大学校长在毕业生就业工作会议上的讲话

第一篇：大学校长在毕业生就业工作会议上的讲话

在毕业生就业工作会议上的讲话

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深化认识 明确责任 夯实基础 拓展市场

切实提高毕业生就业率和就业质量 同志们：

就业工作是学校的民生工程，它不仅是学生、家长、政府、社会始终关注的焦点问题，更是学校开拓优质生源市场、检验人才培养质量、提升服务社会能力、加强外部 形象建设的重要工作，大学校长在毕业生就业工作会议上的讲话。高校办学，招生是“入口”，就业是“出口”，如果“出口”问题解决不了、解决不好，轻而言之，就是辜负了学生、家长和社会的充分信 任，重而言之，就是没有发挥好大学的基本功能，没有履行好一种应有的社会责任。

去 年的10月22日，也是在这里，学校召开了2010年毕业生就业工作会议，全面总结和部署毕业生就业工作。一年来，就业指导处围绕目标、统筹安排、突出重 点、创新思路，依靠各职能部门和教学院部的紧密配合，做出了大量卓有成效的工作，毕业生就业工作取得了新的可喜成绩，主要表现在：一是出台了一系列的就业 工作规章制度和就业工作管理考评办法，就业工作管理日益规范，就业服务质量不断提高；二是就业工作重心逐步实现下移，各教学院部就业工作的积极性、主动 性、创造性日益增强，对就业工作的人力、物力、财力、精力投入不断增加，“一把手工程”落实到位；三是固本拓新、内引外联，创新校园招聘办法和市场建设策 略，就业市场得到进一步巩固与拓展，毕业生就业率和就业质量在保持良好势头的基础上有新的提高、新的突破；四是强化学生创业实践，大学生创业孵化园建设进 展顺利，学生创业氛围日益浓厚，创业意识不断增强，多个创业团队在省、市组织的大学生创业大赛中取得了显著成绩。

这些成绩的取得，离不开在座各位对就业工作的高度重视、积极探索和辛勤付出，在此，我代表学校党委、行政向同志们表示最衷心的感谢，你们辛苦了，谢谢你们！

同志们，在看到成绩的同时，我们也应该清醒、客观地分析我校就业工作存在的主要困难和不足，综合起来，我认为这些困难和不足主要表现在以下几个方面：

一、学生择业观念的教育与引导缺乏力度

去 年下半年以来，来校招聘的用人单位数量不少，提供给学生的就业岗位也不少，但部分毕业生求职意愿不强，校园招聘会上毕业生签约率不高。主要原因就是毕业生 自身定位不准、就业期望值过高，对就业区域、工作环境、薪金待遇、单位性质等设定的目标高、提出的要求高。过分追求工作的稳定性、舒适性、优越性，一味地 削尖脑袋挤向政府部门、事业单位、知名企业，或者等着考公务员、考教师编制，不愿意到私营企业、基层单位和艰苦地区，不愿意去寻求其他的就业机会，不愿意 走“先就业、后择业、再创业”的新路子，因此就业时总是高不成、低不就，导致“不就业”现象严重。这些情况一方面说明毕业生没有端正就业心态，另一方面说 明我们在择业观念的转变上，缺乏有效的教育与引导。

二、学生的综合素质难以适应高端市场需求

总 体来说，我校大部分毕业生具有较好的思想道德素质、较扎实的专业知识和较强的动手操作能力，但在面试过程中，语言表达能力、人际交往能力、社会适应能力、岗位成才能力等与用人单位特别是高端市场的需求存在一定的差距，参加招聘会时专业知识和技能的考核上能顺利过关，但在综合素质的考评上存在欠缺，竞聘优质 企业时竞争力不强、淘汰率较高。这种状况要引起我们的高度重视，也就是说如何全面培养学生的综合素质，如何在大学四年里提高学生的“社会化”水平，应该也 必须成为学校今后人才培养上的一个重要导向。

三、部分专业设置未能紧随市场变化

现 代社会高速发展，市场对人才的需求在不断发生变化，要求标准更在逐年提高。从专业的角度来看，一些过去所谓的冷门专业逐步变成了就业热门，一些新型专业随 着社会分工的日益细化不断涌现，一些传统专业在知识结构和基本技能上注入了新的内涵和新的标准。因此，教务处、招生办以及各个教学院部要根据市场变化和就 业需求对专业设置规划、人才培养方案进行前瞻性的分析和修订，不能墨守成规、一成不变，要深入了解和跟踪市场变化，深入了解学校专业的发展情况，深入了解 各专业在学生素质培养上存在的问题与缺陷，有针对性地提出调整方案和解决办法，只有这样，才能最大程度地避免专业设置与市场需求的严重脱节。

四、全员对就业工作的支持作用没有得到充分发挥

总 体上来说，目前我校就业工作的受重视程度较以前已大幅提高，学校在人员配备、条件建设、资金保障、机制扶持等方面都把就业工作作为学校的重点工作予以重视 和支持，相关职能部门、各教学院部也充分认识就业工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分职能部门、多数教师的观念仍没有实质性的转变，不少人仍然 认为就业工作只是就业部门、就业工作人员的事情，学校全员关心、参与、支持就业工作的氛围不够浓厚，特别是各部门工作人员、广大教师在学生就业中应有的作 用没有得到充分发挥，许多可利用的关系没有利用，可挖掘的资源没有挖掘，可建立的平台没有建立，可开通的渠道没有开通，学生就业依然主要依赖就业指导处引 进用人单位和学生自己通过各种方式自我推荐。

五、就业队伍专职化建设步伐急需加快

建 立一支高素质、专职化的就业指导工作队伍，是提高我校就业指导与服务工作水平与质量的有效保证。目前，我校16个学院中，大多数学院的就业专干为学生政治 辅导员兼职，学生管理工作是他们的主业，就业工作成为了他们的副业，就业市场缺乏专人开拓，就业信息没有专人跟踪，所谓的就业专干无非是做点就业政策宣 讲、学生面试通知、就业情况统计等浅表式服务，而就业市场变化分析、用人单位信息反馈、就业信息网络建设乃至最重要的就业市场的巩固开拓等根本性和延伸式 服务缺乏专职力量，这种兼职式的就业队伍配备与破解就业难问题的客观要求不相符合，人事处、学生处、就业处要联合各学院尽快对就业队伍专职化建设问题提出 相关方案。

六、统计数据不能完全真实反映出就业实情

我 们每年都会公布一个大学生就业率，但说实话，这个统计数据并没有全面、真实地反映出就业实情。数据统计不准，基于两种原因，一是部分毕业生在离校时没有签 约稳定的就业单位，而离校后又找到了工作，部分用人单位和毕业生不愿意提供就业证明，不配合就业率统计核查；另一方面是一些学院和少数工作人员不愿意花时 间和精力去联系毕业生、统计毕业生的真实就业状况，认为联系起来难度大、麻烦多，多几个百分点少几个百分点关系不大，所以数据统计时敷衍塞责、应付了事。同志们，数据统计不准，就不能体现出毕业生真实的就业水平，直接影响到学校专业招生计划的科学性、就业市场拓展的针对性、就业状况评估的客观性和人才培养 方案的前瞻性，发言稿《大学校长在毕业生就业工作会议上的讲话》。小小数据，影响全局呀！

大学生就业工作，是高校的长期性工作，也是一项系统工程。如何进一步做好我校的毕业生就业工作，在现有成绩和经验的基础上更有效地提高学生就业率和就业质量，借这个会议，我谈几点意见。

一是深化认识的问题

深化对大学生就业工作的认识，要立足两个高度：

第一是对学校发展负责的高度。近些年来党和国家已经“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”，国务院每年都要就高校毕业生就业工作召开全国电视电话会议进行专项部署，教育部每年也都把 高校毕业生就业工作摆在突出重要的位置，湖南省教育厅每年都会对高校就业工作进行督查、评估，国家级、省级对高校办学的各类评估，都把学生的就业状况作为 重要指标，而每年高考后家长与考生在志愿填报时，都会把学校的就业情况作为综合考虑的重要因素，所以说，一所高校的毕业生就业率与就业质量，从宏观层面来 说，涉及到国家稳定、社会和谐与民生幸福，从微观层面上来说，影响整个社会对高校的评价、优质生源对高校的选择、用人单位对高校的信赖，总而言之，就业率 和就业质量已经成为衡量一个学校办学水平高低的重要指标，事关学校的生存和发展，因此，全校上下要在思想认识上将毕业生就业工作当作“生命线工程”来对 待，代做学校可持续发展的重要竞争力来对待。

第二个是对学生发展负责的高度。家 长和学生选择一所学校，是对学校的高度信任和充分认同，作为学校、作为老师，我们要对得起这种信任。说实话，学生上大学，最终的目的是什么？不就是图今后 能找上一份好工作，能有一个实现自我价值的岗位、一个促进自身发展的舞台吗？所以，我们除了要给学生传授知识、培养能力、提升素质之外，还要为学生打通就 业渠道、寻找个人出路、规划未来发展。我们常说学生是我们的衣食父母，如果学生在校四年为我们解决了衣食之忧，而四年之后，学生的衣食问题却无力解决，那 我们能心安理得、理直气壮吗？我们能说对学生负好了责、服好了务、育好了人吗？对学生负责，不单是管理、教育、引导，也不单是传道、授业、解惑，还要在学 生输出过程中为他们寻找适合自身特征、特长的发展空间，使他们在激烈的市场竞争中找到自己的位置，在合适的位置上实现人生的价值，而这正是就业工作的职 责、目标与重点所在。

二是明确责任的问题

毕业生就业工作是“一把手工程”，校长必须负总责，主管校领导具体负责，就业指导处负责组织统筹协调，相关部门协作配合，各学院是工作重心。按照这样的责任划分，我想今后工作要突出两个重点：

第一个重点是要形成毕业生就业工作的“联动机制”。从 学校层面来说，要进一步提高各级、各部门的责任意识，使每个部门、每个领导、每个教职员工在毕业生就业工作上都成为责任主体，形成“全员参与、齐抓共管” 的工作格局；要进一步确保对就业工作人力、财力、物力的投入，为就业工作提供有效支持；要进一步完善就业工作目标责任制，明确校、院两级的毕业生就业工作 职责。从职能部门的层面来说，就业指导处要进一步实施就业工作重心下移，充分发挥各学院就业工作的积极性和主动性，并加大组织、统筹、协调力度；高教所、社科处要组织力量加强对就业工作的专项研究，并将研究成果应用和指导学校的就业工作；教务处、规划处、招生处、学科办、学生处等职能部门都要根据各自的工 作职责，把学校的毕业生就业状况作为制定有关政策与计划的重要依据，并加强与就业指导处的会商。从学院层面上来说，各学院要进一步把就业工作一把手工程真 正落实到位，院长作为学院就业工作的第一责任人，要亲自过问，靠前指挥，分管副书记要切实负责，一抓到底，辅导员、班主任要深入学生中，有针对性地帮助毕 业生解决就业难题。

第二个重点是要完善毕业生就业工作的绩效考评机制。修 订和完善学校就业工作考评办法，将毕业生就业状况与学科建设、专业设置、质量评估、招生规模挂钩，与学校资源的配置挂钩，与学院和部门领导班子、领导干部 的考核挂钩，在实施“三挂钩”的过程中，切实落实就业工作责任追究制和就业工作一票否决制：未达到当年就业率和签约率目标，且就业工作考评位于全校最后一 位的学院、学院主要负责人和学院分管领导，年终考核不能评为优秀；学校就业率排名未进入全省高校第二梯队，就业指导处主要负责人年度考核不能评为优秀；对 “机构、人员、经费、制度、场所、工作”六个不到位的学院实行评优评先一票否决，对就业率统计弄虚作假的要追究其责任。

三是夯实基础的问题

我校近年来毕业生就业率稳中有升，学生就业能力日益增强，整体就业质量不断提高，与学校的大力投入分不开，与各级领导的高度重视分不开，与从事就业工作的同志们的辛勤劳动分不开。进一步提高就业工作成效，今后要不断完善两个基础：

第一是关系就业工作效能的物质基础。学 校将逐年加大投入，从就业咨询、就业指导、就业市场开拓、就业信息网络建设、就业招聘活动组织实施等方面为就业工作提供场地、条件和资金保证；在大学生创 业园建设取得初步成果的基础上，加强创业孵化园的建设和管理，充分发挥出大学生创业孵化园创业孵化器、创业教育、教学实践的功能，以创业带动毕业生就业； 建设就业工作的专职化队伍，并就专职队伍的政治待遇和物质待遇制定相关的倾斜政策；加强重点就业区域和重点就业行业的就业窗口建设，通过窗口实现市场跟 踪、联络与对接。

第二是关系就业质量的人才培养基础。增 强就业能力，提高就业质量，核心问题就是要提高教学质量和人才培养质量。因此，不论是从学校长远和可持续发展来看，还是从破解当前毕业生就业难的困境来 看，我们都要坚持以应用型人才培养为目标，积极推进以“就业和社会需求”为导向的教育教学改革，大力提高教育教学质量和毕业生就业竞争力。具体来说，就是 要把提高就业率和就业质量作为调整专业设置、学科结构、培养模式、课程体系的重要参考内容，要通过毕业生质量的跟踪调查、企业回访、座谈等方式深入企事业 单位进行市场调研，开展毕业生就业市场需求状况分析，前瞻性地调整专业结构、优化人才培养方案，强化应用型人才培养，以适应当前社会对人才的需求变化。各 学院要结合就业情况，开展本专业对应的行业市场调研，做好行业定位和特色定位，并据此调整培养方案乃至专业设置，既要打好科学文化基础，增强适应性，又要 针对行业特点确立优势和特色，提高学生就业竞争力，这是就业工作的“治本”之道。

四是拓展市场的问题

如果把学校比作工厂，那么学生就是我们的产品，产品推销不出去，不能有效占领市场，工厂迟早就要倒闭。同理，如果我们培养的学生不能被市场接受，在市场上找不到自己的位置，学校的生存就会成为大问题。所以，培植、巩固、经营、开拓、发展好毕业生就业市场，至关重要！

如何在现有基础上巩固和拓展市场，我认为必须抓住两个根本：

第一是着力加强市场开发。在 毕业生就业市场建设中，我们必须树立一个观念，虽然说签订就业协议的主体是毕业生和企业，但在就业市场中的主体实际上是高校和企业，因此，加强市场建设，不仅是为学生就业提供服务，更是学校的应尽之责。加强市场建设，我想有四条主要的途径：一个是架好桥梁。要把用人单位请进来，通过校园招聘会这种“集体相 亲”的形式，为用人单位提供多元化的选材需求，使用人单位省时省力省心，又能对毕业生进行充分考察；二个是做好推销。要组建毕业生就业市场开发队伍，根据 学校的就业市场开发战略，组团走访用人单位，上门推介毕业生信息，并与用人单位建立人才需求合作关系；三个是搭好平台。要把学生的毕业实习与就业择业联系 起来，把校企合作与就业工作联系起来，使学校、用人单位、毕业生三者之间形成感情上的互融和信息上的互通；四是用好资源。各职能部门要充分利用自己的对外 交往优势，宣传毕业生就业成果，收集毕业生就业信息，争取毕业生就业机会，如国际交流部门要多给学生开辟一些出国留学、实习甚至就业的渠道，校友会除跟校 友加强联络以外，更要发挥各地校友会和广大校友的作用，让校友为师弟师妹们的就业提供一些便利，等等。

第二是全力加强市场维护。要 加强对毕业生的就业指导，帮助学生明确职业理想和目标，树立正确的人生观、价值观、就业观，在对自己有了清醒了解和准确定位的基础上，不断更新就业观念、调整就业期望、提升就业能力，提高供需双方的签约率，加强学生的就业诚信约束，减少学生的违约行为，以诚信维护市场；要采取问卷、回访、座谈、答谢等方 式，向用人单位了解毕业生就业后的工作状况，听取用人单位对学校人才培养的意见和建议，以诚意维护市场；要完善好就业信息服务网络，为学生提供就业政策、岗位需求、招聘动态等各类就业信息服务，要构建供需双方互动服务平台，为用人单位提供超前服务、跟踪服务和后续服务，以诚心维护市场。全力加强市场维护，是固本拓新的重要手段。

同 志们，当前大学生就业压力已经成为各级政府、社会及高校面对的共同难题，破解这一难题，我们已经做了大量的工作，取得了显著的成绩。稳步提高毕业生就业 率，不断增强毕业生就业能力，整体提升毕业生就业质量，是我们今后工作的重点。在座的各位，作为毕业生就业工作的中坚力量，过去付出了很多，现在奉献了很 多，学校党委、行政期待你们未来做得更多、收获更多！

谢谢大家！

第二篇：大学校长在年初工作会议上的讲话（共）

承上启下谋篇布局 鼓足干劲再创辉煌

——在学校年初工作会议上的讲话

2015年是学院各项工作取得重要成绩的一年。我们顺利开展了“三严三实”专题教育，持续加强党建和思想政治工作，校园文化建设取得重大进展，教学质量工程成果丰硕。2015年录取各类新生7388人，初次就业率达到96.4%，学院总收入达到2.66亿元，综合实力和社会影响力明显提高。

一年来，学院先后荣获河南省学校行风建设先进单位、河南省文明标兵学校、厅直属学校反腐倡廉建设和党风廉政建设责任制考核第一名、河南省“平安校园”、全国高职院校创新创业教育工作先进单位等10多项荣誉称号。

2016年是“十三五”开局之年，对于学院来说是承上启下的一年。过去的五年里，学院圆满完成了“十二五”规划确定的目标，各项事业都取得了又好又快发展。

一、“十二五”期间主要工作回顾

“十二五”期间，学院抢抓机遇促发展，深化内涵提质量，综合实力和核心竞争力显著增强。主要表现在以下九个方面：

一是新校区建设如期完成，分校资产有效利用。五年间，学院加快新校区建设步伐，完成建筑面积32万平方米，总投入达到5.9亿元，圆满完成了预期建设目标。2014年白杨路校区搬迁并与郑中国际学校开展合作办学，2015年一年就为学院赢得1041万元的收入，实现了分校资产的保值增值。基础能力的迅速增强为学院可持续发展奠定了坚实基础。

二是办学实力不断增强，办学条件大幅改善。2015年学院资产总额较2010年增长1.6倍，年均增长32%。学院总收入较2010年增长2.2倍，年均增长44%。五年来，累积投入超过6000万元加大实训室和实训基地建设。目前拥有实训室88个，多媒体教室147个，教学用计算机3395台，图书70万册，投资达2600万元基本建成信息化校园，办学条件的大幅改善使人才培养质量显著提高。

三是党建引领不断强化，文明建设成就斐然。2012年学院党委成功召开了二次党代会，明确党建暨事业发展目标。五年来，认真开展创先争优、基层党建评估、党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育等活动，使党建对事业发展的引领作用不断凸显。2013年成功创建省级文明单位，2014年获评河南省文明标兵学校，2015年争创省级文明单位标兵，文明经贸建设成就斐然。

四是队伍建设不断加强，人才强校有效贯彻。五年来，学院选聘副处级干部28人，通过竞岗选聘正科级干部46人，副科级干部32人，中层干部轮岗率达到70%。五年来公开招聘教师77人，引进培养硕士、博士研究生109人，晋升教授9人，副教授36人。目前，学院拥有教授25人，副教授89人，硕士博士研究生332人，双师型教师比例达到88%，确保了人才强校战略顺利实施。

五是示范校建设通过验收，教育教学改革成果丰硕。2012年12月，学院入选首批省职业院校品牌示范校建设单位，通过实施“五大工程”，创新“四个模式”、构建“三项机制”、提升“两大能力”，2015年7月顺利通过验收。五年来，新增专业16个，新增5个省综合改革试点专业，3个省特色专业建设点，5门省精品资源共享课程，4个省级教学团队，1名教师被评为省教学名师。五年来，共发表论文1376 篇，编著教材303部，各类项目课题完成314项，各类成果获奖221项，学生技能竞赛获国家一等奖17项，二等奖32项，三等奖40项，省级一等奖128项。

六是办学层次实现突破，校企合作深入开展。2015年学院获批与华北水利水电大学联办会计学和国际经济与贸易两个专业本科班，首次招生100名本科生，实现了学院办学史上又一次新跨越。五年来，学院不断推动校企合作向纵深发展，辽宁天业、禹州神垕、用友集团等一批有影响力的企业与学院联姻，双方合作领域不断拓宽，合作模式不断创新，2014年学院成功召开了校企合作发展论坛。

七是招生规模达到预期，就业质量日益提高。学院坚持以出口拉动进口，以就业驱动招生，2015年录取新生比2010年增加了1581人。目前在校生超过2万人，比2010年增加了3100多人。学生的初次就业率稳定在96%以上,专业对口率达到73.9%，工作稳定率达到59%，企业满意度在97%以上。

八是学生工作锐意创新，安全稳定不断强化。五年来，学院坚持把“三个一切”作为学生工作的出发点和落脚点。以养成教育为抓手，学风建设为主线，校园文化为载体，不断完善“荣誉积分”制度，认真开展好“两个一百”社会实践活动，大力开展“五个一”工程，提升了“严管厚爱”的学管特色。坚持完善“奖助贷免补”政策，五年间共投入1.2亿元，7万人次受益，1.5万名学生通过资助顺利完成学业。学院充分发挥人防技防优势，以信息化提升安全水平，连续被郑州市公安局、河南省教育厅评为“内保工作先进单位”、“河南省平安校园”荣誉称号。

九是民生问题有效解决，发展成果师生共享。学院坚持发展为了教工、发展依靠教工、发展成果师生共享。建成357套教工周转房，实现了大部分教工的安居梦。坚持每年一次体检，每学期举行暴走、趣味体育等活动，让教工身心得以放松。同时，教工人均收入稳步增长，2015年较2010年增长82.1%，年均增长16.4%。五年来用于福利支出达400余万元，教工的归属感和幸福感不断增强。

二、2016年全力抓好的几项重点工作

（一）全力做好学院“十三五”发展规划编制工作。

1、理清好发展思路，设计好总体目标，论证好核心指标。既要谋划前瞻目标，又要尊重学院实际，既要突出工作重点，又要体现经贸特色。

2、各部门要做好规划的学习与任务的分解。

3、建立推进落实规划的常态化监督督查机制。

（二）积极稳妥做好中层干部换届工作。中层干部在学院起着承上启下的重要作用，本次换届是学院为适应新形势、新变化，建设高素质干部队伍的重要举措，事关学院未来发展全局，影响大，敏感性高，我们必须高度重视，认真谋划，精心组织。一是吃透干部选拔新规定。

二是制定好干部换届的实施方案。三是严肃干部换届纪律。

（三）深化办学体制机制改革，启动并实施二级学院建制工作。

1、二级学院建制的准备工作。

2、要把建立和完善二级学院各项制度作为工作重点。从学院层面来说，就是要加强顶层设计，勾勒出适应形势发展、现实需要的制度体系。从二级学院来说，就是要把制度建设看作是实现本院科学发展的充分保证，积极推进建制后的良性运转和科学发展。

3、对二级学院负责同志提出更高要求。搭好班子、建好队伍、挖掘好内涵、培养好人才。

（四）持续推动联办本科工作，为办学层次升级创造条件。

1、争取增加联办本科专业。

2、做好本科办学经验的积累和总结。

3、把握国家政策，为办学层次升级做足准备。

（五）加大教师培训力度，不断提高师资水平。

1、创造条件提高教师培训层次。

2、设立专项培训资金。

3、制定教师素质提升的激励机制。

（六）适应学生生源新变化，不断推进教学改革。

1、吃透政策，把握学生生源新变化。

2、积极应对，迎接生源变化新挑战。

3、因材施教，持续推进教育教学改革。

（七）逐步构建具有经贸特色的“智慧校园”。

1、“智慧校园”建设目标。我们的目标是建设智慧化的工作、学习和生活一体化环境，将教学、科研、管理、服务和校园生活进行充分融合，打造高效、便捷、舒适、智能的信息化体系。

2、加快软硬件建设。

3、以“智慧校园”推动教学、管理、服务能力提升。在人才培养上有理念及手段创新，在管理水平上要体现科学高效，在服务能力上彰显贴心快捷。在提升教学质量上，要构建无缝学习的平台，把课内课外、校内校外顺畅地沟通起来。

（八）加强基础能力建设，提高资产管理水平和使用效率。

1、综合楼工程要按计划推进。

2、实训室要建设和提高利用率并举。

3、提高资产管理水平与使用效率。

三、几点工作要求

第一，进一步解放思想，在推动改革中赢得主动。面临紧迫形势、竞争压力、发展重任，全体教工必须进一步解放思想，不断更新理念，在变革中赢得主动权。

一要有强烈的危机意识。我们应该看到：高职之间的竞争加剧，生源结构与质量明显下滑，资源瓶颈问题日益凸显，内部运行机制有待创新，这就要求我们常怀忧患意识，时刻应对即将发生的危机。二要有攻坚克难的信心。必须毫不动摇地坚持改革发展的方向，务实笃行，上下同心，攻坚克难。

三要把握改革的基本原则。在推进改革发展的过程中，我们要坚持增量改革与存量改革相结合、利益格局调整与人文关怀相结合、促进学院发展与尊重师生意愿相结合的原则。

第二，狠抓工作落实，确保各项任务顺利完成。善于突出重点，理清思路，讲求方法，分出轻重缓急，把学院办学的最根本任务、实现学院科学发展的最关键工作、影响师生员工切身利益的最迫切问题摆在各项工作的优先地位，抓紧抓实抓好。

一是目标任务层层分解。

二是克服困难应对挑战。今年工作量大，任务十分艰巨，对党员干部和教职员工应对挑战、抢抓机遇、克服困难、解决问题的能力提出了新的要求，干部要一级做给一级看，一级带着一级干，多做因势利导、趋利避害的工作，顺应形势变化，把握发展规律，积极应对挑战。

三是督导检查措施有力。根据各部门制订的工作目标，严查细问，加强督查，对措施不力、行动迟缓、责任不强的部门和个人要勒令整改，并上报党委会研究处理。

第三，不断提高执行力，在知行合一中检验成效。

——坚决执行、马上行动。

——不讲如果、只讲成效。

——既要做对、更要做好。

——不打折扣、不留遗憾。

第四，强化责任担当，在改革发展中检验干部。

我们需要的是那种敢于担当、能打硬仗、知行合一的干部，我们选拔的干部就必须眼界开阔、勤学善思、敢闯敢试，能以实际行动为学院改革发展搭桥开路的那种人。

首先，干部要“想干事”，具备强烈的事业心。其次，干部要“常激发”，保持良好的精神状态。最后，干部要“对准焦”，加大对工作的精力投入。

2016年对于我院而言，转型、爬坡、攻坚、提升的任务十分繁重。我们应该认识到，学院事业成之不易，持之更难。希望大家进一步振奋精神、攻坚克难，踏石留印促转型，抓铁有痕谋发展，圆满完成全年工作任务，为学院“十三五”时期的改革发展开好局、起好步。

第三篇：大学校长在2013届毕业生毕业典礼上的讲话

站在人生流水线上的我们

----在长江大学2012届毕业生毕业典礼上的讲话

校长 张昌民

2012年6月21日

亲爱的2012届毕业生同学们：

大家上午好！今天，我们在这里隆重举行毕业典礼，为2012届毕业生送行。首先，我代表学校党政和全体师生员工，向圆满完成学业、即将踏上新的人生征程的毕业生同学们，表示热烈的祝贺和美好的祝愿！同时，我想结合自己最近学习的体会，送给大家六个字：传承、批判、超越。

上个星期，有一位老师发来电子邮件问我：“校长，老师是流水线上的工人吗？”这个问题使我思索了好几天，直到现在还在思考。那么老师到底是不是流水线上的工人？应不应该成为流水线上的工人？学生到底是不是流水线上的产品？应不应该成为流水线上的产品？想来想去，我还是认为老师不应该成为流水线上的工人。相信很多人都会这样认为，一是如果把老师说成是工人，很多人会认为这贬低了教师的崇高，二是将教育过程比成流水线，显然是将学校培育人的工作简单化了，贬低了学校的神圣......这位老师的提问使我突发奇想：人的一生不就是一条流水线吗？我们经过母腹十月怀胎之后呱呱坠地，来到这个世界上，三岁左右进入幼儿园，然后上小学、初中、高中，经过一步步的艰苦努力，进入形形色色的大学，或读专科，或读本科，接着读硕士、攻博士，之后，也就是今天，我们将被推上另一道工序：进入社会。我们凭借自己在前二十多年练就的品质，在社会这座大熔炉里，接受风与火的洗礼，锤与打的考验，在经受这些洗礼与考验的同时，我们既在消耗着社会，也在奉献着社会。这是一道精彩纷呈的工序，无论我们每个人是否愿意，你都不由自主地被推到这条流水线上去挣扎，去抗争，去奋斗，去享乐。就在这条流水线上，有人被塑造成英雄，有人被塑造成败类，有人被塑造成伟人、大家、巨贾，有人被塑造成痞子、流氓、囚犯，而大多数人被变成普普通通的社会公民。

此后再过三四十年，我们会发现，某一天我们会被勒令不再工作；又过三四十年，当我们有气无力地躺在床上，模模糊糊地回忆起自己几十年来在这条流水线上被翻来覆去的感受的时候，我们忽然明白，这条流水线已经到了尽头。

虽然人生确实像一条流水线，但经过流水线的每一道工序，我们的肉体和灵魂都在发生着巨大的变化，这一切都在传承、批判和超越中进行。

我们要学会传承。传承就是生物学上的遗传，遗传是保持物种稳定性的根本方式。生物种没有传承就会发生急速的变异，社会没有传承就会处于混乱之中。无论高等教育如何快速发展，培育人才永远是我们需要传承的事业。培育人才是大学区别于其它社会机构的显著标志，提高质量是高等教育永恒的主题，提高和培养人的心智使之趋于完善是高等教育的理想和目标。

在即将进入社会的当口，我建议同学们在纷繁复杂的情感交织中，在杯箸交错的聚会之余，冷静的思考一下，在大学期间或者在人生流水线的前几道工序中，我们获得了哪些值得传承的东西：是校园里春天的樱花灿烂，还是课堂上老师的精确推导，是傍晚林荫小路上的窃窃私语，还是运动场上的酣畅淋漓，是比赛获得大奖后的喜悦，还是“挂科”时的沮丧，到底有哪些值得保留，值得珍藏。

传承是过滤器，留下沉静，滤掉浮躁；留下欢乐，滤掉忧伤；留下友谊，滤掉矛盾；留下精华，滤掉糟粕。传承让我们将美好的校园时光铭记，传承让我们学会感恩，感谢社会，感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢母校。正是有了社会、家庭、学校这样的环境，有了父母、老师和同学这样的亲人和朋友，我们才能够在人生的流水线上顺利前行。

传承是进步，让我们忘掉烦恼、忘掉怨恨，加深理解、促进和谐、增强团结。大学期间，我们每个人都会不同程度地遇到官僚腐败、道德沦丧、学术不端、亲情淡漠、同学不和、朋友背离等现象的困扰。尤其是随着人口的增长、信息披露的加速以及社会传播渠道的增加，这些问题会给我们带来极大的痛苦与烦恼。每一个有正义感和进取心的有志青年都应该坚信人类不断进步的必然趋势，坚信生物界、自然界和谐共处以及地球岩石圈、大气圈和生物圈协调发展的必然规律，坚信热爱和理解永远是人类社会发展的进步理念。

我们要学会批判。英国原高等教育研究会主席罗纳德?巴内特说过：“批判性思维是高等教育的一个重要特征。”“批判乃是高等教育的本质特征所在”。批判就要有评判的标准，就像评判考卷需要标准答案一样，但评判的标准又分为内部评判标准和外部评判标准。内部评判标准是对一个学校、一个院系、一个学科、一个班级乃至每个学生自身形成的标准而言的。我们在学校里学习，已经习惯了老师所给予的道德方面的训导，习惯了专业方面的模型、术语、理论和定律，在不知不觉中，我们不假思索地接受，形成了自己的评判标准。

批判性思维要求我们进行的内部批判就是对学习大纲和课堂上所讲的内部标准进行反思，审视传统的定律、模型是否真的无懈可击。在批判性态度中，常识与学术性的世界观都被视为观点，而不是对世界的绝对说明。批判催生了心智自由，而促进人的心智自由才是高等教育的真正理想。

我们在大学里大多致力于本学科知识的吸收和探究，很少关心学科以外的因素对本学科的影响，我们很少关注批判，即使关注了也只是关注内部批判，对外部批判关注极少。

进入社会以后，无论是教师还是学生，都必须关注外部批判。土木工程专业的学生要考虑建筑的社会影响，文学专业的学生要回答“什么是好作品”的问题，化学专业的学生要研究化学工作和农业化学对自然环境的影响，石油工程专业的学生要研究石油的开采和利用带来的地缘政治和国内政治问题。

我们要学会超越。超越是事物进步的本质。不论是原子的裂解还是基因的转变，不论是朝代的更迭还是技术的换代，不论是婴儿变成老者还是幼苗长成大树，一切成长的过程都是超越的过程。

我们要超越学校学到的知识。在学校主要是学习前人创造的知识，进入社会之后，我们要学会创造新的知识。毕业就是进入了社会大课堂，是新的学习的开始。我们必须学会学习、终身学习，不断用人类社会的一切优秀文明成果来充实和提高自己，在社会实践中培养自己独立思考、批判分析的能力，惟有如此，我们才能不断地有所作为，社会才能不断进步和发展。

我们要超越老师。古语有云：弟子不必不如师，就是鼓励学生要超越老师。当今社会，信息化、国际化、全球化、大众化和市场化对高等教育带来了深刻的影响，身处非洲草原的孩子就可以在线学习美国最好大学的课程。教师自身的知识储备、个人品行和智慧水平不应该成为学生进一步发展的标准和障碍。

我们要超越眼花缭乱的社会万象，善于从纷繁复杂的社会中寻找社会发展的主流，寻找人生的真谛。如果我们囿于现实环境，就会陷入大气污染、汽车噪音、尔虞我诈、贪腐慵懒、自私自利等各方面无休止的困扰之中。现实社会中没有仙山琼阁，也没有世外桃源，我们只有不断地超越现实，才能找到人生的清凉世界。

超越需要勇气，没有勇气是难以实现超越的。超越需要勤奋，没有时间和汗水的付出就无法找到超越的途径。超越需要智慧，没有科学指导的超越无异于蛮干。超越需要逆向思维，没有批判就难以超越，唯有反思才能达到真正的心智自由。

同学们，不管你愿不愿意，你已经被推向了人生的新的征程，你们将走进一个全新的世界，这是一个无限美好的世界，也是一个热火朝天但又暗流涌动的世界。这个世界充满着激情、希望和机遇，也充满着浮躁、游戏和陷阱。当老师们不断用网络热词代替四书五经与学生进行交流的时候，当学生把昔日尊敬的师长先生称呼为“哥哥”“叔叔”的时候，我们更应当保持大学人应有的沉静、沉思和沉稳，坚守高等教育的崇高理想，坚持不懈的追求传承、批判和超越的大学精神！

我希望，长江大学的毕业生都能成为最有思想的智者！

谢谢大家！

第四篇：大学校长在毕业典礼上的讲话

[大学校长在毕业典礼上的讲话]

各位来宾、老师们、同学们：今天我们欢聚一堂，隆重举行二○○三届毕业典礼，大学校长在毕业典礼上的讲话。我谨代表校党委、校行政向学业有成，即将告别母校、踏上新的人生征途的三千一百九十名毕业生表示最衷心的祝贺！同学们，大学生活瞬息即过，但它却将是你们的瑰丽人生中最浓丽的一抹色彩！四年来，在桂子山上，留下了你们辛勤的汗水、奋斗的足迹和激扬奋发的青春豪情。你们的艰辛与努力，已在桂子山上结出了丰硕的成果！迄今为止，在你们不懈的追求下，已有663人光荣地加入了中国共产党；有1200多人次被评为校三好学生，670多人次被评为校单项活动积极分子，有314人被授予优秀毕业生的光荣称号。通过积极探索、勇于创新，你们中已有五百余名同学在各级公开出版刊物上发表了学术论文和文学作品700余篇（部），有近百人获得了省大学生科研成果奖。此外，还有多人次在全国大学生挑战怀、汇凯杯、数学建模大赛、电子制作大赛以及英语知识竞赛等省级以上的各类大赛中取得优异成绩。这些成绩的取得，是学校老师教育的结果，也是你们勤奋学习的结果，刻苦钻研的结果，是你们的荣耀，更是学校的荣耀！同学们，你们在校期间热情地关心和支持着学校的建设与发展，并以主人翁的姿态积极投身于学校的各项重大改革和活动中，为学校做出了贡献。特别是前一阶段“非典”疫病流行时期，你们顶住了病魔威胁、就业竞争等各种压力，积极响应学校号召，配合学校各项防治措施,同心协力、众志成城，为学校打好防治“非典”攻坚战，保持学校正常的教学、生活秩序作出了巨大的贡献！近年来，我校坚持走跨越式发展的道路，稳步推进各项改革措施，校园基础设施建设、校园文化建设、学科建设及教学、科研、管理、服务等各项工作都取得了显著的成绩，学校的办学水平进一步提高，办学实力进一步增强，发言稿《大学校长在毕业典礼上的讲话》。这一切成绩的取得无不凝聚着在座每一位同学的付出与辛劳。而今，我们即将迎来百年校庆。我们高兴地看到，你们的顺利毕业已给母校的百年华诞献上了一份厚礼。相信不久的将来，我们还会欣慰地看到，你们依然心系桂子山，继续为母校的发展献策献力！同学们，当今时代是全球经济和信息技术迅猛发展的时代。在这种全球化、信息化以及科技发展日新月异的国际背景下，我们要实现民族的伟大复兴，跻身于世界强国之列，就必须大力发展科技和教育。江泽民同志曾多次讲到：“在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一个方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位。”目前，全国上下在邓小平理论、“三个代表”重要思想的指引下，在“十六大”精神和“两会”精神的鼓舞下，团结一心搞建设、与时俱进求发展。新的时代赋予我们青年知识分子新的机遇和挑战，唯有灵活运用我们所学的知识，充分发挥我们的聪明智慧，为祖国的宏伟建设建功立业，才会无愧于这伟大时代，无愧于伟大祖国、无愧于伟大的人民！同学们，很快你们就要离开这片曾经留下无数汗水与梦幻的土地，离别朝夕相处的老师和同学了。临别之际，我仅提出几点希望，与同学们共勉：首先，希望大家爱岗敬业，踏实工作，勤勤恳恳，砺练心志，在平凡的工作岗位上建功立业。无论大家即将踏上怎样的人生道路，都需要首先树立远大的理想，在埋头苦干的磨炼中，不断缩短理想与现实的差距。在工作中，我们要干一行爱一行，爱一行精一行，用自己的青春和热情，智慧和知识谱写自己奉献祖国、服务社会的人生之歌。“创业维艰，奋斗以成”，成功永远属于有崇高理想、坚定信念和艰苦奋斗的人们。

第五篇：大学校长在毕业典礼上的讲话

各位同学，各位老师，各位家长代表：

武汉的六月，栀子花开了，太阳也火辣了，大家毕业的时候也到了。这些天看到同学们穿着学位服的身影不断在我眼前闪过，也看着同学们手里拿着一张张白纸条，匆忙地走在图书馆、办公楼的各个部门之间，盖着印章……你们真的要走了。毕业的时候，你们的心情很复杂，其实我们也一样。这几天我一直在想，要写一篇稿子为毕业的同学们留下一点什么，但是始终没有完成。现在站在这里，我想跟同学们说，我现在的心情有欣慰、有忧虑，也还有更多的不舍。

首先说说欣慰。你们入学的时候我不在，我没有机会看到你们最初入学的那种笑靥或者是那样的一种激动。但是，在湖北经济学院合并以后，办学的每一个历史关头，好像都看到了你们的身影。我们图书馆装修完成，你们是最早进入图书馆的学生中的一部分；我们学校里面迎来的第一场雪，第一场樱花雨，有你们留下的脚印，有你们留下的笑声，也有你们留下的浪漫。在xx年年的评估、2012年的校庆当中，我们的志愿者中，闪现着同学们的身影，展现着同学们的风采。这一切都意味着你们长大了。你们不管是学生干部还是社团活动的积极分子，或者是一个安安静静的学生，经过这三年或者四年，你们都长大了。所以我为你们感到自豪，为你们感到骄傲，为你们感到欣慰。也正因为你们长大了，我们今天在这里举行一个庄严而隆重的仪式，想要告诉你们，你们真正地站在了社会的大门口。今天我们要通过授予学位、颁发证书，把你们的学位帽上的流苏从左边撸到右边，告诉你们，社会的大门从此向你们打开。为此，我祝贺你们，祝贺你们毕业了，祝贺你们长大了。

然后我要说一说我的忧虑。2012年有一个绕不开的沉重话题--金融危机。在这个里面你们不是主角，你们也不是主动者，只是时间的巧合把你们带到了一个不平凡的时代。前所未有的金融海啸席卷全球，然后中国经济下滑，因为时间的巧合，金融危机和你们的命运联系在了一起。所以在你们走向社会之前，尤其是在你们找工作的这个阶段，遇到了更多的困难，更多的挫折，更大的压力。但是这里你们也看到了，在这样的一种困难、压力和挫折的过程当中，全社会、国家、学校、家长、校友都在帮助你们去获得更好的就业机会，提升就业能力。所以你们这一年的毕业，我觉得注定了是不平凡的。

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那么为什么我要忧虑？我忧虑的是你们的翅膀真的硬了吗？你们的羽毛真的丰满了吗？在所有的人都关心着你们是不是可以飞的更高，飞的更远，飞的更强的时候，可能我们担心的是你们的翅膀是否沉重？你们飞的累不累？联合国教科文组织有一个报告说，一所大学要完成的教育是四根支柱，要让学生学会四种东西。第一个叫学会理解，理解什么？理解知识，换句话说叫学会学习。第二个是要学会做事，学会做什么事？学会如何自己去处理问题。第三个叫学会共同生活，要发现他人，要知道自己怎么和他人连在一起。第四个叫学会生存。按照大学这样的四根支柱，所以有时候我真的很担心：第一是你们真的学会了吗？第二是我们把你们教好了吗？所以我今天确实带着忧虑站在这里。因为金融危机并没有结束。虽然你们要进入社会，大家现在都在说的一句话还是金融危机尚未见底，还有一句话是中国的经济形势虽然好转，但是仍未启稳。那么即使你们现在找到了工作，即使你们有了一个岗位，你们还将面临着更多的压力，面临更多的困难和挫折。在这些困难和挫折面前，你们都学会了吗？你们都准备好了吗？

也正因为这样的一些忧虑，所以我想借这也许是最后一次的机会，给你们说一些我的嘱托。我相信，这也是全体老师们共同的嘱托。

人的一生当中会有很多的成功和失败，人的一生当中也有很多的如意与不如意，我们有一句话叫“人生之事不如意者十之八九”。因为可能在真正的成长过程当中，很多事情都不能完全地满足我们的愿望，另外现在我们在一个重大的危机面前，仅仅只有危机吗？危机的另一面是什么？就是我们通常说的既有危，又有机。问题在于我们如何发现危机背后的机会，或者说如何从危中见机，如何转危为机。同学们如何不要浪费了这样一场危机，如何不要去浪费了、错过了给你们人生最好教育的这样一个课堂。在这样的时候，我想叮嘱你们的有这样几条：

第一条，机会永远在你们自己手上，并且机会多不等于成功。最近我看到一个大学排行榜，非常有意思，其中有一条是满意度调查，叫做男生对女生的满意率和女生对男生的满意率。我看到了我们湖北经济学院的这个满意率情况，但是我不想在这里说，你们自己去查。我看到了另外一所大学，跟我们的情况差不多，一所财经类的院校，女生的人数占到了百分之六十以上，男生只有百分之三十几。这个学校的排名非常有意思，是什么呢？男生对女生的满意度进入了全国前十名，但是呢，女生对男生的满意度是在一百多名。后来我去问他们，为什么会出现满意度这么大的差异？男生对女生很满意，女生对男生不满意。我告诉你们这个满意度的排名，其实是想给我们的小伙子们提一个醒，因为我们也是类似的学校。我们经济学院有很多优秀的漂亮的女生，我们的小伙子有很多的机会去实现他的梦想，但是机会多不等于成功的希望大，问题在于能不能抓住机会。这是我要告诉你们的第一条。