小手拉大手文明进家庭活动总结

第一篇：小手拉大手文明进家庭活动总结

小手拉大手文明进家庭活动总结

为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。

本次活动从九月开始，到现在。历时近三个月，本次活动获得了圆满成功。现将活动总结如下：

一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。

1、首先在班级发起“文明进家庭”倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕“小手拉大手，文明一起走”主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。倡议内容如下：

1）、遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。

3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。

4）、树立“校园是我家，文明靠大家”的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成“热爱祖国，美化校园，建设校园”的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

2、联系家长小手拉大手，共同为创建文明社会贡献力量。召开了一次“文明你我他”家长会。孩子是国家的希望，因此我们就把希望寄托在孩子的身上，老是想着把孩子培养成一个知识丰富、素质全面、品德高尚的人，但是，我们经常可以看到家长不讲文明、不道德、没有诚信甚至贪污腐败，无法引导教育孩子说文明话、做文明事。我们提出让家长“正人先正己”，“给孩子做榜样”，社会文明从大人做起，从“源头”抓起。小手拉大手，共建文明和谐社会。

3、开展感恩活动，教学生学会感恩，强化个人责任心。

学生通过写作文、制作卡片体念父母的养育之恩，体念老师、学校对自己的培育之情，体念同学、朋友对自己的关爱，教育学生感恩亲人，刻苦学习，努力提高自身素质，用自己的进步和成绩回报一切帮助、关心和培养过自己的人。

4、开展“文明礼仪伴我行”讲故事比赛活动。通过一些通俗易懂的小故事，使许多原来文明意识淡薄的学生，明白了很多的文明礼仪知识，并表示以后要做一个讲文明讲礼貌的合格学生。

5、出一期“文明社会创建知识”黑板报。并围绕黑板报、利用班会、晨会课宣传表彰文明学生，学生中的典型事迹和文明行为。

6、组织开展了“文明创建，我知道”知识竞赛活动。通过活动，学生进一步加深了对文明创建知识的理解。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。

三、走出学校，服务社区，做文明使者。

为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了“我们是文明小使者”展示评比活动。

四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。

第二篇：小手拉大手文明进家庭活动总结

小手拉大手文明进家庭活动总结

为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大

手，文明进家庭主题活动。

本次活动从九月开始，到现在。历时近三个月，本次活动获得了圆满成功。现将活

动总结如下：

一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创

文明校园。

1、首先在班级发起“文明进家庭”倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕“小手拉大手，文明一起走”主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。

倡议内容如下：

1）、遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通

话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。

3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不

乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。

4）、树立“校园是我家，文明靠大家”的观念。从我做起，从现在做起，从身边小

事做起，形成“热爱祖国，美化校园，建设校园”的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

2、联系家长小手拉大手，共同为创建文明社会贡献力量。召开了一次“文明你我他”家长会。孩子是国家的希望，因此我们就把希望寄托在孩子的身上，老是想着把孩子培养成一个知识丰富、素质全面、品德高尚的人，但是，我们经常可以看到家长不讲文明、不道德、没有诚信甚至贪污腐败，无法引导教育孩子说文明话、做文明事。我们提出让家长“正人先正己”，“给孩子做榜样”，社会文明从大

人做起，从“源头”抓起。小手拉大手，共建文明和谐社会。

3、开展感恩活动，教学生学会感恩，强化个人责任心。

学生通过写作文、制作卡片体念父母的养育之恩，体念老师、学校对自己的培育之情，体念同学、朋友对自己的关爱，教育学生感恩亲人，刻苦学习，努力提高自身素

质，用自己的进步和成绩回报一切帮助、关心和培养过自己的人。

4、开展“文明礼仪伴我行”讲故事比赛活动。通过一些通俗易懂的小故事，使许多原来文明意识淡薄的学生，明白了很多的文明礼仪知识，并表示以后要做一个讲文明讲

礼貌的合格学生。

5、出一期“文明社会创建知识”黑板报。并围绕黑板报、利用班会、晨会课宣传表

彰文明学生，学生中的典型事迹和文明行为。

6、组织开展了“文明创建，我知道”知识竞赛活动。通过活动，学生进一步加深了

对文明创建知识的理解。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并

做好了记录。

三、走出学校，服务社区，做文明使者。

为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了

“我们是文明小使者”展示评比活动。

四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。

2009年11月25日

第三篇：“小手拉大手,文明一起走”活动总结

“小手拉大手，文明一起走”活动总结

为进一步落实我校“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小公民。充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，进一步培养学生的文明素养，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献。我们开展了小手拉大手，文明进家庭主题活动。

现将活动总结如下：

一、以丰富多采的活动为载体提高班级学生的认识，做文明公民建文明学校创文明校园。

1、首先在班级发起“文明进家庭”倡议。为了积极响应创建文明社会活动，围绕“小手拉大手，文明一起走”主题，发起倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。倡议内容如下： 1）、遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。在校做个好学生，在家做个好儿女，在社会做个好公民。

2）、从身边做起，讲究文明礼仪，自尊自爱，穿戴整齐大方，礼貌待人，讲普通话。人人是龙小文明形象，人人做龙小文明使者。3）、自觉告别不文明习惯，做到不随地吐痰，不说粗话、脏话，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不违反交通规则，不踩踏草地等。4）、树立“校园是我家，文明靠大家”的观念。从我做起，从现在做起，从身边小事做起，形成“热爱祖国，美化校园，建设校园”的良好风尚。

5）从点滴做起，从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱，礼貌待人、品德高尚的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的新人。

二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组，每天分批值日。班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。

三、走出学校，服务社区，做文明使者。

为积极配合“文明社会”创建工作。通过学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动，由熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。并开展了“我们是文明小使者”展示评比活动。

四、通过师生的共同努力，在家长朋友的大力支持下，我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动圆满结束。通过本次活动，班级涌现出一大批学习、实践文明的优秀学生，对表现优异的同学我们将提出口头和书面表扬。课外的社会实践活动也受到家长、村民的一致好评。我们将继续努力，将文明礼仪之风，通过孩子的小手，吹向全社会。

五、活动反思

1、中国是五千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车；有的学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还；有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向„„学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的孩子，喋喋不休好一阵子，又旁若无人地走了；很多家长迷恋打牌，大家在一起抽烟、吃槟榔、说脏话、三更半夜还在喧闹；有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识；人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重；有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加„„大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”？

我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了；原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”；当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保；他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，影响了社区。家长们的心也受到了洗礼，很多家长很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子相互监督，改变了很多不文明的行为。我们的社区也为孩子们的文明行动叫好，纷纷签名表示支持。我们的活动提高了大家的文明意识。

2、文明主题活动需要长期坚持，要讲究实效性，不能蜻蜓点水，浅尝辄止。“小手拉大手，文明齐步走”活动要真正深入人心，真的让学生带动家长、社区，首先要让文明牢牢地扎根在学生心田，让学生养成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能搞形式化，不能一蹴而就。

3、“小手拉大手”，靠学生去影响家庭、社区，乃至整个民族固然很有道理，但是由于学生自制力不强，易受社会影响，有的学生在学校、在家长的眼皮下讲文明，一旦进入社会，无人监督，就完全成了另外一个人，自己没能带动别人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白费了。“讲文明，树新风”、“提高市民文明素养”应该得到社会各界的重视和支持，每一个单位、每一个部门、都要开展深入的文明活动，只有人人自觉讲文明，大家一起来监督，社会才有真进步。

4、“讲文明，树新风”，要重视农村这一块不可丢失的阵地。随着经济的迅速发展，农村生活日渐富裕，而精神世界却日渐空虚，很多人整日打牌，不知文明是什么；有些人只知道赚钱，却不知道什么叫文明经商；有些人丢掉了勤俭节约、敬老尊贤的美德，在做着“啃老族”、“嫌老族”；青壮年人外出打工，留守儿童的教育、留守老人的养老成了新的难题；农村的环境问题日渐严重，垃圾随处可见，耕地被随意毁坏，树林遭到砍伐„„迫切希望社会各界能够重视农村，帮农村多想一些好办法，让农村成为真正的文明的社会主义新农村。小手拉大手文明进家庭活动总结 总之，“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动，我班有了新气象，让孩子们的爷爷奶奶爸爸妈妈和我们一起做文明的人，让社区更加文明，家、校、社会联系更加密切，教育效果更加显著，是一次非常有意义的活动

第四篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手、共同反邪教”活动总结

“崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命”在我校一直作为一项重要工作紧抓不放，多年来，在上级部门的正确领导下，我校主要围绕“思想重视，狠抓防范”开展工作，取得了非常明显的成效。现小结如下：

一、领导重视，组织健全。

从目前情况看，邪教的触角尚未伸到我校，但我们并未因此而放松警惕，学校领导都很重视对邪教的防范工作，学校对反邪教工作做出了精心的安排，由学校政教处具体负责日常工作，各班主任积极配合，保证了反邪教工作的有力开展。

二、加强教育，教师重视。

要做好反邪教工作，离不开广大教师的积极参与。因而，学校首先加强了对全体教师的教育，让广大教师深刻认识到邪教对社会的危害性，认识到学校开展反邪教工作的重要性，从而使教师真正在思想上认真对待，并主动投身到这项工作中。

三、积极开展小手拉大手活动，努力营造全社会共同反邪教的良好氛围。

我校在做好学生反邪教的同时，要求学生在家庭和社会中广泛开展宣传工作，让家庭成员及社会人员对邪教都有清醒的认识，从而远离邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家长一起主动投身到社会监督中去，及时向公安机关报告相关信息，使邪教无处藏身。

第五篇：“小手拉大手”活动总结

“小手拉大手 共建美好家园”活动总结

大寨小学

四年级一班

我校掀起了一股小手拉大手绿色环保活动。我们以丰富多彩的形式，让此项活动走进学校、课堂、社区和家庭。让每一个师生都参与到这一活动中，并且还通过学生辐射带动家庭，扩大环保意识。

一、领导重视，精心组织。

为了抓好此项工作，我们专门成立了环保教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，一把手校长亲自抓，把环保教育工作和环保活动紧密结合。

二、多彩活动，效果显著

（一）、开展了环保护绿宣传活动。

1、通过开展“小手拉大手”、提高家庭等环保水平，使环保文明的理念能深入到家庭，深入到社区，扩大活动影响。

2、在学校宣传窗展示了学生的优秀环保绘画作品，充分利用小手拉大手的作用请学生向家长作好宣传工作，达到家校合一的教育效果，为创设和谐美丽新湖父而共同努力。

3、开展护绿行动。带领学生走出校门，走向社区去清洁社区的绿化带，拣出绿化带内被乱扔的垃圾。

4、开展护路行动。师生主动拣拾马路周围的垃圾，并劝路人不要乱扔垃圾，力争杜绝乱扔垃圾的现象。

5、开展拒绝“白色污染”调查活动暨“我送妈妈购物袋”节能宣传活动。各年级各班学生与家长共同合作，每位学生都制作了至少

一只环保袋，并为环保做宣传，在社区掀起了一阵“环保袋热”。其中选出的优秀作品还得到了相应的奖励。

6、为了让每一个学生时时刻刻牢记环境教育的意义，培养他们主动做环保主人翁的意识，各班的黑板报也开辟了“绿色环保”为主题的宣传专栏。

我班在接下来的学期中，还会一如既往的开展好这一活动，这一主题，组织更多有意义的活动。相信通过我们共同的努力，一定会把这一活动搞得有声有色，为我们家乡的美丽尽自己的一份力。