第一篇：小户型装修也可以很简单
小户型装修也可以很简单
其实小户型装修业可以很简单，在现在这么高的房价，蛮多人都会选择小户型的家居，其实对于装修小家具，最好就是不要装修的太过于复杂，本来的空间就不大，没什么太大的必要。将电器尽可能的放进橱柜中，不要放在台面上，让台面看起来整洁，干净。在小户型中，吊柜中玻璃边框的运用是首选，展示效果强，不会让人感到压抑，而且非常有现代感。墙面选择单一的浅色墙砖。厨房的使用面积有限，在整体色彩安排方面，切忌颜色杂乱。
房本来就是给人来住的，其实在小户型装修设计技巧中，有很多的因素，从中我们要学会一些小空间，大利用，来提高我们本来就很小的空间感。
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第二篇：幸福其实可以很简单
幸福其实可以很简单
每个人都渴望拥有幸福，那什么是幸福？一千个人有一千种答案，幸福有时候很具体，有时候很抽象；有时候很遥远，有时候却尽在咫尺，而我认为那就是幸福。
一个多云的下午，我在办公室里工作，也许因为近期总是下雨的原因，心情一直很低落，显然适应这沉闷的天气。正在这时，手机响起，通知我有份快递要拿，可是最近我没有网购啊？带着好奇之心去取回来。打开一看很surprise, “姐妹们，女人节快乐哦！猜猜我是谁，哈哈”一行清秀隽永的文字，原来是一个相识很久的异地姐妹寄过来的女人节礼物，这种意料之外的惊喜着实让我内心澎湃许久，我赶紧拿起手机拍照发表说说，记录此时的激动心情。
仔细想想我们每天的生活都在重复，日子过久了就觉得淡然无味，而生活中这样的小惊喜会给我们平淡的生活增添许多乐趣，可以说，看到礼物的那一刻，我内心是感到幸福的，因为这说明某一个时刻朋友是记得你的，即使你们每天不是朝夕相处，但是你依然存在于她们心中的某个角落。是啊，幸福总是在不经意之间，朋友无助时，你一个肯定的眼神她就会觉得幸福；朋友难过时，你一句温暖安慰的话语她就会感到幸福；朋友成功时，你一条恭喜祝贺的短信她就会感到幸福……
其实不仅仅是朋友，亲人、恋人之间也亦如此，偶尔的一些小惊喜可以增加彼此间的幸福指数，幸福其实可以很简单，它就是一种微妙的感觉，它就像一缕花香。当花开放在心灵深处，只需微风轻轻拂过，便能散发出让人陶醉的芳香。
（淮河化工 彭裕宁）
第三篇：《教学可以很简单》读后感
提高历史与社会教学有效性的实践
——《教学可以很简单》读后感
中央电视台曾经做过一期采访路人的节目，问题是：“你幸福吗？”如果他采访的对象是教师，可以说十个教师有九个教师会说：“我不幸福，太累了。”不幸福主要表现为：工作压力；工作倦怠。这是大部分教师的想法，那么我们教师的这种心态如何调整呢？
暑假我阅读了《教学可以很简单——高效能教师轻松教学7法》一书，书本激励我们多近距离地观察自己现在的教学，多反省关于教学以及学生学习方式的现有的想法，多调整自己的课堂制度，我们归纳为高效的教学。那么如何提高历史与社会课堂教学的有效性，我们可以尝试采取这些方法：
一、明确教学目标，提高学习兴趣
在我所任教的历史与社会课堂反馈的结果来看，许多学生觉得历史课比较枯燥、乏味，对这门课提不起兴趣。一些学优生其他课成绩都不错，只有历史与社会课成绩不理想。为了改变这种情况，必须不断提高学生的学习兴趣。从学生的心理来看，很多学生缺乏学习动机或学习动机不足。面对无心向学的学生，教师的努力往往只能是“对牛弹琴”。所以必须让学生拥有更持久、更积极的兴趣与热情，才能全面的掌握、理解历史规律，更好地对历史问题进行分析。针对这个问题，我们在设计导学案的时候可以在纸张的反面空白处印一些历史小故事或阅读资料，不仅能激发学生学习兴趣，还能增加课堂的趣味性、神秘性，从而为课堂学习打下良好的基础。如在教学新航路的开辟时，可以插入航海家的冒险故事，这样就能让历史故事化，将枯燥的说教变成生动的描绘。通过生动的故事情节、有趣的形象吸引学生，缩短历史和学生之间的距离，培养积极学习的动力，提高教学效率和质量。
在教学目标设定中，为了更好的发挥出目标的统领作用，必须注重能力立意和培养，依据课程标准，教学内容为标准，使学生体验和培养情感、态度、价值观等目标。为了保障新课标教学理念的实施，必须提高教学目标的准确性，立足于教材，以教材为出发点，才能让课本知识更加具体，不同层次的学生都能得到相应的分层目标和教学方法的指导。同时，教学目标的确定，还必须以学生的认知水平，原有的经历和体验，兴趣，需求为出发点，以教学难度，深度，广度为基准，充分应用谈论、辩论以及探讨等方法，开发学生思维，使学生得到更多有用的知识，从而提高创新能力和实践能力。为了让教学内容更加全面具体，教师应该保障知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的统一。通过确定教学目标，对学习能力、创新能力、社会实践能力进行定向培养。在教学工作中，有意识的将能力与知识结合起来，才能将教学目标落到实处，提高学生综合素质。
二、应用文本插图，提高学习效率
随着新课标的实行，历史与社会课本增加了许多精美的插图。在教学中，教师应该充分利用教具进行教学，让插图发挥功能作用。这样插图不仅能带领学生还原历史情境，还能增强历史课堂的趣味性和直观性，掌握难以记忆和理解的知识点。在这个过程中，需要注意的是，受课时限制，教师必须有选择性地挑选一些有代表性的比较经典的插图进行思维讲解、举例。让学生大胆想象，勇于辩论。开阔学生的思维，克服历史知识抽象性、过去性等特征，创设出更加有效的课堂教学。
在创设历史剧时，教师可以根据学生的特点，进行情境表演，对历史人物进行演绎，这样就能激发学生学习兴趣和主动性；通过再现历史情境，让学生在快乐中学习，提高学生探究精神与创新能力。另外，在教学中，教师应该充分利用本土资源，打开学生思维，通过探讨民间生活、习俗、文化，激发学生对历史学习的兴趣和信心。
这本书介绍了许多高效教学的方法，通过阅读和学习，有助于改变我们以往对学生、对学习、对教学的思维方式。我们的价值观将得到更好的发展和完善。我们对所教学科的兴趣以及对整个教学实践的兴趣将重新被激发。我们的教学会变得更轻松、愉悦。
第四篇：小户型装修设计注意事项
小户型装修设计注意事项
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（）装修由于空间小，在装修手法上就要多做文章，如何让小空间看起来不拥挤，如何让小户型实现美观与实用并济的完美装修效果，这都是小户型装修设计要实现的目标。小户型装修有哪些地方是需要特别注意的呢? 在硬装上，小户型有几点是必须要注意的。首先不能擅自拆改结构，小户型虽然面积不大，但是结构一般是比较复杂的，很多人在装修过程中完全忽视结构的合理性，盲目地更改承重墙、风道、烟道以及水电气线路，这样极易缩短房子的使用寿命。其次，小户型的主要消费对象多为年轻人，对电脑网络的依赖度高，生活方式较随意，对电路布置的要求很高，做小户型装修设计时要充分考虑各种使用需求，宁多毋少，避免后期家具和格局变动时遭遇接口不足的尴尬。小户型装修中的色彩运用要特别注意。色彩搭配上在符合自身爱好的基础上，一般选择浅色调、中间色作为家居及（）罩、（）、（）的基调。这些色彩因有扩散和后退性，能延伸空间，让空间看起来更大，使居室能给人以清新开朗、明亮宽敞的感受。当整个空间有很多相对不同的色调安排时，房间的视觉效果将大大提高。但要注意，在同一空间内最好不要过多地采用不同的材质及色彩，最好以柔和亮丽的色彩为主调。（）、卧室、客厅宜用同样色泽的墙体涂料或壁纸，可使空间显得整洁洗练。小户型的家具宜以造型简单、质感轻、小巧的家具，尤其是那些可随意组合、拆装、收纳的家具。小户型居室放置家具的另一大原则就是尽量纵向发展。比如，选择高脚的床具，抬高的床底下就是很不错的储藏空间。小户型的居室，对于性质类似的活动空间可进行统一布置，对性质不同或相反的活动空间进行分离。如会客区、用餐区等都是人比较多、热闹的活动区，可以布置 在同一空间，如客厅内;而睡眠、学习则需相对安静，可以纳入同一空间。因此会客、进餐与睡眠、学习就应该在空间上有硬性或软性的分隔。
第五篇：小学作文：幸福原来可以很简单
幸福原来可以很简单
幸福原来可以很简单，它不来自金钱物质，而是来自我们内心对生活真善美的收藏，这种幸福感是人间最美的财富。
幸福是什么？幸福到底有没有？幸福与我们的心灵有关，只有用心去发现生活中的真善美，便能拥有幸福，其实幸福是可以简简单单嘛！
生活处处有幸福，幸福的领域是无限地辽阔，无论在何处我们都可以享受幸福。幸福是需要我们用眼去发现，用手去接受，用心去感受，其实幸福就在我们身边呀！
在我们伤心时，爸爸妈妈会安慰我们，我们的心窝感到温暖，这一刻我们忽略不了，因为这是幸福；当我们遇到难题时，去请教老师，老师为我们细心讲解，这一刻我们心里的美滋滋的感觉就是幸福感；当痛苦、不快乐降临到我们头上时，接到朋友的电话，收到朋友的关心，此刻的心态平静很多，那么，这也是一种幸福……
幸福不等于金钱，不等于爱情；幸福不是香车宝马，不是功名利禄；幸福是心灵对生活真善美的体会。
幸福不需要用繁杂的公式计算，幸福原来是可以很简单的。幸福并不是稍纵即逝的，它可以永远陪伴着我们。幸福又犹如一缕阳光，每天都照耀着我们……
幸福原来可以很简单，因为幸福就藏在我们身旁！
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