某小学二班举行数学单元测试[五篇]

第一篇：某小学二班举行数学单元测试

某小学二(1)班举行数学单元测试

下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？（2分）某小学二（1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他，“这次考试得了多少分？ ”“ 3分。”话音刚落，“啪！啪！啪！”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？ ”小明回答：____________________。小明回答：下次再考0分，这样你就不用打我了。

第二篇：三年级数学 单元测试

三年级上册《万以内加、减法》

一、填空。1、5837这个数，5在（）位，表示（）；7在（）位，表示（）。2、3个千，6个十和2个一组成的数是（）。

3、有一个四位数，千位和个位上都是5，其余各位是0，这个数是（）。

4、用笔算加法，哪一位的相加满十，就要向前一位进（）。

5、小马虎在计算一道加法题时，把十位上的“5”看成了“3”，结果是784。正确的答案应是（）。

二、列竖式计算，并验算。

793－486 249＋318 605－378 600－395 588＋468 804－276

三、检验下面各题，把错的改正过来。1008 709 404 239 — 17 ＋ 321 － 186 ＋ 571 91 1020 318 800

四、解决问题。

1、我们一班收集了135节废电池，二班比一班多收集69节。二班收集了多少节？

2、民间故事书有185本、童话书有210本、儿童小说有335本。儿童小说比童话书多多少本。

3、水果店运来410千克水果，上午卖出139千克，下午卖出183千克，还剩多少千克？

4、动物园上午有游客552人，中午有272人离去。下午又来了308人，这时园内有多少游客？全天园内来了多少游客?

5、把245，255，265，275这四个数填入□中，使等式成立。

+ － ＝

6、红红家、莉莉家、美美家在同一条路上。红红家到美美家有424米，莉莉家到美美家有385米。红红家到莉莉家有多远？

第三篇：苏教版小学数学三上第一单元测试

苏教版小学数学第一单元练习卷

一、口算

66÷3=96÷4=80÷2=24÷2= 78÷3=50÷5=66÷6=62÷2= 21×4=4×15=11×5=3×33= 56-18=95-70=38+24=25÷5=

二、竖式计算带★的要验算

52÷4=★83÷7=★54÷3=

89÷9=★97÷9=★82÷4=

★93÷3=47÷2=★75÷7=

三、解决问题

1.书包每个46元、笔记本每本4元，开学了，小明用100元去买了1个书包，剩下的钱可以买多少本笔记本？

2.5个老师和60个学生坐船过河，每条船最多坐6人，至少要多少只船才能一次性把他们运走？

3.商场玩具柜台某天上午卖出机器猫45只，下午卖出机器猫51只，每8只装一箱，商场一天共卖出机器猫多少箱？

4.一本《童话故事》85页，小华准备一星期看完，小华每天应看多少页，你能帮他安排一下吗

第四篇：小学二年级上数学第一单元测试总结

二年级数学上册第一单元《长度单位》考试小结

本单元测试卷，通过判断、填空、选择、计算、测量、画图等，全面考查了学生对《长度单位》这单位重难点的认识、掌握与应用，考卷符合儿童的年龄特征，根据学生的兴趣和经验来出题，题目类型丰富多样化，试题难度适中。我任教的二（9）班在这次测验中的平均分为分91.49，优秀率为80%，下面是我对这次考试情况分析：

第一题：判断下面个图，是线段的在（）里面“√”，不是的画“×”。

该题通过判断是否是线段，考查学生关于线段的知识点。这题中，我班学生全部正确，对线段的知识掌握的非常好。

第二题：填一填

该题通过填合适的长度单位，先估计在测量，考查学生对厘米与米长度观念的建立情况，培养学生初步的抽象能力。这题中，有个别学生对厘米与米的区别掌握还不是很熟练。在估计物体长度与实际测量时，有部分学生的估计与测量的结果还存在很大的偏差。在今后的教学中，我应该加强对学生估计能力的训练。第三题：辨一辨

该题中的第2小题“李星同学1分钟跑步跑了50厘米”，学生丢分很多。这反应了学生对米和厘米的换算掌握的不够牢固，还有日常生活中缺乏实际的活动经验，致使题目与自己的生活分离。

第四题：选一选

该题通过选择的形式，考查孩子对厘米与米的长度观念建立情况，以及用尺子去测量长度的知识点掌握。学生大部分失分在第2小题“1把米尺的长度和1米长的书桌比是（一样长）”，这反映了学生对尺子的认识不够。

第五题：算一算

该题通过计算，考查学生对厘米与米的数量换算能力，这题中，我班全部过关。

第六题：量一量；第七题：画一画；第八题：数一数；第九题：解决问题。这几题通过测量线段长度，画线段，数线段的形式，全面考查学生对用尺子测量长度，画线段的能力，还有在图形中发现线段的能力。这几题得分率高，学生掌握情况好。

第十题：想一想

本题十附加题，大部分学生由于暑假参加夏令营，已经初步学会了找线段的方法，在本单元的习题中也出现过类似题目，所以本题得分率高，学生大部分已经掌握了怎样能够又快又对的方法。

这次测验，是我们二年级的第一次测验，有小部分学生可能由于经过两个月的暑假生活，还没有进入学习状态，考试时出现了注意力分散，会写一下，发呆一下。而且大部分学生没有形成检查的习惯，写完后就坐那做小动作等，这是我在日后教学活动中应该加强训练培养的。由于学生还依赖于考试时老师读题，而二年级开始，教师不读题，学生还不适应，这对他们的答题情况造成了一定的影响。对学生读题能力的训练，是我要在今后加强的。

第五篇：数学第一单元测试1

三 年级 数学 学科第二次活页作业 5、0乘任何数都得0,0除以任何数都得0。（）

四、我是计算小能手。

1、口算。(12分)

÷8 =

0 ÷9=

75÷5＝

280÷7＝ 606÷6=

2700÷3=

0 ×8=

328÷4＝

一、填空快乐行。（10分）

1、一个数除以7有余数，余数最大是（）。

2、在计算563÷8时，各位的3不够商1，这时应该在个位商（）。

3、一位数除三位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。4、361÷4，商的最高位在（）位上。

5、（）57÷7,如果商是三位数，括号里最小填（）。

6、一个数除以8，商是27，余数是5，这个数是（）。

7、2的（）倍是64，（）是16的3倍。

8、任何数除以1，商都等于（）。

二、精挑细选﹤把正确答案的序号填在（）里。﹥（8分）

1、一个数除以18，得数是7,余数是5，这个数是（）

A、116 B、131 C、121

2、在下面的算式中，得数最接近120的是（）

A、476÷5 B、610÷5 C、740÷6

3、一个三位数除以7，余数不可能是（）

A、5 B、6 C、8

4、要检验824÷4=206是否正确，可用（）

A、206 ×4 B、206÷4 C、824 ÷4

三、火眼金睛。（对的打“√”,错的打“×”）（10分）1、290÷7=40……1（）2、705÷5的商的中间有0.（）

3、一个数除以任何不为0的数，都得0.（）

4、被除数一定，除数越大，商就越小。（）

×3=

78×1=

42÷7=

2、脱式计算。（18分）

300÷6×4

720÷4× 5

515÷5×6

280-500÷2

3、竖式计算并验算（12分）

656÷8=

300÷4=

8×21＝

504÷（2×3）720÷8+60

628÷3=

五、看图列式计算（6分）360元

？元

？个

六、解决问题。（24分）1、255只小动物分组参加跳绳比赛，每3只一组，可以分几组？

2、小杰6分钟游了606米，晓东5分钟游了350米，他们谁游得快些？

3、小明在游泳池里游了3个来回，共游了660米，泳道有多长？

4、笑笑讲一个故事用了4分，平均每分钟讲150字，如果3分钟讲完，每分钟应讲多少字？

5、200本书，放在2个书架上，每个书架有4层，每层放多少本书？ 6、5箱苹果650斤，2箱苹果多少斤？