服了，新的教条主义还会出现。所以就要坚持不断地学习和预防。要像毛泽东所说的那样：“学习外国织帽子的方法，要织中国的帽子”。学习别人的好的经验，运用到自己的教学工作去，而不是专挑别人的毛病，把人整垮。

教学民主，允许争论，允许发表不同意见和见解，师生互教，互学。要求学生做到的自己率先做到。

在物理教学中，教材还单独设置了一个“思考与讨论”的栏目讨论，其目的是发动学生群体的思维使之活跃起来，集思广益，集中群众的智慧。这是一种教学民主的具体体现，但是也不一定要局限于一种形式，还可以采取彼此间的相互评论和辩论的形式。讨论也包括争论，争论在自然科学中从来都发挥着重要的作用，讨论和争论是科学发展的必要条件。只要自然科学在发展着，争论就会一直存在下去。科学的结论正确与否是需要争论和实践的检验，事实上，科学争论也从来没有停止过。著名的日心说战胜了地心说，就是经过争论的结果，类似的例子在自然科学中是不胜枚举的。在自然科学的发展中，害怕真理就害怕争论。学习物理的过程中的争论也是十分正常的现象，对不理解的问题有争论，对于一些结论和原理认识不深刻、不到位等有争论都都属于正常的现象，不要怕争论，要敢于争论。争论可以发现问题，提高认识，巩固知识。对于那些有益的争论要鼓励和引导，当然也要限制一些无益的争论。在争论中听取群众的意见和见解。然而在社会政治思想领域中的不争论有时是出于维护安定团结的大局，实际上争论一直就没有停止过，而且，还很激烈。自然科学的争论是不怕出乱子的，出了乱子也不会使开普勒定律发生改变，地球照要转动,太阳照样从东方升起。对待自然科学与社会科学领域的问题总是有些区别的。

总之，走群众路线，就要坚持马克思主义的世界观和方法论，跟随党的组织走群众路线，和群众一道沿着同一个方向往前走，结合具体工作特点，不能远离群众，脱离具体的工作特点。群众路线的具体内涵十分丰富，涉及方方面面，各行各业各个领域，群众路线是克服官僚主义和教条主义的利器。少一点教条主义和唯心论，就应该坚持群众路线。对于党员教师个体而言，只是群众路线的学习者和实行者，不是制定者和观察员，评论员，主要应有自觉性，主动性，减少被动性和盲目性。要有实际的内容和形式。发挥共产党员的种子(保持政治本色而不是被转了基因)作用，走在群众的路线上。

主要参考书目：《毛泽东文集》