建筑小品与模型制作

第一篇：建筑小品与模型制作

《建筑小品与模型制作》课程教学大纲

一、课程教学目标

知识目标：本课程是专业技能必修课，通过此教学，使学生掌握建筑小品的概念、掌握建筑小品的设计原理。该课程在教学内容上与其他专业课程联系紧密，是其专业课程的延伸与深化。

能力目标：培养学生的宏观认识使学生从整体规划入手，锻炼全方位的设计思维，继而培养学生能够进行独立设计的能力。

素质目标：培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过课内实训、课下练习，培养学生的组织纪律性和刻苦、敬业精神。使学生掌握基本理论和技能，具备敏锐的观察能力和熟练的造型能力，高美学认识和个人素养。

二、课程设置说明

该课程总学时60，其中理论教学占30课时，实践教学占30课时，采取理论与实践相结合的教学方式。通过本课程的学习，使学生掌握通过手工制作来表达其设计，使学生在对软件制图的应用更加熟练的情况下锻炼自己手工制作的实践能力，同时也是对本专业的知识面的扩展深化的过程。并在传授知识的同时，培养学生的素质与修养。

三、课程性质

《建筑小品与模型制作》适用于装潢艺术设计专业、建筑设计两个专业，是专业技能课程，为必修课。

四、教学内容、基本要求和学时分配

第一章：小品的概念、分类、特点

（一）教学内容

1.小品的概念

2.小品的分类

3.小品的特点

（二）教学基本要求

了解小品的概念和分类

掌握小品的特点并能灵活运用

第二章：小品的设计的原则

（一）教学内容

1.小品的设计特点

2.小品的设计原则

（二）教学基本要求

了解小品的设计特点和原则 掌握小品的设计原则

第三章：材料与工具

（一）教学内容

1.小品的材料特性 2.工具的介绍

（二）教学基本要求

了解材料的特性和工具的特性能灵活运用掌握小品的材料运用

第四章：模型制作的程序与方法

（一）教学内容

1.模型制作的程序和方法 2.模型制作应注意的事项

（二）教学基本要求了解模型制作的基本步骤掌握模型制作的程序和方法 附：课时分配表

五、实践性教学内容的安排与要求（总学时：60）

实训一：模型制作小技巧训练

（一）实训内容：

模型制作的小技巧训练

（二）实训要求

使学生掌握模型制作的方法技巧

（三）实验学时：20学时

实训二：临摹现代设计大师的作品进行模型训练

（一）实训内容

临摹优秀作品进行模型训练

（二）实训要求

使学生掌握优秀作品的设计创意，熟练掌握模型制作的工艺

（三）实训学时：20学时

实训三：建筑或室内设计方案模型制作

（一）实验内容：

建筑或室内设计方案的模型制作

（二）实验要求：

使学生掌握建筑或室内设计的模型制作工艺

（三）实验学时：20学时

六、教学手段使用的要求

在教学方法上力求少而精，采用启发式与形象化相结合，通过多媒体、教具、挂图、幻灯及动手等方法使同学对课程内容印象深刻，深入理解。

七、教材及教学参考书

教材：

《室内与环境设计实训》 主编：吴建峰林海东方出版中心 参考教材：

《建筑空间组合论》彭一刚 中国建筑工业出版社 ；

《建筑模型设计与制作》主编：李映彤、汤留泉中国轻工业出版社

八、课程实施说明

该课程根据学生的实践练习、平时作业、平时表现、学习态度、期（中）末考试（开卷或闭卷）的成绩等对学生进行综合评价。本课程采用百分制，满分100分。最终成绩采用平时作业、表现和最后创作相结合来评定。

第二篇：建筑模型制作报告

建筑模型制作报告

林肯纪念馆

学 校：专 业：年 级：学 号：姓 名：

土木工程 12级（2）班 2108481212401 郝歆跃

北京建筑大学

实验目的：

1、在实践中提升学生造型审美能力；

2、通过实际操作提高对材料和工艺的认识；

3、提高学生的实践操作能力。

4、了解并熟练使用制作工具。

5、锻炼学生的耐心与细心。

6、完善我们的设计知识和设计实践能力。

实验任务：

设计心目中的抗日纪念馆

工具及材料：

材料：ABS板材、PVC管材、砂纸、亚克力胶等；

工具：木工小带锯、手工刀、钢尺等。

制作过程：

（1）设计之初：今年是反法西斯胜利七十周年，我们要制作一个抗日纪念馆，我觉得是很有意义的，一来我们可以回顾抗日的历史督促我们好好学习，来建设祖国，以免国家在次落后，二来在制作模型的过程中我们可以开发自己的想象力，来设计出我们眼里的抗日纪念馆，这对将来我们的学习也有很好的益处。

因为这样我们展现了极大的热情，一开始我们聚在一起讨论了我们眼里的抗日纪念馆，是什么样子。大家你一言我一语，最后我们总结出了我们的想法。首先抗日纪念馆主在纪念抗日先烈为国家做的贡献，所以我们要怀着一颗崇敬的心去参观，而不是个旅游景点，所以我们设计的抗日纪念馆要庄重大气，令人敬畏。纪念馆里摆放着抗日时期的各种记录资料，影像资料和抗日先烈们在那段艰苦时期所用过的物品。所以设计纪念馆的时候我们还要注重凸出这些物品，并做好保护措施，达到教育后人的作用。还有就是我们觉得在模型上应该加上适当的预示着和平的装饰，这样象征着中国渴望和平，也表达中国和平发展的理念。

制作开始：定好了设计理念我们就开始制作模型了。其中一个成员还向一位建筑学的朋友借来了专用的工具，有工具刀和玻璃刻刀等等，材料包括三毫米的五毫米的PVC板，还有一块硬塑料板。胶水有两种：UHU和502，UHU粘的慢，但是很温和，不会粘手，而502粘的快，容易粘手还有刺鼻的味道，各有优缺点。而我呢，就在宿舍计算建筑模型的数据，主体的长宽高，各层的高度，外围楼梯的宽度，倾斜的角度，这些都得符合要求，因为要求建筑模型的水平面投影控制在A3大小的矩形地盘内，并且结构高度在60cm以下。当天下午材料和工具就已经备齐，所以我们决定今天下午就开始做。底板我们用5mm的PVC板，裁成 长420mm 宽297mm的矩形，为了保险起见，我们的建筑模型长260mm，宽140mm，外围楼梯40mm，整体采用框架-剪力墙结构。框架-剪力墙结构也称框剪结构，这种结构是在框架结构中布置一定数量的剪力墙，构成灵活自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的侧向刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。因为，在下部楼层，剪力墙的位移较小，它拉着框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力，上部楼层则相反，剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，而框架则有内收的趋势，框架拉剪力墙按剪切型曲线变形，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力墙拉回来的附加水平力，剪力墙不但不承受荷载产生的水平力，还因为给框架一个附加水平力而承受负剪力，所以，上部楼层即使外荷载产生的楼层剪力很小，框架中也出现相当大的剪力。建筑模型周围我们用塑料板围起来。

整个建筑的主体我们就完成了，接下来就是修饰以及检查。顶盖裁的时候有一点误差，后来等它牢固之后，拿剪刀把它旁边多出来的部分剪掉，再有就是塑料板的接缝，我们又拿马克笔重新描画了一遍。外围的楼梯板还要给它围上栏杆，这事由我负责，为了让它很快固定住，我用的502胶水，还有为了整体互相呼应，在每根栏杆上我也都涂了颜色，还有下面的楼梯。栏杆也有我们自己的特点，并不是规规矩矩每根都一样长整整齐齐的那种，而是故意每根都不一样，有小小的波浪状。我们之所以做成这样我们是想在抗日纪念馆上加修饰，预示着和平幸福。

制作模型工具

建筑俯视

我组成员的剪裁

建筑内部

我在完成内部黏贴

在木板上划线剪裁

抗日纪念馆成品 小结：

实验总结

首先，通过模型制作，我感觉受益匪浅，最基本的，我对一些常用的材料的特性和加工工艺有了了解，在以后的学习工作中，我会将这些知识运用在设计中，其次，在实践中，我的造型能力有了提高，能够用材料把自己想做的东西简单的表达出来了，在制作过程中，我深刻感觉到，没有一件事是简单的，就连在板子上刻一道口子都要十分小心，太轻费时间，太重容易刻偏，在制作过程中,虽然老师对尺寸没有太多要求，我们的灵活性很大，但这导致很多同学不注意尺寸，凭着感觉来，导致好多模型报废，所以每件事我们都要认真对待！

其次，我们要明白，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或模仿照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完整的立体形象。简单地说是进一步研究完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分依据。因为课时安排，我们只进行了短期的学习，没能更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用，这有点小小的遗憾。但是我想，在事后的学习中肯定会慢慢体现出来的。模型制作是必要的过程。

而且在这个课程中，我再一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了很多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢很多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。虽然我们的实习结束了，但是对模型制作的学习才真正开始，以后的路要靠我们自己走！

在这次模型制作中我最大的体会就是发现了我们的一大通病，就是想法是好的却无法做到尽善尽美，我们关于纪念馆的制作每个人都有好多想法，而且不乏好的想法，可是当我们真正制作的时候却发现我们的动手能力不足，手忙脚乱，不过最终在共同努力下完成了模型制作。虽然和我们的预想有一些初入，不过也代表我们一片心。总而言之，发现了我们的不足，在活动中提高了动手操作的能力，创新意识和团结合作能力，为以后的发展道路上铺下了坚固的基石。我相信只有这样，才能设计并制作出最好的建筑。

不经历风雨，怎能见彩虹，只有勤学苦练，努力追求自己的梦想，不抛弃，不放弃，才可以获得成功。在以后的学习中，我会更加刻苦，同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！

第三篇：建筑模型制作与设计装饰

建筑模型制作与设计装饰

刘永宝

课题分析：

建筑模型拼插深受广大学生喜爱，是将庞大的建筑用吹塑板材料按照正确的比例尺寸设计、加工，浓缩成小的建筑展开图。

建筑模型立体拼插突破传统平面拼法，创新立体拼构，构思巧妙，易提高学生的动脑、动手、设计、装饰，美化家居环境意识。教学目标：

通过学习实践，使学生了解建筑模型的各种造型，掌握模型组合的过程，充分发挥空间想象力、审美能力，领会集体创作成就感。教学重点、难点：模型拼插、环境造型美观

教学方法：讲解、示范、操作（在实物投影机下示范）

1、通过建筑模型展示，使学生了解建筑物造型，引起学生们制作建筑模型兴趣

2、运用多媒体进行辅助教学

3、学生制作，教师巡视个别辅导，展示学生作品，作品交流，肯定成绩，提出不足

4、学生在制作过程中要注意安全、卫生，爱护公物 工具：小剪刀、尺子、笔

材料：建筑模型展开图、硬纸板、双面胶、橡皮泥、装饰材料等

教学过程：

一、欣赏建筑模型

二、引入课题

三、建筑模型拼插过程

1、打开包装袋

2、轻轻揭去多余边、槽口

3、手折整形，注意正折与反折的方向关系，轻重适宜

4、根据展开图拼插成立体建筑物

四、组合、创作

1、把拼插建筑物3—4人一组将建筑模型粘贴在纸板上

2、美化设计、装饰环境，写出建筑模型名称（有专人负责）

五、学生制作、教师巡回辅导

六、反馈

1、学生作品的展示，作品交流（各组选送一名代表发言）

2、表扬优秀作品，指出改进之处

七、小结：目标—反馈—达到目标

第四篇：建筑模型的设计与制作

建筑模型的设计与制作

综合实践活动主题设计

一、主题设计的背景

目前，初中学生的动手能力令人堪忧，而且，他们对周围事物的变化与发展关注不够，更不用提国家大事。鉴于此，设计了以“建筑模型的设计与制作”为主题的综合实践活动。

二、活动目标

1、知识目标：考察学生的观察与动手能力。

2、能力目标：考察学生运用书本知识的能力。

3、情感目标：激发与调动部分学生学习文化知识的兴趣。

三、活动用具

白板纸、透明胶、双面胶纸、剪刀、裁纸刀、线绳、垫板、格尺、笔、本等。

四、活动准备

1、播放幻灯片，内容是建筑模型的图片展示。

2、提出问题：对那些建筑最熟悉。引导学生回答“家与学校”，继续引导学生思考并回答本次活动的内容。

3、布置任务：本次活动的内容与两个：观察与设计学校的建筑

模型；制作学校模型。

（1）观察学校主体建筑的外部结构。

（2）测量学校主体建筑的长、宽、高，单位精确到米。

（3）根据测量的结果，确定合适的比例。

（4）根据确定的比例，制作学校模型。

五、活动过程

1、讨论：如何用格尺与线绳测量学校主体建筑的长、宽、高。

2、观察：学校主体建筑的外部结构特点。

3、测量：根据讨论结果，开始测量。

4、制作：根据测量结果与比例，制作学校模型。

六、可能出现的问题

1、学生讨论的测量方法不是最佳方法，可能事倍功半。这说明学生将书本知识与生活知识融会贯通的能力比较欠缺。

2、学生的动手能力可能参差不齐，制作模型的时间相应会延长。这说明学生使用工具的能力欠缺、动手能力欠缺。

七、活动总结

1、引导学生谈本次活动的感受。

2、说明学习书本知识的重要性并要逐步与生活知识相联系。

第五篇：建筑模型设计与制作竞赛规则

建筑模型设计与制作竞赛规则

一、竞赛题目及竞赛简介

建筑模型设计与制作是设计专业的一项重要的专业基础，也是培养现代设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分，模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的立体表现技法。

模型制作大赛旨在培养大学生的创新思维和实际动手能力，增强大学生的设计与实践能力，丰富校园学术氛围，促进本校大学生之间的相互交流与学习。通过模型制作大赛可以将课堂理论学习与设计与实际工程和产品设计紧密结合，较好地培养大学生的空间想象和形体造型能力。

建筑模型设计与制作大赛。利用模型材料（自己购买），设计并制作一个建筑模型含建筑周围环境。

具体竞赛内容包括：方案设计、模型制作、叙述答辩。

二、参赛对象和形式

参赛者为在校全日制学生。以班级为单位参加比赛。每班可限报两队，每队五、六人。

三、竞赛要求

1、参赛队员要求

(1)每个参赛队只能提交一份作品，并命名。

(2)参赛学生只允许参加一个参赛队，各队应独立设计、制作。

(3)各参赛队必须在规定时间和地点参加竞赛活动。竞赛期间不得

任意换人，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人竞赛。

2、方案设计要求

(1)方案设计内容包括：方案设计、建筑模型等。

(2)方案设计格式和要求：除封面外，加200字左右的方案设计摘要。

(3)参赛队必须在规定时间将方案设计送到组委会指定的地点，逾期作自动放弃处理。送审的方案设计用A4复印纸打印、装订，文本一式3份（方案可事先准备好）

3、模型制作要求

(1)模型制作材料不限，根据建筑特点，自行采购。

(2)模型底板尺度为A2-A3大小。

(3)建筑模型设计要具有特色，作品模型要体现原有建筑的特点。

5、评分规则

根据方案设计（分析）、模型制作和综合评价4个方面进行评分，总分为100分。

(1)方案设计（分析）（20分）

按设计方案的完整性、合理性和创新性评分。

(2)模型制作（60分）

按模型制作工艺、材料的选用、建筑空间的合理以及整体效果评分。

(3)作品介绍（10分）

按现场叙述情况，由评委当场给分。

(4)综合评价（10分）

模型的主题内容是否突出，创意构思是否独到新颖，色彩搭配是否符合审美学原理, 道路、水系、绿化等设计是否全盘布局。

模型现场建造的工作量、技术质量、工艺质量及模型外部形状的准确度。

模型所显示的整体效果及其工整洁净程度。

要求字迹工整，意思表达清楚、准确

五、奖项设置

一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

六、时间安排

1、竞赛时间：2011年5月26日上午8：00—12：002、模型制作时间：2011年5月26日8：00—11：003、模型送审：2011年5月26日11：00―11：054、竞赛地点：田径场

5、颁奖时间：2011年5月26日11：306、另附竞赛时间安排表