第一篇:《小猪唏哩呼噜》读书交流课
教学目标:
1.通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,进一步激发学生阅读兴趣,初步掌握课外阅读的方法,初步学会解读人物形象,提高读、赏、批故事的能力。
2.通过读书交流体会,分享阅读心得,培养学生探究问题的能力,养成良好的阅读习惯。
活动重点:
通过阅读交流,体会小猪的正直善良,机智勇敢,懂事又能干,懂得做人的道理。
活动过程:
一、激趣导入
美国著名物理学家富兰克林说,读书能使人充实,交流能使人清醒。这段时间我们共读了孙幼军爷爷的——《小猪唏哩呼噜》,现在让我们一起来交流阅读的收获,探讨阅读中产生的疑惑。
老师把大家分成六组,根据你们交流探讨的情况,逐情给分,根据发言积极,声音洪亮,语言流畅等各方面表现进行加星,看看哪一组得分最高,哪些同学表现出众,颁发喜报。
(运用分组竞答的形式,最能激发同学们读书汇报的积极性。)
二、精彩回放
《小猪唏哩呼噜》这本书到你的手中已有一个多星期了,大家读得怎么样呢?下面,我们来个知识大比拼,回顾一下书中的主要内容,请同学们听清题目,用一两句话简要回答。
1.第一篇章:唏哩呼噜历险记中
唏哩呼噜历经了哪两次危险的处境,又是怎样脱离险境的呢?
(第一次,大狼叼走唏哩呼噜,准备把它吃了,他们在瞄草莓时,小猪把枪口对准大狼的鼻子,大狼逃走了;第二次,月牙熊要吃它,是八哥小姐救了他。)
2.第二篇章:小猪当保镖中
小猪为谁当保镖?当保镖途中遇到什么麻烦,他又是怎样克服的呢?
(小猪为鸭太太当保镖,当保镖途中遇到大老虎劫路,他为了给自己壮胆,他与妈妈、大狼先生说话,用枪吓跑了大老虎。)
3.第三篇章:小猪的生日礼物
小猪在为谁准备生日礼物,又是怎么准备的呢?其实是谁的生日?
(小猪在为妈妈准备生日礼物,他为山羊老伯卖萝卜,得到两个心里美萝卜;本来说好为狐狸掌清理满院子的垃圾得到一个大蛋糕的,狐狸欺负他仅给他一个大鸡蛋。其实,这一天是小猪自己的生日)
4.第五篇章:小猪卖橘子
小猪为什么卖橘子,卖橘子的代价是什么?最后靠什么买到了自行车?(他为了得到一辆自行车去卖橘子,卖橘子的时候把马太太的牙齿全酸掉了,在大象博士家干了三个月的活,最后靠开设技术咨询所,赚到钱,买到自行车。)
5.第七篇章:小猪和狐狸
学校封了,小动物们不读书了,狐狸丁丁带着小猪一起去干什么?结果怎么样?
(狐狸丁丁带着小猪一起去打游戏,结果所有的钱都输光了。)
6.第八章:唏哩呼噜当大侠
唏哩呼噜做了一个梦,梦见什么?梦醒后,他高兴地与同伴一起去干什么?(他梦见自己成了打遍天下无敌手的大侠,梦醒后,他高兴地与同伴一起去大狼老师的新学校上学去。)
(考虑时间的关系,在第四、六篇章中没有设计问题,运用竞答的形式,调动全体学生的积极性,主动性,同时回顾了这本书的主要内容。)
三、交流读书体会
1.说说自己眼中的唏哩呼噜
读了这本书,你觉得书中的主人公是谁呢?(贴上唏哩呼噜的图片),在你的心目中,唏哩呼噜是一只怎样的小猪?接下来让我们一起来交流自己的看法,并说说自己的理由。大家可以借助自己的读书卡片,进行交流:
生:唏哩呼噜非常正直善良。(板书:正直善良)因为他好不容易从狼口逃生,摆脱了月牙熊,当他听到小屋里的哭声,毅然留下来给他们找吃的;得知月牙熊要吃大狼的三个孩子,再次冒着生命的危险前去搭救。
师:是呀,自己生死未卜,看到三个小东西嗷嗷待哺,毅然留下给三个小东西找吃的;得知这三个小东西原来是自己仇人(大狼)的孩子,正面临生命的危险时,竟然不顾自己的生命危险前去搭救,是多么的正直善良,多么的令人敬佩啊!
生:唏哩呼噜非常机智勇敢。(板书:机智勇敢)因为他为了妈妈的荣誉,敢做保镖,夜里替鸭太太把鸭蛋送到城里的“鲜蛋公司”。在护送鸡蛋时,虽然很害怕,但能动脑筋,想办法,学着妈妈的样子和妈妈说话,想到妈妈胆小怕事,大狼先生很厉害,就学起大狼先生与他说话,而且吓跑了大老虎。
生:他还敢自己住进鸡太太的“鬼宅”替她捉鬼可以看出他很勇敢。师:是呀,为鸭太太当保镖,住进鸡宅捉鬼,多么机智勇敢啊!
生:唏哩呼噜是个孝敬父母的孩子。(板书:孝敬父母)开始他以为是妈妈的生日到了,就四处找活儿挣钱给妈妈买礼物,给山羊伯伯卖萝卜,得到两个“心里美”,为了得到一个大蛋糕,给狐狸掌柜清理堆积如山的垃圾,累得直摔跟头,搞得浑身烂泥巴,连太阳都不忍心再看,躲到西山背后去了,当他回家的时候,月亮连忙出来给他照路,生怕他摔倒。
师:是呀,为了给妈妈准备生日礼物,四处找活干,替狐狸掌柜清理满院的垃圾,累得直摔跟头,是多么爱自己的父母,多么有孝心啊!
生:唏哩呼噜懂事又能干。(板书:懂事能干)看到猴子皮皮有一辆自行车,非常羡慕,为了得到一辆自行车,他不向父母要钱,自己卖橘子,卖橘子闯祸后自己承担责任,在大象家干了三个月的苦活,时常摔得鼻青脸肿,最后还摔坏了腿。他仍然不泄气,后来又开设“技术咨询所”,赚到钱,买到盼望已久的自行车。
师:是呀,小猪多么懂事呀!他卖橘子闯祸后,在大象家干了三个月的苦活累活,出来仍不泄气,又开设“技术咨询所”,赚钱买到自行车,更让我们感到他的坚强不屈,不达目的不罢休的精神,很值得我们学习。(板书:坚强不屈)
生:唏哩呼噜富有正义感。(板书:伸张正义)当猩猩老二欺负山羊时,许多人都在看热闹,惟独小猪唏哩呼噜出来劝阻。自己被当作足球,踢进人家院子里,心里还是惦记着山羊老伯,继续出面劝架。
师:是呀,地霸猩猩老二敲诈勒索山羊老汉时,别人都在看热闹,惟有小猪唏哩呼噜挺身而出,主持正义。
„„
(引导学生对书中的主人翁唏哩呼噜进行评价,让学生大胆表达自己的阅读感受,引发学生对文本的思考,从而加深对文本的理解。)
2.真情面对面
师:读了小猪唏哩呼噜的故事,大家都有了自己独特的感受和想法。书中除了唏哩呼噜还有哪些动物?有——花花蛇、大狼先生、狐狸掌柜、猩猩老
二、大象博士„„(贴出其他动物的图片)。你觉得他们怎么样,请选择一个对象,说说自己最想说的一两句话。
生:我想对花花说,你非常重友谊,为了交上小猪唏哩呼噜这个朋友,你什么事都愿意做,你做猪太太的鞭子,做她的竹竿,当小猪家遇上麻烦时,你二话不说,立刻前去帮忙。
生:我想对大狼先生说,你原来很坏,专门偷吃小动物,曾经把唏哩呼噜叼了好远的路,但后来改好了,成了一名教书先生,自己挣钱养活自己与三个孩子。对学生也很好,后来还自办学校。我很佩服你。
生:我想对狐狸掌柜说,你真是太狡猾、太欺负人了,当初明明说好清理掉堆积如山的垃圾,送给小猪一个大蛋糕,小猪累得半死,清理完毕时,你却赖帐了,仅给他一个鸡蛋,你真是太吭人了。
生:我想对猩猩老二说,你依仗兄弟是水果批发站的经理,欺横霸市,还仗势欺人,你终于尝到恶果。
„„
3.谈谈读书的其他收获
读这本书时,我们认识了可爱的小猪及小猪身边的一些小动物,你还有什么收获吗?
四、探讨阅读中的疑惑
1.读了《小猪唏哩呼噜》,你有什么不明白、不理解的地方呢?提出来与大家一起探讨。
根据学生的读书卡片,主要有以下几个问题:
①大狼是以偷吃小动物为生的,最后为什么去镇上教书了,是什么力量使他改恶从善的呢?
②为什么马太太尝了一个橘子,满嘴的牙齿竟然会酸掉牙齿呢?
③为什么小猪在大象家干了三个月的活,最后这天干活时,把腿都摔坏了,可是他走出大象家门的时候,嘴里还唱着歌,显得这么开心?
④为什么养孩子要缴税呢?
⑤路上抢劫的明明是野猪大侠,为什么传着传着,竟然变成了猪大侠呢? „„
小结:我们一起看书,有疑惑可以提出来一起探讨解决,当一个人看时怎么办呢?(简单的字词自己查字典解决,书中的一些疑惑,在书中做上记号,再仔细读课文解决,解决不了的与人一起探讨。)
五、推荐新书
这本书看来大家真是读透了,读懂了,你们还有什么有意思的书向大家推荐一下吗?.学生推荐。.老师推荐。老师最近还读了美国著名作家罗兰写的《草原上的小木屋》,这本经典名著值得每一位同学去阅读,去深思。
最后老师送大家一句话:希望大家做一个“爱读书,读好书”的孩子,成为一个德才兼备的人,为创建我们美好的家园出一份力。
教学反思:
本次我们进行的共读一本书,然后召开交流会。由于有这么多的同学还有老师共读一本课外读物,孩子们的读书热情都很高,读书的态度也端正了,他们遇到生字新词,能老老实实地查字典,针对书中各动物的言行能细细地加以体会,在书中做上旁注,最后联系自己的感想,认真做好自己的读书卡片。
开展这样的共读活动,教师可以更有针对性地指导孩子们如何阅读,更深入地了解孩子们阅读理解的状况,并随时进行引导,这样阅读的效果就大大提高,更为可喜的是孩子们通过仔细地阅读,竟然发现了许多问题,如:①大狼是以偷吃小动物为生的,最后为什么去镇上教书了,是什么力量使他改恶从善的呢?②为什么马太太尝了一个橘子,满嘴的牙齿竟然会酸掉牙齿呢„„
老师有针对性地引导孩子们再读文本,引导孩子们一起探讨,从而大大地提高孩子们的阅读效果。
第二篇:《小猪唏哩呼噜》推荐课
《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课
教学目标:
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2.在阅读过程中,培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。教学重点:
通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。教学难点:
激发学生的阅读期待和阅读兴趣。重难点突破:
找到学生的兴趣点,结合相关有趣片段的阅读,激发孩子阅读的欲望。教学过程:
一、猜谜导入,认识唏哩呼噜
1.猜谜导入:今天老师带来一个朋友,这个朋友很特别,我们先来猜猜他是谁:“耳朵大,尾巴小。眼睛一条缝,肚子像水桶。爱吃爱唱爱睡觉,浑身上下都有用,人们称它农家宝。”(板书 “小猪”)
2.猜猜他叫什么名字,为什么?(出示小猪唏哩呼噜图)
3.小朋友们,读读它的名字,有意思吗?(出示“唏哩呼噜”)指名读它的名字。
4.现在你知道这本书的书名了吗?齐读书名《小猪唏哩呼噜》
5.是啊!小猪唏哩呼噜不仅名字有趣,在他的身上还发生了许多有趣的事情呢!他就是老师向大家推荐的书中的主人公。今天我们就从他有趣的名字开始读读这本书。
二、精选故事,走进《小猪唏哩呼噜》
(一)唏哩呼噜是谁?
1.(出示书上的图)这里有三幅插图,你在图上找到唏哩呼噜了吗? 2.想不想知道小猪名字的来历啊?听老师说故事!(师说《唏哩呼噜是谁》)3.问:你觉得这个故事怎么样?哪里特别好玩?(或哪里有趣?等等)4.全班交流,相机提问:
(1)小猪原来叫什么名字?后来怎么又叫“唏哩呼噜”了呢?(2)你觉得小猪的爸爸、妈妈有意思吗?为什么?你能演一演吗?(出示猪爸爸猪妈妈数小猪的文字)
(3)听到“呱叽呱叽”、“呼噜呼噜”这么响的声音,你们能想象出这一家人吃饭时的样子吗?(出示文字)猪家吃饭也各自有一把勺子。只是吃的开心时,大家都把勺子丢下,把嘴巴伸进各自的大碗里,“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”一片响,吃得碗里直冒泡儿。刚好猪家吃饭的情景被马小姐看到了,所有的人都觉得有点不好意思,都停了下来,只有最小的那头猪啊,吃得更起劲了,马小姐捂住嘴巴笑说:唏哩呼噜、唏哩呼噜,好香,好香!猪爸爸一听,说:“唏哩呼噜,蛮好听的,一听,就觉得饭也香,菜也香,浑身都舒服!唏哩呼噜,唏哩呼噜,哈,棒极了,我家的小猪,干脆就叫“唏哩呼噜”吧!
读读这段文字,谁来学一学,演一演。
(二)小猪与蛇
1.故事说到这,才刚刚开始,还想听吗?那我们继续听(教室里响起舒缓的音乐,出现小鹿请客的画面)
2.有一天,小猪的好朋友小鹿请他吃东西,小鹿会对他说些什么呢?(引导学生仔细地观察图画,说说小鹿为小猪到底准备了些什么呢?)3.师讲故事:见【片段一】
4.故事说完,提问:小朋友猜猜发生了什么事?
师:倒不是肚皮裂开,是腰带断了。腰带一断,他的裤子就滑了下去。帽子是捡起来了,可是裤子一直褪到了地上。(出示图片)
5.不仅你们笑他,还飞来了一群小鸟。(出现了一群小鸟唧唧喳喳地叫)谁听懂了小鸟的话?(学生回答)
6.继续说故事。(画面出示:小猪系蛇图)小猪系的真的是一条蛇,小猪和蛇之间到底会发生些什么呢?还是留着课后,小朋友自己想吧!
(三)小猪上学记——上课很好玩
1.多可爱的小猪呀!一转眼小猪也和你们一样七岁了,该上学了。书中出现了好多小动物。(出示动物名称:八哥、鸭太太、大象、狐狸、熊、老虎、狼、小猫)你认为谁最适合当老师呢?为什么?
2.可是,你们知道吗?小猪的老师却是狼。它害怕吗?可妈妈告诉他这位狼老师很和气的。(出示图)狼老师的名字叫哇呜。想去看看哇呜老师是怎么上课的吗?
(1)出示上课图:你有什么疑问吗?(2)是啊!他们上课在哪里呀?他们坐在哪儿呢?讲台是什么?黑板呢? 3.哇呜老师的屋子很小,上课的时候,随便你坐哪。看小动物们有的()讲台是()黑板是()。
(1)读书上内容,穿插问:老师的床上净是水,这是怎么回事呢?
(2)好不容易又开始上课了,结果小猪睡着了!呼噜声这么吵,你有什么办法吗?(3)看看书上是怎么说的。(出示图和文字)我们一起来读读看。
(文字:可是小猪的呼噜越打越响,压倒了老师讲课的声音,大家不笑也没用。哇呜老师只好拿来一张报纸,把小猪的头蒙起来,指望这样能让声音小点。没想到小猪大哥呼噜,报纸就一鼓„„都把耳朵使劲捂住。)
4.哇呜老师没办法,只好大声摇铃,喊:“下课了,下课了。”
回到题目,你说说这个故事为什么叫《上课非常好玩》?哪里非常好玩?
三、和《小猪唏哩呼噜》交朋友
1.故事读到这,你喜欢这只小猪吗?为什么?觉得这本书有趣吗?
2.瞧!这就是这本书的封面。(出示书的封面)仔细看看封面,你发现了什么?(书名、作者、出版社、小布头丛书、图片)
3.介绍作者及所著书的名称。(出示作者孙幼军图片)4.看书的目录,读一读,说说你还对哪个故事最感兴趣?
5.这节课我们时间只有40分钟,就如小朋友们想的一样,小猪唏哩呼噜的身上还发生了许多有趣的故事,你们都想读这本书吗?小朋友们课后可以去找到这本书,与小猪唏哩呼噜交朋友,好好读一读。【片段一】
小猪吃得非常快活,就像在家里那样“唏哩呼噜”““唏哩呼噜”,把一大盆好吃的全吃光了。反正小鹿是他的好朋友,不会笑话他。回家的路上,一阵风把唏哩呼噜的帽子给吹掉了,他站在那儿,看着他的帽子发呆。
“你应该不把帽子捡起来”他对自己说,“要是就这么回去,妈妈准得骂:‘怎么回事,帽子呢?马马虎虎,稀里糊涂!上回丢了手套,这回又丢了帽子。你当那些是天上掉下来的呀?告诉你都是花钱买的!”她还要说呀说呀,一连说好几天。我可不乐意让妈妈骂!”
可是,他不去捡帽子,又站在那儿说:“妈妈才稀里糊涂。其实,帽子根本就不是因为马马虎虎丢的,是让风刮掉了。我当然知道帽子是买来的,可是,可是„„
小猪可是了好半天,也没讲出来。还是我们替他讲了吧:
可是他的肚子吃得太饱了,圆鼓鼓的,像个大皮球。他根本就弯不下腰去!他最后终于下定决心自己去捡。
小猪喊:“一——二——三!”
喊到“三”的时候,他用尽全身的力气,把腰弯下去。
这么猛地一弯,他觉得肚皮很疼,接着就听见“嘣”一声响。
第三篇:《小猪唏哩呼噜》
泰州市海陵学校一年级阅读教案
《小猪唏哩呼噜》阅读指导
教学目标:
1、通过引导学生阅读并讨论《小猪唏哩呼噜》,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。
2、通过对书中小猪的讨论,体会小猪乐于助人、勇敢、聪明、勤劳、幽默、坚强,向小猪唏哩呼噜学习,做一个好孩子,做一个好学生。
3、体验阅读、想象带来的快乐。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话激趣,引出新书
1、小朋友们,书会给我们带来了遐想和乐趣,书会给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识,开阔眼界;读书能明白事理,增强能力。
2、平时在学习中,我们也读了很多童话故事,谁来说说?
(学生交流:《安徒生童话》、《格林童话》、《小布头奇遇记》„„)
3、今天,老师带来一本好玩的故事书,书名叫《小猪唏哩呼噜》,相信读完后大家一定会有很多体会与收获的。
二、欣赏封面,走近作者
(展示手中《小猪唏哩呼噜》的封面,漂亮的封面和彩色的富有童趣的插图吸引了所有孩子的注意)唏哩呼噜是谁?是一只可爱的小猪。他不仅有一个奇怪的名字,还有许多奇怪的故事:比如他曾经从大狼的枪下逃生,还曾吓跑了劫路的大老虎……嗨,好玩的故事可多了,还是一起来读读著名的儿童作家孙幼军爷爷笔下的《小猪唏哩呼噜》吧!
三、感知大意
1、出示小猪图片。“你知道小猪为什么叫‘唏哩呼噜’吗?”
2、听老师讲故事《唏哩呼噜是谁》。
3、现在你知道了小猪唏哩呼噜的名字是怎么来的了吧?说来听听!
4、交流故事中你觉得有趣的地方。
5、你觉得唏哩呼噜是一只怎样的小猪。
四、绘本阅读《小猪变形记》
五、亲子共读《大老虎劫路》
第四篇:小猪唏哩呼噜读书心得
小猪唏哩呼噜读书心得
小猪唏哩呼噜读书心得1
这本书是学校里推荐的一本书,是一位78岁的孙幼军老爷爷写的,我很喜欢。里面写了唏哩呼噜的许多有趣的事情,感觉很好笑、很幽默,特别适合我们小朋友看。
大体内容是这样的:
小猪妈妈生了十二个孩子,只有一个是男的,它是最小的,所以一开始他叫小十二,因为他吃饭声音很大,所以才又叫唏哩呼噜的。唏哩呼噜被大狼叼走过,小猪唏哩呼噜无意中又把打狼吓跑了。唏哩呼噜还和一只会说“你好、再见”的八哥一起吃果子的时候,碰到了月牙熊,他们俩用自己的聪明才智逃脱了。
唏哩呼噜回家的路上,还照顾了三个长尖尖耳朵的小动物,他不知道这就是大狼的孩子。这能看出唏哩呼噜从很小就喜欢帮助别人。
唏哩呼噜有一次看到小猴子皮皮骑自行车,他也想有一辆,就想卖桔子挣钱,结果批发来一些很酸的坏桔子,把马太太的牙都酸掉了,唏哩呼噜为了给马太太付药费,给象医生做了三个月的家务活才重获自由。他还开了技术咨询所,帮助鸭妈妈成功地生出了咸鸭蛋。
他终于买了自行车,就去上学了,但唏哩呼噜只上了一天学,他的老师就是那只叼走过他的大狼。到了学校,他看见老师问候了另一个学生“早上好”,就觉得大狼真的很和气,不那么害怕了。
因为大狼的学校有很多地不合格,所以学校被封了,小猪唏哩呼噜就只上了一天学。以后又发生了很多有趣的事情,像猪大侠捉鬼、真侠斗假侠等,大家可以找到这本书看看,就知道了。
这位孙爷爷还为我们写了很多书,像《小布头奇遇记》,也很好看。
怎么样?小猪唏哩呼噜可爱吧,我喜欢这本书。
小猪唏哩呼噜读书心得2
我觉得小猪是个聪明的小猪,因为小猪骗走了大狼的抢,用枪吓跑了大狼。
他还帮鸭太太送鸭蛋,鸭太太的姐姐给小猪一筐香蕉。
他还是一个助人为乐的小猪,因为当大浪的孩子快要饿死的时候,小猪就给他们找吃的。他还是一个爱团结的小猪,因为他和猫先生做了好朋友,小猪让猫先生来抓耗子。
我要向小猪学习,做个好孩子,不做那些坏事情,要做乐于助人的少先队员。
小猪唏哩呼噜读书心得3
这个寒假我读了《小猪唏哩呼噜》这本书,对小猪与蛇这一章感受特别深。
这一章讲的是小猪在腰带断时无意间拿了一条名叫“花花”的蛇来绑裤子,不想却与花花成为了好朋友,可猪妈妈却不同意他们两来往,还把花花当鞭子和竹竿。最终花花与耗子进行一番战斗,打败了猪妈妈的“敌人”,获得了猪妈妈的认同,与唏哩呼噜成为了真正的好朋友。花花因为自己的外貌而受到他人的讨厌,而唏哩呼噜却不讨厌他,还要和花花成为好朋友,这是为什么?因为唏哩呼噜有一颗善良且不受外界干扰的心灵。这心灵,让我十分佩服。但最后花花能与唏哩呼噜成为好友,不仅仅是唏哩呼噜一人的功劳,若没有花花的善良、乐于助人和与唏哩呼噜成为朋友的热切希望,猪妈妈又怎能答应呢?花花外表虽然丑陋,但他有美丽的心,即使猪妈妈曾拿它当鞭子敲土,拿他当竹竿晾衣服,他却不计前嫌地帮猪妈妈,除去了耗子,最后还担心自己当竹竿会弄脏猪妈妈的衣服,这是一颗多么美好的心啊!
所以我们平时看人不能仅仅只看外表。我相信,花花与唏哩呼噜这份跨族的友谊一定会地久天长。
小猪唏哩呼噜读书心得4
我读完了《小猪唏哩呼噜》,我觉的小猪唏哩呼噜是一只聪明、勇敢的小猪。
小猪很聪明,因为他用智慧开了一家资询所,帮鸭太太生产出了咸蛋。
小猪很勇敢,他吓跑大老虎、大灰狼和月牙熊。
我要像小猪学习,做一个聪明、勇敢的孩子。
小猪唏哩呼噜读书心得5
读完小猪唏哩呼噜后,小猪和花花是一对勇敢、勤劳、爱帮助别人的好孩子。花花把自己当成竹竿,帮助猪太太晒衣服,最后摔了下来,惹的猪太太生气了,花花吓得逃跑了。花花又好心的帮助猪太太捉耗子,花花这次受到猪太太的表扬了。小猪梦见了帮助小白兔玲玲打败了猩猩老二。小猪真是一个勇敢的好孩子。小猪和花花是我学习的好榜样。
小猪唏哩呼噜读书心得6
我读完了《小猪唏哩呼噜》一书,这本书很好看。书里讲的是小猪唏哩呼噜的故事,很生动很有趣,里面还有其它的一些小动物,也给人留下了深刻的印像。
这本书里我最喜欢小猪唏哩呼噜,它很贪吃,但是它热爱劳动,乐于助人、勇敢、机智、疼爱父母,是一只可爱的小猪,一只快乐的小猪。
我要向小猪唏哩呼噜学习,我也要乐于助人、勇敢、疼爱父母……。
小猪唏哩呼噜读书心得7
我开始读《小猪唏哩呼噜》下册,我很喜欢读这本书。
第一篇是哇唔老师很和气,是小猪上学记里的,讲的是猪爸爸要让小猪上学,不能让他在家淘气,他们的老师是一只狼,把小猪吓得不敢上学。小猪的朋友白白告诉小猪说老师很和气,第二天小猪和白白上学去了。小猪看到老师还给学生们鞠躬说:“欢迎新同学来!”小猪也赶快鞠躬,学生们都给哇唔老师带学费,白白带的是烤白薯,还有的同学带的是胡萝卜、黄豆和铜板,哇唔老师喜欢铜板,因为他一看见铜板眼睛就亮了。哇唔老师上课的房间很小,学生们随便坐,黑板也是狼老师自己做的。老师刚上课,就有丁丁欺负小猪,咬了小猪的耳朵,熊崽子又尿到老师的床上,把哇唔老师的床尿湿了一大片,老师都没有怪他们。
他们上课非常好玩,上到最后小猪瞌睡了,趴在地板上就睡着了,大家都哈哈笑,哇唔老师却说:“别笑,小猪小,是头一天上学,让他睡一会儿吧!”看到这我觉得对老师要有礼貌,已经上学了长大了不能尿床,如果上课的时候想上厕所,就大胆的举手,老师会让你去的,可不能尿裤子。
小猪唏哩呼噜读书心得8
今天,我要给大家推荐一本好玩、感动、充满友情的书,这本书里的人物大家都非常非常的熟悉,我马上就告诉你!你知道这本书叫什么吗?哈哈!这本书就叫《小猪唏哩呼噜和滴哩嗒啦》。
《小猪唏哩呼噜和滴哩嗒啦》里的主人公就是:猪八戒、小猪唏哩呼噜、小狐狸丁丁、发发、马所长、野猪杀手。《小猪唏哩呼噜和滴哩嗒啦》主要讲了:小猪唏哩呼噜在离学校很近的小饭馆里碰到了猪八戒。猪八戒说,来这里就是为了找自己的六十三代孙子。于是,小猪唏哩呼噜就想尽了办法,帮助猪八戒找孙子,可是,最后他们并不太成功,可是,他们认识了一个富有的朋友“发发”。最后,唏哩呼噜想到猪八戒把自己的事情已经办完了,马上就要走了,非常伤心,唏哩呼噜拿起自己过生日那天,妈妈送给自己装玉镯的盒子,把自己的手机放在里面,拿起来,第二天一大早就往公园的门口跑,可是,公园门口已经不见了猪八戒,唏哩呼噜仿佛看到了猪八戒正在回天宫的路上,小猪唏哩呼噜天天都坚持在学校门口的那家小饭店吃饭,因为,那个地方是他和猪八戒第一次见面的地方,为了纪念,所以小猪唏哩呼噜才天天去那一家小饭店。
突然,有一天,小猪唏哩呼噜去那一家饭店的时候,吃了一惊,原来的那家饭店非常肮脏,饭店的`里面随处都可以看到垃圾,桌子坑坑洼洼,一点也不好看,可是,现在的这一家饭店已经成了非常高档的饭店,里面的桌子刻制的非常华丽,地上铺着高档的地毯,墙上挂的满是一幅幅美丽的风景画,一夜之间,这家饭店的变化真大!小猪唏哩呼噜问羊阿姨要了一大碗粥,两个大馍馍。等小猪唏哩呼噜吃完饭的时候,正要付钱,羊阿姨笑眯眯的说:“你不用付钱了,已经有人提前帮你付过钱了!”小猪唏哩呼噜正要问是谁帮自己付的钱的时候,羊阿姨说:“你不用问了,你出去自己找找吧!”说完,羊阿姨对小猪唏哩呼噜笑了笑。小猪唏哩呼噜很纳闷,他心里想:“是谁帮我付了钱呢?我找到他以后,我一定要谢谢他!”小猪一边想着,一边走,突然,一大桶泔脚飞到了小猪唏哩呼噜的头上,小猪唏哩呼噜听到了有人对自己抱歉的说:“对不起!真对不起!我没看到你!真对不起呀!”小猪唏哩呼噜听到这种声音很熟,一下子就猜出来了,心里暗暗高兴,想:这一定是猪八戒!一定是他!猪八戒还没走啊!真是太好了!于是,小猪唏哩呼噜一跃而起,抱住了猪八戒,猪八戒现了原形,哈哈大笑,说道:“这里有小猪唏哩呼噜,我怎么舍得走啊?我决定这些日子一定把我的武艺全部都交给你,可是,你每天都要早早起来,我带你去练武的地方!好吗?”小猪唏呼噜痛快的答道“OK!”
书是生命之源,书里有黄金屋,书里有财富,书里有知识,书里有……大家要多多阅读书籍,增长自己的见识,让自己做一个更更有智慧的人!
小猪唏哩呼噜读书心得9
这是一只小猪,他叫唏哩呼噜,他这次去上学,我觉得呀,他有一个坏习惯。就是不爱去上学,总喜欢在家里调皮捣乱,爸爸妈妈天天催他去上学,有一次他真的去上学了,可是他听说老师是一只大野狼。因此又不去上学了。猪爸爸妈妈说,大野狼老师很和气,妈妈又说,你的朋友小马白白也在那上学,小猪唏哩呼噜就去问白白:老师和气吗?白白说:老师有时候还发脾气呢,可是我们一点也不怕!第二天,小猪也去上学了,小猪拉着白白的手走着走着,心里就扑通扑通的跳起来了,这时他看见了学校,学习门口站着大野狼老师,小猪唏哩呼噜赶紧躲到大树后面。白白拉着小猪唏哩呼噜的手说道,赶紧走吧!小猪对白白说,这只大野狼老师就上上次把我叼走的大野狼,还要把我切成两三块,要给她的孩子吃!白白笑了,他对小猪说:你呀你呀,大野狼老师就没有孩子,再说了,大野狼老师最爱吃的是烤白薯,她不爱吃肉。小猪听了之后,继续和白白往前走,他看见门口站着的大野狼就是上次想叼走他的那只大野狼!但是看起来这只大野狼比那只大野狼瘦。大野狼老师看见他们后,高兴的说:又来了新同学,你叫什么名字?大野狼老师问小猪。小猪说,我叫唏哩呼噜,说完连忙鞠躬,接着白白也鞠躬。小猪和白白进学校去了,他今天在学校过得真好!
唏哩呼噜我想对你说,你很善良,又勇敢,还能帮助别人,就说明你有一个善良的心。唏哩呼噜我要向你学习。通过阅读《小猪唏哩呼噜》这本书我感觉小猪很聪明、勇敢、坚强,这几点我要向她学习。
第五篇:《小猪唏哩呼噜》读书心得
《小猪唏哩呼噜》读书心得
《小猪唏哩呼噜》读书心得1
前段时间,在老师的指导下我们读了《小猪唏哩呼噜》这本书。
这本书的封面设计得很精美,里面的故事很精彩。书里有许多人物,有小猪唏哩呼噜、猪太太、花花,有哇呜老师,还有猩猩老二等等。
我喜欢书里的小猪,他很有意思。因为他吃东西的时候,总是头也不抬,“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响,所以大家就叫他“唏哩呼噜”。
“唏哩呼噜”他可爱、善良,他聪明、勇敢,他也有趣,有时还挺倒霉的。
“唏哩呼噜”是一只很不平凡的小猪。他很小,但是他经历了许多事情。有的事有趣,有的事危险,有的.事倒霉,还有的事让人感动……
他被大狼刁走,要喂狼宝宝,可他并不害怕,巧妙地逃脱了;他战胜了月牙熊,保护了小狼;他为鸭太太做保镖;为鸡太太鸡宅捉鬼……
小猪唏哩呼噜还遇到了许多麻烦的事情。他想挣钱为妈妈买生日礼物,可狐狸掌柜却让他吃了不少苦。他为象博士做保姆,受了不少冤枉气……可他一点都不在乎。
读了《小猪唏哩呼噜》,我喜欢上了小猪唏哩呼噜,从他那儿我学到了很多。我也要像唏哩呼噜那样多经历一些事,成长为一个善良、可爱、机智、勇敢的好孩子。
《小猪唏哩呼噜》读书心得2
我读完了《小猪唏哩呼噜》一书,这本书很好看。书里讲的是小猪唏哩呼噜的故事,很生动很有趣,里面还有其它的一些小动物,也给人留下了深刻的印像。
这本书里我最喜欢小猪唏哩呼噜,它很贪吃,但是它热爱劳动,乐于助人、勇敢、机智、疼爱父母,是一只可爱的`小猪,一只快乐的小猪。
我要向小猪唏哩呼噜学习,我也要乐于助人、勇敢、疼爱父母……。
《小猪唏哩呼噜》读书心得3
《小猪唏哩呼噜》这本书主要讲的是:唏哩呼噜是猪太太生下的,这只小猪原来不收唏哩呼噜,而叫小十二,它们吃饭时,小十二总是唏哩呼噜,唏哩呼噜的,猪先生对猪太太说:”咱们的小十二就叫唏哩呼噜吧。“猪太太答应了,所以我们就叫它小猪唏哩呼噜。
小猪欠了象博士的`钱,便干了几个月的活。小猪和花花成了好朋友,小猪也上学了,最后,它梦见自己成了天下无敌手,边大象也打不过他,只可异,只是梦,不是真的,小猪又转到了另外一所学样,那的同学来来往往,好不热闹!
读过了这本书让我懂得了:做什么事都要细心,不要马马虎虎。
《小猪唏哩呼噜》读书心得4
这个暑假,我读了一本名叫《小猪唏哩呼噜》的书。
我先来介绍一下这只名叫唏哩呼噜的小猪吧,为什么叫它唏哩呼噜呢?是因为它吃饭时总是头也不抬的唏哩呼噜一片响,所以大家都这么叫它。这个故事主要讲了小猪唏哩呼噜经历的许许多多的.趣事。比如它去上学却睡着了,和狐狸掌柜的孩子小狐狸一起去游戏厅等趣事,让我捧腹大笑。
小猪唏哩呼噜不仅会搞笑,而且它还有勇敢机智的一面。
一天,当它被大狼叼走,要被大卸八块喂给饥饿的小狼崽时,它并没有向大狼屈服而是巧妙地逃脱了大狼的手心,还战胜了要吃掉小狼崽凶狠的月牙熊,成功保护了幼小的小狼崽。这难道不说明它聪明吗?还有它为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸡蛋,还帮鸡太太鸡舍里捉鬼。这不说明她勇敢吗?还有它想挣点钱给妈妈买生日礼物,可是狐狸掌柜说话不算数,让它吃了不少苦。为了还钱,唏里呼噜给象博士家当保姆看孩子,象博士“咬文嚼字”的让它受了不少冤枉气,可是它才不在乎这些呢!这难道不说明它善良吗?
读完这本书,我最大的感受是小猪唏哩呼噜既聪明又勇敢,而且还很善良。我们应该去学习它机智、勇敢、善良的长处。我建议大家没事去看看这本书,一定会让你受益匪浅的。
《小猪唏哩呼噜》读书心得5
今天我在家读了一本名叫《小猪唏哩呼噜》的书。
这本书使我明白了:虽然小猪唏哩呼噜并不聪明,但它爱身边的每一个生命,是一个爱开动脑筋、心地善良、助人为乐的`小猪。我还学到了好多优美的词语,比如:撒腿就跑、又香又甜、又宽又大、慌慌张张、犹犹豫豫等。
读了这个故事后,我懂得了一个道理:学习小猪唏哩呼噜的助人为乐的精神,遇到困难不要逃避,要坚强的面对,做一个不怕苦不怕累的孩子,勇于战胜困难!
《小猪唏哩呼噜》读书心得6
周日,妈妈带我去图书馆看书。在摆满书的书架上,我偶然看见了上下两本叫《小猪唏哩呼噜》的书。名字真有意思,我好奇地阅读起来。原来故事的主人公是一只可爱的小猪,因为它吃起饭来嘴巴里不停地发出“唏哩呼噜……唏哩呼噜……”的声音,所以就给它起名叫“唏哩呼噜”。
这本书太精彩了,语言非常搞笑,故事特别有趣,我看得着了迷,竟然一口气看完了第一部分《唏哩呼噜历险记》。这里讲的是小猪唏哩呼噜晚上睡觉时,被大狼偷偷的叼走了。为了不让大狼吃掉,小猪唏哩呼噜装出傻乎乎的'样子,故意跟大狼聊天,还把“子弹”说成了“死蛋”,逗大狼开心。大狼见小猪傻乎乎的,便毫无防备之心,拿出它的宝贝枪,显摆给小猪看,又教小猪怎么用枪,结果小猪在枪口里看到的是大狼。当大狼见枪口对准了它,这才感到害怕,拼命地逃跑,小猪白白得到了一把枪。
看到这里,我哈哈大笑起来。大狼连到手的小猪都没有吃到,还赔上了自己的宝贝枪。唏哩呼噜一点也不傻,它真是一只聪明勇敢的小猪!
《小猪唏哩呼噜》读书心得7
前几天爸爸给我带了好几本书,其中一本就是这《小猪唏哩呼噜》了,这本书可有意思了。
小猪唏哩呼噜生下来的时候还不叫唏哩呼噜,而是小十二,有一天发现它吃饭很响,所以现在把这只小猪叫做唏哩呼噜。
小猪在夜里帮鸭太太把鲜鸡蛋送到城里。夜里小猪很害怕,小猪就学妈妈说话,消除自己在黑暗里的害怕,然后又学狼先生说话,把月牙熊给吓跑了。小猪唏哩呼噜终于把鸡蛋送到了地点,得到了回报,心满意足的回了家。妈妈生日了,小猪还给妈妈准备礼物,虽然是把自己的.生日当成了妈妈的生日。小猪乐于助人,有爱心,有孝心,真喜欢小猪!
野猪来到村子捣乱是唏哩呼噜第一个出手相助,鸡妈妈的屋子里闹鬼时,也是唏哩呼噜出手相助。我真佩服小猪的勇气啊!
《小猪唏哩呼噜》这本书让我知道了:只要努力就可以成功,有什么困难,要学着去克服才行,要不怎么知道事情到底是怎样的呢?
《小猪唏哩呼噜》读书心得8
我又从书柜里拿出了《小猪唏哩呼噜》这本书,用了一个上午的时间把这本书又看了一遍,又有了新得感想。
小猪的`名字叫唏哩呼噜,它经历了许多有趣的事情:唏哩呼噜历险记、小猪的生日、小猪当保镖、小猪和蛇、小猪卖橘子···一些非常有趣的事。从这些故事中我觉得小猪很聪明,很勇敢。比如:有一次它给鸭太太送鸭蛋,走夜路很害怕,它就假装装和爸爸、妈妈对话,吓走了大老虎。还有一次它智斗月牙熊,用狼先生的枪朝空中一打,月牙熊还以为击中了自己,调头就逃跑了。
我应该向小猪学习,学习它在有困难时积极动脑子想办法,克服困难;遇到坏人时,敢和坏人面对,把坏人赶走。我相信办法总比困难多!
《小猪唏哩呼噜》读书心得9
我开始读《小猪唏哩呼噜》下册,我很喜欢读这本书。
第一篇是哇唔老师很和气,是小猪上学记里的,讲的是猪爸爸要让小猪上学,不能让他在家淘气,他们的老师是一只狼,把小猪吓得不敢上学。小猪的朋友白白告诉小猪说老师很和气,第二天小猪和白白上学去了。小猪看到老师还给学生们鞠躬说:“欢迎新同学来!”小猪也赶快鞠躬,学生们都给哇唔老师带学费,白白带的是烤白薯,还有的同学带的是胡萝卜、黄豆和铜板,哇唔老师喜欢铜板,因为他一看见铜板眼睛就亮了。哇唔老师上课的房间很小,学生们随便坐,黑板也是狼老师自己做的。老师刚上课,就有丁丁欺负小猪,咬了小猪的耳朵,熊崽子又尿到老师的床上,把哇唔老师的`床尿湿了一大片,老师都没有怪他们。
他们上课非常好玩,上到最后小猪瞌睡了,趴在地板上就睡着了,大家都哈哈笑,哇唔老师却说:“别笑,小猪小,是头一天上学,让他睡一会儿吧!”看到这我觉得对老师要有礼貌,已经上学了长大了不能尿床,如果上课的时候想上厕所,就大胆的举手,老师会让你去的,可不能尿裤子。
《小猪唏哩呼噜》读书心得10
读了小猪唏哩呼噜一本书,我知道了猪太太生了十二个孩子。十二个孩子中只有一个男小猪,是小十二。猪太太把这个男小猪叫小十二。因为小十二吃饭很大声,”唏哩呼噜,唏哩呼噜“,所以小十二改名叫唏哩呼噜。
小猪唏哩呼噜一本书中,有一段是描写”唏哩呼噜历险记“的,告诉我们:遇到困难不要慌,开动脑筋想一想,总能解决问题。
《小猪唏哩呼噜》读书心得11
我读完了《小猪唏哩呼噜》,我觉的.小猪唏哩呼噜是一只聪明、勇敢的小猪。
小猪很聪明,因为他用智慧开了一家资询所,帮鸭太太生产出了咸蛋。
小猪很勇敢,他吓跑大老虎、大灰狼和月牙熊。
我要像小猪学习,做一个聪明、勇敢的孩子。
《小猪唏哩呼噜》读书心得12
我觉得小猪是个聪明的小猪,因为小猪骗走了大狼的抢,用枪吓跑了大狼。
他还帮鸭太太送鸭蛋,鸭太太的'姐姐给小猪一筐香蕉。
他还是一个助人为乐的小猪,因为当大浪的孩子快要饿死的时候,小猪就给他们找吃的。他还是一个爱团结的小猪,因为他和猫先生做了好朋友,小猪让猫先生来抓耗子。
我要向小猪学习,做个好孩子,不做那些坏事情,要做乐于助人的少先队员。
《小猪唏哩呼噜》读书心得13
妈妈从网上给我买了一大堆书,这回放假我可有事干了。有《小猪唏哩呼噜》《吹小号的天鹅》《最爱得狗狗就是你》《精灵鼠小弟》《爱丽丝漫游仙境》《波普先生的企鹅》一共十本书。
我最喜欢的.是《小猪唏哩呼噜》,一口气读了三个故事,讲得是小猪唏哩呼噜是一只不平凡的小猪,他聪明勇敢,他被大狼抓走了,可是小猪用智慧战胜了大灰狼。又在八哥小姐的帮助下把又想干坏事的月牙熊打跑了,成功的保护了三只小狼们,大灰狼很感动,不再吃小动物,还成了他们好朋友。这个故事让我懂得了一个道理:遇到困难不要怕,只有相互帮助,有勇气有智慧,才能取得胜利。
开学了,我就把我的书带给同学们分享。
《小猪唏哩呼噜》读书心得14
读完小猪唏哩呼噜后,小猪和花花是一对勇敢、勤劳、爱帮助别人的好孩子。花花把自己当成竹竿,帮助猪太太晒衣服,最后摔了下来,惹的猪太太生气了,花花吓得逃跑了。花花又好心的帮助猪太太捉耗子,花花这次受到猪太太的.表扬了。小猪梦见了帮助小白兔玲玲打败了猩猩老二。小猪真是一个勇敢的好孩子。小猪和花花是我学习的好榜样。
《小猪唏哩呼噜》读书心得15
我读了《小猪唏哩呼噜》,使我最感动的是《小猪的生日礼物》。
故事说的是:今天是小猪的生日,他误以为是妈妈的`生日,小猪为了送给妈妈一份生日礼物,他不怕辛苦,靠自己的努力,在集市上干了一天活,换回来两个生日礼物”心里美“萝卜和”鸡蛋“。
回到家里,小猪把礼物放到桌上,对妈妈说:”祝您生日快乐,这是送给您的礼物“,妈妈一怔说:”今天是你的生日。“
小猪虽然忘了自己的生日,却是一个乖巧懂事的孩子,为了送给妈妈一份生日礼物,不怕脏、不怕累。
我以后要像小猪一样爱妈妈,做个勤劳、勇敢、善良的好孩子。