第一篇：小班语言教案《小兰的一天》
幼儿园小班语言教案《小兰的一天》
襄阳市襄州区石桥镇中心幼儿园 王艳芳学号：GPJH201104103
一、活动目标：
1、认识颜色。
2、通过阅读故事，提高幼儿交往能力，体会幼儿园的快乐。
二、活动准备：
歌曲《上学校》《一闪一闪小星星》；故事《小兰的一天》图片
三、活动过程：
（一）引入
1、师生问好。
2、认识小兰，并用好听的声音，向小兰打招呼。
（二）过程
1、出示图片1：小兰的家
师问：小兰家里有谁？你怎么知道那个是小兰的爸爸呢？妈妈和爸爸长的有什么不一样？
2、出示图片2：小兰上幼儿园（播放歌曲《上学校》）
师问：小兰到了教室，它该坐在哪里呢？数一数，有几个小朋友？他们叫什么名字？（颜色认知）你知道哪位是老师吗？
3、出示图片3：小朋友们在一起唱歌
⑴幼儿随音乐齐唱歌曲《一闪一闪亮晶晶》。
⑵提问：数一数小朋友少了谁？小兰在哪里？小兰为什么不来唱歌？ ⑶请一名幼儿给小兰安排位置，让小兰和小朋友一起唱歌。
4、出示图片4：小朋友在一起做游戏
⑴师问：小朋友们在干什么？他们都躲哪里了？
⑵师：请幼儿把颜色宝宝都找到，并且放到相应的颜色位置上。提问：①怎么少了一个颜色宝宝呀？
②他怎么了？我们该怎么去安慰他呢？
5、出示图片5：放学了
（1）师问：放学了，宝宝们两个两个的在一起干什么呢？他们为什么不回家？
（2）请小朋友模仿颜色宝宝们也抱在一起。
（三）结束：和老师再见。
第二篇：小班语言教案《快乐的一天》
小班语言教案《快乐的一天》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感，在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园小班语言《快乐的一天》教案吧。
目标：
１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。
２、初步尝试运用不同的祝福语，体会同伴间互相关心的美好情感。
３、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
４、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
重难点：
能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。
初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。
工具材料：
场景设置：草地、山羊家、小牛家
幼儿头饰、音乐等
活动设计：
（教师扮演兔姐姐，小朋友扮演各种小动物，两名大班幼儿分别扮演山羊和小牛）
一、问声好
为幼儿创设有趣的情境，有助于他们大胆和小伙伴问好，教师扮演的兔姐姐给幼儿亲切感。
１、小动物们在草地遇见，互相问好
２、得知山羊生日，一起为它采青草
二、过生日
创设有趣的生日情境，幼儿在投入参加的同时也初步尝试了说生日祝福语。而打电话小片段
中也蕴涵了“注意倾听他人说话”的语言要求。
１、到山羊家：问好并尝试说祝福的话
２、发现小牛没有来，打电话询问
三、探病友
在初步尝试向病人说祝福语的同时也让幼儿感受到了关心他人的美好情感。
１、到小牛家：问好并尝试说祝福的话
２、互相道别。
本文扩展阅读：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。
第三篇：小小班语言教案
BB语言6-1：故事《昆虫运动会》
一 活动目标：
1.借助昆虫运动会的故事情节了解昆虫的主要特性。2.熟悉故事中的对话，尝试分角色进行表演。二 活动准备：
故事中角色的图片及头饰 三 活动过程：
1、昆虫运动会
“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了
（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。）
（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？” “为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”
（观看活动材料，再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、故事表演
在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演故事内容。附：故事《昆虫运动会》
森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。
一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。
这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。
蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。
一条毛毛虫一扭一扭的过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？
BB语言6-2儿歌——《大家来运动》
活动目标：
1、学习有表情的朗诵儿歌。
2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。
活动准备：儿歌《大家来运动》
1、导入：
(1)身体各个部位的名称是什么?
如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。
(2)身体该部位可以做些什么动作?(如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定)
2、欣赏儿歌
教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。
3、边做动作边念儿歌。附：儿歌——《大家来运动》
手腕摇一摇，颈部转一转;肩膀耸一耸，手臂来伸展;手肘抬一抬，臀部撅一撅;小腿踢一踢，腰部扭一扭;膝盖弯一弯，脚踝转一转;
BB语言6-3语言：《小小运动会》
活动目标
1.学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2.感受运动带来的快乐。
活动准备：教学挂图《小小运动会》、欢快的音乐
活动过程
一.观看小小运动会
1.导入情境，激发学习兴趣。
小朋友们好!(老师好!)
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。
小猪乐乐说：“我们动物界要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2.出示教学挂图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑······
3.教师小结，即兴编出儿歌。
教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b.听音乐，大家一起来表演。
二.互动学习
1.我来做，你来说。
教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2.我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
第四篇：小班语言教案《小树叶》
小班语言文学活动《小树叶》
活动目标：
一、有感情地朗诵儿歌。
二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。活动准备：
物质准备：课件、树叶。
情景创设：教室布置成秋天的主题。活动过程：
一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。
（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。“咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”
（二）、幼儿自由发言。
二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。
（一）、观看课件：树叶自然飘落。
（二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？
（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。
（四）、提问幼儿：树叶是怎么飘下来的？是很重的飘，落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？
三、学习儿歌内容，理解其内容。
（一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（二）、提问幼儿：这首儿歌叫什么名字？儿歌中的树叶像什么？小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？
（四）、让幼儿学念儿歌。
（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。
四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。
（一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？ 引导幼儿回答落叶的作用。
（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？ 家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。
第五篇：小班语言小鞋匠教案
小班语言活动：小鞋匠
活动目标：
1、通过图片、动作理解、学习儿歌，正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。
2、理解儿歌中的动作，并大胆地用肢体语言表现小鞋匠做鞋的动作。活动重点：
通过图片、动作理解、学习儿歌。活动难点：
正确发准“钉、缝”等字的字音，并边念儿歌边游戏。活动准备： 多媒体 活动过程：
一、出示挂图，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：画面上有些什么?画面上的人是谁?小鞋匠在干什么?(引导幼儿仔细观察画面的细节，初步知道画面上画的是小鞋匠，他在做鞋子。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的呢?(幼儿自由讲述)请小朋友仔细地看一看老师表演的小鞋匠是怎么做鞋子的。
二、引导幼儿理解学习儿歌。
1、教师根据儿歌的内容，表演哑剧《小鞋匠》，(注意强化儿歌中的动词部分：绕、拉、钉、缝等。)
2、小鞋匠是怎么做鞋子的?小鞋匠做了哪些动作，是什么意思呢?(鼓励幼儿大胆用语言描述表演中的动作，并边说动词边学相应的动作。)
3、教师示范朗诵儿歌，边朗诵边做动作，并通过提问帮助幼儿理解儿歌。
4、提问：
——这首儿歌的名字叫什么? ——小鞋匠在干什么?他是怎么做鞋的?
5、教师再次示范朗诵儿歌。
6、教师带领幼儿完整学念儿歌。
7、幼儿完整朗诵儿歌。
三、学习表演动作。
我们来做小鞋匠，一边念儿歌，一边来做一双漂亮的皮鞋，好吗?
四、创编游戏。
1、除了皮鞋，你们还想做一双什么鞋子?
2、我们来分组做鞋子比赛。(将幼儿分成三组，轮流表演儿歌。)
3、请个别幼儿上前表演儿歌。
五、引导幼儿体会劳动的快乐
小鞋匠们，你们做了这么多鞋子，真了不起，你们的心情这么样?小鞋匠们真能干，做鞋子虽然很辛苦，可是能做出许多漂亮的鞋子真是一件快乐的事情。效果分析:
点击咨询 