小学语文三年级教研活动反馈

第一篇：小学语文三年级教研活动反馈

小学语文三年级教研活动反馈

12月5日，2010年的第一场雪狂扫着整个大地。下午2点，在文教路小学如期举行三年级语文教研活动，文教路小学的罗颖宏老师和佛塔小学的陈旭芳老师分别执教了《一次成功的实验》和《掌声》两节研讨课。参加活动的40多位教师中，有的来自偏远的罗家、昌东镇，有的因交通不便而一路走来，鞋袜都湿了还坚持听完课再走，在此，向执教者和参加教研活动的教师们表示深深的敬意——

南钢学校：陈慧琴龚艳华江安学校：黄冰张灵娜新才学校：余丹艳熊群熊林莉城东学校：陈升萍张婧 豫东学校：杨云霞铁路二小：赵凤严萍 文教路小学：许玮、付妍、李春娣、万和妹华安小学：谢丽娟工人新村小学：徐子佩、熊芸、刘悦肖坊小学：范国才

永人小学：涂抒英辛家庵小学：罗芬秦国兰 李巷小学：胡玲君杨国女塘山小学：范瑾娜 南镇小学：龚春燕星辉小学：熊芳 五联小学：万九民永红小学：蒋慧 桃湖小学：谢小静淦淑珍梁万小学：田世芳 观田小学：罗金林汪丕璋志强小学：付荣荣 慈母小学：龚文京川小学：胡强 胡家君来小学：刘雪华石桥小学：罗薇 佛塔小学：赖春平胡龙斌

此外，个别学校因特殊情况不能参加活动，事前都打了电话请假：

京东学校、培英学校、新世纪小学、青新小学、扬子洲学校、南林小学、红星小学、秦坊小学

青山湖区教研室2010.12.20

第二篇：小学三年级语文教研工作总结

小学三年级语文教研工作总结

城底完小

赵彩红

本学期，我在校领导的关怀和具体指导下，坚持学习，积极进取，认真履行教师的职责, 积极参与各项教研教改实验活动。认真完成了本学期的各项任务，现就下列三方面进行总结:

一、坚持理论学习，认真撰写优秀论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我了解教研改信息，运用“学习一实践一学习”的循环反复中不时地提高自身的教学教研能力。

二、积极参加学校组织的教研活动

为了尽快掌握小学三年级的课堂结构和教学方法。提高自身的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我坚持参加学校开展的听、评、说课活动。

本学期，我分别对 《月球之谜》《太阳》 等多篇课文进行了教学研究。认真备课，设计教学设计，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容布置否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等方面进行全面的评论、研讨。反思后，改进教学设计，再执教，使我的教学有了提高。听评课活动促进了教学水平的提高，也促进了我自身的专业生长。

三、发扬集体精神，凸现合作精神。

在常规教学中我们互相探究教学中的问题，在各级质量检查中，相互出谋献策，资源多篇，力求提高我们的语文整体成果。比方，我们组老师大多能自身制作课件，熟练操作多媒体平台，充沛开发网络空间的潜能，大家经常自制课件，把精心制作的课件无私地例文出来，在组内实行资源多篇。在平时的各项工作中，我们互相提醒、互相协助，相互都没偏私。在复习时，更是愉快地分工合作。先分级集体备课，确定复习的计划和方案，然后相互分工，人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习的过程能讲练结合，有序进行。

作为一名教师，我要不断学习，不断反思，在今后的工作中 将会加倍努力、勤奋工作。

第三篇：三年级语文教研活动计划

三年级语文教研活动计划

一、指导思想：

本学期，我们三年级语文教研组工作的开展，将紧紧围绕学校工作重点与教导处工作思路，坚持以《语文课程标准》为指南，规范教师的教学行为，深入开展语文教学研究，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，实施新的教学管理举措，为课改保驾护航。

二、研究目标：

1、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）、安全教育作为年级工作重点。

2、不断学习，更新观念，备好课，上好课。突出年级特色。

3、认真钻研教材，营造求真务实、团结向上的组风组貌。

4、营造浓厚的教研氛围，提高组内老师德育教研及教学教研水平。

5、学习理论转变观念。

6、交流心得，互学互助。

三、主要措施：

1、加强学习，提高教学理念水平。围绕新课改，按计划组织开展学习、研讨或集体备课活动，定时、定点、定内容，学习有主持，各人的交流发言有内容、有记录。认真组织好单周备课活动和双周教研活动，备课活动一般程序为事先确定—集体研讨—分头备课—交流反思。教研活动组织学习新课程理念、观摩优秀课堂案例、外出学习1

与听课交流、课题学习研讨实践反思等。

2、坚持教学“五认真”，规范教学行为。认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，认真实施电子备课，共同探讨教学方法。教学方法的选择要强化问题意识、探究意识、过程意识、重感悟、重积累、重迁移。学生作业方面：课堂上要保证学生有一定的作业时间，培养学生良好的完成作业的习惯，训练学生的写字速度。每月底由进行检查。检查重点：书写整洁、正确率、批改正确率。教研组协同教导处加强督促检查工作，定期进行检查，规范教学工作。

3、开展语文学科组特色活动：拓展学生阅读的时间和空间，养成学生良好的课外阅读习，建立学生个人课外知识积累本。本学期在年级范围内开展课外阅读活动，以扩大学生知识面，增加积累，并学会运用，不断提高作文水平。三年级全体学生提倡在教师的指导下有目的地进行课外阅读，并作好摘记。作文教学要加强作前指导，重视作后的修改与讲评。教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改，加强随机的练笔训练。

4、深入课堂教学研究，加强青蓝工程实效性。师父老师上好示范课：徒弟老师填写好听课反馈表，并能撰写听课随笔。青年教师上好汇报课；经过一阶段的听课后，对青年教师给予更多的锻炼机会，上好汇报课。

5、为了有效地深入课题研究，不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要教师响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记，并保证每月有一篇读

后感上网交流。

6、期末，要求每位教师根据自己的实际，认真撰写课题总结。

四、具体工作安排：

九月份：

1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，制定教学计划。

2、根据教导处总的计划，商讨、制订本组教研计划，明确教研工作重点。落实组内教研具体任务的分工。

3、教研组成员学习课程标准，明确本册教学目标和教学重难点十月份：

1、以网络为平台，交流探讨“保证质量，减轻学生过重学业负担的渠道”。

2、参加观摩市小学各学科教学大比武活动。

3、开展作业批改检查。

十一月份：

1、认真备好每一堂课。例行检查教案及作业批改情况。

2、认真阅读，做好读书笔记，并在组内交流。

3、认真参与青年教师课堂教学成果汇报会，做好听课记录。十二月份：

1、积极撰写语文教学论文、案例。

2、组织好组内轮流课的准备和听评课活动。

3、教学常规检查。

4、制定复习计划,讨论复习方法与策略，合理开展复习。

一月份：

准备期末复习研究课，总结教研组工作，整理教研组材料，归档上交。

以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

第四篇：三年级语文教研活动计划

三年级语文教研活动计划（2006学年第二学期）

一、指导思想：

本学期，我年级组将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，围绕县教研室及学校本学期工作目标，积极稳妥有效地深化语文课程改革，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，将继续以实施素质教育为目标，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：

1、强化理论学习。

让阅读成为每一位教师生活的一部分，将有益的学习内容与组内教师分享，并针对相关内容进行主题性的研究，在实践中落实先进的有效的教学理念。、加大教研力度，扎实开展丰富的活动，提高教研实效

教研组将要确立以活动促发展的意识，重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。就上学期教学中产生的真实性问题进行疏理，并对相关的问题进行资料查找，从而筛选确立本组的研究课题。落实课题方案的撰写，同心协力进行真实性的课题研究，力求教研一体化，依托团队的力量，凭借课题研究提高教学质量。教研组各成员应发挥团队优势，多走入同伴日常课堂，互听互学，听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流，以探得更多更有效的提高学生课堂学习效率的教学方法，形成日常研究的习惯。

3、加强课题研究。

本学期继续开展“阅读古诗文”的课题研究。本组教师要在课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

4、加强课改过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内公开课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，5、规范语文教学常规管理。

（1）、抓集体备课。强化课前钻研，发挥集体指挥，规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。

（2）、加强相互听课的力度。继续提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。

（3）、加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（4）扩大学生阅读量，加强学生的小练笔，将阅读与写作有机结合。

第五篇：三年级语文教研活动总结

三年级语文教研活动总结

一学期时光，转瞬而逝。作为三年级语文教研组的一员，我深切的感受到，教师们对语文教学的孜孜以求的工作态度，对理论学习、探究、摸索、总结的严谨态度，浓郁的学术研讨气氛。这些无时无刻不在滋润着我。现总结如下：

一、理论与实践相结合

1、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必须以新课程标准的观念来指导改革．研究。在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主．合作．控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。

2、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，汇报课，研究课，王美香老师的片段教学，以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形式下的课改迈出了充满希望的一步。

二、立足课堂，攻占教学主阵地。第一：活动的范围广。

每次活动，三年级语文教师都全员参与，都是学习者，研究者，实践者。大家在学习中探索，在探索中实践，在实践中提高。每一堂课是个体的劳动，集体的智慧！

第二：过程的学术性。

首先，在备课时，充分发挥师带徒作用，从确定课题，选定教材，制定方案到资料搜集，课件制作等所有环节，共同参与，集思广益，共同研究，让我充分感受到集体得温暖，我并不是孤军作战，本组的所有老师都是我的同盟军。同时，本组的各位老师积极进取的钻研态度，让我感受良多。

阅读教学方面，梁志华老师十分重视朗读知道，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情，让学生入情入境，自读自悟，方法得当，方式多样。老师一改传统的简单问答式，对提问精心设计，激发学生浓厚的学习兴趣。老师则关注学生的独特感受，不拘泥于教师用书的提示，只要学生感受合情合理，就予以肯定。

其次，上课后，及时评课，在实践中总结，在总结中提高，步步落得实，每节课必评，全程参与，面对面，一对一的指导、点评，使我们能及时地了解自己的不足，及时修正，不断完善，最后呈现出的是集体智慧的结晶。如：梁老师在上《赵州桥》一课时，全组老师听试讲，点评，我所执教的《美丽的小兴安岭》一课，更是得到了全组老师们的大力帮助，我的语音语调、环节的落实情况语言文字的感悟上，有所不足，再试讲，使上课的过程成为一个成长的过程，使我也受益匪浅。最后，个人全程回顾，全面总结。

三、多学多思，“三人行，必有我师”！

著名特级教师于漪说：面对“课改”，最大的挑战就是教师。在这方面，在网上我们倾听特级教师的课，然后再结合自己的教学实际边学边做，这样省时省事，又实用。不仅仅如此，我们还自发的到其他年级学习课堂教学艺术，取长补短，力争更大进步。

四、分析差异、找准对策。

期中考下来，年级各班都暴露出了一些问题。本组老师们共同探讨，认真分析试卷中的问题，并提出了补差计划。

1、加强听写。

2、更加重视平常的阅读教学，“授之与鱼，莫若授之与渔”方法是关键，让学生学会体会文章的思想感情。学生进步明显。

“不积跬步，无以至千里”，没有比心更高的山，没有比脚更远的路。回望我所走过的每一步，所耕耘的这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全组语文教师智慧和汗水的结晶体。感谢各位老师对我的关心和帮助，我定会不懈地努力，迎接语文教育鲜花烂漫的春天！

东高白学校

白瑾瑾

2014.12