第一篇：241美德少年说明材料
诚实守信美德少年
241班赵德磊 大家好，我是七年级241班的赵德磊，很荣幸当上诚实守信美德少年。
我是一个诚实的男孩，诚实守信是我最大的优点。一次暑假，爸爸把我送到奶奶家。下午，我和弟弟明明玩了起来，他在前面跑，我在后面追，追着追着，我脚下突然“叽”的一声，感觉有软软的东西，抬起脚一看，“糟糕”一只毛茸茸的小鸡趴在地上一动不动了。我蹲下看看，它眼睛已经翻白了，我的心像被揪了一下，呆呆地看着死去的小鸡。这时明明过来说：“是你踩死的？”我点点头，他说：“没事，我把它扔了。”说完，他便提起小鸡转身走了。晚上，奶奶拿玉米喂小鸡时，发现小鸡少了一只，于是大喊：“明明，小鸡不在了一只，你去帮我找找。”一会儿，他回来说：“小鸡掉进水缸淹死了。”说完他还向我挤眉弄眼的，示意叫我不要说，我想：“他也是为我好，怕听奶奶唠叨”。事情就这样瞒了过去，瞒了一天后，我想来想去，第二天，决定说是我踩死小鸡的。我实话实说了，奶奶说：“我去看过了，小鸡不像是淹死的，诚实就好，诚实是金贵的，你主动承认了错误，就是好孩子。”从那以后，那时的情景一直铭刻在我的记忆中，奶奶的话也一直回响在我的耳边，每当我做错了事，就想起了奶奶的话，主动承认错误。
我要在学校做一个诚实的学生，在家做一个诚实的孩子，长大后做一个诚实的人，我会继续努力，当好这个诚实守信美德少年。
第二篇：244美德少年说明材料
助人为乐美德少年
244班申志璞 我叫申志璞，男，1999年9月出生，现在介休市张兰一中244班，现任班长，是一名助人为乐、德才兼备、品学兼优的优秀中学生，父母的言传身教，老师们良好的感染和熏陶在我幼小的心灵中，种下了一颗健康向上的种子，使我一天天茁壮成长起来。小学毕业时，已经抱回了许多证书和奖状，三好学生、优秀学生干部，优秀少先队员等；在2012年9月我以优异的成绩升入中学，在刻苦努力学习的同时，积极的在学习上和生活上帮助同学协助老师管理好班级并且积极地参加社会活动贡献自己的爱心。为师生们所称道，在学习中起到了楷模和表率作用。
在班级里我团结同学乐于助人有着很强的集体荣誉感，在班级事务是老师的得力助手，不仅积极完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中讲究方法积极履行班长的职责，不但带动了全体同学，而且得到了老师的信任和同学们的喜爱。
在社会中我热心公益，服务社会，积极带头参加各项爱心活动，当听到玉树地震时我马上拿出所有零用钱捐给了灾区，并且在班级里组织同学参加了捐款活动，虽然我们没有太多钱，但我有一颗纯真的心，在别人有困难时，需要帮助时，我能发自内心地帮助他们。如果我们每个人都能自发的去助人为乐，用自己的实际行动去帮助每个需要帮助的人，那么我们的社会会更加美好。
第三篇：学习美德少年说明报告
学习美德少年说明报告
根据教育局有关文件部署，我校积极开展最美少年，美德少年等榜样学习活动。通过活动推进新时期少年儿童传承中华美德，提升道德情操，培养高尚人格。在学生中营造了崇尚美德、学习美德、争做美德少年的浓厚氛围，进一步加强了未成年人思想道德建设。
一、活动过程：
（一）环境渲染，氛围营造。
1.国旗下讲话
围绕主题，发动倡议。2.宣传栏宣传教育
通过宣传栏营造“学习最美少年，美德少年”的浓郁氛围。
（二）宣传演讲，感悟美德。
班会课
通过“讲故事，谈感受，表决心”开展“学习最美少年，美德少年”班队活动。并组织学生在校内宣讲美德少年的先进故事。
（三）分层践行，突出实效。
在实践中内化美德，在体验中陶冶情操。根据学生身心特点，对不同年龄段的学生提出分层要求。
低年级：
（1）学习模范，努力克服一个困难。（2）为他人做一件有益的事。
高年级：
（1）人人会讲一个美德少年的故事，并谈谈自己的感想。
（2）学习模范，改正一个缺点，为他人、为集体做一件有益的事。
（3）每班举行演讲活动，人人宣讲最感动的人和事。
（4）写一篇日记，谈谈自己的活动收获，表达自己的敬意和学习的愿望。
五、活动评价：
期末设“助人为乐”、“诚实守信”、“勤奋学习”、“孝老爱亲”四个单项评比本次主题教育中进步显著、表现突出的同学，让美德少年的榜样力量指引自己前进的道路。
第四篇：开展学习美德少年活动情况说明
开展学习美德少年活动情况说明
为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。
一、全面启动
以伊春争创全国文明城市为契机，我校拉开了《学习道德模范 争当美德少年》热潮，号召全体同学积极行动起来，了解道德模范的先进事迹，以学习身边好人来规范自己的言行。
二、具体做法
1、布置专题板报
为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚。
2、网上学习模范先进事迹
我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生。
3、举办演讲比赛
通过“文明美德伴我成长”演讲比赛，进一步提高了我校学生的文明礼仪水平。
4、举办了“文明美德伴我成长”知识竞赛
本次竞赛加强了学生掌握文明礼仪知识水平，促进了学生养成良好的文明习惯，更激发了学生能自觉主动地将学到的文明礼貌知识运用生活中去，做一个“讲文明，懂礼貌”的好学生。
5、与“美德少年”进行对比
面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材。
6、开展评选校级“美德少年”活动
各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。
7、活动成果
几年来，我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，捷报频传，寒门学子自强不息，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜，3.1班刘琼同学被市命名为“十佳美德少年”、3.2班曹雨慧、2.1班徐成志、2.1班常钰昕、2.5班赵诗博、1.1班范伊莹和张尧同学均能做到拾金不昧，2.2班潘龙坤同学捡拾证件积极寻找失主。
2014年5月22日的早晨，1.4班刘新阳同学在上学途中拾到千余元人民币，因为前后没人，只能拿到学校主动交给班主任，校园中的每一个人都被他的拾金不昧的高尚品质深深地感动着。此举弘扬了社会正气，传递了正能量，也成为我校践行社会主义核心价值观及文明城建设画卷中浓墨重彩的一笔。
通过“美德少年”的评选表彰活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
第五篇：开展学习美德少年活动情况说明
西苏中学
开展学习美德少年活动情况说明
为了充分发挥道德模范的榜样作用，引导广大学生学习好人、崇尚好人、争当美德少年，我校开展了一系列“学习道德模范 争当美德少年”活动。
布置专题板报。为了掀起“学习模范，争做美德少年”的热潮，各班布置了专题黑板报，对学生进行近距离的宣传教育，从而使学习氛围更加浓厚；网上学习模范先进事迹。我校政教处和微机老师相配合，利用信息技术课，组织学生登陆“中国文明网”，浏览“中国好人榜”，学习先进人物的事迹。模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生；与“美德少年”进行对比。面对美德楷模，结合自身的道德品行进行比照，肯定自身优点，找出不足，对自己提出更高的目标，同时立志孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年，长大后成为建设家乡、建设伟大祖国的栋梁之材；开展评选校级“美德少年”活动。各班评选出了班级“美德少年”1名，以此作为学生学习的榜样和动力。
我校领导高度重视德育工作，德育工作取得丰硕成果，好人好事层出不穷，献爱心助弱者屡见不鲜。通过开展学习“美德少年”活动，树立了学生身边的典型形象，让我校学生学有榜样、赶有目标。激励学生为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。
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